第二学期小学教学工作计划4篇.docx

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第二学期小学教学工作计划4篇

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第二学期小学教学工作计划4篇

_____年___月___日

_____________部门

一、指导思想

以深入推进课程改革为主题,以全面提高教学质量为中心,积极树立质量意识、课改意识、科研意识和服务意识;认真落实中心校的工作计划,重视学科教学研究,关注课堂教学效率,努力促进教学质量的提高;开展扎实有效的校本教研活动,努力创设良好的教育环境,推动新课程改革深入实施。

二、概况分析

我校有x个教学班,在校生余人。

其中六年级人,五年人,四年级人,三年级人,二年级人,一年级人,从上学期的期未考试情况来看,我校的教学成绩还不甚理想,整体成绩处于全镇中下游,这给本学期的教学工作带来了一定的难度。

本学期我校在任课教师没有变动,教师年龄结构偏大,虽然他们工作时间长,在教学工作中积累了丰富的教学经验,敬业精神较强,但他们对新的教学理念接受比较慢,对现代化教学手段掌握较差,实施新课改有困难不小,这是教学中不利的一面,应加大教学督导和校本培训的力度。

三、主要工作与措施

（一）加强学习,增强意识

1、组织教师重新学习和钻研《基础教育课程改革纲要》、各学科课程标准、新教材内容、全面理解和准确把握新课程的内涵和新教材的特点,从理论与实践的不同层面积极探索,不断推进,增强课程意识和实施水平。

2、组织教师阅读教育专着、名着,学校将定期组织"读书交流"活动,形成热爱读书的群体,营造热爱读书的氛围。

让教师通过阅读,提升职业品位,积淀文化素养。

3、重视教研组建设,开展务实有效的教研活动。

本学期,学校仍然分为语文、数学、综合三个教研组,以"集体备课"、"课堂观摩"等形式扎实开展教研活动。

（二）落实常规,促进发展

教学常规是学科的法规,抓好教学常规是提高教学质量,实施素质教育的保证。

1、抓好学科常规六认真。

本学期,学校仍坚持月考核制度,每月学校将组织教学管理人员及时了解教学的实际情况,总结推广好的经验与做法,对教师的备课、上课、作业批改等情况进行专项检查,对在执行常规过程中存在的问题及时寻求解决的办法,以促进全体教师共同进步。

2、抓实"备课、上课"环节。

备好课是上好课的前提。

本学期,学校要求每位教师认真使用好"集体备课内化卡",加大检查备课的力度,充分发挥团队力量,提高备课质量。

课堂教学要真正确立学生的主体地位,面向全体学生,积极创设民主、和谐的教学氛围,促进学生主动参与、乐于探究。

3、优化教学管理,规范教学秩序。

严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划,不随意增减,保证各门课程开足开全上好。

学校坚持每日巡视制度,加大对教师执行教学常规的检查,严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。

（三）抓实教学,提升质量

学校和教师要牢固确立教学工作的中心地位,把提高教育教学质量摆在学校整体工作的突出位置。

1、优化课堂教学设计。

应针对实际,备教材、备学生、备教法、备作业等,将新课程的理念运用到教学设计当中。

课堂上,让学生能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动,同时还要设计出教师在学生活动时怎样组织,怎样指导等内容。

2、进一步抓实课堂教学。

重视平时阶段教学质量及期中期末教学质量的检测与管理。

教导处对各学科进行质量整体分析,督促教师认真科学地做好质量分析工作,以促进教师强化质量意识,端正教学态度,反思教学实践,调整教学策略。

教导处将定期对各年级进行单项考核过关,注重学生基本能力的培养,有效地促进教学质量的提高。

3、切实减轻课业负担。

一是严格控制学生作业量,要求课堂作业一般不留到课外做,应当堂完成。

教师要做到"四精"（即:

精选、精讲、精练、精批）和"四必"（即:

有发必收、有收必批、有批必评、有评必改）。

加强学生用书的管理,严禁教师滥发各种复习资料,切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。

布置作业适量,及时认真批改、及时让学生订正。

二是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间,让学生在自主的学习活动中养成积极思维、独立作业、主动探究的好习惯。

4、重视写教学。

我校学生写水平有所下滑。

为此,本学期全校教师要重视写教学,教师上课和作业批改要写规范端正的,学生的任何一项作业,书写都要规范、工整,教师要提高这方面的要求,持之以恒地抓,必然会取得一定的效果。

5、全面推进素质教育。

学校以全面推进素质教育为目标,要加强体育、艺术等课程的管理,提高课堂教学的效率。

任课教师要转变观念,加强学习,认真上好每一节课,认真辅导每一次活动,认真组织好每一项比赛。

四、主要工作安排

二月份

1、组织教职工认真学习《王集镇小学关于进一步贯彻<管理规范>的实施方案》,每人写一份新学期个人承诺书。

2、组织并上好教育局规定的《开学第一课》。

3、发放并调剂课本,薄本和办公用品。

4、制定教学工作计划、学科教学计划校、本培训计划、"六个好"、"七个学会"实施计划及活动方案、贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》计划与实施方案、教育教学基本功"六关"培训计划、"四个一"活动计划、《管理规范》的活动计划与实施方案等。

5、开展"人人听我课、我听人人课"活动。

6、学校制定教师读书计划,教师制定个人读书计划。

7、完成学校各种工作计划和学科教学计划（2月24日前完成）。

8、检查教师寒假读书笔记与个人读书心得。

9、开展"我爱我们的节日"主题征文活动。

10、组织教师撰写"班主任看家本领大比拼"论文。

三月份

1、学习讨论《王集镇小学考核方案》。

2、随机听课与业务检查。

3、制定"青蓝工程"和"名师成长工程"实施方案。

4、对部分年级教学质量进行调研。

5、举行广播操比赛

6、写、课文背诵与默写比赛。

7、抽查学校读书活动计划和教师个人"读书扎记"。

四月份

1、对学生加强爱国主义和集体主义教育。

2、对个别年级进行质量分析。

3、举行"美文诵读"演讲比赛。

4、开展优质课评选。

5、学生写日记比赛。

6、"教学反思"、"教学随笔"和"教学札记"评比。

7、开展"校园读书节"活动。

五月份

1、做好对部分年级教学质量进行调研的准备工作。

2、通用基本功和学科基本功考核,保证过"六关",即:

（1）"三一话"关;

（2）文化考试关;（3）备课说课关;（4）课件制作关;（5）课堂教学关;（6）班级管理关。

3、搞好"四个一"活动的评选并上教办。

（参与一项课题研究、上一堂课题研究课、作一次主题发言,提供一份阶段性研究成果）

4、青年教师"汇报课"评比。

5、检查部分教师业务。

6、检查各科教学进度。

六月份

1、对各班"六个好"和"七个学会"工作进行评估。

2、组织期末复习与考试工作。

3、组织做好卷面分析工作。

4、做好学科用书收缴工作。

5、写好个人小结及班级小结。

6、回收各种教学资料以备存档。

7、招收一年级新生。

8、撰写各类工作总结学年度第二学期小学教学和教科工作计划第二学期小学教学工作计划

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XX——XX学年度第二学期小学教学和教科工作计划

一、指导思想：

以XX年上半年学校工作计划为指引，以立德树人为根本，以提升教学质量为目标，围绕“补天”文化的提炼，重点做好“卓越课程研发”、“课堂教学改革”、“教育科研创新”三大项目，使学校教学和科研工作呈现出艳丽的色彩。

二、学期目标：

1．研发卓越课程，做强特色课程。

参加省科技航模竞赛并确保一等奖20人次，越剧要能进入省级比赛，积极参与其他各项竞赛，并在获奖等级上得以进位。

2．追寻高效课堂，提升教学质量。

市级质量抽测中英语学科力争失分减少，其他学科达到不扣分标准，确保市“素质教育百分考核”一等奖，力争为特等奖作出革命性的贡献。

学期质量目标：

「语文」合格率：

三—六年级96% 优秀率：

三四年级：

60%，五六年级：

50%。

「数学」合格率：

三—六年级94% 优秀率：

三四年级：

60%，五六年级：

50%。

「英语」合格率：

三—六年级92% 优秀率：

三四年级：

60%，五六年级：

50%。

「其他」优秀率：

三—六年级60%

3．创新教育科研，力争将“补天文化”课题申报为省级课题，鼓励更多的教师团队申报教学科研课题；教师全年发表论文或获奖篇数达到教师数15%以上。

三、行动策略：

（一）以人为本，研发卓越课程

随着教学改革的深化，卓越课程的研发已经成为评价教学工作的重要指标，成为成就卓越教师的重要平台。

本学期将从如下三个方面组织教师研发卓越课程。

1．大力增强课程意识。

每个教师要树立“我就是课程”的意识，彻底改变“唯分数”的教学评价观念。

无限相信卓越课程成就卓越教师，卓越教师研发卓越课程，积极倡导“学科+特色+人生导师”的创新思维，拥有属于自己、影响学生生命成长课程。

一方面，要通过宣讲不断增强教师们的课程研发意识，另一方面，要寻找身边的榜样，开设“补天讲坛”，组织卓越课程和卓越教师的系列展示活动，以活动促进学校的课程研发与名师成长。

2．全员卷入研发团队。

将是否参与课程研发团队作为教师业务考评的底线要求，促使每个老师要根据自身的特点和专长，或自主研发个性化的特色课程，或主动地加入校级工作室。

以项目工作室为蓝本，组建项目攻坚团队，发挥团队效能，做到有计划、有方案、有活动、有阵地、有保障、有成果。

继续完善越剧、车模、摄影、魔方、科幻画课程，开始创编“五彩”石画、十二生肖、戏曲、橡皮筋、足球、篮球、排球、乒乓球、器乐、声乐等课程。

围绕“补天文化”，开发升旗、入学、成长、毕业、集会等仪式课程，开发戏曲（艺术）、科技、体育、阅读等节日课程。

每个教师均要有自己的研发平台，拿出自己的研发成果。

3．高效实施精品课程。

“补天戏苑”名声在外，我们要更加坚定信心，做强天小的“越剧”，让非物质文化遗产进校园、进家园、进心园。

加强越剧工作室建设，继续外聘越剧老师进校辅导学生，落实越剧社团梯队化。

继续录制3首左右越剧微课，利用微课推动越剧普及工作。

组队参加中国人寿杯“未来之星”才艺大赛，要优选节目参加市第十届新教育艺术节，力争获得理想成绩，参加省、市艺术节展演。

适时组织教师学唱越剧、越歌活动，丰富业余生活。

学校科技工作室要在“车模”项目上不断发展，努力获取新的成绩，敢于打破瓶颈，力争在全国获取更好成绩，参加省级比赛并至少获得20人次一等奖。

越剧与车模项目，都要按照“精选学生，科学训练，适时展演，认真参赛，成果突出”的思路，努力成为学校打得响、拿得出的特色课程。

（二）关注过程，提升教学质量

质量是学校立校之本。

新学期，我们要围绕课堂改革，把提升教学质量作为工作重点，并落实到每天的行动中。

1.明确教学底线标准。

计划，制订合理，可操作性强；备课，每课必备，与上课一致；上课，预设目标的达成度高；作业，针对性强，正确率达90%以上；评价，具有诊断与导向功能；辅导，因材施教，效果明显。

每个教师必须时刻牢记底线标准，以此逐条对比反思每天的教学工作，培养自我纠正的良好习惯。

分管学科教学的行政要经常深入教学一线，关心和帮助每个教师至少达到底线标准。

2.加强教学常规管理。

（1）备课：

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到“一课一重点”，让学生“一课一得”。

（本学期开始，各科备课使用学校统一设计的封面；“习作讲评课”使用学校统一设计的备课纸。

）

（2）上课：

以“理想课堂”的标准要求自己，努力提高教学水平。

充分利用现有的白板媒体，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

课后写好教学反思。

（3）作业：

作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。

（作业检查每学期2次）（4）辅导：

做好培优补偿的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，使每个学生都能充分发展。

（5）单元练习，达到“三精”目标。

一是精心编制（选择），二是精心批阅，三是精心讲评，针对单元练习情况要进行统计分析。

对以上五个方面的工作，教导处要形成每月常规检查的制度，及时发现优点和存在问题，引领教师们提升教学实施水平。

3.不断深化课堂变革。

以问题设计为起点，以自主学习为基础，以探究体验为核心，以展示交流为途径，以教师指导为关键，切实转变课堂教学方式。

构建以“学”为中心的课堂生态。

将“学为中心”“先学后教”“以学定教”“自主学习”等理念融入备课、课堂之中，通过“问题导向”“小组合作”“踊跃展示”，展现课堂新生态。

以变革课堂生态为核心，以互联网、信息技术为支撑，以转变学生的学习方式为重点，努力打造教师生命在场，学生生命参与，知识、社会生活与师生生命共鸣的理想课堂。

把日常课堂的变革当作主阵地，采用先期分组的方法组织行政人员听取随堂课，每学期每个教师至少被听一次，采用过关的方式评价教师日常课的质量，对于没有过关的课，将进行二次、三次的随堂跟踪听课和指导，直到过关为止。

另外，要将新型的学习方式引进课堂，组织第二届青年教师“小组合作学习”课堂展评活动，将课堂小组合作学习的研究从形式推向高效。

对于转岗教师的课堂教学，开展“1加1互助（转岗教师）工程”行动。

4．努力提升研课效率。

教研活动，做到四有：

有议题、有侧重、有结论、有推广。

期初分学科确定大主题（具体主题见教研活动分组安排表），各教研组和备课组围绕主题确定每次活动的议题。

每次活动突出一个研究重点。

确保每个教师一年中至少有一次校级教研课的机会。

教导处要安排好具体教研时间，做到固定时间、地点、人员、主题、程式等。

教研课继续坚持试教环节，教研组长具体组织，同年级同学科组教师全员参与，行政分工参与，期初教导处安排时确定好听试教的参与行政。

试教时间在正式执教的前一天或两天。

试教后人人参与评析，给执教者提出改进性建议。

要让观课、议课成为教师日常教学工作的重要组成部分。

教师评课也采用“小组合作”的形式，先在同年级中人人评课讲述，形成统一的意见后大组交流。

期望通过人人发言，促进教师对于课堂教学的深入思考。

5.质量监控查漏补缺。

内容主要包括：

备课过关情况、单元抽测（试卷、年级成绩表、各班的考后个性分析）、学生作业检查情况、随堂课上课情况、教师看护、培优补偿等。

采用随堂听课、观课议课、日常检查、随堂检测、每月视导、集团调研等机制，深化课堂建设，提高常态课的教学效率。

加强重点年级、重点班级、重点学科的跟踪调研制度，落实行政蹲点制度，抓好学校、年级组、班级的三级质量标准。

继续做好培优补困工作，语数英学科继续围绕如何提高优秀率、合格率做文章，做到适度专题训练，资源共享。

力争使抽测年级及毕业班的优生率与合格率在百分考核中不扣分。

体育学科的达标率、优秀率，艺术、科学、信息技术学科的合格率、优秀率要达到市局有关标准。

鼓励教师无偿为学困生补课，尽最大努力减少差生。

本学期要特别关注五、六年级的英语学科质量（有很大的提升空间）。

学校层面将派出9位行政分别蹲点一个班级，天天关心英语的教学情况；教师层面提出直面现状，只争朝夕的工作作风，充分利用时间进行培优补差；学生层面以鼓励为主，采用分层促进的办法提升学力水平；家长层面要大力宣传，使之成为学生学习英语中强大的后援团队。

6.评价改革促进成长。

制定校本化的学生绿色评价体系，力求评价内容更丰富，评价方式更多样、评价结果更富激励性。

创新学科评价方式。

一二年级以游戏、实践型、激励性的评价内容和方式全面代替书面考试；三到六年级变单一的笔试为笔试、口试、操作等方式相结合的考试，变个人单一考试为小组团队考试，变一次性考试为提供多次考试机会等。

针对学生学力水平不高的状况，试行“重复考核”的方案，允许小部分学生在听取讲评的基础上进行第二次考核（每个班级的单元练习多印制10份），为学生重建学习的信心。

以《××市小学生成长记录册》为载体，家校联动建好孩子的成长档案，详细记录其“活生生”的成长轨迹。

组织形式多样的期末社团庆典和班级庆典，搭建孩子们交流与分享快乐的舞台。

依托绩效方案改革，深入研究和制定校本化的教师绿色质量评价体系。

7.掌握现代教学手段。

教师人人能够熟练运用白板技术，人人学会制作微课。

开展“信息化教学技能”竞赛和“学习信息化”课题研究。

引领学生基于网络的协作学习。

提升教师获取、储存、加工、筛选以及运用信息技术手段创造性地组织教学资源的能力。

有兴趣的老师开设教育博客，记录下自己精彩的教育故事。

提高教育装备的应用能力，实验开出率达100%，信息技术上机率达100%，图书流通率达标（生均10册），仪器设备完好率达97%以上，专用功能教室使用率达100%。

8.实践“选课走班”模式。

积极实施“选课走班”社团模式（两个半天走班制社团），打破原来固定的班级学习模式。

让学生根据自己的个性、兴趣、能力选择自己感兴趣、合适的社团课程，每个学生至少参与两个项目，实现“我选择、我快乐”“我的课程我做主”。

为丰富社团项目，鼓励教职工人人参与项目辅导，边教边学，努力派员外出参加特长培训，外聘校外辅导员，充分挖掘家长、社区资源，多渠道丰富社团师资力量。

要以课题研究的方式系统推进“选课走班”，逐步构建和完善“选课走班”的管理制度和评价制度。

学期末，进行“选课走班”社团展示活动，评比社团活动中涌现的优秀成员。

依托少年宫，开展好每周两个半天及双休日的社团活动。

努力让学生人人有几个喜欢的兴趣项目，人人有一个擅长的特长项目。

期末集中进行展示活动。

9．重视艺体课程教育。

按标准开齐上好音乐、美术、体育课。

尝试在体育课及日常活动中，按照年级开展乒乓球、羽毛球、排球、篮球、足球等球类课程。

在音乐课及日常兴趣活动中，增加一课时专门越剧课程。

在美术课及科学课及日常活动中，开设简笔画、素描、水彩画、石头画、摄影等课程。

努力寻求艺术教师“艺术送教”机会，创新活动内容与形式，确保每个学生都能享受正常的艺术教育活动。

强化国家体育锻炼标准和学生体质健康促进行动计划。

深化“体育百分百”活动。

积极开展阳光体育活动和高雅艺术进校园活动，确保学生每天至少1小时体育活动时间，培养良好的锻炼习惯，提高学生审美和人文修养。

根据学校特色打造体育特色，组建体育社团，加强足球运动，每节课上都要有足球知识普及和足球运动。

积极参加××市体育特色学校（社团）评选。

建立学生各类艺术社团，举办首届戏曲（艺术）节，积极参加市第十届新教育艺术节活动。

要深入推进体育艺术“2+1”项目，以班级为基础，开展合唱、集体舞、儿童剧、戏曲等展演活动。

（三）不断创新，深化教育科研

1．课题引领科研。

发挥教科研的助推作用，坚持“以生为本、以学定教、先学后导”的科研导向，让教育科研回归教育原点。

树立“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的科研理念，引导教师聚焦学生，聚焦课堂教学开展课题研究，发现解决课堂“真问题”，开展适合自己的草根课题、微课题研究。

鼓励并组织教师申报各类课题，撰写课题申报书，力争将“补天文化”课题申报为省级课题。

××市级“xx”立项课题《家校联手培养学生独立品质的研究》已通过中期鉴定，下学期继续按照一、二、三级目录分段推进研究。

利用家长会议、微信平台、家校通平台、晨会、班会等培养和提高学生独立品质。

丰富研究成果，为全面结题作好准备，力争将研究成果汇编成册，作为晨会参考教材。

2.创新阅读活动。

确立阅读改变人生、阅读幸福一生的阅读观。

组织教师阅读教育类书籍，开展读书笔记、教育博客评比。

学校为每位教师订阅一份报刊杂志。

每月至少精读一篇教育教学文章，联系实际写出阅读收获。

每学期至少撰写一篇教育教学论文，鼓励教师向各级各类报刊投送作品稿件，全年教师发表论文或获奖篇数达到教师数的15%以上。

开展“第四届补天阅读节”活动，开展图书漂流、跳蚤书市、作文比赛、诵读比赛、书法比赛、影视评论、小报比赛、读写绘比赛、课本剧比赛等活动，积极参加上级组织的各种阅读类比赛。

开展书香教师、书香学生、书香班级、书香家庭等评比活动。

3．重视教育宣传。

依托学校通讯报道组，分工合作，负责校内网站、微信、报刊，上级各种媒体宣传内容的采编、发布、投稿。

做到大事新闻点不丢，要事闪光点不漏，好事聚焦点不误。

一是提高通讯报道时效性，力争做到当日新闻不过夜。

二是提高通讯数量，做到学校工作亮点内容不遗漏。

三是提高通讯层次，力争在大市级以上媒体发表，提高影响力，使学校教育宣传工作不断攀高。

4．加强信息平台建设。

建立学校微信，将微信平台与学校网站同步，对外发布校园传真、通知公告、喜讯喜报、微课教程等内容，提高学校知名度和影响力，为优质教育资源传播提供信息化平台。

紧跟it技术发展步伐，不断追新，熟练管理新添置的网络设备，确保网络安全、畅通。

学校网站、微信每周维护，定期备份，确保正常运行。

完成两期《补天戏苑》校报，提高学生作品数量，特别是涉及戏曲、越剧的各类作品。

逐月工作：

三月份：

1．检查学科计划、备课。

迎接开学工作检查。

2．安排好社团课程，少年宫、年级社团正常开展活动。

3．开展“每月一事”“我们的节日”系列活动。

4．运动队筹备参加市“幼苗杯”田径比赛。

5．做好课题申报工作。

6．举办第四届“补天阅读节”。

7．中国人寿杯“未来之星”才艺大赛报名。

8．录制越剧教学微课。

9．组织随堂课教学情况巡查和通报工作。

四月份：

1.校内教学视导。

2.举办“补天体育节”。

3.训练好校篮球队，参加市小学生篮球比赛。

4.第二届青年教师的课堂展评活动，主题：

小组合作学习。

5.出版《补天戏苑》校报。

6．教学六认真常规检查。

五月份：

1.校内教学视导。

2.举办“补天戏曲节”，组队参加xx市第十届校园艺术节节目展演。

3.教学六认真常规检查。

4.组织随堂课教学情况巡查和通报工作。

六、七月份：

1.组织期末考试，毕业班等学科质量、学生体质健康抽测。

2.组织社团汇报展演、期末庆典。

3.组队参加市小学生足球、排球赛。

4.出版《补天戏苑》校报。

在新的学期我们只有两个目标，第一就是要让学生的学习成绩和思想素质得到全面提高，让学生都能够健康成长，这是学校永远不会变的主题。

第二就是要悟得学校建设的重大突破，让我们学校更加的漂亮，所有教师和领导的能力得到提高！

为了实现这两个目标，我们学校从上到下都要坚守一个信念，就是为了学校和学生的最好发展，特别制定本学期的教学工做计划：

一、德育为首：

拓展渠道创新思路建设文化。

进一步确立德育为首的思想，坚持“突出重点，注重实效”,围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，大力加强德育课题研究，努力形成学校德育特色，启动“德育校本课程”的编写，并以此为突破口，加快推进现代班集体建设的研究。

1、结合校情不断完善机制。

（1）要注意“点面结合，层层推进”，不断健全“纵横交错，互成网络”的工作体系，切实保证德育工作有序展开；开展共建、共管、共育活动，通过家长委员会、家长学校和××市网上家长学校等形式增强家长、社会对学校德育工作的重视程度，让家长、社会了解学校对学生各方面的教育要求，听取方方面面对学校教育的意见和建议，形成合力，共育新人，充分利用社会教育资源，发挥社区教育作用，促使德育工作齐抓共管，高效运行。

为培养队员们的创新实践能力创造良好的条件,要坚持“自编、自排、自播”的办站方针，贯彻“小眼看社会、小孩管校园”的原则，要重点培养好一批小，针对一些热点、焦点问题来组稿，旗帜鲜明地褒或贬，少用甚至不用现成稿件，更好地丰富校园文化生活。

（2）从德育是素质教育的灵魂这一高度出发，高度重视德育工作，加强学校德育队伍建设。

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

以荣辱观教育和关爱学生为重点，组织教师认真学习，写好心得体会，努力在市以上各级德育论文竞赛中取得好成绩。

坚持德育月例会和年级组一周一次班主任例会制度，全校班主任一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。

做好班主任工作的月考核，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的绩效作为晋升、评