凤县中学教师招聘考试真题及答案解析卷1.docx
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凤县中学教师招聘考试真题及答案解析卷1
凤县中学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1：
教育的整个过程要围绕着学生转。
（）
判断题
对
错
2：
“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。
单项选择题
A、向先进人物学习
B、开展批评与自我批评
C、坚持知行统一
D、努力做到“慎独”
3：
一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（）认知风格。
单项选择题
A、场依存型
B、场独立型
C、沉思型
D、冲动型
4：
一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。
下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）。
单项选择题
A、认知的需要
B、交往的需要
C、自我提高的需要
D、学习过程派生的附属需要
5：
学科教学目标是指（）
单项选择题
A、学科各章节教学目标的总和
B、学科各知识点教学目标的总和
C、学科课堂教学目标的总和
D、学科教学的总目标
6：
对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。
单项选择题
A、教师随堂评价
B、教师自编测验
C、随堂考试
D、课堂提问测验
7：
教育心理学研究最基本、最普遍的方法是（）
单项选择题
A、观察法
B、教育心理实验
C、调查法
D、经验总结法
8：
教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利予教师的创造性发挥。
（）
判断题
对
错
9：
课外作业分为口头作业、书面作业和实践作业。
（）
判断题
对
错
10：
根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。
（）
判断题
对
错
11：
教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现是（）。
多项选择题
A、目的上培养统治人才
B、对象上是奴隶主贵族子弟
C、内容上以军事和道德教育为主
D、教育的领导权归属人民
E、方法上体罚和机械练习
12：
遗忘的规律是（）
单项选择题
A、先慢后快
B、逐渐变慢
C、先快后慢
D、逐渐变快
13：
弗洛伊德提出的遗忘理论是（）。
单项选择题
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、同化说¤♀
D、动机说
14：
课程的文本一般表现为（）。
单项选择题
A、课程计划、课程标准、教材
B、课程计划、课程目标、课程实施
C、课程目标、课程实施、课程评价
D、课程主题、课程任务、课程标准
15：
教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。
这个过程体现了教学设计工作的（）
单项选择题
A、系统性
B、具体性
C、灵活性
D、变通性
16：
依据政策所起作用的角度，教育政策可分为（）
单项选择题
A、政党的教育政策、国家的教育政策和社会团体的教育政策
B、鼓励性政策和限制性政策
C、总政策、基本政策、具体政策
D、全局性政策和区域性政策
17：
《中华人民共和国教师法》适用于（）。
单项选择题
A、各级各类学校的管理
B、中小学学生管理
C、民办学校教学管理
D、各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师
18：
若师生问感情关系表现为课堂气氛淡漠，这属于师生关系类型中的（）
单项选择题
A、依赖型
B、民主型
C、自由放任型
D、对立型
19：
班主任转化后进生，首先要做到的是（）
单项选择题
A、帮助后进生树立自信心
B、帮助后进生搞好学习
C、帮助后进生改正错误
D、做好家访，争取家长配合
20：
通过常能训练可培养学生的（）
多项选择题
A、自学能力
B、自理能力
C、自治能力
D、自护能力
E、自爱能力
21：
女生在生理发育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都较男生高，这说明心理发展存在（）
单项选择题
A、连续性
B、差异性
C、不平衡性
D、顺序性
22：
属于传统教学手段的有（）。
多项选择题
A、夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书
B、裴斯泰洛齐的“算术箱”
C、幻灯机、电影、录音机
D、福禄培尔的“恩物”
E、粉笔、黑板、模型、标本
23：
根据学习的不同内容和结果，学习的类型包括（）
多项选择题
A、知识的学习
B、技能和熟练的学习
C、心智的、以思维为主的能力的学习
D、道德品质的学习
E、行为习惯的学习
24：
探究学习的特点有（）
多项选择题
A、自主性
B、开放性
C、过程性
D、实践性
E、规范性
25：
先有一个目标（目的，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来：
缩小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是（）。
单项选择题
A、爬山法
B、逆向工作法
C、手段一目的分析
D、试误法
26：
在当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育模式是（）。
单项选择题
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿模式
D、社会行动模式
27：
测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指（）
单项选择题
A、教学内容目标．心理操作和发展目标
B、教学方法目标，心理操作和发展目标
C、教学手段目标，心理操作和发展目标
D、教学内容目标，教学方法和发展目标
28：
贾德通过“水下击靶”实验证明而提出的学习迁移理论是（）
单项选择题
A、形式训练说
B、概括化理论
C、共同要素说
D、关系理论
29：
教师进行师德评价的基本准则和依据是《教师法》。
（）
判断题
对
错
30：
提出“人力资本”理论的学者是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、赞科夫
C、舒尔茨
D、皮亚杰
31：
精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的（）。
单项选择题
A、专业知识素养
B、职业素养
C、教育专业素养
D、人格素养
32：
在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（）。
单项选择题
A、政治功能
B、经济功能
C、文化功能
D、人口功能
33：
科学知识再生产的最主要途径是（）。
单项选择题
A、社会科研机构的科研活动
B、生产领域的应用
C、学校教育
D、市场推广
34：
在课程理论中，一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及教科书等系统化活动叫（）。
单项选择题
A、课程改革
B、课程评价
C、课程实施
D、课程设计
35：
教师的根本职责是（）
单项选择题
A、热爱学生
B、严谨治学
C、为人师表
D、教书育人
36：
评价教学结果的最客观和可靠的标准是__________
单项选择题
A、教学目标
B、教育目的
C、教学计划
D、教学策略
37：
依照法律规定应承担的民事法律责任，是一种以（）为主要内容的责任。
单项选择题
A、人身自由
B、人格尊严
C、人身安全
D、财产
38：
普及义务教育始于（）。
单项选择题
A、原始社会
B、奴隶社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
39：
教育目的评价作用指的是（）。
多项选择题
A、评价学校的办学方向
B、指明受教育者的发展方向
C、检查学生的学习质量
D、教育方法的选择
E、评价教师的教学质量
40：
某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、奖励
41：
班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（）。
单项选择题
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
42：
在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）
单项选择题
A、高原现象
B、倒退现象
C、抑制现象
D、顶峰现象
43：
下列选项中，对“只有内正其心外修其行，才能表里如一”的理解，不正确的一项是（）。
单项选择题
A、若能内正其心外修其行，则必能表里如一
B、不能内正其心外修其行，则不能表里如一
C、若能表里如一，则必能内正其心外修其行
D、要想表里如一，就必须内正其心外修其行
44：
（）最早提出“德智体和谐发展”教育思想，其名言：
“我爱老师，我更爱真理”著称于世。
单项选择题
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、赫尔巴特
D、卢梭
45：
盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、互补性
D、个别差异性
46：
为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。
单项选择题
A、理论联系实际原则
B、直观性原则
C、巩固性原则
D、启发性原则
47：
面对国际国内形势的深刻变化．中学德育既面临新的机遇，也面临严峻挑战。
（）
判断题
对
错
48：
《教育法》的立法宗旨是（）
单项选择题
A、发展教育事业
B、提高全民族素质
C、促进社会主义物质文明建设
D、促进社会主义精神文明建设
49：
调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的首要功能。
（）
判断题
对
错
50：
暗示教学法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。
（）
判断题
对
错
51：
稳定的态度和品德的形成发生在（）
单项选择题
A、从众
B、服从
C、认同
D、内化
52：
课程资源的建设和开发是国家的事情，和教师无关。
（）
判断题
对
错
53：
教师的幸福是指教师在教育教学实践中，由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到精神上的满足。
（）
判断题
对
错
54：
教师机智、灵活地处理教学过程中的偶发事件，体现了教师劳动的（）特点。
单项选择题
A、示范性
B、复杂性
C、创造性
D、个体性
55：
有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。
单项选择题
A、以教师为中心的讲授策略
B、师生互动策略
C、以学生为中心的发现学习
D、合作学习策略
56：
教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（）
单项选择题
A、传授一接受教学
B、传授一发现教学
C、问题一发现教学
D、问题一接受教学
57：
初等义务教育的普遍实施出现在（）
单项选择题
A、第一次工业革命的基本完成
B、第二次工业革命的基本完成
C、第三次工业革命的基本完成
D、信息革命的出现
58：
后定法法律效力优于前定法的法律效力。
（）
判断题
对
错
59：
性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在
（一）。
单项选择题
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成人期
60：
编写教案的基本要求有（）
多项选择题
A、切合实际，坚持“五性”
B、优选教法，精设课型
C、重视“正本”，关注“附件”
D、认真备课，纠正“背课”
1：
答案错误
解析这是典型的学生中心论，它过分夸大了学生的主观能动性，忽视了学生是教育的对象这一基本事实，结果会导致教育质量的下降。
2：
答案A
解析“见贤思齐，见不贤而内自省也”这句话体现的是向先进人物学习的方法。
3：
答案A
解析场依存性者对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。
他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交。
因此，本题选择A选项。
4：
答案B
解析交往的需要并不属于成就动机的源泉。
5：
答案D
解析
6：
答案B
解析
7：
答案A
解析
8：
答案正确
解析系统暂无解析
9：
答案正确
解析
10：
答案错误
解析
11：
答案A,B,C,E
解析奴隶社会的阶级性主要表现在：
以培养统治人才为目的，教育对象是奴隶主贵族子弟，教育内容以军事和道德教育为主，教育方法上多采用体罚和机械练习的方法。
12：
答案C
解析
13：
答案D
解析弗洛伊德认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外。
14：
答案A
解析课程的文本有三种表现形式：
课程计划是教育行政部门制定的有关学校教育和教学珥作的指导性文件；课程标准是课程计划的具体化，是每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件；教材是课程标准的进一步展开和具体化。
15：
答案A
解析
16：
答案B
解析A项是依据制定政策主体的不同而划分；C项是依据政策内容与层次的不同而划分；D项是依据政策效力范围的角度而划分。
因此，B项符合题意。
17：
答案D
解析《中华人民共和国教师法》第二条规定，本法适用于各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。
18：
答案C
解析自由放任型师生关系中，师生感情宅系表现为课堂气氛淡漠，教学效果明显下降。
19：
答案A
解析
20：
答案A,B,C,D
解析
21：
答案B
解析
22：
答案A,B,D,E
解析
23：
答案A,B,C,D,E
解析
24：
答案A,B,C,D
解析
25：
答案C
解析手段一目的分析法是依据要达到的目标和具体的问题情境来决定采用什么样的活动来解决问题的。
26：
答案A
解析
27：
答案A
解析
28：
答案B
解析
29：
答案错误
解析
30：
答案C
解析美国经济学家舒尔茨在前人的基础上，正式提出了“人力资本”的理论，认为教育是人力资本的重要组成部分。
31：
答案A
解析教师的专业知识素养包括：
精通该学科的基本知识和基本技能；了解该学科领域的思维方式和方法论；了解该学科的新发展；了解与该学科相关的知识。
32：
答案B
解析教育的经济功能表现为教育是劳动力再生产的手段，也是生产新的科学知识和技术的手段。
人力资本体现了教育使潜在的生产力转化为现实的生产力这一经济功能。
33：
答案C
解析
34：
答案D
解析
35：
答案D
解析
36：
答案A
解析
37：
答案D
解析教育法的民事法律责任是教育法律关系主体违反教育法律、法规，破坏了平等主体之间正常的财产关系或人身关系，依照法律规定应承担的民事法律责任，是一种以财产为主要内容的责任。
38：
答案C
解析普及义务教育始于资本主义社会。
39：
答案A,C,E
解析教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
评价学校的办学情况、教师的教学质量、学生的学习质量和发展程度等都要依据教育目的。
40：
答案B
解析
41：
答案C
解析班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求。
对班级中的各种字眼进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动，班级管理的模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。
题干是民主管理的定义。
42：
答案A
解析见“高原现象”定义。
43：
答案A
解析“内正其心外修其行”是“表里如一”的必要非充分条件。
A项“若能内正其心外修其行，则必能表里如一”是错误的，这种表述忽略了表里如一的其他条件，使前者成为后者的充要条件。
44：
答案B
解析
45：
答案C
解析这是人的身心发展的互补性的例子。
46：
答案B
解析在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，9}导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力，这是指直观性原则的要求。
47：
答案正确
解析√
48：
答案A
解析
49：
答案错误
解析调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。
50：
答案错误
解析
51：
答案D
解析
52：
答案错误
解析课程资源的开发和建设需要多方面的共同努力，教师是课程资源的开发者和建设者。
教师本身也是一种课程资源，是素材性课程资源的重要载体，并且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。
53：
答案正确
解析
54：
答案C
解析
55：
答案A
解析以教师为中心的讲授策略速度最快。
56：
答案A
解析本题主要考查传授一接受教学这种教学方法的定义。
、
57：
答案A
解析
58：
答案正确
解析判断和确定教育法律的效力等级通常应遵循原则：
①下位法服从上位法;②特殊法优于一般法;③后定法优于前定法;④特定程序法律优于一般程序法律;⑤被授权机关的立法等同于授权机关自己的立法。
因此，本题的观点是对的。
因此，本题的观点是对的。
（本解析由何龙提供）
59：
答案B
解析陛的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在少年期。
60：
答案A,B,C,D
解析
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