八年级物理下期末专题复习新人教版.docx
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八年级物理下期末专题复习新人教版
【专题复习】
一、作图专题
一、力的示意图类
1、图1中物体静止在水平面上，受到水平向右、大小为4牛的拉力。
用力的示意图画出它所受的拉力F。
2、如图2所示，一本书放在水平桌面上画出它受到的力的示意图。
3、如图所示，画出摆球到达A点的受力示意图。
4、一个重为20N的小球从斜面上滚下如图4所示，试在图中画出小球受到的重力的示意图。
5、如图5所示，小车在水平面上运动，受到作用于A点的与水平面成30°角的斜向右上方100N的力，画出小车受到的拉力的示意图。
6、重为2牛的小球放在水平面上如图6所示，请用力的示意图作出小球对水平面的压力F1和小球所受的支持力F.2。
7、如图7所示，实心铅球静止在斜面上，请用力的示意图作出铅球受到的重力和挡板对铅球的支持力.
8、如图8，物体A重8N，对斜
面的压力大小为6N，从光滑的斜面上自由滑动到斜面底端，试画出物体在
斜面上运动过程受到的力的示意图。
9、画出下列图9中接触面受到的压力的示意图.
10、重10N的物体漂浮在水面上静止不动，请在图10中作出物体所受力的示意图．
图10
图9
二、杠杆类
1、如图11轻杆OB在外力作用下保持静止（O为支点），请在图中画出动力臂和阻力臂．
2、如图12所示，请画出铡刀铡物体时动力F1的力臂l1和阻力F2的力臂l2
3、如图13所示，轻质杠杆可绕O转动，杠杆上吊一重物
G，在力F作用下杠杆静止在水平位置，l为F的力臂，请在图中作出力F的示意图及重物G所受重力的示意图。
4、在图14中，画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力F2的示意图．
5、如图所示是用羊角锤拔钉子的示意图，画出将钉子拔出时所用最小力的方向及其力臂。
6、在图中画出使杠杆平衡的最小作用力以及它的力臂．
三、滑轮类
1、如图17所示，要用一根绳子和两个滑轮提起物体，若不计滑轮重及摩擦，而使拉力为物体重的1/3请在图中画出绳子的正确绕法。
2、请画出图18中各滑轮组最省力的绕绳方法．
3、工人站在地面上，利用图19所示的滑轮组，把放在地面上的重物提升到高处，请在图中画出滑轮组的绕绳方法。
图19
图18
图17
二、简答题专题
（一）力的相互作用
1、用手拍桌子，手感到痛。
请你用所学过的物理知识解释其中的原因。
2、人游泳时手向后用力划水，而人却向前前进。
这是为什么?
3、请用学过的物理知识分析,跳远运动员起跳时为什么要用力蹬地?
（二）惯性现象
1、据报道：
一辆装有钢管的货车在高速行驶时因遇突发事件而紧急刹车，却造成了驾驶室内三人严重伤亡的重大事故事后调查，伤人的“元凶”竟然是车厢内的钢管。
.请你用所学物理知识解释：
为什么堆放在车厢内的钢管会进人前面的驾驶室呢?
2、如图20所示是从某交通宣传栏中拍到的照片。
请你指出其中违背科学规律之处，并作出正确解释。
图20
3、跳远运动员都是先跑一段距离才起跳，这是为什么？
4、工人用铲子向炉膛内送煤，铲子并不进入炉膛，而煤却能飞进炉膛，这是为什么？
（三）压强
1、如图20滑雪是人们在冬季喜爱的运动，为什么人们在滑雪时要脚穿又长又宽的滑雪板？
图20
2、小刚同学帮他妈妈提着从超市刚买的一桶5L装食用油,走了一段路程,小刚的手就被油桶的提手勒得很痛,你知道为什么吗?
请你帮这些生产油桶的厂家想一个办法,如何减小油桶提手对人手的“伤害”.
3、由于汽车超载，每年给我国公路造成的损失超过300亿元。
汽车载质量超过标准载质量的一倍时，如果在混凝土公路上行驶一次，对路面的损坏程度相当于标准载质量时行驶65536次，由此可见，治理超载营运刻不容缓。
请你从两个方面解释：
汽车超载为什么会加快路面损坏？
4、水坝的下部总比上部建造的宽一些，这是为什么？
5、小华感冒咳嗽，妈妈给她买了“双黄连口服液”。
粗心的小华将口服液盒内特制吸管弄丢了，只好拿来一根饮料吸管插入瓶中，结果她费了很大的劲才把药液“吸”上来。
后来，她发现这两种吸管的形状不一样：
饮料吸管外壁光滑，口服液吸管外壁有棱，两种吸管的截面形状如图21所示。
请你运用物理知识解释
为什么两种吸管“吸”药的效果不同。
图21
6、将一只未充气的气球放入锥形瓶中，把气球的开口翻在锥形瓶的瓶颈上封住瓶口，如图22所示。
然后向气球内吹气，发现气球很难被吹大，这是为什么呢?
请说明其中的物理道理。
7、如图22所示，是轿车车顶的外掀式天窗，若将天窗的前面关闭，后面微微向上打开，轿车行驶时，就能使车内污浊的空气被刍动“抽出”，从而保持车内空气清新。
请你用物理知识解释天窗比时能够向外“抽气"的原理。
图22
8、将从自来水管龙头流出的水调成很细的水流，你会发现，在靠近出水口处的水流是连续的且较粗，而在远离龙头出水口处水流会变得很细，甚至会发生间断的现象，这是为什么?
9、崇左的夏天，烈日炎炎，酷热难耐。
小明的妈妈为了遮挡热辣辣的阳光，在自行车的前把上安装了遮阳伞。
可自从安装了这把伞后，骑车时总感觉自行车的前把好象被人向上提起，这是为什么呢？
（三）浮力
1、利用盐水选种，当把种子放入盐水中时，所有的种子都未浮起来，为使不饱满的种子浮起来，问应在盐水中加盐还是加水?
为什么?
2、将用钢铁制成的金属块投入水中会下沉，而用钢铁制成的轮船却能漂浮在水面上，请你用学过的物理知识加以解释。
3、近期的“有毒胶囊”事件发生之后，人们更加关注药物的正确服用方法。
其实我们生活中有些习惯和做法，不一定是正确的。
例如我们服用药物时，往往都是仰脖儿下咽。
有人发现：
服用胶囊类药物时，仰脖儿服用时水顺利下咽，胶囊药物却经常留在口中，而略低头服用，药物和水反而容易一起下咽。
（1）请用浮力的知识解释这种现象。
（2）如果服用的是“片剂”药物，你认为怎样服用更容易整片下咽？
说出其中的理由。
（四）杠杆
图23
1、请你仔细观察如图23所示的漫画，究竟小猴和小兔谁分的萝卜重？
简要说明理由.
2、如图24所示，在一次野外活动中，某同学先后用甲、乙两种方式杠着同样的包裹前时。
两种方式中哪种更轻便、更合理？
请从物理学的角度说明理由。
图24
3、园艺师傅用剪刀修剪树枝时，常常把要剪断的树枝尽量往支点靠近，这样做的道理是什么？
三、实验专题
（一）弹簧测力计的制作和使用
1、在探究弹簧的长度跟外力的变化关系时，利用了如甲图所示的实验装置。
记录数据如下：
（1）这项研究在实际中的应用是____________.（天平/弹簧测力计/压强计）
（2）分析实验数据可得到的结论是在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的_______成正比。
（3）作出乙图的三个图象中正确的是__________________.
图1
2、小明同学在学习“弹力”之后，课余时间利用刻度尺、砝码、弹簧来探究弹簧弹力与其伸长量的关系．探究活动如下：
（1）首先将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在______方向（水平/竖直）
（2）弹簧自然悬挂，待弹簧稳定时，长度记为L0，弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6，数据如下表表：
代表符号
L0
Lx
L1
L2
L3
L4
L5
L6
数值（cm）
25.35
27.35
29.35
31.30
33.4
35.35
37.40
39.30
表中有一个数值记录不规范，代表符号为_______．由表可知所用刻度尺的最小分度值为______．
（3）如图是该同学根据表中数据作的图像，纵轴是弹簧下端挂上砝码和砝码盘的质量，横轴是弹簧长度
与_________的差值（L0/L1）．
（4）通过图像和表可知砝码盘的质量为________g．
图2
（二）重力与质量的关系
某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如右表：
（1）在实验过程中，需要的测量工具有：
和。
（2）根据实验测得的数据可知：
物体所受重力G与物体质量m的比值为 N/kg．
（3）分析表中试验数据，得出的结论是：
．
实测物体
物体质量m/kg
重力G/N
物体1
0.5
4.9
物体2
1
9.9
物体3
2
19.4
（三）运动和力
古希腊学者亚里士多德认为：
如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。
而伽利略则认
为：
运动的物体并不需要力来维持。
到底谁说得对呢？
为了探究这个问题，小明和同学们设计了如图3所示的实验。
（1）要探究运动到底需不需要力来维持，只需研究
力对运动物体的影响，所以小明用一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度变化。
小明在实验中是如何让小车受到不同阻力的？
（2）为了探究不同阻力对运动的影响，我们应该保持小车受不同阻力前的速度是相同的，你认为小明是如何做到这一点的？
（3）请将小明在本实验中的结论填写完整：
平面越光滑，小车运动的距离越，速度减小得越。
（4）根据小明的结论，你能推理出小车若没有受到阻力，将做什么运动吗？
图3
（四）二力平衡条件
在探究“二力平衡的条件”的实验中，图4所示：
（1）实验装置如图16所示。
实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1F2的关系。
实验中，小车应该处于 状态。
（2）实验中，通过调整 来改变F1和F2的大小。
（3）保持F1与F2
相等，用手将小车扭转到图17中的位
置，松手后，小车将无法在此位置平衡。
实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？
___________
___________。
图4
（五）影响滑动摩擦力的因素
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：
A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关．
B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关．
C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关．
小黄同学进行了如下图5的甲、乙、丙三个实验探究过程：
①在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做 运动．
②对比 和 图中两个探究过程，可以验证猜想C．
③在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为 N，若拉力增大到3N时，摩擦力为 N．
④实验探究中，小黄采用的实验探究方法是（ ）
A、类比法 B、科学推理法 C、控制变量法．
图5
（六）影响压力作用效果的因素
小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器
材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
如图（6）所示。
（1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图（7）所示。
他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：
压力作用效果与受力面积无关。
你认为他在探究过程中存在的问题是 。
图7
图6
（七）液体内部压强规律
如图8所示，用压强计研究液体内部的压强：
（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景．出现这种情况的原因是：
U形管左支管液面上方的气压 大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是（）
A．将此时右边支管中高出的液体倒出；
B．取下软管重新安装．
（2）小明再作图（b）所示的检查．当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化．出现这种情况的原因是：
．
（3）比较c、d图实验，说明 ；
（4）比较d、e图实验，说明 ；
（5）为了进一步研究在同一深度，液体的压强与液体的密度关系是否相等，他应如何操作，说出你的方法：
．
（6）小莉同学在学了液体压强公式后，用公式对以上实验的数据进行分析计算（g=10N/kg），得出金属盒在30mm深处水的压强是 Pa，而从压强计测出的压强为 Pa（压强计的液面高度差为28mm），由此她发现按液面高度差计算的压强值小于按液体深度计算的压强值，你认为造成的原因是什么？
原因：
．
图8
（八）大气压的测量
某科学实验小组利用注射器，弹簧测力计，刻度尺等器测量大气压强的值，实验步骤如下：
⑴把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是
。
⑵如图9所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒。
当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9N。
⑶如图所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为 cm，计算出活塞的横截面积。
⑷计算得到大气压强的数值为
Pa
。
⑸同学们发现实验误
差较大，请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）；
①
②
图9
（九）阿基米德原理
如下图10所示是某小组研究浮力问题的装置图，请根据图示回答下面的问题。
（1）AB两图中，B图中测力计的示数变小，说明了物体 ，A、B两图中测力计示数之差等于 。
（2）比较B、C两图能说明浸在同种液体中的物体所受浮力大小与 有关；
（3）比较C、D两图能说明物体排开相同体积的液体时，所受浮力大小与 有关；
（4）比较D、E两图能够说明物体浸没在同种液体中，所受浮力大小与 无关。
（5）另一小组想探究物体所受的浮力与物体排开液体所受重力的关系，请你写出需要增加的器材和简要的实验步骤。
增加的器材是：
简要的步骤是：
图10
图10
（十）动能与质量、速度的关系
图11是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：
（1）用质量不同的A、B两个小球（mA>mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒.实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时__________相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小,可以比较A
、B两个
小球的________的大小。
（2）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_______有关.将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_______有关.
（3）本次实验采用物理最常用的一种实验方法是____________。
图11
（十一）杠杆的平衡条件
如图12甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：
杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。
此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态。
调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是 。
（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。
于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：
。
他这样得出的结论是否合理？
；为什么？
（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：
“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？
”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。
其原因是：
。
（4）实验时只有8个相同的钩码，杠杆上每格等距，如图甲，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？
（请设计两种方案）
①.____________________ _ __ ；②_________________ _______ 。
（5）杠杆不处于水平位置能否平衡？
甲乙意见不同。
甲认为能平衡。
于是他让每次杠杆倾斜时静止，做这个实验也得出了杠杆平衡条件。
甲认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？
（选填对或错），甲这种方案与乙让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪个实验方案好，并说明理由：
实验方案好；理由是 。
图12
（十二）滑轮的特点
如图13是同学们共同研究滑轮的特点：
（1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：
使用定滑轮 .
（2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示．据此可知,使用动滑轮 .
（3）他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：
利用滑轮组提升重物能否省功呢？
为此，他们进行的实验如丙图所示．请根据丙图信息．写出分析数据的具体过程,并回答他们问题。
图13
（十三）斜面的机械效率
小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后，联想斜面也是一种机械，那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢?
小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小萌猜想可能跟斜面的倾斜程度有关。
于是他们将一块长木板的一端垫高，构成长度一定、高度可调的斜面，用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动，如图14所示。
下表是他们实验记录的有关数据。
图14
（1）在第1、2、3次实验中，选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料，是为了__________
（2）在第2次实验中，拉力做的总功是____________J，斜面的机械效率是____________。
（3）分析第1、2、3次实验数据，可以得出：
当其它条件一定时，_____________________。
（4）若通过分析第1、4、5次实验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越大。
你认为存在的问题是：
______________________________________________。
（5）实验中还发现，斜面材料相同时，斜面倾角越小，越____________（选填“省力”或“费力”）。
（十四）测量滑轮组的机械效率
1、在 “探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图15所示的三次测量，数据记录如下：
实验序号
钩码重/N
动滑轮重/N
拉力/N
钩码上升的高度/m
测力计移动的距离/m
有用功/J
总功/J
机械效率/%
①
4
0.5
2.3
0.2
0.4
0.8
0.92
87.0
②
4
0.9
2.5
0.2
0.4
0.8
1.0
80.0
③
6
0.5
3.3
0.2
0.4
（a）
（b）
（c）
（1）实验中要用手通过弹簧测力计沿竖直方向____________拉动滑轮,使挂在它下面的钩码缓缓上升
（2）完成表格中第3次数据（a）、（b）、（c）处的计算：
（a）____________；（b）____________；（c）____________．
（3）通过比较________（填实验序号）两次实验数据，可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重________（填“有关” 或“无关”）．
（4）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较________（填实验序号）两次实验数据，可知他的观点是________（填“正确” 或“错误”）的．
图16
图15
2、某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图16甲、乙、丙所示。
（1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：
使用同样的
滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越 。
（2）第3次实验中所
做的有用功是 J，机械效率是。
（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功 （选填“增大”或“减小”）
，因而，由第2、3次实验可知：
滑轮组的机械效率与 有关。
四、计算专题
1、小刚同学质量为60kg，双手倒立在地面上，每只手掌与地面的接触面积是150cm2，（g=10N/kg）
（1）小刚的重力．
（2）小刚双手倒立时对地面的压强．
2、在一个重2N、底面积为0.01m2的容器里装8N的水，容器中水的深度为0.05m，把它放在水平桌面上，如图17所示．取g＝10N/kg，求：
（1）水对容器底部的压强和压力．
（2）容器对桌面的压力和压强．
图17
3、2012年8月初起，南京军区在全军首个海陆空三军联合作战基地举行为期20多天的实兵演习，旨在进行两栖攻击和登陆训练。
演练中的各种新武器、新装备，展示了我国人民军队的高科技成果。
其中的某型号的两栖步兵战车如图18所示，战车质量为22t，履带着地总面积为4m2。
（g=10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3）
（1）该战车在陆地上运动时，对水平地面的压强为多少？
（不计战车上人的质量）
（2）在一次水上演习中，战车某处在受到水的压强为1.5×104Pa，则该处的深度为多少？
图18
4、一列质量为1×103t的火车，以180km/h的速度在平直轨道上匀速行驶，整列火车受到的阻力是9×103N．
（1）火车的牵引力多大？
（2）火车行驶1min时间内，重力做了多少功？
机车牵引力做了多少功？
牵引力的功率多大？
5、如图19，甲物体静止置于水平地面上时，对地面的压强为p1；轻质杠杆AB的支点为O，OB=3AO，现在杠杆的A端用轻绳将甲物体吊起，在杠杆的B端悬挂质量为4kg的乙物体，杠杆在水平位置平衡，此时甲物体对地面的压强为p2，且p1=3p2，（g取10N/kg）,求：
（1）杠杆A端受到的拉力是多少N?
（2）甲物体的重力是多少
N?
图19
6、如图20所示，是建筑工人利用滑轮组从竖直深井中提取泥土的情形．某次操作中，工人用400N的拉力F在1分钟内将总重为900N的泥土匀速提升5m．在这段时间内：
（1）拉力F所做的有用功是多少？
（2）拉力F做功的功率是多少？
（3）滑轮组的机械效率是多大？
图20
7、如图21甲所示，底面积为50cm2、高为10cm的平底圆柱形容器和一个质量为100g、体积为40cm3的小球置于水平桌面上（容器
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