部编版语文复习资料 4年级上册.docx

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部编版语文复习资料4年级上册

四年级上册

一、会认的字（250个+18个多音字）

二、会写的字（250个）

三、词句段运用（词句考察可参考题型）

期中可参考1-8，期末可参考1-14

第一单元

1.读下面的词语，你想到了什么画面?

和同学交流。

人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响初云霄

低声细语窃窃私语鸦崔无声悄无声息

2.选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。

风烟花霎时顿时忽然

雷雨小狗过了一会儿一会儿工夫

第二单元

3.读一读，体会每组句子在表达上的不同。

⊙那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

⊙那时没有电灯、电视、收音机和汽车。

⊙那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

⊙那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

4.读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。

⊙在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢?

原来是人们从蝙身上得到了启示。

⊙是谁来呼风唤雨呢?

当然是人类。

⊙靠什么呼风唤而呢?

靠的是现代科学技术。

第三单元

5.连一连，为下面的动物找到家。

狗鼠鸟猪马鱼牛虎

窝洞巢圈塘厩穴棚

我发现“鸟窝”也可以叫“鸟巢”。

6.读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。

触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。

触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是的蟋蟀的住它。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

“逐渐”说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。

第四单元

7.说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。

腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通

三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入

8.读下面的句子，感受想象的神奇。

你在其他神话故事中，也读到过让你感到神奇的地方吗?

和同学交流。

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。

女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。

随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。

女娲用这些石浆把天上的大窟窟修补好。

第六单元

9.你知道下面词语的意思吗?

说说你会在什么情况下使用它们。

打头阵挑大梁占上风破天荒

栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子

我知道做事遭到拒绝或者受到折时，可以用“碰钉子”这个词语。

10.选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。

害怕生气自豪快乐着急伤心

写“害怕”:

⊙我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

我的心里

很害怕，怕它们看见了会追过来。

⊙妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

第七单元

11.读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。

志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏

视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿

12.读下面两组例句，体会不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。

围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里谁又敢怎么样呢?

国观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里谁也不敢怎么样。

您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花?

您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。

小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说……

过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说……

第八单元

13.抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。

平时还有哪些字容易写错?

和同学交流。

茂盛授降赞叹麻雀胸怀既然

暮色拔打裤子出塞富饶严厉

14.读一读，体会每组中的两个句子在表达上的不同。

⊙官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

⊙官绅跪地求饶。

⊙蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他:

“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了?

”

⊙蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。

⊙文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。

⊙文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。

读了这些例子，我也会长话短说了。

四、积累背诵

第一单元

1.《观潮》3-4自然段

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声沸，有人告诉我们，潮来了!

我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色。

战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

2.《走月亮》第4自然段

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的卵石布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!

哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

3.鹿柴[唐]王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

第二单元

4.日积月累

好问则裕，自用则小。

——《尚书》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

——《礼记》

智能之士，不学不成，不问不知。

——王充

人非生而知之者，孰能无惑?

——韩愈

5.《9.古诗三首》

暮江吟【唐】白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

题西林壁【宋】苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

雪梅【宋】卢钺

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

第三单元

6.日积月累

立了秋，把扇丢。

二八月，乱穿衣。

夏雨少，秋霜早。

八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

八月暖，九月温，十月还有小阳春。

第四单元

7.《13.精卫填海》

炎帝之少女，名日女姓。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

8.日积月累

嫦娥【唐】李商隐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦城应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

第六单元

9.日积月累

⊙尺有所短，寸有所长。

⊙机不可失，时不再来。

⊙差之毫厘，谬以千里。

⊙病从口入，祸从口出。

⊙一言既出，駟马难追。

⊙比上不足，比下有余。

第七单元

10.《21.古诗二首》

出塞【唐】王昌

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

凉州词【唐】王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮昆琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?

夏日绝句【宋】李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

11.日积月累

别董大[唐]高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君?

第八单元

12.《王戎不取道旁李》

王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰:

“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

13.日积月累

眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬

相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆短小精悍

容光焕发鸩发童颜慈眉善目老态龙钟

五、阅读

第一单元边读边想象画面，感受自然之美。

我能根据文章中的描写想象画面。

如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔而来的样子。

我还能想象文章中描写的声音。

如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……

读文章，我还能“闻”到味道……

1.说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的脑海中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。

2.读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。

浪淘沙（其七）【唐】刘禹锡

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

3.有感情地朗读课文。

背通第4自然段

阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

………”你的脑海中浮现出了怎样的画面?

课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象?

和同学交流。

4.读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!

看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。

5.小练笔

读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想。

你还记得月下的某个情景吗?

仿照着写一写。

6.反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。

7.有感情地朗读课文，根据课文的描写想象繁星满天的画面。

你也看过夜晚的繁星吧？

说说你当时的感受。

第二单元阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。

阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。

可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。

我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。

我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。

1.读课文，积极思考，看看你可以提出什么问题。

2.读完课文，把你的问题写下来。

3.小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。

小组问题清单

我发现有的问题是针对课文的一部内容提的，有的问题是针对全文提的。

课文说被青苔包裏的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么?

母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢?

掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗?

……

4.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢?

和同学交流你的想法。

5.一位同学读了这篇课文，针对课题和内容，提出了一些问题，写在了旁边和文后。

你的问题是什么呢?

把它们写下来，和同学交流。

蝙蝠和雷达有什么关系呢？

蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？

蝙蝠发出的超声波碰到了飞蛾、蚊子会怎样？

生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？

6.分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。

7.下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发?

小组问题清单

无线电波跟超声波是一样的吗?

课文的题目是“蝙蝠和雷达”，为什么一开始要写飞机?

“蝙蝠探路”的原理还可以用在生活中的什么地方?

我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第1个问题是针对课文内容来提问的。

第2个问题是从课文的写法上来提问的。

第3个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。

8.读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学交流。

马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。

它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。

这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。

变态茎分好几种。

马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。

——选自朱江的《它们是茎，还是根?

），有改动

9.一位同学读了下面这篇课文，在旁边和文后写下了自己的问题。

读课文，写下你的问题，和同学交流。

为什么说20世纪是一个“呼风雨”的世纪呢?

“发现”和发明”有什么区别？

“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？

20世纪的科学技术还创造了哪些神话？

为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？

未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？

10.分小组整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。

11.

12.