六年级语文分类练习.docx
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六年级语文分类练习
六年级语文分类练习
（一）
一、给带点的字选择正确的的读音
记载（zǎizài）浑身解数（jiěxiè）倔强（qiánɡjiànɡ）
应和（héhè）混沌（húnhùn）战车千乘（chénɡshènɡ）
大厦（shàxià）效率（shuàilǜ）飞来横祸（hénɡhènɡ）
储藏（chúchǔ）小校场（xiàojiào）莲花落（luòlào）
不假思索（jiǎjià）翘首遥望（qiáoqiào）
重兵压境（chónɡzhònɡ）
二、看拼音，写词语
ɡēyáoluǒlùjìmòpáoxiàoniǔkòuhuānchànɡ
（）（）（）（）（）（）
pēnfāsìzhīpǔsùhuābànzhíxínɡkònɡzhì
（）（）（）（）（）（）
qiáobāorónɡyánɡuǒxiéjiàjiēmǎlínɡshǔ
（）（）（）（）（）
sìyǎnɡxiàolǜyòurénlìrúqīnɡsùmánɡyǎ
（）（）（）（）（）（）
jīfènyuètánquántouzènɡsònɡjiānyùxīɡài
（）（）（）（）（）（）
kùxínɡchǐrǔtàishānɡǒnɡxínɡzhànxuēmónǐ
（）（）（）（）（）（）
āijílúnkuòdàshàqìhéōuzhōubówùɡuǎn
（）（）（）（）（）（）
zhuānɡshìcǎopínɡyōuyǎmòlìhāqiànshíchén
（）（）（）（）（）（）
ɡēbofènɡhuánɡshāizihuājiàozhànɡzilíbā
（）（）（）（）（）（）
héxiéjiūfēnshīfuyùhánbǐyùchuáncānɡ
（）（）（）（）（）（）
xùyǔshuǐshāndìtǎncìhuáiqīxīshēnjiàn
（）（）（）（）（）（）
三、将下列词语补充完整
（）山野（）座无（）地左（）右（）
如（）似（）扶老（）幼严（）以（）
（）（）欲试南（）北战绝（）仅（）
（）罗（）布化（）为夷枝（）叶（）
冰（）玉（）举世无（）（）妙（）肖
波光（）（）出言不（）（）头（）尾
浩浩（）（）日夜（）程（）（）欲坠
（）（）约约情不自（）
四、比一比，再组词
瓣（）辫（）辩（）辨（）
燥（）躁（）拳（）泰（）
侨（）轿（）例（）列（）
拦（）栏（）挠（）饶（）
形（）刑（）谦（）嫌（）
拟（）似（）赛（）塞（）
涯（）崖（）遣（）遗（）
五、给加点字注音
干涸（）裹挟（）踱步（）玫瑰（）气氛（）
一绺（）掺和（）莲花落（）一一绺布条（）
六、按要求填空。
1．“绝”字用部首查字法，应先查部，再查画。
“绝”字在字典中的解释有：
①断；②尽，穷尽；③极，极端的；④一定，无论如何。
在“绝无仅有”一词中“绝”应取第种解释。
2．“举”字用音序查字法，应先查音序。
“举”字在字典中的解释有：
①向上抬，向上托；②提出；③推选，推荐；④全。
在“举世无双”一词中“举”应取第种解释。
3．“道”的解释有：
①道路②方向③道理④说⑤技艺、技术⑥以为
（1）如果能摸着养花的门道，多有意思呀！
（）
（2）敌人来了，我们钻到地道里，让他们扑个空。
（）
（3）曹操只道是黄盖投降了。
（）
4．“意思”的解释有：
①情趣，趣味．②某种趋势或苗头③心意④意见、愿望⑤语言文字的含义
（1）“节约”就是不浪费的意思。
（）
（2）大家的意思是参观动物园。
（）
（3）这是我的一点小意思，请收下吧！
（）
5．“固”的解释有：
①结实②坚定地③本来④姓
（1）人固有一死。
（）
（2）战士们固守阵地。
（）
（3）赵州桥不但坚固，而且美观。
（）
七、在（）内填上合适的关联词语
1．这些美丽的群岛上（）生长着棕榈、椰子、香蕉、菠萝等热带植物，（）有不少珍贵的小动物。
2．在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼，（）在一次海潮后便消失得无影无踪。
3．（）赶上天气突变，（）得全家动员，抢救花草，十分紧张。
4．（）刻苦努力，（）会同那位日记写得很好的小朋友一样，阅读和写作能力也能不断提高。
5．（）善于调查研究（）能作出正确的判断。
6．革命先烈（）敌人怎样毒刑拷打，（）不吐露党的机密。
7．他（）能按时完成作业，（）每次作业都写得工工整整。
8．（）亲身经历，（）能写出这样真实感人的文章。
八、根据句子的意思填词
1．用“严”组成4个词语，再分别填入句子中。
（）（）（）（）
（1）老师（）地说：
“这件事不能就这样算了。
”
（2）希望你（）要求自己，改掉不良习惯。
（3）完成这项艰巨的任务，对大家来说无疑是一次（）的考验。
（4）我们要（）打击各种违法犯罪活动。
2．在（）内填上合适的动词。
（1）小明（）下腰（）地上的硬币，（）给掉硬币的叔叔。
（2）美丽的蝴蝶（）着翅膀，（）过篱笆，（）过菜园，（）过树林，（）进花丛里去了。
3．在（）内填入合适的量词。
秋风萧瑟的季节，花坊里到处是枯枝败叶，就在这一（）（）落叶中间，几（）菊花随风摆动，不时发出一（）（）沁人心脾的香气。
4．在（）内填上合适的词语，在[]内填上关联词。
每年一入冬，成千上万的蝴蝶，（）地飞进蝴蝶谷里过冬。
山谷内古木（），流水（），鸟语（）。
这些山谷[]环境十分清幽，冬季（）如春，[]成为蝴蝶永不离开的“故乡”。
5．在括号里填上恰当的词语。
（其中至少有2个为四字词语）（3分）
我的家乡濒江临海，（）的长江和（）的大海在这里交汇。
这里景色优美，（），吸引了（）的游客前来游览。
一到节日，大街上（），成了（）的海洋，置身其中，流连忘返。
专项复习卷
（二）
一、改正下列成语中的错别字
突如奇来（）夜以续日（）惊叹不以（）
严陈以待（）南争北战（）金碧辉皇（）
莫名奇妙（）一塌糊涂（）饥寒交破（）
气状山河（）惊心动魂（）壁波斩浪（）
二、照样子写成语
1．浩浩荡荡（AABB）：
、、、
2．有声有色（ABAC）：
、、、
3．神采奕奕（ABCC）：
、、、
4．翩翩起舞（AABC）、、、
5．枝繁叶茂：
、、、
6．取长补短：
、、、
7．笔墨纸砚：
、、、
三、根据要求写成语
1．、形容人多的：
、、、
2．描写人物神态的：
、、、
3．形容人的优秀品质的：
、、、
4．形容人说话的：
、、、
5．与郑和下西洋有关的：
、、、
6．形容情况危急的：
、、、
7．关于节约用水的：
、、、
8．描写春天的：
、、、
9．描写夏天的：
、、、
10．描写秋天的：
、、、
11．描写冬天的：
、、、
12：
赞美抗洪战士的：
、、、
四、把“看”的近义词填到括号中，组成正确的成语
1．从管子里看豹——管中（）豹
2．斜着眼睛看人——侧目而（）
3．坐在井底看天——坐井（）天
4．观察言语和表情——（）言观色
5．左看看，右看看——左顾右（）
6．站在高处往远处看——高（）远瞩
7．看惯了，只当没看见——熟视无（）
8．全世界的人都注视着——举世（）目
五、按要求写诗句
1．送别的_____________，____________。
2．有季节特征的：
春_____________，____________。
夏_____________，____________。
秋_____________，____________。
冬_____________，____________。
3．与月亮有关的_____________，____________。
4．与流水有关的_____________，____________。
5．与战争有关_____________，____________。
6．描写某种植物的_____________，____________。
7．思念家乡及亲人的_____________，____________。
8．人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。
你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？
庐山瀑布：
大草原：
长江：
9．根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。
_____________，_____________。
_____________，_____________。
_____________，_____________。
_____________，_____________。
六、在横线上填写恰当的成语或诗句。
（8分）
1．我的叔叔不仅（形容人仪表），而且是一个（有学问）的人。
他（读的书特别多），常常是（速度特别快）。
为了读书，有时他（忘记了吃饭和休息）。
他还经常游历祖国的（著名的风景名胜），去读大自然这本“无字的书”，这正如董其昌所说：
“，”。
2．在期末写评语时，老师会祝我来年：
“，”。
3．小明成天心思不在学习上，我用学过的诗句劝他：
“，”。
4．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：
“，”。
5．当我们要报答母亲的深恩时，会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：
“，”。
6．到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起“，”这句诗来。
眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
7．中秋佳节，皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：
离别故土几载，家乡的亲人可好！
酸楚的我不禁潸然泪下，“，”。
亲人啊，可知道海外游子的心！
七、按课文内容填空
1．《只拣儿童多处行》本文的作者是，原名，现代著名作家，著有、等。
第一自然段中，作者把颐和园比作，把孩子们比作，说明孩子的。
其中、等词更是直接说明了孩子的多。
“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是。
2．《早》通过对的、以及鲁迅先生书桌上“”字的来历的描述，教育人们要。
鲁迅先生有许多经典名言，你能把下面的名言补充完整吗？
（1）横眉冷对千夫指，。
（2）时间，就像海绵里的水，。
3．《游园不值》的作者是 代诗人 。
这是一首赞美 （季节）的诗。
诗中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中的“ ”这个词可以看出，从诗中“ ”一句也可以看出来。
但作者并没有扫兴，因为他看到了“ ”。
4．《宿新市徐公店》是 代诗人 写的。
这道诗描绘了幽静安逸的 和 的生动场面。
前一句“，。
”是态描写，表现了诗人赞美，后一句“，。
”是态描写，表现了诗人对的喜爱。
像这类描写乡村田园风光的诗作，你还知道哪些，请写两首。
5．《假如给我三天光明》是美国作家 的作品，也是她的自传。
她是一个 的人，一生却写下了14部著作。
她这种 的奋斗精神值得我们学习。
像她这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如 、 、 等，我也学常用 等名言警句来激励自己与困难作斗争。
6．《二泉映月》是一首用 （乐器）演奏的乐曲，它是家住 的一位名叫 的艺人创作的。
读了这篇课文，我认为他是一位 的人。
7．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”在这两句诗中，“逶迤”的意思是
；“磅礴”的意思是。
诗句中把比作细浪，把比作泥丸。
“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役，分别是和。
“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
”这两句诗表现了红军翻过雪山后的心情。
8．本学期所学的课文你最喜欢的一篇是《 》。
因为
。
专项复习卷（三）
一、按要求改写句子
1．把“把”字句改成“被”字句。
（1）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
（2）我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。
2．把“被”字句改成“把”字句。
（1）我的错误马上被朋友们纠正了。
（2）曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。
3．改变词序，意思保持不变。
（1）出金华城大约５公里到罗甸。
（2）雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
（3）那些来南京的客人都很热情。
（4）这几道题你全没有做对。
（5）我家在市图书管附近住。
4．把反问句改成陈述句。
（1）我们哪里有近道，还不和你们是一条道？
（2）毒刑拷打算得了什么？
死亡也无法叫我开口。
（3）都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
（4）水浇多了,花能不死吗？
（5）这么远,箭哪能射得到呢？
5．把陈述句改成反问句。
（1）猫的性格实在有些古怪。
（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
（3）要想取得好成绩,不刻苦学习不行。
（4）大千世界，到处都有野花的倩影。
（5）看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢？
6．改写成比喻句
（1）天很蓝,海很蓝
（2）大地一片新绿。
（3）春风吹在我的脸上暖洋洋的。
（4）香港在我国的南海之滨。
（5）秋天，桔子成熟了。
7．改写成拟人句
（1）小鸟在树上叽叽喳喳地叫
（2）水蜜桃挂满了枝头,沉甸甸的,把树枝都压弯了。
（3）池塘里的菏叶在微风中摇动着。
（4）春风吹,杏花开了,青蛙从洞里爬出来了。
（5）早晨，初升的太阳照进窗口，小闹钟不停地响着。
8．将下列句子写具体。
（1）公园里的花真美啊，__________________________________
（2）商场里的货物真多啊，_________________________________________
（3）我们的教室多干净啊，______________________________________
（4）梅花真香啊，香得____________________________________________
（5）天空真蓝啊，蓝得______________________________________________
二、修改病句
1．张开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他复习功课。
2．我断定他今天可能生病了。
3．我国的人口是世界上人口最多的国家。
4．多读好书可以丰富和提高我们的知识。
5．我一定要改掉不好的毛病。
6．我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。
7．通过改革开放，使我们的生活有了改善。
8．我们要发扬老一辈的革命事业。
9．她正在洗完衣服，就该上学去了。
10．会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。
11．在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。
因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。
同学们听得很精神，教室里雅雀无声。
他正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。
12．学校开展读书节活动已来，同学们经常阅读《儿童文学》、《中国少年报》等报纸。
大量的课外阅读使我们增长了知识和写作水平。
我们班还被评为《课外阅读先进集体》呢！
13．小河真美啊？
河中充满了挨挨挤挤的荷花和小鱼，荷花是那么洁净，美丽，它不时向人们送来阵阵清香。
河岸里则长满了五颜六色的红花。
夜晚，弯弯的月儿到映在透明的小河上，是那么迷人。
14．雨过天情，天上出现了彩红，学校更美丽了。
香樟、黄杨，金桂等树叶上不断地陆续地往下滴着晶银的水珠，蝴蝶在花圃里飞来飞去，小鸟在树上叫个不停……学校到处勃勃生机。
三、给下面句子加上标点
1．啊一套化学实验仪器他不禁叫了起来
2．小华到小明家玩发现他的书架上摆满了图书历史的地理的科技的语文的
3．什么都有稻鸡角鸡蓝背
4．他举起矛向人夸口说我的矛锐利得很不论什么盾都戳得穿
5．张海迪没有上过一天学依靠自学学完了中小学的全部课程她还自学了日语德语世界语并翻译了十几万字的英国小说海边诊所
6．狐狸神气活现摇头摆尾老虎半信半疑东张西望
专项复习卷（四）
（一）
这个字还有这样一段来历：
那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。
鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。
有一天早晨，鲁迅上学迟到了。
素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：
“以后要早到！
”鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。
他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：
“早”。
从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。
1．解释文中带点词语。
素：
著称：
2．写出下列词语的近义词。
方正（）严厉（）
3．从“鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。
”这句话中，你了解了哪些情况？
（写出两到三条）
4．“鲁迅听了没有说什么”，他本来可以对先生说什么？
为什么没有说？
5．鲁迅想：
想到这里，他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：
“早”。
6．“从那以后”中“那”是。
“从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早”，这表现了
（二）
在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮（shǔnsǔn）吸着知识的甘霖。
她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。
她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。
沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎（zāzhā）起来。
就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。
1．划去文中括号内不正确的读音。
2．用“”画出打比方的句子，句中把比作。
3．文中、、、等词语写出了海伦对知识的渴求和坚忍不拔的学习精神。
4．海伦学会了用手指“说话”，意思是。
句中的双引号表示。
5．看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语？
请写下来。
（至少4个）
（三）
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。
月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
1．“他想起了师父说的话”，指的是
2．这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词：
3．片段结尾的省略号表示：
4．阿炳之所以能从泉声中听到 、 、 、 ，是因为
（四）
然而这次远航也充满了凶险。
在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。
狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。
面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。
船队在归途中还遇到了海盗的袭击。
郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。
当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。
士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。
海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。
1．按要求摘抄短文中的句子：
（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。
（2）表现海上风浪险恶的句子：
（3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：
2．本段中运用了 和 的修辞手法，表现了 。
3．郑和的这次远航遇到了哪些凶险？
先用“ ”在文中画出来。
再用“不但……而且……”写下来。
（五）
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详，它们神态各异：
有的颔首低垂若有所思好像在考虑如何相互配合战胜敌手有的眼如铜铃神态庄重好像在暗下决心誓为泰国统一天下作殊死拼搏有的紧握双拳勇武干练好像在随时准备出征有的凝视远方好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
1．在文中加上合适的标点。
2．文中的“端详”“凝视”都有“很专注地看”的意思，但它们也有区别。
请把这两个词分别填在下列句子的括号内。
①爸爸拿着我画的一幅画（）了半天，然后轻轻点点头，说：
“不错，这两年的工夫没有白费。
”
②电视正在放着动画片，妹妹眼睛（）着屏幕，一动不动，谁叫也不理。
3．文中最能概括兵马俑外形特点的词语是；“走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声”这句话说明了
4．文中有不少句子都出现了“好像”“似乎”，这些句子是不是比喻句？
为什么？
5．文中用“有的……有的…”的句式列举了兵马俑的各种神态，请仿写一句。
（六）
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向（漂飘）动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。
在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望。
……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁
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