幼儿园英语教案中班.docx
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幼儿园英语教案中班
幼儿园英语教案中班
【篇一：
幼儿园英语教案中班】
文章来源
kj.co
m中班英语3篇
一、英语问候：
hello!
boysandgirls
hello!
misssun
师幼共同唱goodmorning
二、复习单词
今天老师给小朋友变个魔术，小朋友要认真看哦。
lookwhatsthis?
itsface师：
yes:
iamface,nicetoseeyou幼：
nicetoseeyoutoo
师：
verygood
face上有什么呢？
whowanttohelpme?
幼：
眼睛、鼻子、嘴巴
师：
那让我们用英语数数看face上有几个器官吧
幼：
onetwothree
三、学习五官单词
师：
whatsthis?
幼：
嘴巴
师：
oh,thisismouth
followmemouth
类似学习nose\ear\ear
师：
小朋友学的可真快鼓励鼓励自己
幼：
goodgoodverygood
四、比赛记忆单词
师：
小娃娃哭了小朋友来看看发生了什么事情（拿出没有五官的娃娃脸）
哦原来呀娃娃的五官丢了怎么办呀？
幼儿积极讨论想办法
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮助娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃好不好啊（老师讲解玩法和规则，要求幼儿到教室的各个角落找器官，找到器官用英语说出名字，然后在到其他小朋友那找到另外的器官在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚）
四、游戏指一指活动
师：
小朋友，娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧
幼：
goodbey
师：
下面老师要和小朋友做个游戏游戏的名字叫touchtouch
老师找到一名能力强的幼儿配合示范游戏（教师用手轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速指出相应的五官）幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
在欢乐的touchtouch中结束活动
2教学目标：
1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“icansee……”进行表达。
语言点：
bird、frog、monkey、icansee…教具准备：
ppt、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：
（一）热身活动：
1、韵律歌曲《walkingjumpingrunning》边唱边跳进场。
2、greetingt:
hello,what’syourname?
s:
i’mxx.
t:
hello,xx.
s:
hello,missliu.
简单的对话操练几遍。
（二）单词学习1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。
（鸟叫声）。
ppt出示鸟的图片teach“bird”
教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、用相同的方法教授另外两个单词：
frog和monkey（三）游戏：
《说一说，做一做》
规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜，并说：
icanseeabird.（小朋友跟读）。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“icanseeabird”
3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“icansee..”说出：
“icanseeamonkey.”“icanseeafrog.”
（五）游戏《what’smissing》
1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“icansee…”
3、相同的方法操练。
（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
附：
chantbirdbirdbird啾啾啾（飞的动作）frogfrogfrog呱呱呱（跳的动作）monkeymonkeymonkey叽叽叽（猴子抓头挠耳）
bananaandpeach
活动内容:
bananaandpeach
活动目标:
1.学习新单词bananapeach
2.乐意参与到活动中
活动准备：
1.草地背景图，monkey
2.实物bananapeach
3.水果拼盘（bananapeach）
活动过程：
一．引起兴趣，组织教学
1.出示背景图，集中幼儿注意力．
2.出示monkey引起幼儿兴趣
（1）whoiscoming?
oh,themonkey.
（2）say“hello,monkey.”
二．通过monkeyishungry引出教学内容
1.询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西？
2.幼儿自由回答，教师相应出示幼儿所说的水果．
3.引导幼儿开口说”bananapeach”
三．结束部分
1.幼儿品尝水果拼盘中的水果．
请幼儿说出自己所吃水果的名称（bananapeach）
小班英语：
颜色篇
颜色篇（一小时）
一．热身游戏
贴膏药，揪尾巴
二.课堂指令的学习
⑴当老师说ok?
时要求学生回答ok!
并加手势反复大声练习几次
⑵whowantstotry?
-----letmetry!
反复大声练习几次
⑶up,downstandup!
sitdown!
反复操练几次后学习儿歌
left,left,right,right,upanddow
left,left,right,right,turningaround;
left,left,right,right,jump,jump,jum
left,left,right,right,wearestrong.
三.问候：
hello,hi,howareyou手偶模仿
表演:
hello,hello,howareyou?
fine,fine,fine,thankyou
hello,hello,howareyou?
oh,oh,justsoso.
hello,hello,howareyou?
no,no,i’mterrible.
四:
认颜色:
redyellowbluegreen
拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.
小游戏:
将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors
老师提问:
whatcolorisit?
学生回答:
it’s…（回答时击打卡片.onebyone）
歌:
let’slearnatonguetwister.
red,red,touchyourhead;
blue,blue,tieyourshoes
yellow,yellow,drawacircle;
green,green,stampyourfoot.
复习一遍单词
game:
cowboy.
五．areyousleeping?
areyousleeping?
brotherjohn?
brotherjohn?
morningbellsareringing,morningbellsareringing,ding,dingdong,ding,dingdong
毛毛虫（4至6岁）
准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。
活动一：
踩气球
利用资源：
水池
参加对象：
10个大班家庭
目标：
①锻炼幼儿小腿肌肉；②培养幼儿勇敢精神和合作能力。
准备：
气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只
玩法：
一、活动身体：
重点脚及小腿按摩。
二、吹气球：
母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。
（让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品）
三、水中踩气球：
1、把气球仍进水池里：
母（父）子比赛，看谁仍得远。
2、踩气球：
母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？
四、放松身体：
用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。
建议：
为幼儿准备好更换的裤子。
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kj.co
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【篇二：
幼儿园英语教案中班】
文章
来源
1passthebunny
活动目标：
1．学习单词：
“bunny”和句型“passthebunny”。
并理解其含义。
2．能基本听懂并按规则。
3．愿意在集体面前表演。
活动准备：
1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：
苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：
小汽车，卡车。
公共汽车，出租车）
2．鼓一个，击棒一根。
3．小兔毛绒一个
4．兔子舞音乐
活动过程：
一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣
1.t：
goodmorningboysandgirls.
c：
goodmorningteacher.
t：
doyouwanttodance?
c：
yes.
t：
ok,let’sdance,pleaselisten.
（兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作）
2．t：
（教师做很累的动作）oh,i’mtired.areyoutied?
c:
yes.
t：
ok.pleasefindachairandsitdown.
二．学习单词“bunny”
1.t：
today,herecomesanewfriend.（出示绒毛小兔）look,whatisthis?
c:
小兔
t：
yesbunny.
tc：
:
bunny，bunny（幼儿学说单词）
t：
（教师模仿小兔与幼儿打招呼）hello/hi/children
c:
hello/hi/bunny
2．听指令做动作
t：
now,let’splaythegame“isayyoudo“,ok?
c:
yes.
t:
kissbunny（教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作）
whocantry?
touch/shakehands/embrace/kissthebunny（verygood/youaresmart/howcleve）
t：
nowpleasesayandfllowme.passthebunny（教师做出传递的动作，边示范边讲解）
t：
passthebunnyandsayitonebyone.doyouunderstand?
c:
yes.
t:
ok.let’shaveatry.
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的。
1、介绍游戏玩法及规则。
t：
（教师拍拍大口袋）ihavesomethinginside.（出示玩具小兔）ialsohaveabunny.（拿出鼓）here’sadrum.now,let’splaythegame“passthebunny”.
t：
i’llbeatthedrum（击鼓），andyou’llpassthebunnyonetoone.（示范给幼儿看）whenistopyoushouldstop.thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthemfromthepocket.areyouclear?
（可以先试着玩一次，老师在解释一下）
2、引导幼儿玩游戏。
t：
now,let’sbegin.（教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停）
stop.let’sseewhohasthebunny.
c；xx.
t：
well,xx,comehereandtakeoneout.（xx从口袋里摸出一样）
t：
whatisthis?
/whatcolourisit?
doyouwanttoeat?
oh,youareverygood/givealittleclap.nowlet’goon.
（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）stop.let’sseewhohasthebunny……
（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）
四、结束
t：
i’msohappy!
areyouhappy?
c：
yes.
t:
：
it’slaternow,let’splaynexttime.let’sgo.（音乐起，师生跳着兔子舞出去）
2认识水果（apple、pear、orangebanana
设计意图：
认识水果apple、pear、orange、banana。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。
因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“eyesearsmouthandnose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解yes/no/ilike…的含义，学会用yes/no/ilike…的句式表达。
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体。
活动过程：
1、热身运动。
firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》
eyesearsmouthandnose,
mouthandnose,mouthandnose,
eyesearsmouthandnose,
it’smybody.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.
t:
look!
what’sthis?
c：
盒子
t:
yes.abox
t:
what’sinthebox?
doyouknow?
t:
ok,doyouwanttoknow?
（引导幼儿说出yes或no）
dingdingdong（敲盒子）
t:
whowanttotry?
（作举手状，并引导幼儿说出letmetry）
当幼儿拿出苹果之后，教师：
oh（惊喜的），what’sthis?
c:
苹果
t:
yes,apple!
（教师要抑扬顿挫的反复读）.readafterme,apple.（幼儿跟读）
（2）、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：
hum！
（作吃的动作）it’swonderful!
然后分给幼儿吃：
eatit！
接着问幼儿：
what’sthis？
（梨）
教师：
yes，pear!
readafterme,pear.（幼儿跟读）
（3）、orange
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
t:
hmm！
（作闻的动作）thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前：
smellit!
接着问幼儿：
what’sthis?
c:
橘子
t:
yes.orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）。
（3）banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
t:
what’sinit?
doyouknow?
c:
香蕉。
t:
really?
请幼儿拿出水果。
t：
（惊喜）yes,banana.（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）
3、复习巩固
（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
一起喊one,two,three变变变。
（1）变出苹果并提问：
t：
what’sthis？
s：
it’sanapple。
t；verygood！
apple,apple.it’sanapple。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2）变出橘子并提出问题。
t：
wha’sthis？
s：
it’sanorange。
t：
readafterme，orange,orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？
（梨子）
t：
what’sthis？
s：
it’sapear。
t：
pear，pear，pear。
（4）变出香蕉并提问。
t：
what’sthis？
s：
it’sabanana
t：
banana，banana
4、摘果游戏。
第一步：
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。
教师说ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。
并说：
oh,yes,thisisanapple/orange.verygood,thankyou!
第二步：
教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
t:
apple,standup.jump!
（拿apple的小朋友站起来跳一下）
pear,standup!
jump!
（拿pear的小朋友站起来跳一下）
orange,standup!
jump!
（拿orange的小朋友站起来跳一下）
banana,standup!
jump!
（拿banana的小朋友站起来跳一下）
5、品尝水果：
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范：
拿一片橘子放入口中：
hmm！
sweet！
t:
doyouwanttoeat?
（继续引导二说出yes）
c:
yes.
t:
ok,followme!
ilikeapples/pears/oranges/bananas.
接着教师发水果让幼儿品尝。
（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
）
6、结束。
t:
ok!
wearesotired.let’shavearest.
let’ssaygoodbyetotheapple.
c:
bye-bye,apple!
t:
saygoodbyetothepear.
c:
bye-bye,pear.
t:
saygoodbyetotheorange.
c:
bye-bye,orange.
t:
saygoodbyetothebanana.
c:
bye-bye,banana.
多媒体播放歌曲《goodbyetoyou》，幼儿边表演边唱。
结束活动。
活动反思：
（1）由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
3中班英语：
颜色（优质课）
【设计意图】
采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。
巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】
1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：
blue，red，yellow；认读句子：
whatcolourdoyoulike?
doyoulikered?
yes，ido．no，idon’t．
3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖（盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三
砷颜色的水粉颜料）等。
【活动过程】
一、热身运动
1．以一首英文歌曲goodmorning引入学习氛围中。
2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
howareyou?
i’mfine．thankyou!
howoldareyou?
i’mfouryearsold．
what’stheweather’liketoday?
itsasunnyday．
doyoulikesunnyday?
yes．
3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：
doyoulikeblack?
peter：
idon’tlikeblack．
teacher：
ilikepurple．
二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
teacher：
balloon，balloon，whowanttobuymyballoon?
（教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。
）
children：
1wanttobuyaballoon．
teacher：
whatcolourdoyoulike?
（教师以这个句式引出所要传授的新知识。
children：
blue!
（请幼儿跟读，以此类推。
）
2．读单词卡：
blue,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
（1）师生一起玩“变色”游戏。
teacher：
iamverythirsty．
linda：
missyang．water，water．
teacher：
thankyou．（教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。
）
teacher：
isitwater7
c
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