责任督学督导检查记录文稿.docx
《责任督学督导检查记录文稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《责任督学督导检查记录文稿.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![责任督学督导检查记录文稿.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-2/9/5cb9ff00-bc6c-49e1-87f0-048d5cb791b6/5cb9ff00-bc6c-49e1-87f0-048d5cb791b61.gif)
责任督学督导检查记录文稿
责任督学督导检查记录被督导单位:
湖北大悟书生学校
督
导
内
容
学校管理
取
得
成
绩
1、学校建立健全各种规章制度,而且得到较好落实。
2、学校教育教学行为、财务管理规范,校园环境整洁。
3、体育器材管理有制度,使用有记录,发挥其在教学中的作用。
存
在
问
题
1、图书、仪器、体育器材严重不足。
2、班级规模较小,低于国家和省规定标准。
3、门卫室规章制度没能有效落实。
4、学生活动场地严重不足,操场没有利用。
建
议
意
见
1、补充图书、仪器、体育器材数量并完善其规章制度。
2、有效地扩大学生活动场地。
责任督学签名:
倪纯晖学校负责人签名:
熊高生
责任督学督导检查记录被督导单位:
湖北大悟书生学校
督
导
内
容
学校管理
取
得
成
绩
1、建立健全各项规章制度,而且得到有效落实。
2、学校教育教学行为、财务管理规范,校园环境整洁。
3、学校文化氛围浓厚,提升了办学品位。
存
在
问
题
1、图书、教学仪器、体育器材严重不足,而且没有利用。
2、学校操场没有合理利用。
3、学校没有门卫室,没有专职门卫。
建
议
意
见
1、补充图书、教学仪器、体育器材数量并合理利用。
2、充分利用操场,扩大学生的活动场地。
3、设立门卫室,安排专职门卫,建立健全规章制度。
责任督学签名:
倪纯晖学校负责人签名:
熊高生
责任督学督导检查记录被督导单位:
湖北大悟书生学校
督
导
内
容
学校管理
取
得
成
绩
1、学校建立健全各项规章制度,而且得到较好落实。
2、学校教育教学行为、财务管理规范,校园环境整洁。
3、校园文化氛围浓厚,提升了办学品位。
4、学生食堂规划合理,而且能按流程操作。
存
在
问
题
1、图书、教学仪器、体育器材严重不足,而且没能合理利用。
2、学校没有门卫室,没有专职门卫。
3、学校食堂没有《卫生许可证》。
建
议
意
见
1、补充图书、教学仪器、体育器材数量并合理有效利用。
2、设立学校门卫室,安排专职门卫,完善规章制度。
3、申请办理学生食堂《卫生许可证》。
责任督学签名:
倪纯晖学校负责人签名:
熊高生
责任督学督导检查记录被督导单位:
湖北大悟书生学校
督
导
内
容
学校管理
取
得
成
绩
1、学校建立健全各项规章制度,而且得到较好落实。
2、学校教育教学行为、财务管理规范,校园环境整洁。
3、设立学校门卫室,而且配备了相关器材。
存
在
问
题
1、图书、教学仪器、体育器材严重不足,而且没能合理利用。
2、学生活动场地不足。
3、学生食堂有待规范。
建
议
意
见
1、补充图书、教学仪器、体育器材数量并合理利用。
2、增加学生活动场地。
3、学生食堂进一步规范化。
责任督学签名:
倪纯晖学校负责人签名:
熊高生
责任督学督导检查记录被督导单位:
湖北大悟书生学校
督
导
内
容
学校安全
取
得
成
绩
1、学校安全档案比较规范。
2、课间学生在校园活动有教师值班看护。
3、学校有安全教育专栏,而且安全教育深入课堂。
4、教学设施无安全隐患存在。
存
在
问
题
1、安全档案规范,但不够全面、完整。
2、门卫值班记录不全。
3、学校放学时无教师和领导在校外护送。
建
议
意
见
针对以上存在问题,建议学校充实档案资料;强化门卫管理;上学放学期间,学校门口应有专门的值班教师或领导。
责任督学签名:
倪纯晖学校负责人签名:
熊高生
责任督学督导检查记录被督导单位:
湖北大悟书生学校
督
导
内
容
学校安全
取
得
成
绩
1、教学设施无安全隐患存在。
2、学校大门能够随时落锁。
3、安全教育能够深入课堂。
4、安全制度健全。
5、学生上学放学期间有教师或领导护送。
存
在
问
题
1、学校无门卫室,无专职门卫。
2、无明显的安全教育专栏。
3、安全制度虽然健全,但缺乏有效落实。
4、安全档案不规范,内容不充实。
建
议
意
见
针对以上存在的问题,建议学校设立门卫室和专职门卫;设立安全教育专栏;安全制度有效落实;规范专栏安全档案。
责任督学签名:
倪纯晖学校负责人签名:
熊高生
责任督学督导检查记录被督导单位:
湖北大悟书生学校
督
导
内
容
学校安全
取
得
成
绩
1、学校安全档案较为规范。
2、课间学生在校园活动有教师值班看护。
3、学校安全教育专栏内容能及时更新。
4、教学设施无安全隐患存在。
5、学生食堂设施齐全,取得了《卫生许可证》。
6、学校大门能及时落锁。
存
在
问
题
1、安全档案不够全面。
2、学校无门卫室,无专职门卫。
3、学校食堂管理制度不全面,而且部分东西摆放不规范。
4、灭火器数量不足。
建
议
意
见
针对以上存在问题,建议学校充实安全档案材料;设立门卫室,安排专职门卫;强化食堂管理;增加灭火器数量。
责任督学签名:
倪纯晖学校负责人签名:
熊高生
责任督学督导检查记录被督导单位:
湖北大悟书生学校
督
导
内
容
学校安全
取
得
成
绩
1、学校安全档案规范,充实。
2、教学楼疏散标志清晰。
3、安全教育专栏内容能及时更新。
4、教学设施无安全隐患存在。
5、学校大门能及时落锁。
6、学生上学放学期间有教师和领导护送。
存
在
问
题
1、学校卫生需进一步强化管理。
2、门卫登记不够全面,而且门卫室较乱。
3、学生食堂证件齐全,制度健全,但缺乏有效管理。
建
议
意
见
针对以上存在问题,建议学校卫生工作从细抓起;规范门卫的责任;学生食堂强化管理。
另外学校面临公路,学校应加强对学生的安全教育,特别是交通安全,和家长签订上学放学途中安全责任书。
责任督学签名:
倪纯晖学校负责人签名:
熊高生
责任督学督导检查记录被督导单位:
湖北大悟书生学校
督
导
内
容
课堂教学,课改情况
取
得
成
绩
1、课堂教学比较规范。
2、课改有安排、有行动。
存
在
问
题
1、课堂教学中,教师主导地位没能充分体现,学生活动较少。
2、课改方案有待完善,行动力度不够。
建
议
意
见
1、课改应突出“双分管理”和小学语文“以一带多”教学模式,可借鉴“三疑三探”经验。
2、教师要全员参与,领导带头搞课改,上示范课。
责任督学签名:
倪纯晖学校负责人签名:
熊高生
责任督学督导检查记录被督导单位:
湖北大悟书生学校
督
导
内
容
课堂教学,课改情况
取
得
成
绩
1、课堂教学基本规范。
2、课改有方案,有行动。
存
在
问
题
1、部分教师在课堂教学中,没能充分发挥教师主导、学生主体地位。
2、个别教师对新课改理解浮浅。
建
议
意
见
1、教师应全员参与课改,突出学生在课堂中的主体地位。
2、课改方案应重在落实,行动应迅速。
责任督学签名:
倪纯晖学校负责人签名:
熊高生
责任督学督导检查记录被督导单位:
湖北大悟书生学校
督
导
内
容
课堂教学,课改情况
取
得
成
绩
1、课堂教学基本规范。
2、课改行动迅速,方案严谨。
存
在
问
题
1、部分教师在课堂教学中,没能充分发挥教师主导、学生主体地位。
2、个别教师对新课改理解浮浅。
建
议
意
见
1、教师应全员参与课改,突出学生在课堂中的主体地位。
2、课改方案重在落实。
责任督学签名:
倪纯晖学校负责人签名:
熊高生
责任督学督导检查记录被督导单位:
湖北大悟书生学校
督
导
内
容
课堂教学,课改情况
取
得
成
绩
1、课堂教学基本规范,大部分教师能够体现学生的主体地位。
2、课改有行动。
存
在
问
题
1、部分教师在课堂教学中,没能充分发挥教师主导、学生主体地位。
2、部分教师对新课改理解浮浅,没能充分理解新课改精神。
建
议
意
见
1、课改必须全员参与,领导带头上示范课。
2、教师应深入学习课改方案,在充分理解的基础上运用到课堂教学中。
责任督学签名:
倪纯晖学校负责人签名:
熊高生
责任督学督导检查记录被督导单位:
湖北大悟书生学校
督
导
内
容
校园文化建设
取
得
成
绩
1、校园绿化、美化工作做到了点面结合。
2、教室布置体现了一定的文化理念。
3、引导校园文化氛围健康向上,形成多样的宣传活动。
存
在
问
题
校园文化理念不够突出。
建
议
意
见
突出中心,形成自己的办学理念。
责任督学签名:
倪纯晖学校负责人签名:
熊高生
责任督学督导检查记录被督导单位:
湖北大悟书生学校
督
导
内
容
校园文化建设
取
得
成
绩
1、校园内的两个坟成功迁出,使整个校园布局更加合理。
2、校园内进一步绿化、硬化,文化氛围浓厚。
3、教室内适当美化,体现了一定的文化内涵。
存
在
问
题
1、校园和教室美化存在不足之处,应进一步完善。
2、绿化面积较大,但没能合理规划。
3、校园文化主题不突出。
建
议
意
见
校园文化做精、做细,应主题突出。
责任督学签名:
倪纯晖学校负责人签名:
熊高生
责任督学督导检查记录被督导单位:
湖北大悟书生学校
督
导
内
容
校园文化建设
取
得
成
绩
1、校园绿化工作做得较好。
2、教室和各处室的美化均体现了一定的办学理念。
3、学生活动场地比较充足。
存
在
问
题
校园文化建设应体现出办学理念,做得绿化美化点面结合。
建
议
意
见
将校园文化做精、做细,突出中心。
责任督学签名:
倪纯晖学校负责人签名:
熊高生
责任督学督导检查记录被督导单位:
湖北大悟书生学校
督
导
内
容
校园文化建设
取
得
成
绩
1、教学楼前绿化美化硬化比较到位。
2、雷锋塑像体现教育理念。
3、教室和各处室均有一定文化氛围。
存
在
问
题
办学理念不够突出,绿化面积不够
建
议
意
见
校园文化做精、做细,突出一定的办学理念
责任督学签名:
倪纯晖学校负责人签名:
熊高生
责任督学督导检查记录被督导单位:
湖北大悟书生学校
督
导
内
容
深化课堂教学改革,全面推行“双分管理”
取
得
成
绩
1、课堂教学改革氛围较浓。
2、所有教师均能按照新的课堂教学模式上课。
3、领导班子能带头上示范课,起到了引领作用。
存
在
问
题
1、部分教师对新课改模式运用不熟。
2、“双分管理”仅仅运用到教学中,没能较好地运用到日常管理中。
3、没有“双分管理”评比栏。
建
议
意
见
正确认识“双分管理”模式,其不仅适用于教学,更适应于日常班级管理。
责任督学签名:
倪纯晖学校负责人签名:
熊高生
责任督学督导检查记录被督导单位:
湖北大悟书生学校
督
导
内
容
深化课堂教学改革,全面推行“双分管理”
取
得
成
绩
1、营造了一定的课改氛围。
2、新的课堂教学模式运用到教学中。
3、领导班子带头上公开课,起到了较好的示范作用。
存
在
问
题
1、课改氛围有,但不浓厚。
2、部分教师不能熟练运用新的课堂教学模式。
3、有曲解“双分管理”现象。
4、课改力度有待加强。
建
议
意
见
正确认识“双分管理”模式并运用到教学和班级管理中。
责任督学签名:
倪纯晖学校负责人签名:
熊高生
责任督学督导检查记录被督导单位:
湖北大悟书生学校
督
导
内
容
深化课堂教学改革,全面推行“双分管理”
取
得
成
绩
1、所有教师都能按照新的课改模式上课。
2、课改氛围较浓。
3、制作了“双分管理”评比栏。
4、领导班子带头上课改课,起到了示范作用。
存
在
问
题
1、新的教学模式走进课堂,但部分教师运用不熟,存在曲解现象,没能有效地应用到班级管理中。
2、课改宣传力度有待加强。
建
议
意
见
正确认识“双分管理”模式并运用到教学和班级管理中。
责任督学签名:
倪纯晖学校负责人签名:
熊高生
责任督学督导检查记录被督导单位:
湖北大悟书生学校
督
导
内
容
深化课堂教学改革,全面推行“双分管理”
取
得
成
绩
1、制作了宣传标语和“双分管理”评比栏,营造了课改氛围。
2、所有教师对课改兴趣浓厚并运用新的课堂模式上课。
3、领导班子带头上公开课,体现了课改决心。
存
在
问
题
1、部分教师不能熟练运用新的课堂教学模式,而且对“双分管理”存在曲解现象,不能有效地运用到班级管理中。
2、课改力度有待加强。
建
议
意
见
正确认识“双分管理”模式并运用到教学和班级管理中。
责任督学签名:
倪纯晖学校负责人签名:
熊高生