从资资格考试《小学教育教学知识与能力》考前练习第47套.docx
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从资资格考试《小学教育教学知识与能力》考前练习第47套
2020年从资资格考试《小学教育教学知识与能力》考前练习
考试须知：
1、考试时间：
180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
5、答案与解析在最后。
姓名:
___________
考号:
___________
一、单选题（共70题）
1.1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（），这是近代最早的一部教育学著作。
A.《大教学论》
B.《学记》
C.《普通教育学》
D.《教育论》
2.读书指导法是一种（）的方法。
A.以引导探究为主
B.以直觉感知为主
C.以实际训练为主
D.以语言传递为主
3.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”对“教育”做此解释的是（）。
A.许慎
B.孔子
C.朱熹
D.韩愈
4.新课程规定，小学阶段的课程以（）为主。
A.核心课程
B.综合课程
C.分科与综合相结合
D.分科课程
5.有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。
A.冲动型
B.沉思型
C.场依存型
D.场独立型
6.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。
A.外在远景动机
B.内在远景动机
C.外在近景动机
D.内在近景动机
7.在公开课上讲《荷花》时，出现了下列四种情况，不属于教师精心安排的是（）。
A.教师在讲完课后，黑板上的板书上有“天头”，下有“地脚”，给人一种美的享受
B.在授课过程中，教师适时展现关于荷花的美丽景色图，以更好地启发学生想象
C.教师领读课文时，站在讲台“黄金分割点”的位置上向学生朗读
D.学生在教师教授后，因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣，纷纷产生遐想……
8.班主任在写操行评语时，下列说法错误的是（）。
A.抓主要问题，有针对性，反映学生思想品德的全面表现和发展趋向
B.文字要简明、具体、贴切，切忌空洞、抽象、一般化
C.做到实事求是、客观公正
D.重点突出学生的缺点，指明改进方向
9.“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的（）。
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.尊重学生与严格要求相结合
10.下列活动中，不属于教育现象的是（）。
A.父母教子女
B.幼猴学跳跃
C.到电影院看电影
D.课外活动做航模
11.小红能歌善舞，琴棋书画无所不通，爱好广泛。
这是在形容兴趣的（）。
A.稳定性
B.效能性
C.倾向性
D.广阔性
12.遗忘曲线的首先提出者是（）。
A.巴甫洛夫
B.艾宾浩斯
C.奥苏伯尔
D.弗洛伊德
13.学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）。
A.作用
B.社会意义
C.动力来源
D.个人的前途
14.世界上最早的师范教育机构诞生于（）。
A.英国
B.法国
C.日本
D.美国
15.老师在批评调皮不好好学习的学生时，常说：
“你又不是为你父母学习的。
”这是为了激发学生的（）。
A.自我意识
B.学习需要
C.学习目的
D.学习动机
16.对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是（）。
A.决策者的观念
B.生产力发展水平
C.政治制度
D.社会需求
17.从动作是否连贯的角度来看，跑步属于__________；从参与的肌肉群的性质来看，跑步属于__________。
（）。
A.连续的动作技能；细微型动作技能
B.连续的动作技能；粗放型动作技能
C.非连续的动作技能；粗放型动作技能
D.非连续的动作技能；细微型动作技能
18.下列选项中不属于贯彻课外活动的自主原则的要求的是（）。
A.让学生独立自主地参与活动的全过程
B.让学生在课外活动中充分发挥主体作用
C.活动应充分考虑学生的个性差异
D.充分发挥教师的主导作用
19.课外活动不包括（）。
A.社会活动
B.科技活动
C.选修课
D.文学艺术活动
20.班主任的个性影响力不取决于（）。
A.对学生产生积极影响的能力
B.班主任的职权
C.自身对教育工作的情感体验
D.高度发展的控制自己的能力
21.根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。
A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
22.贯彻“为了每一位学生的发展”的新课程教育理念，首先应该做到的是（）。
A.满足家长提高升学率的要求
B.尊重学生人格，关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课程
23.下列词语书写完全正确的一项是（）。
A.千钧一发忠贞不渝贻笑大方
B.执迷不悟莫忠一是前仆后继
C.自吹自擂其貌不洋病入膏育
D.意气用事唉声叹气冒然行事
24.“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的（）功能。
A.感染
B.调节
C.替代
D.信号
25.为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.阅读理解策略
26.下列选项中不属于小组活动的特点的是（）。
A.小型分散
B.灵活机动
C.自愿组合
D.具体实践
27.“一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。
A.遗传决定论
B.教育万能论
C.二因素论
D.环境决定论
28.下列属于精细加工策略的是（）。
A.合理复习
B.位置记忆
C.亲自参与
D.学业求助
29.建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括（）。
A.一般性发展目标
B.学科学习目标
C.学科学习目标和一般性发展目标
D.情感目标
30.下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（）。
A.荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。
B.京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。
C.家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视，一副天不怕地不怕的小霸王样子。
D.最后几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家分庭抗礼，占据了全省60％的市场份额。
31.小学课外活动的基本特点是（）。
A.自愿性
B.强制性
C.规范性
D.随意性
32.下列句子中，没有语病且句意明确的一项是（）。
A.此次招聘会上，中国空间技术研究院本部与装备环境工程部、研究发展部、卫星应用系统部等部门共计300余个岗位，主要招收硕士生、博士生及部分本科生，为我国航天事业的发展物色、储备人力。
B.面对席卷全球的金融危机，中国政府紧紧围绕以刺激经济发展为中心，并将重点放在产品结构调整和民生工程上，使中国经济逐步复苏。
C.为亿万炎黄子孙和海外同胞所瞩目的黄帝陵公祭活动，已经成为传承中华文明、凝聚民族精神的文化盛典。
D.令记者感到意外的是，揭晓诺贝尔奖这一被视为科学界最高荣誉、奖金高达百万美元奖项的地方，竟是瑞典卡罗林斯卡医学院里
33.关于新课改的几大“改变”，下列说法不正确的是（）。
A.改变“难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识
B.变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作
C.不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会要求和学生身心发展
D.课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上，加强甄别与选拔的功能
34.“听君一席话，胜读十年书”指的是（）。
A.广义的教育现象
B.狭义的教育现象
C.正规教育
D.学校教育
35.教师是教育者，教师职业是促进个体（）的职业。
A.社会化
B.个性化
C.综合化
D.道德化
36.在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）。
A.使学生能陈述策略学习的重要性
B.使学生知道策略应用的适当条件
C.让学生开展学习竞赛
D.使学生体验到应用策略能提高学习效率
37.主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（）。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.凯洛夫
D.洛克
38.教学是学校教育的（）工作。
A.唯一
B.中心
C.必要
D.辅助
39.在教学中运用变式的主要目的是（）。
A.激发学习兴趣
B.引起有意注意
C.丰富学生想象
D.突出概念本质
40.在思想品德教育过程中，如果只一味批评学生，认为其无药可救，这违背了（）的原则。
A.导向性原则
B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则
C.教育的一致性与连贯性原则
D.正面教育积极疏导原则
41.优秀班主任首先应立足于（）
A.教学意识
B.育人意识
C.成就意识
D.创新意识
42.“三岁看大，七岁看老”反映出对人产生影响的因素是（）。
A.社会文化
B.家庭因素
C.自然环境
D.早期经验
43.苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）。
A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《民主主义与教育》
D.《教育学》
44.（）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。
A.教育目的
B.教育媒介
C.教育理论
D.教书方法
45.“人心不同，各如其面”体现了个性的（）特征。
A.整体性
B.独特性
C.可塑性
D.社会性
46.西方教育史上第一本教育专著是（）。
A.《雄辩术原理》
B.《康德论教育》
C.《大教学论》
D.《论科学的价值和发展》
47.世界上最早的智力测验是（）。
A.比纳一西蒙智力量表
B.斯坦福一比纳量表
C.韦克斯勒智力量表
D.韦氏儿童智力量表
48.智力是由多种认知能力的有机结合构成的心理结构系统，以（）为核心。
A.注意力
B.观察力
C.记忆力
D.思维力
49.心智技能的培养，第一步是（）。
A.原型操作
B.原型定向
C.原型反思
D.原型内化
50.北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程。
从课程类型的角度看，“民族体育课”属于（）。
A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.隐性课程
51.为完成特定的教学形式，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是（）。
A.教学内容
B.教学方法
C.教学组织形式
D.教学策略
52.对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于（）。
A.规则学习
B.概念学习
C.符号学习
D.命题学习
53.有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“best”标注成“百斯特”来记忆。
这样的记忆方法属于（）。
A.形象联想法
B.谐音联想法
C.首字连词法
D.位置记忆法
54.实验证明：
学习程度达到（）时，记忆效果最佳。
A.50%
B.100%
C.150%
D.200%
55.刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯，特地制定了《班级生活一日常规》，从班级管理的视角分析，刘老师运用的是（）。
A.目标管理法
B.情景感染法
C.规范制约法
D.舆论影响法
56.以下哪种情况属于认知策略?
（）
A.学生看书的时候碰到不会的单词就查字典
B.为了记住要点，看书时画出关键词
C.学完功课时自己测验
D.为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习
57.智育目标包括三个方面：
陈述性知识、认知策略和（）。
A.心智技能
B.特殊技能
C.元认知
D.程序知识
58.“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。
A.放任型
B.专制型
C.自由型
D.民主型
59.好的教学目标的标准是（）。
A.应力求明确、具体，并可以观察和测量，尽量避免用含糊的和不切实际的语言陈述教学目标
B.应反映学习的类型，在不同学习类型中，也应反映学生掌握的水平
C.应陈述通过一阶段的学习活动后，学生的学习水平的变化
D.应该简明扼要，可以操作
60.教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议的研究方法属于（）。
A.调查法
B.观察法
C.实验法
D.个案研究法
61.小学生的想象多属于（）。
A.空想
B.创造性想象
C.再造性想象
D.批判性想象
62.测验法、调查法和观察法是评价时收集信息资料的方法，关于它们的阐述最恰当的是（）。
A.测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料
B.收集资料时，测验法比调查法和观察法要方便和实用
C.调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料
D.观察法适宜于收集情感类目标的资料
63.在一个英语学习分化比较大的班级中，你认为最好的处理方法是以下哪—种?
（）。
A.适当放低要求以鼓励差生
B.适当提高要求以鼓励优生
C.按全班多数同学的接受水平选教部分材料，其他部分则在以后进行适当补充
D.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得
64.奥苏伯尔认为学习的实质是（）。
A.有意义接受学习
B.有意义发现学习
C.发现学习
D.探究学习
65.在教案中，完成教学任务的关键所在是（）。
A.教学内容
B.教学目标
C.教学重难点
D.板书设计
66.教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（）。
A.比较法
B.行动研究法
C.教学诊断法
D.自我提问法
67.学生集体是否形成了（），这是集体成熟的重要标志。
A.健康的舆论
B.共同的目标
C.干部队伍
D.良好的秩序
68.下面对于烫伤的处置，错误的是（）。
A.迅速避开热源
B.在水龙头下用冷水持续冲洗伤部
C.用毛巾擦拭并按摩伤处
D.及时去医院就医
69.杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于（）。
A.注意分配
B.注意广度
C.注意分散
D.注意转移
70.知识迁移的前提是（）。
A.已有的背景知识
B.学习材料的相似性
C.情境的相似性
D.对原理的运用程度
单选题答案：
1：
A2：
D3：
A4：
B5：
C6：
C7：
D
8：
D9：
A10：
B11：
D12：
B13：
B14：
B
15：
D16：
B17：
B18：
C19：
C20：
B21：
A
22：
B23：
A24：
D25：
A26：
D27：
A28：
B
29：
C30：
B31：
A32：
D33：
D34：
A35：
A
36：
D37：
B38：
B39：
D40：
D41：
B42：
D
43：
D44：
A45：
B46：
A47：
A48：
D49：
B
50：
C51：
C52：
C53：
B54：
C55：
C56：
B
57：
A58：
D59：
A60：
A61：
C62：
A63：
D
64：
A65：
C66：
D67：
A68：
C69：
C70：
A
单选题相关解析：
1：
1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。
《学记》是我国也是世界上第一本专门论述教育问题的著作，《普通教育学》的作者是德国教育家赫尔巴特，《教育论》的作者是英国教育家斯宾塞，故选A。
2：
在教学过程中，讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法等都属于以语言传递为主要形式的教学方法。
3：
许慎在《说文解字》中对“教育”做此解释。
4：
《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，要整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主、初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中以分科课程为主；从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程；农村中学课程要为当地社会经济发展服务。
5：
根据题干描述的情况首先可以排除A、B项，与题意不符。
场依存型和场独立型的主要区别在做判断时的参照体系。
场依存型以外部为参考，场独立型以内部为参考。
故选C。
6：
从题干可知，王华是“为了通过下个月的出国考试”而学习，这是为了实现短期目标，属于近景动机。
排除A、B。
王华刻苦学习外语是由考试这一外在诱因所引起，属于外部动机。
故选C。
7：
学生在教师教授后，因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣，纷纷产生遐想，这是学生自由、自主的反应，不是教师精心设计的结果。
8：
操行评语要实事求是，抓住主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的全面表现和发展趋向；要充分肯定学生的进步，适当地指出他们的主要缺点，指明努力方向，不可罗列现象，主次不分；文字要简明、具体、贴切，使人一看就明白，能够接受，切忌空洞、抽象、一般化，严防用词不当，伤害学生情感，造成家长误解。
9：
“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了因材施教的教育原则。
出自：
子曰：
视其所以,观其所由,察其所安；人焉廋哉？
人焉廋哉？
（论语为政篇一十章）
视其所以：
视其所以,就是看此人平常所作之事。
这是从近处看，只看眼前之事,尚不足以了解此人。
观其所由：
所由,是前日所行之事。
即是观非常之事。
这也可以说,从远处看此人如何办事，亦即由过去的特别事迹,进一步认识此人。
察其所安：
就前述所视所观之事而言,详察其办完事情之后,他的表情如何,以明其本意。
因材施教，是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进
10：
教育是人类有目的地培养人的社会活动。
猴子学跳跃不属于教育现象。
11：
兴趣的广阔性，是指兴趣的范围大小，即兴趣是否广泛，本题中对小红的描述属于兴趣的广阔性的描述。
故选D．
12：
最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他提出了著名的“遗忘曲线”。
13：
学生的学习动机有的能和国家和社会利益建立联系，有的则与个人的眼前利益联系在一起，按此标准可以将学习动机分为高尚的学习动机与低级的学习动机。
14：
1681年，法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿在兰斯创办了世界上第一所师资训练学校，这是世界上最早的师范教育机构。
15：
学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。
16：
生产力对教育具有决定作用。
①生产力水平决定教育的规模和速度。
②生产力水平制约着教育结构的变化。
③生产力发展水平制约着教育的内容和手段。
17：
连续的操作技能需要对外部情景进行不断的调节，而且完成的动作序列较长。
例如，骑自行车、开汽车、舞蹈、弹琴、打字、滑冰等活动中需要用连续的技能。
粗放型操作技能是依靠大肌肉群的运动来实现的，执行动作时伴有强有力的大肌肉收缩和通过全身运动的神经或肌肉协调动作。
例如，举重、铁饼、标枪就属于这类操作技能。
18：
贯彻课外活动的自主原则的要求有：
（1）让学生在课外活动中充分发挥主体作用，独立自主地参与活动的全过程；
（2）充分发挥教师在课外活动中的主导作用。
19：
选修课是课程的一种，不属于课外活动。
20：
班主任的个性影响力取决于三个方面：
一是班主任自身对教育工作的情感体验；二是对学生产生积极影响的能力；三是高度发展的控制自己的能力。
21：
根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面：
学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计。
22：
新课程改革提出“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。
23：
B．“莫忠一是”应为“莫衷一是”。
C．“其貌不洋”应为“其貌不扬”，“病入膏育”应为“病入膏肓”。
D．“冒然行事”应为“贸然行事”。
24：
用点头表示赞同，用摇头表示否定都是一种信号，属于信号功能。
25：
从选项入手可排除D项，它不属于学习策略。
复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
在学习中，复述是一种主要的记忆手段；精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的过程。
根据题干表述可发现，关键点为多次重复背诵内容，应属于复述策略。
故选A。
26：
小组活动的特点是自愿组合、小型分散、灵活机动。
因此，D项不正确。
27：
题干描述的是霍尔的观点，他过分夸大了遗传的影响，认为人的发展是由遗传基因决定的，后天的教育只能影响其发展的速度（如加速或延缓），属于“遗传决定论”的观点。
28：
精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
常用的精细加工策略有：
记忆术、缩减与编歌诀、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识等。
29：
《国家基础教育课程标准》要求对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。
基于这一考虑，小学课程与教学的评价内容包括对学生学习的一般性发展表现和学科学习的表现。
30：
A．栉风沐雨：
形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。
显然与句意不符，同时这个词语不能作定语。
B．风姿绰约：
形容女子风韵姿态柔美动人。
这里形容梅兰芳是可以的，因为他扮演的是旦角。
C．侧目而视：
斜着眼睛看人。
形容憎恨或又怕又愤恨。
句意是说其傲慢，显然不当。
D．分庭抗礼：
原指宾主相见，分站在庭的两边，相对行礼。
现比喻平起平坐，彼此对等的关系。
与语境不符。
31：
课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，其基本特点在于学生参加课外活动的自愿选择性。
32：
A．“物色”与“人力”搭配不当，应把“人力”改为“人才”。
B．“围绕”与“以……为中心”重复，造成句式杂糅。
C．“炎黄子孙”包含“海外同胞”，两者不能并列。
33：
新课程改革改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
34：
广义的教育指凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动，包括社会教育、学校教育和家庭教育。
“听君一席话，胜读十年书”指对人的知识、思想等产生了影响，属于社会教育范畴。
35：
在个体社会化过程中承担教化任务的是教师，因此教师职业是促进个体社会化的职业。
36：
策略与动机激励相结合意味着学生有主动使用策略的动机。
根据桑代克的效果律，如果学生执行策略并得到满意结果（学习效率提高），则以后学生还倾向于继续采用这一策略。
因此，让学生体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。
37：
杜威主张教育为当下的生活服务，主张“教育即生活”，他强调教法与教材的统一，强调目的与活动的统一，主张“从做中学”。
38：
教学是学校教育的中心工作，而非唯一工作。
39：
变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。
由变式的概念可知，运用变式的主要目的应该是突
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