内蒙古乌兰察布分校学年八年级语文上学期期末考试试题新人教版.docx
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内蒙古乌兰察布分校学年八年级语文上学期期末考试试题新人教版
内蒙古乌兰察布分校2017-2018学年八年级语文上学期期末考试试题
分值：
120分时间：
150分钟
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名，考号写在答题卡上
2.将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效
3.考试结束后，将答题卡交回
一、积累与运用（本大题共8小题，共24.0分）
1.下列加点字的注音有两处错误的一项是（ ）（3分）
A.倔强jué侏儒rǔ正襟危坐jīn任劳任怨yuàn
B.默契qì虬枝qíu蔚为壮观wèi藏污纳垢gòu
C.禁锢gù匀称chèng惟妙惟肖xiāo诚惶诚恐huáng
D.遏制é濒临bīn坦荡如砥dǐ锐不可当dāng
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A．弧形 犀利 巧妙绝纶 长途跋涉
B．田畴 罅隙 色彩斑澜 重峦叠嶂
C．苔痕 慷慨 待人接物 藏污纳垢
D．悲悯 推祟 威风凛凛 精疲力竭
3．下列加点的词语使用有误的一项是（ ）（2分）
A．中国足球的发展壮大不是一蹴而就的，这需要各方的共同努力。
B．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。
C．他这样做自以为很稳妥，简直是巧妙绝伦，其实稍不注意就会出现错误
D．邓稼先作为一个国内外崭露头角的优秀物理学家，在公开场合便销声匿迹了。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。
。
B．学校经常开展安全教育活动，这大大增强了同学们的安全自我保护。
C．日本想要发展与亚洲邻国的关系，关键在于它能否正确认识历史、重信践诺。
D．通过阅读《红高粱》
《檀香刑》《生死疲劳》等作品，我了解到莫言是一个思想深刻的人。
5.下列选项有误的一项是（）（2分）
A.《与朱元思书》一文生动而简洁地描绘了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感．
B.杜甫，字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大诗人，世称“诗圣”。
他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称“诗史”。
C《孟子》是记录孟子言行的著作，共六篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
D.《回忆我的母亲》是一篇回忆性散文，文章采用了倒叙和顺叙相结合的手法，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质．
6.下面相关连接不正确的一项是（）（2分）
A.《红星照耀中国》——小说——斯诺——美国
B.昆虫学家——法布尔——《昆虫记》——法国
C.《史记》——史学巨著——司马迁——中国（汉代）
D.汪曾祺——西南联合大学——中国当代散文家——《大淖记事》
7.根据语境，续写一个句子。
（2分）
大自然的语言丰富多彩：
从秋叶的飘零中，我们读出季节的变化；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；，。
8.古诗文
默写（8分）
（1）角声满天秋色里，。
（杜甫《春望》）
（2），星河欲转千帆舞。
（李清照《渔家傲》）
（3）王维的《使至塞上》以传神笔墨，刻画奇特壮丽的沙漠景象的句子是，。
（4），，几时收?
（朱敦儒《相见欢》）
（5）必先苦其心志，劳其筋骨，，，行拂乱其所为。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
二、阅读（本大题共4小题，共46.0分）
（一）文言文阅读。
（共12分）
比较阅读甲文《记承天寺夜游》和乙文《西湖游记》，完成9—12题。
【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
”杂然相许。
其妻献疑曰：
“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？
”杂曰：
“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳
往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：
“甚矣，汝之不惠！
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”北山愚公长息曰：
“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也；而山不加增，何苦而不平？
”河曲智叟亡以应。
【乙】李士衡①为馆职，使高丽②，一武人为副，与之俱使高丽。
高丽礼币赠遗之物。
士衡皆不关意，一切委于副使。
时船底疏漏，副使以士衡所得缣帛藉③船底，然后实己物以避漏湿。
至海中，遇大风，船敏倾覆，舟人大恐，请尽弃所载，不尔，船难免倾覆。
副使仓皇，悉取船中之物
投入海中，更不暇拣择，约投及半，风息船定，既而，点捡所投，皆副使之物。
士衡所得在船底，一无所失。
【注释】①李士衡：
北采人，当时在昭工馆为官。
②高丽：
古国名，位于今朝鲜半岛。
③藉：
垫。
9.解释下列句中加点的词。
（4分）
①吾与汝毕力平险②寒暑易节，始一反焉
③与之俱使高丽④船欲倾覆
10.把下面的句子译成现代汉语。
（4分）
①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
②既而，点检所投，皆副使之物。
11.请根据文意简要概括愚公性格特点。
（2分）
12.【乙】文主要运用了什么写作手法？
这个故事告诉我们什么道理？
（2分）
（二）现代文阅读（11分）
百合花开
①小时候，跟父
亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。
②在草丛里，它独自开着。
它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。
擎起它的
茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么孤寂。
③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。
④父亲说，这是野百合。
因为我喜欢，父亲决定把它带回家。
我本以为，他只是掐了花就走。
没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快地，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。
一瞬间，我觉得这世界上所有美好的词汇都应该给它。
它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。
它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。
可它又是那么无助而脆弱。
我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。
父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。
我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。
很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地连土一起悬空出来。
⑤父亲小心翼翼地用双手托着球
茎，把花朵搁在肩膀上。
我欢天喜地地跟在父亲身后。
那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。
⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。
经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。
我疑惑地问父亲，它还能活么？
父亲笑笑，说，你明早来看它。
第二天一起床，我就跑到菜地里。
只过了一夜，野百合似乎已经完全适应了新环境，叶片舒展着，不用借助小木棒，就能精神抖擞地立起来。
硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。
我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。
每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……
⑦到了九月，天气逐渐转凉，我又开始上学了，野百合也在一阵又一阵的凉
风中逐渐枯萎、凋零。
看着那一片片凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。
父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，这个球茎还可以吃。
我舍不得吃掉球茎，我要父亲给我变出更多的百合花来。
父亲依了我，将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去，并作了记号。
父亲说，来年春天它们又能长出嫩芽。
⑧那一年，我八岁。
在我的记忆中，那个冬天特别漫长，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。
美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。
春天来了。
太阳的温暖改变了这
个世界。
有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八颗的样子，像一支小队伍。
我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！
父亲笑了笑，牵着我出了门。
⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。
在父亲身边，我就是那个
天真烂漫、无忧无虑的女孩儿。
也许，是他给予我欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。
可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去,让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。
⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。
仿佛流行在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。
我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。
那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我
怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。
就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。
可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。
它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……
（选自《文苑经典美文》2016年01期，略有删改）
13．在作者成长的路上，百合花给了他怎样的人生启示？
请结合文章内容写出三点。
（3分）
14．赏析第④自然段中画横线的句子。
（提示：
从“修辞”角度分析）（3分）
15．请结合生活实际，谈谈文中第⑩段画横线句子所要表达的意思。
（2分）
16．题目“百合花开”有什么含义？
（3分）
（三）说明文阅读（10分）
门楣上家国，梁柱间文脉
------匾额和匾额文化的前世今生
①提到匾额，许多人可能觉得不是很熟悉。
但如果说到普通人家里挂的“积善之家”“天道酬勤”，街上店家的“同仁堂”“稻香村”，再到皇宫大院的“太和殿”“颐和园”，就会感到匾额并不陌生。
②匾额兴起于先秦，历经两千余年沉淀与打磨，成为我国传统文化中一个自成体系的分支。
匾额是我国传统建筑的重要组成部分，是建筑的眼睛。
匾额中的“匾”字古也作“扁”字，《说文解字》曰“扁，署也，从户册。
户册者，署门户之文也。
”而“额”，一说是悬于门屏上的牌匾。
也有人说，横的叫“扁”，竖的称“额”。
简单来说，悬挂于门屏上，反映建筑物名称和性质，表达人们义理、情感之类的文学艺术形式即为匾额。
匾额有作为堂号、表彰、祝福、商号、室内装饰等用途。
③匾额在古代可谓“门楣上家国、梁柱间文脉”。
与西方惯用的奖章、证书不同，匾额不是个人的，不具有私密性。
它是镶在村头、钉在牌坊上，可以让一个族群、一个地方都感受到的荣耀。
④《汉书》中就有记载，民间有一些乐善好施、急公好义的人士，政府会给他们发匾，作为精神奖励，这是一种古代的激励机制，维系着一种社会表彰制度。
所以匾额在很多时候不是一个简单的字号，它其实是要把围绕着修身、齐家、治国、平天下的很多担当的要义传之子孙。
⑤北京文物保护协会会长、研究员齐心说，古代有许多匾额是由书法家题写的。
匾文大多凝聚中华人文要义，浓缩圣贤学养精髓，承载书写者的信仰、名节、担当，体现出浓浓的家国情怀。
⑥但是现代社会，莫说寸土寸金的都市，连很多山野中的乡土建筑在“新农村建设”中也都改成了楼房。
在这种“水泥森林”中，很难恢复当年“无处不匾、无室不匾”的盛景。
⑦现在除了旅游景区、仿古建筑等一些特殊场所、建筑对匾额有需求外，普通人家几乎不再悬挂匾额。
匾额生存发展的生态已经改变，其传承也必然面临困境。
直接受到打击的，莫过于匾额的生产了。
⑧洛阳民俗博物馆馆长王支援说，行业凋敝，以制造匾额为生的匠人师傅也随之越来越少。
另一方面，他认为在古建筑的修缮、复建中还是需要匾额的，仿古的建筑、旅游区也需要匾额，由此形成了一个稳定的匾额市场。
他坦言，机器制匾、3D打印，都对匾额技艺的生存造成了冲击，但是真正懂匾额的人，还是喜欢手工匾额。
⑨或许家家门口堂前悬挂匾额只能成
为一种回忆，但作为中华传统文化的组成部分，匾额文化的传承不容置疑。
正如北京科举匾额博物馆馆长姚远利所说：
“匾额的缺失，使它巨大的社会教化作用不复存在。
由此，传统文化失去了一个可以依托的重要载体。
”因此，匾额文化的传承刻不容缓。
（选自2017年2月8日《光明日报》，作者：
李韵，有删改）
17．如何理解匾额“门楣上家国，梁柱间文脉”？
（2分）
18．文章第①段提到了“天道酬勤”“同仁堂”“太和殿”等匾额，这样写有什么好处？
（3分）
19．从说明方法的角度，简要分析第②段画线句的表达作用。
（2分）
20．了解了匾额的相关文化和知识，请你为自己的书房拟写匾文（4～6字），并简单说明理由。
（3分）
（四）议论文阅读（13分）
守得安静，才有精进
①91岁的叶嘉莹女士曾表示：
她喜欢多些安静的时间，多读些好书，多些静思，多些与先哲的神交。
百岁高龄的杨绛先生守静功力更是了得，她和钱钟书春节时一样专注学问，面对前来拜年的客人只透过门缝寒暄几句，没有让客人进屋，有些不近人情。
正是因为有了这种超常守静的功力，才铸成大美之作。
②“动静等观”。
人的生命与动密不可分，生活中要有动态美，但不能过，更不能变味。
追求动态美更不能演变成：
公共场所的喧嚣，极尽显露能事的夸张动作，声嘶力竭的吼叫，酒桌上的推杯换盏，资讯的有量无质。
这都属于厚动薄静，不具有持久的生命力。
③守静能安。
韩国的一项长期跟踪实验显示：
长期身处节奏过快、喧嚣的环境，少年易有注意力不集中、多动症等疾患，成年人逻辑推理能力会弱化，主管短期愉悦的细胞会更活跃。
美国的脑科学研究也证实：
长期守静有利于神经细胞轴突的延长，有利于信息在脑细胞中的存储、分辨、比较与联系，有利于提升记忆力、分析力、判断力与决策力。
这些恰恰应验了“水静极而形象明、心静极而智慧生”“非宁静无以致远、非淡泊无以明志”等诸多中华古训。
④守静以削冗举要。
信息爆炸的当今，削冗力、举要力至关重要。
此力不举，个人就无法从杂乱的海量信息中甄别出主信息与有效信息。
此力足，主信息得以甄别，有效信息得以链接，创新性认知易得，大美之作可成。
而削冗力、举要力、甄别力、链接力的提升无一不需要守静。
万万不可因占有信息的过于求多而挤没了“思”的时间，车多而不管理堵路，信息多而不整理堵心，学而不思则罔。
过多的信息缺乏整理，带来的只能是负效用。
只有在“不窥牖，见天道”的守静中方能带来创新与突破。
⑤守静以求“信息一致”。
神经生物学进一步证实，注重整理信息使头脑中信息得以一致，不但有益于认知创新，而且有益于提升积极情绪占比。
杨绛百岁时感言：
我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道世界是自己的。
人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。
谁得“内在信息一致”之法，谁就得“真实幸福”之道。
⑥守静而“无不为”。
“大音希声，大象无形。
”杨、叶两位大师因守静有了大为，并得人生之大乐。
“重为轻根，静为躁君”，环境略显喧嚣时，多些静，或许更好。
（来源：
2015-12-21《广州日报》作者：
倪志良）
21.文章从哪几个方面阐述中心论点？
请简要概括。
（4分）
22.简要分析第④段的论证思路。
（3分）
23.最后一段在文中有什么作用？
（3分）
24.下面一则材料适合作为哪一段的论据？
请简述理由。
（3分）
我们每天步履匆匆、眉宇紧锁，每天忙于开会、加班和应酬，既无暇留恋路边的鲜花，也无法专心致志地读完一本书。
忙、烦、累成为生活的常态，而慢、静、思则近乎奢侈。
当我们意识到手机等电子设备对生活造成干扰却又无能为力，当我们厌烦于无效社交却又不知道该如何推辞，当我们享受了物质的丰裕却难掩心力交瘁，其实正是向生命本真回归的时机。
三、作文（共50.0分）
25.请以“的声音”为题，写一篇文章。
要求：
①先将题目补充完整，然后作文。
②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③文体自定（诗歌除外）；④不少于600字；⑤文章中不得出现真实的地名、校名和人名。
2017-2018学年第一学期期末考试初二年级语文答案
1-6：
CCCDCA
7.示例：
从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵。
8.①塞上燕脂凝夜紫②天接云涛连晓雾③大漠孤烟直，长河落日圆。
④中原乱，簪缨散⑤饿其体肤，空乏其身
9.①形容词活用为名词，险峻的大山②反：
同“返”，往返
③俱：
一起，一同④欲：
将要
10.①就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一棵草都毁不了，又能把泥土石头怎么样呢？
②过了一会，清点检查投到海里的东西，（发现）都是副使的财物。
11.愚公抱负远大，不畏艰难。
12.①对比．②做人不能太自私，否则会自食其果
13.启示：
（1）父亲让“我”知道一朵花是怎样长成，教会“我”认识这个世界，热爱这个世界；
（2）百合花的枯萎、凋零让人感伤，告诉“我”生命短暂、美的易逝；（3）百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”看到蓬勃的希望；（4）再次路过花店，看到百合花，“我”会伤感和惆怅，告诉“我”要珍惜亲情，及时行孝，珍爱美。
（每点一分，答对三点给三分）
14.从修辞的角度分析：
本句运用了拟人和比喻的修辞，将野百合看作是亭亭玉立的少女，使野百合人格化，又将野百合比作小仙子，生动形象地写出了野百合美丽的身姿。
（答出两种修辞给2分，分析给一分）
15.世界上很多美好的事物总是转瞬即逝
的，但我们并未发现和珍惜而遗憾错过，我们应该用心发现生活中的美好，用心感悟生活带给我们的感动。
我们要在日常生活发现并感受父母对我们无私的爱，并好好地孝顺他们，如果等到父母年老了再尽孝，有时会错过了尽孝的机会，只剩下过往那
段美好的记忆，留下永远的遗憾。
16.题目“百合花开”有三层意思，一是指爸爸帮“我”种的野百合花长出来了，二是指爸爸对“我”的爱，他给“我”带来了幸福的时光，三是表达了“我”对爸爸深深的思念之情。
17.匾额在很多时候不是一个简单的字号，它其实是要把围绕着修身、齐家、治国、平天下的很多担当要义传之子孙，匾文大多凝聚中华人文要义，浓缩圣贤学养精髓，承载书写者的信仰、名节、担当，体现出浓浓的家国情怀。
18.这样的开头引出了本文的说明对象——匾额，（1分）同时是从读者的日常生活、熟悉的事物入手，使:
要说明的对象通俗易懂，（1分）更容易理解和接受，拉近了与读者的距离；激发了读者的阅读兴趣（1分）。
19.运用了打比方的说明方法。
（1分）将匾额比作建筑的眼睛，生动形象地写出了匾额对于建筑的巨大作用，是建筑的灵魂，让建筑充
满灵气。
同时匾额也是传统文化的重要载体，可以使建筑具有深厚的家国情怀。
（1分）
20.事例：
匾文：
孝廉方正
理由：
人要有精深的学问和优秀的品格，才能立于人世间。
（据所写理由酌情给分）
21
（1）动静等观；
（2）守静能安；（3）守静以削冗举要；（4）守静以求“信息一致”。
（每点一分）
22.首先点出分论点“守静以削冗举要”（1分）；然后通过正反对比，论证“信息爆炸的当今，削冗力、举要力至关重要”；接着论证削冗力、举要力等的提升需要守静，突出守静重要。
（1分）最后得出结论：
只有在“不窥牖，见天道”的守静中方能带来创新与突破。
（1分）
23.
（1）以叶、杨守静有为呼应开头，首尾圆合。
（2）强调守静有大为，并得人生之大乐的观点。
（3）联系现实，强调静的现实意义。
（每点一分）
24.第②段（1分），因为材料是现实中工作社交太忙碌而少了“慢、静、思”，可以从反面论证第②段“动静等观”的观点。
（2分）
25.新生婴儿的啼哭，令人怦然心动；鸟儿动人的歌声，尽显勃勃生机；悦耳的风铃声，让人感受宁静与舒适；爸妈的教导，老师的赞美，同学的鼓励，陌生人的提醒……种种声音一定激起你心中的湖泊，荡起美丽的涟漪。
本题考查学生的写作能力。
半命题作文，学生要根据平时收集的作文材料来补充题目，使之成为命题作文。
学生要在平时多读书，勤写作，取长补短，积累词汇，丰富材料。
写作时要注意：
选材要新，能做到贴近生活，富有时代气息；构思要新，从内容和写法上能做到与众不同，独出心裁；语言要新，善用修辞和描写，给人耳目一新的感觉。
抓住关键词“声音”，写出你最熟悉的声音，最想表达的“声音”。
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