党校学习,需要提出一个最希望在党校解决的思想理论问题.docx

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党校学习，需要提出一个最希望在党校解决

的思想理论问题

党校学习，需要提出一个最希望在党校解决的思想理论问题：

最希望解决的思想理论问题最希望解决的思想理论问题一、关于社会主义核心价值观

党中央对社会主义核心价值观问题的重视前所未有，反映了新一届中央领导集体对当前我国价值观建设的高度自觉。

大多数学者认为，党的十八大提出的社会主义核心价值观内涵丰富，国家、社会、公民三个层面的提炼，使人们更加明确要建设什么样的国家、建设什么样的社会、成为什么样的公民，具有重要的现实意义。

把涉及国家、社会、公民三个层面的价值要求融为一体，既体现了社会主义的本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了鲜明的时代精神。

在当今我国思想文化多元多样多变的情况下，提出社会主义核心价值观,必将最大限度凝聚人们的共识，为实现中国梦提供强大精神动力。

学者们围绕社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系、与中华优秀传统文化、与西方“普世价值”的关系，社会主义核心价值观如何“落地”与融入中国梦等问题，展开深入讨论。

1、社会主义核心价值观与中华优秀传统文化

任何一种价值观，都有其固有的根本。

社会主义核心价值观也不是无源之水、无本之木。

那么，怎样认识社会主义核心价值观与中华优秀传统文化尤其是中华传统美德的关系？

二者是继承与创新关系还是根本割裂的？

这些问题成为思想理论界讨论的热点。

学者们积极研究阐释社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的密切关系，普遍认为社会主义核心价值观与中华优秀传统文化二者之间是“流”与“源”的关系，后者为前者提供丰厚滋养，前者是对后者的传承与超越。

学者们谈到，

在当前的研究宣传和教育教学中，要着重讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，引导青年学生增强文化自信和价值观自信，最终使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

有学者强调，正确处理二者关系，对当前培育和弘扬社会主义核心价值观具有重要意义。

具体来说，就是要正确处理“继往”和“开来”的关系，特别要注重做好创造性转化和创新性发展；正确处理“守本”与“外来”的关系，既继承和弘扬中国传统文化精华，又广泛借鉴世界“外来”文明成果，在多元中立主导、在多样中谋共识，使社会主义核心价值观充分反映社会主义制度的本质属性和社会主义的价值追求。

2、社会主义核心价值观与“普世价值”

近年来，有关“普世价值”的论争不绝于耳。

而近期社会主义核心价值观与“普世价值”的论争，便成为两种意识形态、两种政治制度在价值观领域的较量。

近期典型表现就是故意曲解党的十八大提出的社会主义核心价值观，宣扬所谓“普世价值气比如，有人说“十八大最大的亮点就是将民主、自由、平等、公正等普世价值列入社会主义核心价值观”，“第一次提出了肯定普世价值的社会主义核心价值观”等等。

对此，学者们积极回应,从不同方面给以有力回击。

一方面，学者们从多个角度对中西价值观、社会主义核心价值观和西方所谓“普世价值”的差异进行了系统梳理。

认为中西方价值观在本质和内涵上存在根本不同，主要表现为制度属性、阶级属性以及所代表的利益诉求的不同。

另一方面，学者们运用马克思主义的阶级分析方法，深刻揭露了西方所谓“普世价值”的真实面目。

比如，

有学者指出，在资本主义社会，所谓“自由”，实质上是商品交换和贸易的自由，是资本的自由；所谓“民主”，实质上是资产阶级内部的民主，是有钱人的游戏；所谓“人权”，实质上是资产阶级的权利，“平等地剥削劳动力,是资本的首要的人权”。

有学者指出，西方国家在世界范围内极力推销的价值观念，其实质并没有它所宣传的那么美丽，只要剥离其靓丽的外衣，“个人主义”、“享乐主义”和“拜金主义”的本来面目就昭然若揭。

还有学者指出，新一轮“普世价值”论的鼓吹者使用的仍然是偷梁换柱的手法，他们从根本上无视十八大倡导的社会主义核心价值观中的民主、自由、平等、公正等概念所具有的阶级属性和意识形态属性，将其等同于美国等西方国家极力向全世界推行的那套价值观念。

当前应当积极拓展渠道，加大对社会主义核心价值观的宣传力度，通过多种活动载体，引导人们特别是青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，同时积极与西方“普世价值”作坚决斗争。

3、社会主义核心价值观的“落地”与融入中国梦

如何使社会主义核心价值观内化于心、外化于行？

如何使社会主义核心价值观更好地融入中国梦？

这是当前社会主义核心价值观建设面临的艰巨任务，也是学者们积极研究的重大问题。

【党校学习，需要提出一个最希望在党校解决的思想理论问题】

针对如何使社会主义核心价值观内化于心、外化于行的问题，学者们建议，培育和践行社会主义核心价值观，要在三个层面展开，实现良性互动：

一是在党和国家层面,建立健全培育和践行社会主义核心价值观的领导体制和工作机制，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落实到经济发展实践和社会治理中；二是在宣传理论界

层面，要开展理论的开掘阐释和教育引导工作；三是在社会和公民个人层面，要形成党员干部引领带动，人人参与、人人实践的生动局面。

有学者认为，应突出为人民服务的思想。

因为社会主义核心价值观以人为本，在价值主体和价值目标上都是以人民群众的根本利益为根本价值追求。

也有学者指出，应着力在“怎么说”上下功夫。

要使社会主义核心价值观得到人们的思想认知、情感认同，除了做好常规的理论宣讲、思想教育，还应重视发挥文以载道、文以释道、文以传道的优势，多做“以文化人”的隐形、软性教育。

要聚焦社会主义核心价值观在社会发展进程及个体命运变迁等方面的典型事例，善于用艺术的形式把深刻的大道理和贴近百姓的小道理结合起来讲述好、传播好，使人们在得到审美享受的同时感受到真理的魅力,更加增强对社会主义核心价值观的认同。

针对社会主义核心价值观融入中国梦的问题，学者们认为，社会主义核心价值观落地生根的过程也是中国梦从理想变为现实的过程，应将社会主义核心价值观的宣传教育与中国梦的宣传教育紧密结合起来。

有学者指出，在宣传阐释中，应厘清社会主义核心价值观与中国梦的内在逻辑，以社会主义核心价值观引领中国梦，要与人民日常生活密切契合。

还有学者建议，应着力在“做什么”上下功夫，实现中国梦，需要团结动员不同阶层、不同利益群体的人们做好大量艰苦细致的工作；社会主义核心价值观应上升为国家层面的要求，成为制定法律法规、制度设计、决策部署及实施公共管理的价值准则，体现于经济社会各方面政策措施及其实践之中。

二、关于历史虚无主义思潮

历史虚无主义思潮是近年来思想理论界一直关注的热点。

一段时间以来，仍有人继续宣扬和鼓吹历史虚无主义,出现了以下两种值得注意的倾向性问题：

一是对“历史虚无主义”作出与中央文件精神相反的解读。

比如，有的把否定和抛弃资产阶级的宪政民主、自由经济制度等所谓的“现代世界文明”定义为历史虚无主义，称马克思主义陷入了历史虚无主义。

有的认为，把李鸿章、袁世凯等定性为汉奸卖国贼而不是爱国者，是“实实在在”的“历史虚无主义”，而指责、否定革命史、为已有定性的历史人物翻案的行为是“虚”的“历史虚无主义”。

二是把批判历史虚无主义的专家学者称为真正的历史虚无主义者，有的把我们党对历史虚无主义的批判和反对说成是“大搞历史虚无主义”。

历史虚无主义否定革命、把“五四”以来中国选择社会主义发展方向视为离开所谓的“以英美为师”的“近代文明的主流”，把中国共产党的历史说成是一系列错误的延续，其要害就是否定近代以来中国人民对马克思主义理论、社会主义制度和道路及党的领导的选择和接受，主张当代中国放弃四项基本原则的指导，接受西方资产阶级价值观的指导。

在历史虚无主义者眼里，在我国如果批判或否定西方资产阶级的宪政民主、经济自由等所谓“现代世界文明”，就是对人类文明的虚无，就是历史虚无主义。

可见，上述对历史虚无主义的种种错误解读，其潜台词就是全盘西化，本质上是主张中国走资本主义道路而反对中国在坚持党的领导下走中国特色社会主义道路。

必须高度警惕目前这股历史虚无主义思潮。

当前泛起的这股历史虚无主义思潮，在继续散布种种历史谎言的同时，也抛出与中央精神完全相反的历史虚无主义观，意在夺取对

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当前干部群众最关心社会的热点问题和广大干部最希望党校解决的思想理论问题1

当前农村干部群众最关心社会的热点问题【党校学习，需要提出一个最希望在党校解决的思想理论问题】和最希望党校解决的思想理论问题

当前干部群众最关心社会的热点问题

一、 农民增收

目前，农业和农村经济发展面临的诸多困难中，最为突出的依然是农民收入增长缓慢，并且很不平衡，主要表现在以下几个方面：

1、城乡收入差距持续拉大。

我国城乡居民收入普遍提高的同时，城乡间收入差距也在不断扩大。

2、农民人均收入增长速度缓慢。

3、 始终以农业收入为主。

务工收入已经成为农民收入增长的重要方面，对农民增收的影响日益增大。

但是，农民普遍存在文化程度及技能、信息等方面的制约，影响劳务收入持续稳定的增长。

4、 与收入密切相关的城乡消费水平差距明显。

农村居民的衣着、家庭设备用品及服务、交通和通讯、文教娱乐用品及服务、医疗保健支出不足，农民生活质量普遍偏低。

因此，如何提高农民收入，成为基层干部群众最迫切需要解决的问题。

二、 医疗卫生

健康是促进人的全面发展的必然要求，也是农民最为关心的问题之

一。

这些年来，农村医疗卫生条件和服务能力明显改善，农民健康水平逐步提高。

但还有一定差距。

1、 发展不平衡。

城区卫生资源较优，乡村卫生资源匮乏。

2、 投入不足。

特别是一些乡村医疗卫生资源严重不足,设备陈旧落后、服务能力低，面临着“小病看不到、大病看不了”的尴尬局面，造成医疗卫生服务网络的“枢纽不灵”、“网底不牢”。

3、 人才缺乏。

医务人员工作条件差，生活待遇不高，人才“引不来、留不住”的现象普遍存在。

4、 医疗保障问题。

目前农村实行的医疗保障还是低水平的，而医药费用近几年来大幅度上涨，主要是看病贵，特别是农民在生了大病以后不能负担高昂的医药费，导致

“因病致贫”和“因病返贫”。

新型合作医疗及大病救助政策的推行，虽然解决了一部分的医疗成本，但是农民医疗负担仍然较重。

许多农民希望，相关部门今后能继续加大农村医疗基础条件和医务技术人员扶持力度，加大重大疾病的报销范围和标准，同时也兼顾小伤小病的补偿，让更多的农民从中受益，享到实惠。

三、农村基础设施

随着统筹城乡发展的步伐加快，我们国家的基础设施建设进一步向农村延伸。

农村基础设施建设的机制发生了重大变化，由过去农民主导正在向政府主导转变。

国家进一步加大了对农村水、路、气、电、房建设的投入力度，加快了农村教育、医疗和文化等基本公共服务设施建设，农村的生产生活条件正在得到明显改善。

但由于历史欠账的原因，改变

农村基础设施落后的局面还任重道远。

在当前和今后一个时期，改善农村生活设施和农村环境，继续抓好水、电、路、气、房等基础性工程建设十分重要。

四、 农村教育

子女教育是身为父母的年轻农民最关心的问题。

但是农村普遍存在办学条件差，教育设施的不平衡，农村师资总体素质不高、队伍不稳的情况表现得较为突出。

对于农村教育，农民普遍希望期望政府加大教育投资，减轻群众经济负担。

让农村孩子能和城里孩子一样享受好的师资配备，家长们盼望早日解决子女就近上师资条件好的学校，解决农民工子女就读问题，希望社会加大关注留守儿童等问题。

同时对校车的安全问题，也希望政府多出台强制措施和加强检查。

五、 其他

农村广大干部群众还希望政府能