幼儿园科学活动水宝宝搬家doc.docx

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幼儿园科学活动水宝宝搬家doc

幼儿园科学活动：

水宝宝搬家

一、活动目标：

1．感知水会流动的特征。

2．探索用不同的方法帮水搬家。

二、活动准备：

水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

三、活动重难点：

重点：

幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。

难点：

让幼儿在操作中感知水的特性。

四、活动过程：

1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。

（事先录好的水声）

师：

这是什么声音？

幼儿：

水声

师：

对，是水妈妈。

2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。

（1）师：

今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？

那应该用什么方法运水呢？

（请幼儿自由说）

（2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？

（观察教师在前面准备的工具）师：

你看到了什么工具？

你用什么工具？

（3）教师提出要求，幼儿分组运水。

老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？

不过在搬家之前水妈妈有几个要求：

一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；

二是不能将水宝宝弄到衣服上；

三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？

那现在我们6人一组开始行动吧！

（4）幼儿分享经验。

请你说一说你是用什么工具来运水的？

（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。

—在前面演示

出示漏斗，它能运水吗？

为什么？

你有什么办法让它也能运水？

3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。

（1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。

（2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？

（2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。

小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？

教师小结：

水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。

像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。

4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。

水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？

（浇花、做饭、洗车）

延伸活动：

使用过的水可以干什么？

不能浪费，所以我们将用过的水浇花。

活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。

2018-03-14

一、活动目标：

1．感知水会流动的特征。

2．探索用不同的方法帮水搬家。

二、活动准备：

水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

三、活动重难点：

重点：

幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。

难点：

让幼儿在操作中感知水的特性。

四、活动过程：

1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。

（事先录好的水声）

师：

这是什么声音？

幼儿：

水声

师：

对，是水妈妈。

2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。

（1）师：

今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？

那应该用什么方法运水呢？

（请幼儿自由说）

（2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？

（观察教师在前面准备的工具）师：

你看到了什么工具？

你用什么工具？

（3）教师提出要求，幼儿分组运水。

老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？

不过在搬家之前水妈妈有几个要求：

一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；

二是不能将水宝宝弄到衣服上；

三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？

那现在我们6人一组开始行动吧！

（4）幼儿分享经验。

请你说一说你是用什么工具来运水的？

（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。

—在前面演示

出示漏斗，它能运水吗？

为什么？

你有什么办法让它也能运水？

3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。

（1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。

（2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？

（2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。

小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？

教师小结：

水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。

像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。

4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。

水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？

（浇花、做饭、洗车）

延伸活动：

使用过的水可以干什么？

不能浪费，所以我们将用过的水浇花。

活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。

2018-03-14

一、活动目标：

1．感知水会流动的特征。

2．探索用不同的方法帮水搬家。

二、活动准备：

水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

三、活动重难点：

重点：

幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。

难点：

让幼儿在操作中感知水的特性。

四、活动过程：

1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。

（事先录好的水声）

师：

这是什么声音？

幼儿：

水声

师：

对，是水妈妈。

2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。

（1）师：

今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？

那应该用什么方法运水呢？

（请幼儿自由说）

（2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？

（观察教师在前面准备的工具）师：

你看到了什么工具？

你用什么工具？

（3）教师提出要求，幼儿分组运水。

老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？

不过在搬家之前水妈妈有几个要求：

一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；

二是不能将水宝宝弄到衣服上；

三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？

那现在我们6人一组开始行动吧！

（4）幼儿分享经验。

请你说一说你是用什么工具来运水的？

（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。

—在前面演示

出示漏斗，它能运水吗？

为什么？

你有什么办法让它也能运水？

3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。

（1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。

（2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？

（2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。

小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？

教师小结：

水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。

像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。

4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。

水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？

（浇花、做饭、洗车）

延伸活动：

使用过的水可以干什么？

不能浪费，所以我们将用过的水浇花。

活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。

2018-03-14

一、活动目标：

1．感知水会流动的特征。

2．探索用不同的方法帮水搬家。

二、活动准备：

水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

三、活动重难点：

重点：

幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。

难点：

让幼儿在操作中感知水的特性。

四、活动过程：

1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。

（事先录好的水声）

师：

这是什么声音？

幼儿：

水声

师：

对，是水妈妈。

2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。

（1）师：

今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？

那应该用什么方法运水呢？

（请幼儿自由说）

（2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？

（观察教师在前面准备的工具）师：

你看到了什么工具？

你用什么工具？

（3）教师提出要求，幼儿分组运水。

老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？

不过在搬家之前水妈妈有几个要求：

一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；

二是不能将水宝宝弄到衣服上；

三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？

那现在我们6人一组开始行动吧！

（4）幼儿分享经验。

请你说一说你是用什么工具来运水的？

（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。

—在前面演示

出示漏斗，它能运水吗？

为什么？

你有什么办法让它也能运水？

3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。

（1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。

（2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？

（2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。

小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？

教师小结：

水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。

像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。

4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。

水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？

（浇花、做饭、洗车）

延伸活动：

使用过的水可以干什么？

不能浪费，所以我们将用过的水浇花。

活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。

2018-03-14

一、活动目标：

1．感知水会流动的特征。

2．探索用不同的方法帮水搬家。

二、活动准备：

水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

三、活动重难点：

重点：

幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。

难点：

让幼儿在操作中感知水的特性。

四、活动过程：

1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。

（事先录好的水声）

师：

这是什么声音？

幼儿：

水声

师：

对，是水妈妈。

2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。

（1）师：

今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？

那应该用什么方法运水呢？

（请幼儿自由说）

（2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？

（观察教师在前面准备的工具）师：

你看到了什么工具？

你用什么工具？

（3）教师提出要求，幼儿分组运水。

老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？

不过在搬家之前水妈妈有几个要求：

一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；

二是不能将水宝宝弄到衣服上；

三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？

那现在我们6人一组开始行动吧！

（4）幼儿分享经验。

请你说一说你是用什么工具来运水的？

（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。

—在前面演示

出示漏斗，它能运水吗？

为什么？

你有什么办法让它也能运水？

3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。

（1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。

（2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？

（2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。

小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？

教师小结：

水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。

像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。

4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。

水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？

（浇花、做饭、洗车）

延伸活动：

使用过的水可以干什么？

不能浪费，所以我们将用过的水浇花。

活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。

2018-03-14

一、活动目标：

1．感知水会流动的特征。

2．探索用不同的方法帮水搬家。

二、活动准备：

水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

三、活动重难点：

重点：

幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。

难点：

让幼儿在操作中感知水的特性。

四、活动过程：

1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。

（事先录好的水声）

师：

这是什么声音？

幼儿：

水声

师：

对，是水妈妈。

2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。

（1）师：

今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？

那应该用什么方法运水呢？

（请幼儿自由说）

（2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？

（观察教师在前面准备的工具）师：

你看到了什么工具？

你用什么工具？

（3）教师提出要求，幼儿分组运水。

老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？

不过在搬家之前水妈妈有几个要求：

一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；

二是不能将水宝宝弄到衣服上；

三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？

那现在我们6人一组开始行动吧！

（4）幼儿分享经验。

请你说一说你是用什么工具来运水的？

（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。

—在前面演示

出示漏斗，它能运水吗？

为什么？

你有什么办法让它也能运水？

3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。

（1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。

（2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？

（2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。

小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？

教师小结：

水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。

像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。

4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。

水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？

（浇花、做饭、洗车）

延伸活动：

使用过的水可以干什么？

不能浪费，所以我们将用过的水浇花。

活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。

2018-03-14

一、活动目标：

1．感知水会流动的特征。

2．探索用不同的方法帮水搬家。

二、活动准备：

水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

三、活动重难点：

重点：

幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。

难点：

让幼儿在操作中感知水的特性。

四、活动过程：

1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。

（事先录好的水声）

师：

这是什么声音？

幼儿：

水声

师：

对，是水妈妈。

2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。

（1）师：

今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？

那应该用什么方法运水呢？

（请幼儿自由说）

（2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？

（观察教师在前面准备的工具）师：

你看到了什么工具？

你用什么工具？

（3）教师提出要求，幼儿分组运水。

老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？

不过在搬家之前水妈妈有几个要求：

一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；

二是不能将水宝宝弄到衣服上；

三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？

那现在我们6人一组开始行动吧！

（4）幼儿分享经验。

请你说一说你是用什么工具来运水的？

（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。

—在前面演示

出示漏斗，它能运水吗？

为什么？

你有什么办法让它也能运水？

3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。

（1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。

（2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？

（2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。

小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？

教师小结：

水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。

像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。

4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。

水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？

（浇花、做饭、洗车）

延伸活动：

使用过的水可以干什么？

不能浪费，所以我们将用过的水浇花。

活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。

2018-03-14

一、活动目标：

1．感知水会流动的特征。

2．探索用不同的方法帮水搬家。

二、活动准备：

水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

三、活动重难点：

重点：

幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。

难点：

让幼儿在操作中感知水的特性。

四、活动过程：

1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。

（事先录好的水声）

师：

这是什么声音？

幼儿：

水声

师：

对，是水妈妈。

2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。

（1）师：

今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？

那应该用什么方法运水呢？

（请幼儿自由说）

（2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？

（观察教师在前面准备的工具）师：

你看到了什么工具？

你用什么工具？

（3）教师提出要求，幼儿分组运水。

老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？

不过在搬家之前水妈妈有几个要求：

一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；

二是不能将水宝宝弄到衣服上；

三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？

那现在我们6人一组开始行动吧！

（4）幼儿分享经验。

请你说一说你是用什么工具来运水的？

（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。

—在前面演示

出示漏斗，它能运水吗？

为什么？

你有什么办法让它也能运水？

3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。

（1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。

（2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？

（2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。

小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？

教师小结：

水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。

像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。

4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。

水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？

（浇花、做饭、洗车）

延伸活动：

使用过的水可以干什么？

不能浪费，所以我们将用过的水浇花。

活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。

2018-03-14

一、活动目标：

1．感知水会流动的特征。

2．探索用不同的方法帮水搬家。

二、活动准备：

水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

三、活动重难点：

重点：

幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。

难点：

让幼儿在操作中感知水的特性。

四、活动过程：

1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。

（事先录好的水声）

师：

这是什么声音？

幼儿：

水声

师：

对，是水妈妈。

2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。

（1）师：

今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？

那应该用什么方法运水呢？

（请幼儿自由说）

（2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？

（观察教师在前面准备的工具）师：

你看到了什么工具？

你用什么工具？

（3）教师提出要求，幼儿分组运水。

老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？

不过在搬家之前水妈妈有几个要求：

一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；

二是不能将水宝宝弄到衣服上；

三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？

那现在我们6人一组开始行动吧！

（4）幼儿分享经验。

请你说一说你是用什么工具来运水的？

（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。

—在前面演示

出示漏斗，它能运水吗？

为什么？

你有什么办法让它也能运水？

3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。

（1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。

（2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？

（2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。

小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？

教师小结：

水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。

像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。

4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。

水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？

（浇花、做饭、洗车）

延伸活动：

使用过的水可以干什么？

不能浪费，所以我们将用过的水浇花。

活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。

2018-03-14

一、活动目标：

1．感知水会流动的特征。

2．探索用不同的方法帮水搬家。

二、活动准备：

水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

三、活动重难点：

重点：

幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。

难点：

让幼儿在操作中感知水的特性。

四、活动过程：

1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。

（事先录好的水声）

师：

这是什么声音？

幼儿：

水声

师：

对，是水妈妈。

2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。

（1）师：

今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？

那应该用什么方法运水呢？

（请幼儿自由说）

（2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？

（观察教师在前面准备的工具）师：

你看到了什么工具？

你用什么工具？

（3）教师提出要求，幼儿分组运水。

老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？

不过在搬家之前水妈妈有几个要求：

一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；

二是不能将水宝宝弄到衣服上；

三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？

那现在我们6人一组开始行动吧！

（4）幼儿分享经验。

请你说一说你是用什么工具来运水的？

（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。

—在前面演示

出示漏斗，它能运水吗？

为什么？

你有什么办法让它也能运水？

3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。

（1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。

（2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？

（2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。

小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？

教师小结：

水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。

像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。

4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。

水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？

（浇花、做饭、洗车）

延伸活动：

使用过的水可以干什么？

不能浪费，所以我们将用过的水浇花。

活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。