幼儿园科学活动水宝宝搬家doc.docx

1、幼儿园科学活动水宝宝搬家doc幼儿园科学活动：水宝宝搬家 一、活动目标：1感知水会流动的特征。2探索用不同的方法帮水搬家。 二、活动准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。 三、活动重难点：重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。难点：让幼儿在操作中感知水的特性。 四、活动过程：1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。 （事先录好的水声） 师：这是什么声音？ 幼儿：水声 师：对，是水妈妈。 2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。 （1）师：今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？那应该用什么方法运水呢？ （请

2、幼儿自由说） （2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？（观察教师在前面准备的工具）师：你看到了什么工具？你用什么工具？ （3）教师提出要求，幼儿分组运水。 老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的； 二是不能将水宝宝弄到衣服上； 三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？ 那现在我们6人一组开始行动吧！ （4）幼儿分享经验。 请你说一说你是用什么工具来运水的？（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。在前面演示 出示漏斗，它能运水吗？为什么？你有什么办法让它也能运水？ 3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法

3、运水。 （1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。 （2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？（2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。 小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。 4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。 水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？（浇花、做饭、洗车） 延伸活动：使用过的水可以干什么？不能浪费，所以我们将用过的水浇花。 活动结束后，将用过

4、的水到开心农场浇花。2018-03-14 一、活动目标：1感知水会流动的特征。2探索用不同的方法帮水搬家。 二、活动准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。 三、活动重难点：重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。难点：让幼儿在操作中感知水的特性。 四、活动过程：1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。 （事先录好的水声） 师：这是什么声音？ 幼儿：水声 师：对，是水妈妈。 2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。 （1）师：今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？那应该用什么方法运水呢？ （请幼儿自由说） （

5、2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？（观察教师在前面准备的工具）师：你看到了什么工具？你用什么工具？ （3）教师提出要求，幼儿分组运水。 老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的； 二是不能将水宝宝弄到衣服上； 三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？ 那现在我们6人一组开始行动吧！ （4）幼儿分享经验。 请你说一说你是用什么工具来运水的？（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。在前面演示 出示漏斗，它能运水吗？为什么？你有什么办法让它也能运水？ 3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。 （1）教

6、师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。 （2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？（2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。 小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。 4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。 水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？（浇花、做饭、洗车） 延伸活动：使用过的水可以干什么？不能浪费，所以我们将用过的水浇花。 活动结束后，将用过的水到开心农场浇

7、花。2018-03-14 一、活动目标：1感知水会流动的特征。2探索用不同的方法帮水搬家。 二、活动准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。 三、活动重难点：重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。难点：让幼儿在操作中感知水的特性。 四、活动过程：1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。 （事先录好的水声） 师：这是什么声音？ 幼儿：水声 师：对，是水妈妈。 2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。 （1）师：今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？那应该用什么方法运水呢？ （请幼儿自由说） （2）咱们先来看一

8、下老师都给你准备了哪些材料？（观察教师在前面准备的工具）师：你看到了什么工具？你用什么工具？ （3）教师提出要求，幼儿分组运水。 老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的； 二是不能将水宝宝弄到衣服上； 三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？ 那现在我们6人一组开始行动吧！ （4）幼儿分享经验。 请你说一说你是用什么工具来运水的？（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。在前面演示 出示漏斗，它能运水吗？为什么？你有什么办法让它也能运水？ 3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。 （1）教师再添加有漏洞的

9、工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。 （2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？（2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。 小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。 4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。 水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？（浇花、做饭、洗车） 延伸活动：使用过的水可以干什么？不能浪费，所以我们将用过的水浇花。 活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。2018-0

10、3-14 一、活动目标：1感知水会流动的特征。2探索用不同的方法帮水搬家。 二、活动准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。 三、活动重难点：重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。难点：让幼儿在操作中感知水的特性。 四、活动过程：1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。 （事先录好的水声） 师：这是什么声音？ 幼儿：水声 师：对，是水妈妈。 2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。 （1）师：今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？那应该用什么方法运水呢？ （请幼儿自由说） （2）咱们先来看一下老师都给你准备

11、了哪些材料？（观察教师在前面准备的工具）师：你看到了什么工具？你用什么工具？ （3）教师提出要求，幼儿分组运水。 老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的； 二是不能将水宝宝弄到衣服上； 三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？ 那现在我们6人一组开始行动吧！ （4）幼儿分享经验。 请你说一说你是用什么工具来运水的？（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。在前面演示 出示漏斗，它能运水吗？为什么？你有什么办法让它也能运水？ 3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。 （1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索

12、如何用这些工具运水。 （2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？（2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。 小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。 4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。 水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？（浇花、做饭、洗车） 延伸活动：使用过的水可以干什么？不能浪费，所以我们将用过的水浇花。 活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。2018-03-14 一、活

13、动目标：1感知水会流动的特征。2探索用不同的方法帮水搬家。 二、活动准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。 三、活动重难点：重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。难点：让幼儿在操作中感知水的特性。 四、活动过程：1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。 （事先录好的水声） 师：这是什么声音？ 幼儿：水声 师：对，是水妈妈。 2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。 （1）师：今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？那应该用什么方法运水呢？ （请幼儿自由说） （2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？（观

14、察教师在前面准备的工具）师：你看到了什么工具？你用什么工具？ （3）教师提出要求，幼儿分组运水。 老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的； 二是不能将水宝宝弄到衣服上； 三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？ 那现在我们6人一组开始行动吧！ （4）幼儿分享经验。 请你说一说你是用什么工具来运水的？（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。在前面演示 出示漏斗，它能运水吗？为什么？你有什么办法让它也能运水？ 3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。 （1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运

15、水。 （2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？（2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。 小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。 4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。 水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？（浇花、做饭、洗车） 延伸活动：使用过的水可以干什么？不能浪费，所以我们将用过的水浇花。 活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。2018-03-14 一、活动目标：1感知水

16、会流动的特征。2探索用不同的方法帮水搬家。 二、活动准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。 三、活动重难点：重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。难点：让幼儿在操作中感知水的特性。 四、活动过程：1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。 （事先录好的水声） 师：这是什么声音？ 幼儿：水声 师：对，是水妈妈。 2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。 （1）师：今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？那应该用什么方法运水呢？ （请幼儿自由说） （2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？（观察教师在前面准备

17、的工具）师：你看到了什么工具？你用什么工具？ （3）教师提出要求，幼儿分组运水。 老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的； 二是不能将水宝宝弄到衣服上； 三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？ 那现在我们6人一组开始行动吧！ （4）幼儿分享经验。 请你说一说你是用什么工具来运水的？（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。在前面演示 出示漏斗，它能运水吗？为什么？你有什么办法让它也能运水？ 3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。 （1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。 （2）幼儿

18、分享经验，你是用什么方法运水的？（2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。 小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。 4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。 水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？（浇花、做饭、洗车） 延伸活动：使用过的水可以干什么？不能浪费，所以我们将用过的水浇花。 活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。2018-03-14 一、活动目标：1感知水会流动的特征。2

19、探索用不同的方法帮水搬家。 二、活动准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。 三、活动重难点：重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。难点：让幼儿在操作中感知水的特性。 四、活动过程：1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。 （事先录好的水声） 师：这是什么声音？ 幼儿：水声 师：对，是水妈妈。 2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。 （1）师：今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？那应该用什么方法运水呢？ （请幼儿自由说） （2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？（观察教师在前面准备的工具）师：你看

20、到了什么工具？你用什么工具？ （3）教师提出要求，幼儿分组运水。 老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的； 二是不能将水宝宝弄到衣服上； 三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？ 那现在我们6人一组开始行动吧！ （4）幼儿分享经验。 请你说一说你是用什么工具来运水的？（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。在前面演示 出示漏斗，它能运水吗？为什么？你有什么办法让它也能运水？ 3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。 （1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。 （2）幼儿分享经验，你是用

21、什么方法运水的？（2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。 小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。 4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。 水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？（浇花、做饭、洗车） 延伸活动：使用过的水可以干什么？不能浪费，所以我们将用过的水浇花。 活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。2018-03-14 一、活动目标：1感知水会流动的特征。2探索用不同的方法

22、帮水搬家。 二、活动准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。 三、活动重难点：重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。难点：让幼儿在操作中感知水的特性。 四、活动过程：1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。 （事先录好的水声） 师：这是什么声音？ 幼儿：水声 师：对，是水妈妈。 2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。 （1）师：今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？那应该用什么方法运水呢？ （请幼儿自由说） （2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？（观察教师在前面准备的工具）师：你看到了什么工具？你

23、用什么工具？ （3）教师提出要求，幼儿分组运水。 老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的； 二是不能将水宝宝弄到衣服上； 三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？ 那现在我们6人一组开始行动吧！ （4）幼儿分享经验。 请你说一说你是用什么工具来运水的？（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。在前面演示 出示漏斗，它能运水吗？为什么？你有什么办法让它也能运水？ 3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。 （1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。 （2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？

24、（2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。 小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。 4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。 水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？（浇花、做饭、洗车） 延伸活动：使用过的水可以干什么？不能浪费，所以我们将用过的水浇花。 活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。2018-03-14 一、活动目标：1感知水会流动的特征。2探索用不同的方法帮水搬家。 二、

25、活动准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。 三、活动重难点：重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。难点：让幼儿在操作中感知水的特性。 四、活动过程：1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。 （事先录好的水声） 师：这是什么声音？ 幼儿：水声 师：对，是水妈妈。 2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。 （1）师：今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？那应该用什么方法运水呢？ （请幼儿自由说） （2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？（观察教师在前面准备的工具）师：你看到了什么工具？你用什么工具？ （

26、3）教师提出要求，幼儿分组运水。 老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的； 二是不能将水宝宝弄到衣服上； 三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？ 那现在我们6人一组开始行动吧！ （4）幼儿分享经验。 请你说一说你是用什么工具来运水的？（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。在前面演示 出示漏斗，它能运水吗？为什么？你有什么办法让它也能运水？ 3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。 （1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。 （2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？（2）好了，孩子

27、们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。 小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。 4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。 水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？（浇花、做饭、洗车） 延伸活动：使用过的水可以干什么？不能浪费，所以我们将用过的水浇花。 活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。2018-03-14 一、活动目标：1感知水会流动的特征。2探索用不同的方法帮水搬家。 二、活动准备：水盆、

28、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。 三、活动重难点：重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。难点：让幼儿在操作中感知水的特性。 四、活动过程：1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。 （事先录好的水声） 师：这是什么声音？ 幼儿：水声 师：对，是水妈妈。 2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。 （1）师：今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？那应该用什么方法运水呢？ （请幼儿自由说） （2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？（观察教师在前面准备的工具）师：你看到了什么工具？你用什么工具？ （3）教师提出要求

29、，幼儿分组运水。 老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的； 二是不能将水宝宝弄到衣服上； 三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？ 那现在我们6人一组开始行动吧！ （4）幼儿分享经验。 请你说一说你是用什么工具来运水的？（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。在前面演示 出示漏斗，它能运水吗？为什么？你有什么办法让它也能运水？ 3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。 （1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。 （2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？（2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。 小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。 4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。 水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？（浇花、做饭、洗车） 延伸活动：使用过的水可以干什么？不能浪费，所以我们将用过的水浇花。 活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。