第12周英语备课于燕丽.docx
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第12周英语备课于燕丽
11月19日新标准英语课时备课卡1
课题
Module6
课时
1
课型
Reviewandcheck
教学准备
Coachingpaper、computer
教学内容
分析
本节课是复习检测课，一节课完成本单元的单词，句子课文的复习，并做完相应的模块检测题。
教
学
目
标
知识
目标
1、Abletoreadandrecognizethevocabulary.
2、Lettheclassreadthetextfluent,andsaythetextinyourownlanguagesinpairs.
3、Letthestudentsknowsomenameofsports.
学科
素养
Tellthestoryintheirlanguages.
情感
目标
ChildrenliketolearnEnglish,andlovethemselves.
重、难点
选出不同种类单词和阅读理解题。
这两个题型对一年级学生来说有一定的难度，但是通过反复练习，学生已经掌握了相应的做题技巧。
教学过程
目标分解
目标达成措施
具体内容（含教师如何指导）
Reviewthewords复习单词
1、利用游戏抢答形式引导学生的学习兴趣。
2、魔术眼辨单词，检查学生
Getthestudentstolookatthewordsandsaythem.
Askthemtoreadthewordsgroupbygroupandthenhaveacompetition.
Playthegame.Showsomepicturesandgettheclasstoguessthewords.
Inpairspracticethesenewwords.
Reviewthesentences
复习句子
Doactions
drill
1、“我来争当小翻译”复习本模块重点句子What’sthis?
It’sa…
2、排火车提问检查。
Pointtothefirstpictureandsaythesentences.Theclassrepeats.Continuewiththeremainingpictures.
Asktheclassreadthesentencestogether,thengroupbygroupandhaveacompetition.
Inpairspracticethesesentences.
Reviewthetext.
复习课文
Sceneshow
同桌背诵表演课文，这是学生最喜欢的环节。
Playthecassette,thechildrenlistenandpointtothepictures.
Askthechildrentoreadthetext.Thenreaditgroupbygroup.
Askindividualstudentstorepeattheutterances.Alternatively,dividetheclassintogroups.
Thewholeclassactsthedialogue,witheachgroupsayingthecorrespondingtext.
Theclassnowactsoutthedialogueinpairs.
Consolidation
达标检测
Exercises
做同行检测题
Beforestartingthisgame,revisethenouns.
Pointtothepicturesorrealobjectsandgetthestudentstosaywhattheyare.Nowhavethestudentscontinuetheactivityinpairs.Theycanlookatthepicturesinthebookoruserealobjects.
当堂检测内容
设计意图：
这是一节复习课，对于低年级来说，复习课的设计要新颖有趣，足够吸引他们的注意力，否则就是很枯燥无味，而且学生注意力不集中，学习效率必然就很低。
所以我在备课时增加比赛，竞赛的游戏，激发学生的学习兴趣，这样才能达到良好的复习效果。
课后反思:
通过复习发现，学生们对what’sthis?
what’sthat?
区分不开容易混淆，要加强学生对这两个句子的认读。
11月20日新标准英语课时备课卡2
课题
Module7Unit1Isitadog?
课时
1
课型
new
教学准备
CardsCoursewareComputer
教学内容及教材分析
讲评第6模块试卷，并学习第7模块单词。
教
学
目
标
知识
目标
全体学生能初步运用Isitadog?
Yes,itis.No,itisn’t.Help!
掌握单词newkiteormonkeymonster.
学科
素养
就自己的推断与他人进行交流。
情感
目标
乐于和敢于提出问题。
重、难点
Isitadog?
Yes,itis.No,itisn’t.Help!
教学过程
教学流程
教学目标
教学内容设计及活动方式
1.Warmer
歌曲热身，创设英语学习氛围。
Repeatthesong1,2,3,4,5fromModule5.Encouragethattheclassperformtheactionsastheysing.
2、Englishshow
英语开场秀，为学校英语风采大赛在做准备。
Encouragethesstoshowthemselves.
3、Coachingpaper
讲评试卷，总结分析。
1、集体纠错。
听音圈单词和句子，出错较多，根据单词选择正确汉意也错了不少。
2、个别辅导。
4、Learnthenewwords.
学习M7单词，初步感知句型。
1、PPT出示新授单词。
2、单词卡练习。
3、导出新句型。
板书设计
Module7Unit1Isitadog?
Isitadog?
Yes,itis.
No,itisn’t.
课后反思
本节课是第六模块扫尾和第七模块开始，把第六模块在做练习是出现的错误做了重点讲解，但是时间稍微长了些，学习第七模块单词和课文导入的部分时间不够了，今后一定要改掉拖拉的毛病，
11月22日新标准英语课时备课卡3
课题
Module7Unit1Isitadog?
课时
2
课型
new
教学准备
CardsCoursewareComputer
教学内容及教材分析
学习第7模块课文。
教
学
目
标
知识
目标
全体学生能初步运用Isitadog?
Yes,itis.No,itisn’t.Help!
掌握单词newkiteormonkeymonster.
学科
素养
就自己的推断与他人进行交流。
情感
目标
乐于和敢于提出问题。
重、难点
Isitadog?
Yes,itis.No,itisn’t.Help!
教学过程
教学流程
教学目标
教学内容设计及活动方式
1.Warmer
歌曲热身，创设英语学习氛围。
Repeatthesong“Headshoulderskneesandtoes”.Encouragethattheclassperformtheactionsastheysing.
2、Englishshow
英语开场秀，为学校英语风采大赛在做准备。
Encouragethesstoshowthemselves.
3.Presentation
呈现新知，学习课文，学生能够听懂，会读课文。
1.Drawthechildren’sattentiontothepicturestoryinthebooks.
2.Pointtoeachpictureandelicitasmuchinformationaspossiblefromthechildrenaboutthestory.Askthemtoguesswhattheythinkthechildrenaresaying.
3.Youwillneedtoteachthewordsmonster,foxandkite.Writethemontheboardforvisualrecognition.Asktheclasstorepeatthewords.
4.Playthecassetteorreadthedialogue.Thechildrenlistenandfollowintheirbooks.
5.Playthecassetteagain,pausingaftereachutteranceforthechildrentopointatthecorrespondingpicture.
6.Playthecassetteagain.Thistimepausefortheclasstorepeateachutterance.Encouragetheclasstoactastheyspeak.
4、Practice.
学生能够熟练掌握句型Isitadog?
Yes,itis.
No,itisn’t.。
1.Repeatthisactivity,askingindividualstudentstorepeattheutterances.Alternatively,dividetheclassintotwogroups.OnecanrepeattheutterancesofDamingandotherrepeatstheutterancesofSam.Youcouldtaketherolesofthegirls.
2.Repeatthetexttogether.
板书设计
Module7Unit1Isitadog?
Isitadog?
Yes,itis.
No,itisn’t.
课后反思
大部分学生能够掌握课文，熟练认读单词。
但是在处理重难点时Isitadog?
Yes,itis.No,itisn’t.学生熟练程度达不到，需要在下节课时多下功夫。
而且要把易混淆的地方提前点到。
11月23日新标准英语课时备课卡4
课题
Module7Unit1Isitadog?
课时
3
课型
review
教学准备
CardsCoursewareComputer
教学内容及教材分析
巩固第7模块第一单元课文。
教
学
目
标
知识
目标
全体学生能初步运用Isitadog?
Yes,itis.No,itisn’t.Help!
掌握单词newkiteormonkeymonster.
学科
素养
就自己的推断与他人进行交流。
情感
目标
乐于和敢于提出问题。
重、难点
Isitadog?
Yes,itis.No,itisn’t.Help!
教学过程
教学流程
教学目标
教学内容设计及活动方式
1.Warmer
热身，创设英语学习氛围。
Playcommands.Callchildrentothefrontoftheclasstocalloutthecommandstheynowknow.Therestoftheclassresponds.IncludePointtothe…!
Standup!
Sitdown!
Passthe…!
Openthe…!
2、Englishshow
英语开场秀，为学校英语风采大赛在做准备。
Encouragethesstoshowthemselves.
3.review
复习上节课学过的单词课文学生能够熟读课文。
1.Sayeachword.Thechildrenpointtothecorrespondingpicture.
2.Pointtothepicturesrandomly.Saytheword.Theclassrepeats.
3.Askindividualstosaythewords.Correctanypronunciationmistakes.
4.Inpairs,thechildrentaketurnstopointtothepicturesandsaythewords.
4、Practice.
学生能够熟练掌握句型Isitadog?
Yes,itis.
No,itisn’t.并灵活运用。
1.Showapicture“dog”totheclassandaskthem“What’sthis?
”
2.Askthechildrensomequestions:
“Isitamonster?
”“Isitapanda?
”“Isitafox?
”“Isitadog?
”
3.Tellthechildrenanswerthesequestions.
4.Playthecassette.Thechildrenlistenandfollowintheirbooks.
5.Playthecassetteagain,pausingaftereachutteranceforthechildrentopointatthecorrespondingpicture.
6.Playthecassetteagain.Thistimepausefortheclasstorepeateachutterance.Encouragetheclasstoactastheyspeak.
7.Inpairs,PartnerAasksomequestionsaccordingtothepicturesandtheotherstudentanswerthequestions.
板书设计
Module7Unit1Isitadog?
Isitadog?
Yes,itis.
No,itisn’t.
课后反思
本节课学生对重点句型的掌握更加熟练，并能够灵活运用。
特别是设计的心有灵犀环节，让学生用所学句型玩游戏，你来做，我来猜，学生积极性很高。
这个环节设计很好，以后多增加些这样的游戏活动。
11月21日牛津英语课时备课卡1
课题
Unit3Myabilities
课时
1
课型
new
教学准备
cards、CD-ROM
教学内容及教材分析
Let’slearnandlet’sact.
教
学
目
标
知识
目标
Saythewords:
dancereadjumpsingdrawwrite
Saythenewsentences:
Raiseyourhand.Putitdown.Showmeyourbook.
学科
素养
Askotherstodoact
情感
目标
ChildrenliketolearnEnglish
重、难点
Raiseyourhand.Putitdown.Showmeyourbook.
教学过程
教学流程
教学目标
教学内容设计及活动方式
1.Warmup
歌曲热身，创设英语学习氛围。
Singasong:
onetwothree
2.Learnthewods.
学生掌握本单元关于动作的单词。
1、showthewords.
2、Readtogether.
3、Let’splayagame.
3.Learnthesentences.
学生掌握本节课的主要句型，听懂会说。
1、watchtheCD.
2、Listenandrepeat.
3、Let’sact.
4.Summerupandcheck.
总结本堂课的重难点，并进行当堂检测。
Translate：
Dance:
Draw:
Jump:
Raiseyourhand.
Putitdown.
Showmeyourbook.
板书设计
dancereadjumpsingdrawwrite
课后反思
在让学生进行展示时由于时间较短，没有展示完，今后注意掌握好时间，向30分钟要效率。
11月22日课时备课卡2
课题
Unit3Myabilities
课时
2
课型
new
教学准备
cards、CD-ROM
教学内容及教材分析
Let’stalkandlet’splay.
教
学
目
标
知识
目标
Saythewords:
dancereadjumpsingdrawwrite
Saythenewsentences:
Howoldareyou?
Iamfiveyearsold.
Icanread.
学科
素养
Askotherstodotalk.
情感
目标
ChildrenliketolearnEnglish.
重、难点
Howoldareyou?
Iamfiveyearsold.
Icanread.
教学过程
教学流程
教学目标
教学内容设计及活动方式
1.warmup.
复习旧知，引出新知。
Let’sact.
2.Learnthedialogue.
学习新对话，同桌之间能够用对话进行简单的交流。
1、watchtheCD.
2、Listenandrepeat.
3、Let’stalkinpairs.
3.Learnthestory.
学习英语小故事，能够说唱，表演。
1、watchtheCD.
2、Listenandrepeat.
3、Let’splay.
4.Summerupandcheck.
总结本堂课的重难点，并进行当堂检测。
Let’splayingroups.
板书设计
Icanread.
Icansing.
Icanwrite.
Icandance.
课后反思
学生展示的很好，表现很积极，也有很多创意。
但是对于单词的认读不这扎实，教师应该再设计更多的单词认读环节，例如排火车，单词猜猜看，这样的游戏活动，加强单词的认读。
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