学年高中英语大题精做01Friendship新人教版必修1.docx

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学年高中英语大题精做01Friendship新人教版必修1

Unit1Friendship

I.阅读理解

体裁

话题

词数

难度

建议时间

记叙文

我与PaulNewman之间的深厚友情

291

★★★☆☆

7分钟

（2017·新课标全国卷II，B）IfirstmetPaulNewmanin1968,whenGeorgeRoyHill,thedirectorofButchCassidyandtheSundanceKid,introducedusinNewYorkCity.Whenthestudiodidn’twantmeforthefilm—itwantedsomebodyaswellknownasPaul—hestoodupforme.Idon’tknowhowmanypeoplewouldhavedonethat;theywouldhavelistenedtotheiragentsorthestudiopowers.

ThefriendshipthatgrewoutoftheexperienceofmakingthatfilmandTheStingfouryearslaterhaditsrootinthefactthatalthoughtherewasanagedifference,webothcamefromatraditionoftheaterandliveTV.Wewererespectfulofcraft（技艺）andfocusedondiggingintothecharactersweweregoingtoplay.BothofushadthequalitiesandvirtuesthataretypicalofAmericanactors:

humorous,aggressive,andmakingfunofeachother—butalwayswithanunderlyingaffection.Thosewerealsoatthecore（核心）ofourrelationshipoffthescreen.

Wesharedthebriefthatifyou’refortunateenoughtohavesuccess,youshouldputsomethingback—hewithhisNewman’sOwnfoodandhisHoleintheWallcampsforkidswhoareseriouslyill,andmewithSundanceandtheinstituteandthefestival.PaulandIdidn’tseeeachotherallthatregularly,butsharingthatbroughtustogether.Wesupportedeachotherfinanciallyandbyshowingupatevents.

Ilastsawhimafewmonthsago.He’dbeeninandoutofthehospital.HeandIbothknewwhatthedealwas,andwedidn’ttalkaboutit.Ourswasarelationshipthatdidn’tneedalotofwords.

24.Whywasthestudiounwillingtogivetheroletotheauthoratfirst?

A.PaulNewmanwantedit.

B.Thestudiopowersdidn’tlikehisagent.

C.Hewasn’tfamousenough.

D.Thedirectorrecommendedsomeoneelse.

25.WhydidPaulandtheauthorhavealastingfriendship?

A.Theywereofthesameage.

B.Theyworkedinthesametheater.

C.Theywerebothgoodactors.

D.Theyhadsimilarcharacteristics.

26.Whatdoestheunderlinedword＂that＂inparagraph3referto?

A.Theirbelief.

B.Theircareforchildren.

C.Theirsuccess.

D.Theirsupportforeachother.

27.Whatistheauthor’spurposeinwritingthetext?

A.Toshowhisloveoffilms.

B.Torememberafriend.

C.Tointroduceanewmovie.

D.Tosharehisactingexperience.

【答案】

25.D【解析】细节理解题。

根据＂BothofushadthequalitiesandvirtuesthataretypicalofAmericanactors:

humorous,aggressive,andmakingfunofeachother—butalwayswithanunderlyingaffection.Thosewerealsoatthecore（核心）ofourrelationshipoffthescreen＂可知，作者与Paul之间有着相似的性格特征。

故选D。

26.A【解析】词义猜测题。

根据＂Wesharedthebriefthatifyou’refortunateenoughtohavesuccess,youshould

putsomethingback＂可知，我们都有这个信仰：

如果你有幸获得成功，你应该有所回馈，下文＂hewithhisNewman’sOwnfoodandhisHoleintheWallcampsforkidswhoareseriouslyill,andmewithSundanceandtheinstituteandthefestival＂是作者举的例子，因此＂sharingthatbroughtustogether＂中that指代前面提到的信仰。

故选A。

27.B【解析】目的意图题。

根据＂Ilastsawhimafewmonthsago.He’dbeeninandoutofthehospital.HeandIbothknewwhatthedealwas,andwedidn’ttalkaboutit＂可知Paul已经去世了，再结合前文＂IfirstmetPaulNewmanin1968＂，可推断作者非常怀念这位朋友。

故选B。

【名师点睛】

本文前两题均考查了细节题。

在完成细节题时，要特别注意排除干扰项。

如24题中的A项＂PaulNewmanwantedit.＂属于＂颠倒黑白＂类干扰项，根据＂Whenthestudiodidn’twantmeforthefilm—itwantedsomebodyaswellknownasPaul＂可知制片人不想要我，说明A项明显错误。

干扰项的设置方法除了＂颠倒黑白＂之外，通常还有以下几种方式：

1. 张冠李戴。

命题者把文章作者的观点与他人的观点混淆起来，题干问的是作者的观点，选项中出现的却是他人的观点；或者题干问的是他人的观点，命题人却把作者的观点放到选项中去。

2. 偷梁换柱。

干扰项用了与原文相似的句型结构和大部分相似的词汇，却在不易引人注意的地方换了几个词汇，造成句意的改变。

3. 无中生有。

干扰项往往是生活的基本常识和普遍接受的观点，但在原文中并无相关的信息支持点，这种选项的设置往往与问题的设问毫不相干。

II.完形填空

体裁

话题

词数

难度

建议时间

记叙文

我与乐于助人的学生Freddy

280

★★★☆☆

17分钟

（2017·新课标全国卷II）阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

In1973,Iwasteachingelementaryschool.Eachday,27kids41＂TheThinkingLaboratory.＂Thatwasthe__42__studentsvotedforafterdecidingthat＂Room104＂wastoo43.

Freddywasanaverage44,butnotanaverageperson.Hehadtherarebalanceoffunandcompassion（同情）.Hewould45theloudestoverfunandbethesaddestoveranyone’46.

Beforetheschoolyear47,Igavethekidsaspecial48,T-shirtswiththewords＂VerbsAreYour__49__＂onthem.Ihadadvisedthekidsthatwhileverbs（动词）mayseemdull,mostofthe50thingstheydothroughouttheirliveswillbeverbs.

Throughtheyears,I’drunintoformerstudentswhowouldprovide51onoldclassmates.IlearnedthatFreddydidseveraljobsafterhis52fromhighschoolandremainedthesame53personImetfortyyearsbefore.Once,whileworkingovernightatastore,heletahomelessman54inhistruck.Anothertime,he__55__afriendmoneytobuyahouse.

Justlastyear,Iwas56aworkshopwhensomeoneknockedattheclassroomdoor.Awoman__57__theinterruptionandhandedmeanenvelope.Istoppedteachingand58itup.Insidewerethe＂Verbs＂shirtanda__58__fromFreddy’smother.＂FreddypassedawayonThanksgiving.Hewantedyoutohavethis.＂

Itoldthestorytotheclass.Assadasitwas,Icouldn’thelpsmiling.AlthoughFreddywastakenfromus,weall60somethingfromFreddy.

41.A.builtB.enteredC.decoratedD.ran

42.A.nameB.ruleC.brandD.plan

43.A.smallB.darkC.strangeD.dull

44.A.scholarB.studentC.citizenD.worker

45.A.speakB.singC.questionD.laugh

46.A.misfortuneB.disbeliefC.dishonestyD.mistake

47.A.changedB.approachedC.returnedD.ended

48.A.lessonB.giftC.reportD.message

49.A.FriendsB.AwardsC.MastersD.Tasks

50.A.simpleB.uniqueC.funD.clever

51.A.assessmentsB.commentsC.instructionsD.updates

52.A.graduationB.retirementC.separationD.resignation

53.A.daringB.modestC.caringD.smart

54.A.waitB.sleepC.studyD.live

55.A.paidB.chargedC.lentD.owed

56.A.observingB.preparingC.designingD.conducting

57.A.regrettedB.avoidedC.excusedD.ignored

58.A.openedB.packedC.gaveD.held

59.A.pictureB.billC.noteD.diary

60.A.choseB.tookC.expectedD.borrowed

【答案】

41.B考查动词词义辨析。

A.built建造；B.entered进入；C.decorated装饰；D.ran跑步。

每天，27个孩子都会＂进入＂＂思想实验室＂，故选B。

42.A考查名词词义辨析。

A.name名字；B.rule规则；C.brand品牌；D.plan计划。

＂思想实验室＂这个＂名字＂是同学们投票得来的，故选A。

43.D考查形容词词义辨析。

A.small小的；B.dark黑的；C.strange奇怪的；D.dull无聊的。

由后文可知，同学们是因为＂104室＂这个名字太＂无聊＂才把名字改为＂思想实验室＂的，故选D。

44.B考查名词词义辨析。

A.scholar学者；B.student学生；C.citizen市民；D.worker工人。

通读全文可知Freddy是作者的一名＂学生＂，故选B。

45.D考查动词词义辨析。

A.speak说；B.sing唱歌；C.question质问；D.laugh大笑。

对于好玩的事情，他会＂笑＂得最大声，故选D。

46.A考查名词词义辨析。

A.misfortune不幸；B.disbelief怀疑；C.dishonesty不诚实；D.mistake错误。

根据前句可知，Freddy在有趣和富有同情心之间可以做到罕见的平衡，所以对于任何人的＂不幸＂，他会很悲伤，故选A。

47.D考查动词词义辨析。

A.changed改变；B.approached接近；C.returned返回；D.ended结束。

在学期＂结束＂之前，我……，故选D。

48.B考查名词词义辨析。

A.lesson课，教训；B.gift礼物；C.report报告；D.message信息，根据后文可知作者送给Freddy一件衬衫，即一个特殊的礼物，故选B。

49.A考查名词词义辨析。

A.Friends朋友；B.Awards奖；C.Masters主人；D.Tasks任务。

衬衫上写着＂动词是你的朋友＂，故选A。

50.C考查形容词词义辨析。

A.simple简单的；B.unique独特的；C.fun有趣的；D.clever聪明的。

＂尽管动词也许看起来很无聊，但人们的一生当中做的大部分有趣之事都将是动词＂，＂无聊＂与＂有趣＂相对，故选C。

53.C考查形容词词义辨析。

A.daring勇敢的；B.modest谦虚的；C.caring贴心的；D.smart聪明的。

他让无家可归的人睡在了他的卡车上，由此可知他仍然是很爱关照人的，贴心的，故选C。

54.B考查动词词义辨析。

A.wait等待；B.sleep睡觉；C.study学习；D.live居住。

他让一位无家可归的人＂睡在＂他的卡车上，故选B。

55.C考查动词词义辨析。

A.paid支付；B.charged索要；C.lent借出；D.owed欠。

还有一次，他借钱给朋友，让朋友买房子，故选C。

56.D考查动词词义辨析。

A.observing观察；B.preparing准备；C.designing设计；D.conducting组织，实施，执行。

我正在班级里组织一个专题研讨会的时候，突然有人敲门，故选D。

57.C考查动词词义辨析。

A.regretted后悔，遗憾；B.avoided避免；C.excused原谅，宽恕；D.ignored忽视。

因为当时正在上课，所以这名女子为自己的打断行为要求得到原谅，故选C。

58.A考查动词词义辨析。

A.opened打开；B.packed打包；C.gave给予；D.held握住。

我停止教学，打开信封，故选A。

【名师点睛】

本篇完形填空很好地体现出重在考查语篇理解能力，且不在情节、词汇考查上大做文章的趋势。

其中针对语篇的上下文复现考查非常多。

语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。

语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。

因此，考生可以利用上下文寻找解题信息，确定正确答案。

如：

IlearnedthatFreddydidseveraljobsafterhis52fromhighschoolandremainedthesame53personImetfortyyearsbefore.

53.A.daringB.modestC.caringD.smart

【答案】C

【分析】同义词同现，根据第二段第二句＂Hehadtherarebalanceoffunandcompassion（同情）＂，这里的compassion与选项中的caring虽然词性不同，但表达的是相同的意思，属于同义词同现。

III.书面表达

体裁

话题

提纲作文，电子邮件

邀请朋友加入校乒乓球队

（2017·新课标全国卷III）假定你是李华。

你所在的校乒乓球队正在招收新队员。

请给你的留学生朋友Eric写封邮件邀请他加入，内容包括：

1.球队活动；

2.报名方式及截止日期。

注意：

1.词数100左右；

2.可以适当增加细节，以使行文连贯。

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【参考范文】

DearEric,

IamLiHua.Iamwritingtoinviteyoutojointhetabletennisteaminourschool.Itisknownthatwecanbenefitalotfromplayingtabletennis.Itcanpreventusfromgettingshortsightedanditcankeepusphysicallyhealthy.Astotheactivities,weplantoinviteexperiencedplayerstogivingtrainingtouseveryFridayafternoon.Atthesametime,wewilldividethemembersintoseveralgroupstopracticeat5:

00pmafterschool.

Ifyouareinterested,signuponourschoolwebsitebeforeAugust10.

I’mlookingforwardtoyourreply.

Yours,

LiHua

【试题分析】

该篇书面表达是书信类文体，要求考生按照所给提示进行写作，可增加细节以使行文连贯。

在写作本文时考生需注意以下几点：

1.确定文章的结构：

书信的开头、正文和结尾。

2.确定文章的要点：

写信的目的；表示感谢。

3.确定文章的布局。

4.确定文章的时态，在本文中根据要求判断应该用一般现在时和一般将来时。

5.正确使用较高级词汇和多种句式，如定语从句、状语从句、主语从句等。

6.准确使用一些恰当的连接成分以使语意更连贯。