中东教案.docx
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中东教案
中东教案
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中东教案
根据此次教改的精神,在课堂上教师要真正地关注学生,促使学生主动
的、个性化的学习;提高小组学习的有效性;强调学生的主动性和参与性,让学
生成为课堂真正的主人。
在课堂形式的设计上则突出一个动”:
1.课前动”
收集资料:
安排学生在课前收集关于中东(如:
巴以冲突、中东名字的由
来)以及苏伊士河运和土耳其海峡的相关资料,并进行整理,培养和锻炼他们
预习、自学的能力。
2.课上动”
a.在课堂上老师给学生提供舞台,把课前收集到的资料通过小组讨论,大
家相互交流后达到和增强学生的胆量和表达能力;
b.让学生以中东地区的普通老百姓的身份来体会和感受对和平的渴望,这
样活跃了课堂气氛,并能很好的达到对于情感态度、价值观的培养;
c.恰当地安排学生运用多媒体(如:
投影仪、电脑),从而增强学生的参与意
识,并调动学生的积极性。
另外教具上还体现一个新”:
突出多媒体课件的作用,把主要内容融
入电脑屏幕,令学生有新鲜感。
教学目标
知识与能力
1.了解中东是一个全世界关注的热点地区。
2.知道中东地区的范围以及主要国家。
3.掌握中东是一个两洋三洲、五海之地,自古以来就是东西方的交通要
道。
4.能简单分析中东成为热点地区的原因,并侧重于分析本区地理位置的重
要性。
5.进一步培养学生读图和对地理信息的归纳、推理、对比以及分析判断的
能力。
情感、态度和价值观
培养学生关注世界时事的意识,并呼吁世界和平。
教学重点
1.中东地区是世界的热点地区,以及成为热点地区的原因。
2.中东地区地理位置的重要性。
教学准备
教师
1.教具:
课件。
2.提前2~3个星期安排学生收看关于巴以冲突的新闻报道,并收集相关文
字、图片资料。
3.将学生分为8个小组,每个小组7人左右。