中级保育员理论复习资料 2.docx
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中级保育员理论复习资料2
保育员中级理论知识
一、单项选择题
1．职业道德是一种（ B ）的约束机制。
A、强制性B、非强制性C、随意性D、自发性
2．爱岗敬业的具体要求是（ C ）。
A、看效益决定是否爱岗B、转变择业观念
C、提高职业技能D、增强把握择业的机遇意识
3．企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是（ B ）。
A、约束人的体现B、由经济活动决定的
C、人为的规定D、追求利益的体现
4．企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是（ B ）。
A、互利互惠，加强协作B、加强交流，平等对话
C、只要合作，不要竞争D、人心叵测，谨慎行事
5．（ B ）是一个人智力发展的奠基时期。
A、0~1岁B、0~3岁C、0~5岁D、0~6岁
6．婴儿发展生理方面发生大小变化的有（ B ）。
A、言语词汇、记忆力、认知能力不断提高
B、身高、体重、器官
C、推理和社会交往能力不断提高
D、思维、大脑、胸围不断提高
7．（ B ）是婴儿生长速度与年龄的关系。
A、年龄越小，生长速度越慢B、年龄越小，生长速度越快
C、年龄越大，生长速度越快D、18岁以后将停止生长
8．婴儿乳牙全部出齐的时间是（ B ）。
A、1岁左右B、2岁左右C、2岁半D、3岁左右
9．婴儿头部骨缝的闭合时间是（ B ）。
A、6~8个月B、4~6个月C、3~4个月D、12个月
10．婴儿前囟和后囟的闭合时间是（ B ）。
A、前囟3个月左右，后囟1~1岁半B、后囟3个月左右，前囟1~1岁半
C、前囟4个月左右，后囟1~1岁半D、后囟3个月左右，前囟2~2岁半
11．儿童的肌肉是按（ B ）的顺序发展的。
A、从下到上、从大到小B、从上到下、从大到小
C、从上到下、从小到大D、从下到上、从小到大
12．（ B ）是对婴儿神经系统的特点不正确的描述。
A、大脑功能发育不全，小脑发育晚B、脑发育缓慢
C、大脑容易兴奋，易疲劳D、神经髓鞘化、植物神经发育不全
13．（ B ）是对婴儿皮肤的特性不正确的描述。
A、保护功能差B、体温调节能力强
C、代谢活跃D、皮肤渗透作用强
14．（ D ）是婴儿虽然是生理性远视，但仍能近距离清楚视物的原因。
A、眼球前后径短B、眼球前后径长
C、眼睛容易近视D、晶状体弹性好，调节能力强
15．下列对婴儿耳的发育特点描述不正确的选项是（ D ）。
A、咽管短B、咽管平
C、对噪音敏感D、对周围声响敏感度差
16．（ B ）是知觉。
A、反映当前客观事物的个别属性的认识过程
B、反映当前客观事物的整体属性的认识过程
C、反映当前客观事物的个别属性的思维过程
D、反映过去客观事物的整体属性的认识过程
17．婴儿最早出现的感觉是（ D ）。
A、视觉B、听觉C、嗅觉D、皮肤感觉
18．（ C ）是2岁半的婴儿能集中注意的时间。
A、5~8分钟B、8~10分钟C、10~20分钟D、15~20分钟
19．0~3岁占主导地位的注意类型是（ A ）。
A、无意注意B、提示注意C、分散型注意D、集中型注意
20．（ B ）是影响婴儿的情绪的的主要原因。
A、稳定的主观心态B、外在环境变化
C、其它人情绪D、成人评价
21．（ A ）是对婴儿气质特征不正确的描述。
A、在婴儿后期表现得最充分
B、也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响
C、既是稳定的，又是可变的
D、受先天特性的影响
22．（ C ）不属于言语发生期三个阶段中的选项。
A、呀呀学语B、开始懂别人话C、说连贯句D、自己说词
23．（ B ）是营养素。
A、维持动物活动的主要物质B、维持人类生存的主要营养物质
C、维持植物生存的主要营养物质D、维持生物生存的主要营养物质
24．脂肪摄入不足会影响大脑发育，引起（ A ）；脂肪储存过量会引起肥胖，增加心脏负担。
A、某些皮肤病（如湿疹）
B、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降
C、体重轻，易疲劳、头晕等
D、消化不良，便秘
25．钙缺乏可能会引起（ A ）。
A、佝偻病和手足抽搐
B、血红细胞减少，产生贫血
C、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等
D、白血病、智力低下、呆傻等
26．构成人体骨骼和牙齿的主要矿物质是（ B ）。
A、铁B、钙C、硫D、碘
27．（ C ）是碘的主要作用。
A、构成人体骨骼和牙齿B、多种酶的激活剂
C、制造甲状腺素D、促进血液凝固
28．大脑发育的集中表现是（ B ）。
A、对事物的反应能力B、智力
C、气质D、情感
29．（ C ）是决定婴儿之间个性差异的主要原因。
A、教育的内容B、父母受教育的程度
C、接受教育的时间和程度D、家庭教育的目的
30．多元智能理论认为的智能包括（ D ）等7个方面。
A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识
B、音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识
C、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识
D、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识
31．良好的教育环境包括（ A ）。
A、正确的教育观念和科学的教育方法B、直观性的教具和活泼的教育氛围
C、优良的教育设施和卫生措施D、优良的师资队伍和良好的环境
32．（ C ）不属于引起喂养不足的原因。
A、母亲心情不好B、婴儿有器质性疾病
C、婴儿喝奶的口味D、配方奶质量存在问题
33．喂养过度是由于（ B ）。
A、给婴儿喂的食物种类过多B、给婴儿喂食的量数过多
C、婴儿进食时速度过快造成D、婴儿吃了不宜消化的食物
34．溢奶与呕吐差别的判断，（ D ）。
A、溢奶是进食长时间后有少量奶溢出，呕吐是进食后有大量的食物吐出
B、溢奶是喂奶后时间不长有少量奶溢出，呕吐是进食后有奶或食物从口中流出
C、溢奶和呕吐的区别只是以婴儿口中溢出物的多少来判断
D、溢奶是喂奶后不长时间内有少量的奶溢出，呕吐是进食后有大量的食物吐出
35．人工喂养的婴儿易发生便秘，主要原因是（ B ）。
A、食物过杂B、饮水过少
C、食物温度偏高D、食物中蛋白质含量过低
36．避免婴儿便秘采取的措施不正确的是（ D ）。
A、增加饮水量并每天适当进行腹部按摩B、减少食量并每日进行腹部按摩
C、增加饮水量，减少食量D、多吃高热量的食物
37．婴儿腹部绞痛常见于3个月以内的婴儿，（ A ）可判定婴儿肚子疼。
A、婴儿突然剧烈哭闹B、拒食、脚冰凉
C、嗜睡、面色潮红D、大便次数增多
38．不同月龄的婴儿每次进奶量正确的是（ C ）。
A、第1、2周，40-70mlB、第3周，80ml
C、2个月的婴儿150-180mlD、2个月的婴儿200ml
39．换乳期是婴儿生长过程的必然阶段，通常把（ D ）的时期称为换乳期。
A、婴儿脱离乳类食物的过程
B、添加半固体食物的过程
C、添加“副食”的过程
D、以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主
40．婴儿因某些食物过敏反应，一般不常出现的症状是（ B ）。
A、湿疹、荨麻疹B、嗜睡、便秘C、腹泻、嗜睡D、紫疳、呕吐
41．婴儿食物过敏的主要原因（ D ）。
A、体内蛋白质结构变异B、体内蛋白质结构缺陷
C、体内蛋白质结构变异缺陷D、体内某种蛋白质结构变异缺陷
42．母乳喂养6个月以内的婴儿（ A ）。
A、可大大降低过敏的发生率B、能够降低过敏的发生率
C、不能降低过敏的发生率D、可提高过敏的发生率
43．在进行添加泥糊状食品训练时，如家长方法不当可能造成（ C ）。
A、婴儿嗜睡B、婴儿多动C、吞咽困难D、婴儿智力低下
44．在添加泥糊状食品时，要（ C ）。
A、多加些糖B、多加些盐
C、避免食用过量的化学添加剂D、脂肪可适当的高些
45．如果急性丢失体内水量的（ B ）可致死。
A、10%B、20%C、25%D、30%
46．人体内水平衡与摄入的（ A ）有关。
A、液量B、碳水化合物C、钙和钾D、脂肪
47．婴儿吃的食物（ A ）会入睡困难。
A、不易消化B、过稀C、温度适宜D、便于消化
48．培养婴儿二便习惯要（ A ）。
A、抓准间隔时间提前提醒B、提早训练
C、以家长的威严制服婴儿D、用食物逗引婴儿
49．（ C ）是不属于婴儿三浴锻炼的目的。
A、提高婴儿的自理能力B、增强大肌肉群的协调性
C、提高神经系统的灵敏度D、增强体温的调节功能
50．选择、购买消毒剂要有（ B ）字样。
A、“卫健字”B、“卫消字”C、“卫食字”D、“卫准字”
51．来苏水是一种（ D ）的复方制剂。
A、甲醛和钾肥皂B、甲酚和钾C、乙醇和钾肥皂D、甲酚和钾肥皂
52．来苏水与洗衣粉同用会（ C ）。
A、过敏B、影响婴儿的免疫力
C、减少杀菌力D、增强效力
53．使用消毒液应注意（ A ）。
A、消毒只是多种预防措施中的一种B、消毒是唯一的预防措施
C、消毒是必要的预防措施D、消毒是可有可无的预防措施
54．研究儿童生长发育的一个基本方法是（ A ）。
A、人体测量学B、心理学C、教具学D、营养学
55．每次测量身长要连续测量（ C ），用两个相近的数字的平均数作为记录数字，身长数字记录到小数点后一位。
A、一次B、二次C、三次D、四次
56．6个月以内的婴儿每月测量一次。
7-12月婴儿每两个月测一次，13-36个月婴儿每三个月测一次，是在给婴儿测量（ A ）。
A、头围和胸围B、乐感C、智商D、动作技能
57．婴儿出生时（ A ）是32厘米，第一年就增长12厘米。
A、胸围B、手长C、头围D、体重
58．不能接种疫苗的婴儿是有（ A ）和免疫功能缺陷的。
A、明确过敏史B、体重过轻C、口吃D、洁癖
59．婴儿接种疫苗后会出现一些反应，有局部反应和（ A ）。
A、全身反应B、心理反应C、生理反应D、逆反反应
60．合理安排饮食，辅食多样化，合理安排生活起居能够预防婴儿（ A ）。
A、营养不良B、多动症C、自闭症D、铅中毒
61．婴儿缺乏（ A ），主要表现为口角炎，口唇干裂，舌色红紫，眼疼等。
A、维生素B2B、维生素KC、维生素CD、叶酸
62．2周岁以内婴儿最好不看电视，洗脸的水应是（ A ），以防眼病。
A、流动水B、盆接水C、酒精稀释水D、药水
63．婴儿睡觉时张口呼吸，容易引起上唇翘起，（ A ）。
A、牙齿排列不齐B、口吃C、夜惊D、声带充血
64．婴儿服用过大剂量的（ A ），就会造成中毒。
A、维生素B、辅食C、零食D、清水
65．铅是一种多亲和性毒物，主要损害（ D ）。
A、神经系统、造血系统、血管和泌尿系统
B、循环系统、泌尿系统、血管和消化系统
C、泌尿系统、造血系统、血管和消化系统
D、神经系统、造血系统、血管和消化系统
66．诊断儿童为铅中毒，主要依据是血铅水平超过或等于（ C ）。
A、0.283μmol/LB、0.383μmol/L
C、0.483μmol/LD、0.583μmol/L
67．（ C ）是避免铅中毒的不正确方法。
A、注意搞好家庭环境和个人卫生
B、坚持饭前洗手
C、经常在马路边玩
D、婴儿长期接触铅，应及时送往医院检查和治疗
68．干预婴儿意外伤害，我们要加强宣传教育，增强保护意识，特别是（ A ）。
A、教给人们一些预防意外伤害的知识和方法
B、组织婴儿学习安全理论常识
C、引导婴儿进行危险游戏的演习
D、禁止婴儿独自游戏
69．不要装在曾用过的果汁瓶里，要保持原有标签的是（ A ）。
A、药品和化学药品B、饼干
C、糖果D、奶粉
70．在起居室门上装安全玻璃，不要让婴儿接触到（ A ）东西。
A、易碎的B、光滑的C、细小的D、粗糙的
71．在做饭同时又要看护婴儿，不应该（ A ）。
A、让婴儿在成人身边玩耍B、在炉旁备一块防火毯
C、把衣物放在远离炉火的地方D、把锅柄朝向炉子的里面
72．我国在1997年除交通事故、中毒、跌伤、烧伤、溺水外、其他意外伤损占（ A ）。
A、10.2%B、3.8%C、6.8%D、2.8%
73．动作发展在一定程度上反映大脑皮层神经活动的发展，所以（ B ）。
A、动作发展对心理发展起决定性的作用
B、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标
C、动作发展对情感发展起决定性的作用
D、动作发展对情感发展起决定性的作用
74．婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从（ B ）规律。
A、最初是局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的
B、最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的
C、最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的
D、最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的
75．婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到（ A ）等特点。
A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏
B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏
C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏
D、婴儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏
76．婴儿参与游戏训练速度的特点是（ C ）。
A、活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃
B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏
C、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高
D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏
77．婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如：
（ B ）等。
A、大把抓握时期、精细动作发展时期
B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期
C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期
D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期
78．婴儿上下斜坡的爬行训练，对促进（ D ）十分有效。
A、视觉B、听觉C、味、嗅觉D、前庭平衡系统
79．婴儿运动空间的创设对促进（ A ）等方面能力十分有利。
A、运动技能B、语言能力C、精细动作D、美感
80．婴儿的在攀登架游戏中，大大提高了（ D ）。
A、运动时均衡的节奏感B、精细动作技能
C、增强自信D、上下肌肉的力量和灵活性
81．婴儿大动作评价的原则（ D ）。
A、有利于促进婴儿快速生长
B、动态静态环境各有不同
C、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则
D、要充分考虑个体性差异，不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷
82．婴儿的大动作发展游戏中，特别需要注意（ A ）等事项。
A、上下肢的刺激同时进行，时间、短次数多、繁简搭配
B、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力
C、上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜
D、有利于促进认知能力的发展是首要的原则
83．婴儿的精细动作技能发展越好，标志着（ B ）越好。
A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的
B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度
C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的
D、婴儿的认知能力随两手动作发展的
84．婴儿的两手功能是指（ B ）的能力。
A、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流
B、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作
C、通过双手互动，实现手眼协调的训练
D、通过两手的活动促进脑的发育
85．（ A ）符合婴儿精细动作发展的年龄特点。
A、1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力
B、7-12个月主要训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力
C、2-3岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力
D、1-2岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力
86．（ A ）等是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。
A、拍打、抓握、推拉等练习B、抬头、吸吮等练习
C、拼图、揉纸等练习D、发音、微笑等练习
87．（ A ）是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。
A、玩胶泥、撕揉纸团B、抛掷、取物
C、套叠、敲击D、拍打、抓握、推拉
88．（ B ）等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。
A、交换取物规律、双手互敲规律B、曲伸规律、左右规律、速度规律
C、生长规律D、协调规律、动静适宜规律
※89．（ B ）等是婴儿五指共用基本规律的应用。
A、双手对击、双手鼓掌
B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练
C、主要强调大指和小指的曲伸训练
D、主要要求手指左右的运动
90．1-3岁婴儿搭垒积木的游戏中，分堆?
搭梯的意义在于（ A ）。
A、分堆即学习分类、搭梯即学习不同大小形状积木的摆放方法
B、提高手眼的协调性
C、手指的曲伸训练
D、加强无名指、小指的训练
91．精细动作的发展需要注意不过分追求技能的效果，（ D ）。
A、要注意手指左右的运动
B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练
C、强调双手对捏和鼓掌的训练
D、结合日常生活，做到生活化、具体化
92．思维的含义是（ D ）。
A、思维是大脑的一种自然反应
B、思维是一种低级认识过程
C、思维是婴儿感知外界事物的方法
D、思维是大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程
93．提高婴儿认知能力的主要途经是通过（ D ）。
A、中枢神经系统B、感觉和感知C、观察和思考D、感觉和知觉
94．（ A ）可以通过婴儿手的精细训练来实现的。
A、提高婴儿认知能力B、能让婴儿提高自理能力
C、使婴儿吃饭不用喂D、促进宝宝的美感
95．训练婴儿手的精细动作的方法，合理的是（ D ）
A、看一看、敲一敲、动一动B、摸一摸、咬一咬、闻一闻
C、听一听、动一动、看一看D、看一看、摸一摸、动一动
96．（ C ）是6－12月婴儿最常用的认知方式。
A、语言B、思维判断C、动作D、眼睛看
97．（ B ）是培养婴儿思维能力的有效方法。
A、早点学习说话B、采取形象直观的教育方法
C、概括思维教育D、抽象思维教育
98．（ D ）不属于婴儿认知能力的主要内容。
A、早期空间概念和空间知觉的发展B、大小概念、几何图形和颜色的概念
C、自我身体的概念认知D、生活自理的提高
99．（ D ）是婴儿学习空间概念的主要内容。
A、自我身体、方位知觉B、大小、形状、高低
C、自我、颜色、季节变化D、大小、几何图形、自我身体
100．通常我们采用（ D ）的游戏提高婴儿认知能力。
A、认识数字和汉字、认识颜色
B、认识汉字、认识颜色、认识自然现象
C、认识数字、认识时间、认识颜色
D、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象
101．（ D ），可以引导婴儿认识自然现象。
A、通过观察周围的环境来分辨天气B、通过观察星星来分辨白天黑夜
C、通过观察太阳来认识天气D、通过观察太阳、月亮分辨白天和黑夜
102．婴儿阅读的主要意义是（ C ）。
A、促进其眼睛的发育
B、使其听力有所发展
C、促进婴儿智力、情感、身体的健康发展
D、刺激大脑的发育
103．（ C ）适合婴儿阅读。
A、在背阴的地方B、有强烈的灯光
C、光线不要太强烈D、昏暗的灯光下
104．（ A ）是亲子阅读时常用的方法。
A、挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大声朗读，让他体验阅读的快乐
B、挑选的图书应是家长喜欢的
C、毫无目的的讲几个故事
D、阅读后不要问婴儿问题
105．婴儿认知能力训练的注意事项是（ C ）。
A、注重训练结果
B、要注重宝宝是否都学会了
C、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果
D、过程和结果都不重要
106．口语表达的过程中要注意（ A ）。
A、发音、音调、语法、语意B、书面表达和身体动作表达
C、声音的大小最为重要D、流利的说话
107．（ A ）包括在语言活动两个方面。
A、表达和理解B、认知和判断
C、思维和判断D、精细动作和大动作
108．婴儿语言理解能力建立的基础是（ B ）。
A、口语理解和书面语理解
B、感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解
C、符号认知以及口语理解
D、认知能力的提高
109．测量婴儿语言理解能力的主要指标是（ A ）。
A、概念的建立、掌握词汇的多少B、阅读能力
C、精细动作的提高D、肢体的表达
110．（ C ）是促进婴儿语言早期训练的主要内容。
A、对舌头进行锻炼
B、加大认知量
C、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼
D、对嘴唇进行锻炼
111．（ C ）可以激发婴儿说话的需求。
A、强迫婴儿与陌生人打招呼B、对不爱说话的宝宝可以惩罚
C、与婴儿做发音游戏，进行面对面交流D、对不爱说话的婴儿要批评
112．婴儿词汇量的增加，是通过（ B ）的方法实现的。
A、让婴儿自己多看图书
B、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切
C、每天要说不同的词语
D、让婴儿多看电视
113．对2－3岁幼儿进行儿歌练习，尽量选择（ A ）。
A、3个音节B、2个音节C、4个音节D、6个音节
114．下面关于婴儿语言发展的差异性描述，正确的是（ A ）。
A、每个婴儿开口说话时间不同B、发音的清晰度是相同的
C、最早会说的语言是相同的D、婴儿对词语用的不同
115．（ D ）不属于婴儿语言发展注意事项。
A、多与婴儿交谈B、用“儿语”声调与婴儿交谈
C、注意婴儿语言发展的差异性D、婴儿对语句的运用
116．下面对社会性适应能力表述正确的是（ B ）。
A、可以督促他人的能力
B、人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制，使个人与社会相适应的能力
C、可以自由的生活能力
D、一个人的表达能力
117．（ C ）不属于婴儿生活自理的主要内容。
A、独自大小便B、独自行走、独自吃饭
C、独自做饭D、做一些力所能及的事情
118．（ C ）的方法对婴儿生活自理能力的培养是不利的。
A、训练要从简单到复杂B、随着婴儿的成长自然就会了
C、让婴儿反复练习直到会了为止D、家长要给宝宝做正确的示范
119．（ D ），不属于训练宝宝穿脱衣服的正确方法。
A、建立良好的行为习惯B、耐心指导
C、帮助掌握基本要领D、责令宝宝快速的配合
120．（ C ）的婴儿能独立进餐。
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