七年级下册历史课标细化.docx

七年级下册历史课标细化.docx

《七年级下册历史课标细化.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册历史课标细化.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

七年级下册历史课标细化

七年级下册历史课标

二十二团中学孙德兰

通过学习，知道中国古代的一些重要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索；能够识读历史图表，正确地计算历史年代，较为清晰地叙述相关的史事，初步掌握学习历史的基本方法，能够阅读普及性的历史读物；不断增强学习祖国历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自信心和自尊心，加深对祖国历史文化的认同感。

第一单元目标

1、知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通；知道隋朝灭亡的原因。

2、知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。

3、以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。

4、通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。

5、知道安史之乱导致唐朝由盛转衰；知道唐朝灭亡后五代十国的局面。

第1课　繁盛一时的隋朝的目标

1、知道隋朝的建立和统一；

2、理解社会经济的繁荣；

3、知道大运河的开通及其作用。

4、通过引导学生对“隋炀帝开通大运河的目的及其作用”等问题的思考，培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面

第2课　“贞观之治”的目标

1、了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。

2、通过引导学生思考和探究，培养学生综合、分析历史问题和正确评价历史人物的能力。

3、让学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。

第3课　“开元盛世”的目标

1、了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。

2、通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力。

3、让学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。

第4课　科举制的创立的目标

1、了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。

2、通过讨论隋朝创立科举制度的原因、科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。

3、引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一。

第5课　“和同为一家”

学习目标

1、了解和掌握吐蕃、回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。

2、通过引导学生总结各民族与唐朝的关系，培养学生的比较概括能力。

3、通过本课学习，使学生认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利于各民族的发展。

第6课　对外友好往来的目标

1、了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括遣唐使、唐文化对日本的影响、鉴真东渡日本、隋唐与新罗的来往、唐玄奘西游取经等史实。

2、启发学生思考隋唐时期出现频繁的交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响，培养分析问题的能力。

3、通过学习鉴真、玄奘经历中体现的奋斗精神，使学生更加崇敬为各国友好交往做出巨大贡献的伟人。

第7课　辉煌的隋唐文化

（一）的目标

1、了解或掌握隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。

2、通过师生对唐诗共同进行赏析，激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。

3、通过本课学习，激发学生民族自尊心和自豪感，并教育学生做人应德才兼备。

第8课　辉煌的隋唐文化

（二）的目标

1、知道唐朝颜真卿、柳公权、阎立本、吴道子，理解他们的艺术风格和特点。

知道莫高窟的艺术地位。

2、掌握学习艺术类人物的基本方法，学会用表格的形式进行知识的归类与整理。

3、理解艺术来源于现实这一基本道理，理解创新和继承的关系，知道艺德对艺术家的重要意义。

第二单元目标

1、知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。

2、知道辽、西夏与北宋的对峙局面；了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。

3、知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。

4、知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。

5、通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。

6、知道宋元时期商业贸易的繁荣；了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。

7、通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。

第9课  民族政权并立的时代的目标

1、通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实。

宋的建立，岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。

2、通过对民族战争性质的分析，培养正确评价历史人物和历史事件的能力

3、补充岳飞的相关史料，引导学生进行正确评价岳飞。

4、了解各少数民族的兴起和政权的建立的过程，认识到契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所做出的重大贡献。

5、通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。

第10课　经济重心的南移的目标

1、了解自唐中晚期到五代、宋朝南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况

2、通过思考和概括唐朝中晚期到宋朝南方经济发展的主要成就，培养综合归纳经济成就的能力

3、启发学生认识当时农业、手工业、商业和对外贸易达到了空前的水平，居于世界领先的地位，增强学生民族自豪感。

第11课　万千气象的宋代社会风貌的目标

1、了解当时社会生活大概的风貌（包括物质和精神两个方面）。

2、通过与现实生活比较，感知传统，追踪变化线索，设想进一步改进的方向，提高创造能力

3、通过对过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，增强中华民族历史文化对学生的吸引力。

第12课　蒙古的兴起和元朝的建立的目标

1、了解蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的崇高气节、元世祖恢复和发展农业的措施、水路交通运输的发展、频繁的中外往来、行省制度的建立、民族融合的发展

2、通过思考概括元朝在我国历史上的贡献，培养学生综合归纳历史知识的能力。

3、启发学生认识元朝是民族融合的进一步加强，充分肯定元朝的历史地位。

第13课　灿烂的宋元文化

（一）的目标

1、掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献,

2、通过分析宋元科技高度发展的原因，培养对历史问题进行全面、系统思考的初步能力以及概括、归纳的思维能力

3、通过学习中华民族对人类文明的巨大贡献等知识，激发学生强烈的爱国主义情感和民族自豪感。

第14课　灿烂的宋元文化

（二）的目标

1、了解宋元时期的文化成就，包括史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画及书法成就。

2、通过对宋词、元曲、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏力。

3、通过了解《资治通鉴》的写作过程，及《资治通鉴》的卓越成就，培养学生养成严谨的治学态度。

第三单元的目标

1、知道明朝的建立。

通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。

2、了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。

3、通过明长城和北京城的建筑，

体会古代人民的智慧和创造力。

4、知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解明代科技的成就及影响。

5、了解李自成起义推翻明朝；知道满族入主中原。

6、了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣；知道西北边疆的巩固。

认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分。

7、通过清朝经济发展和人口增长的事实，了解清朝前期的兴盛。

8、通过军机处的设置与文化专制措施，认识君主专制在清代的极端强化。

9、以《红楼梦》和京剧为例，了解清代文学艺术的成就和特色。

10、通过清代中期以来的腐败现象和闭关锁国政策，了解中国开始落后于世界发展潮流。

第15课　明朝君权的加强的目标

1、比较全面地掌握明朝的建立及加强君主专制的基本史实。

2、通过对科举制的评价，提高学生运用辩证法，全面评价历史现象的能力。

3、使学生认识到明朝科举制加大了考试标准的客观性，是文官考试制度的进步。

但是，各种规定过于僵硬死板，也束缚了考生思想。

第16课　中外的交往与冲突的目标

1、了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门居住权等基本史实及明朝对外关系的概况。

2、通过本课学习，培养综合分析历史问题的能力及评价历史人物的能力。

3、通过了解郑和下西洋所体现的我国古代造船业、航海技术在世界上的领先地位，增强民族自豪感。

第17课　君主集权的强化的目标

1、了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，清朝的建立及其对全国的统治，清朝强化君主集权的措施，清朝制造文字狱及其危害。

2、通过本课学习，培养初步运用历史唯物主义分析问题的能力。

3、认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。

第18课　收复台湾和抗击沙俄的目标

1、掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。

2、通过对有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养纵向归纳、综合历史问题的能力。

3、通过本课学习，激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。

第19课　统一多民族国家的巩固的目标

1、了解清政府如何加强对西藏和西北地区（新疆）的管辖；蒙古族的土尔扈特部回归祖国；清朝的疆域。

2、引导学生归纳从唐朝至清朝，西藏地区同中央政府的关系，从而培养学生综合分析问题的能力。

3、通过学习，认识到我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。

第20课　明清经济的发展与“闭关锁国”的目标

1、掌握明清时期经济发展的状况，了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。

2、通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力。

3、通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。

第21课　时代特点鲜明的明清文化

（一）的目标

1、了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》

2、通过本课学习，培养学生运用历史唯物主义、用历史的、发展的眼光看待历史问题的能力。

3、通过探究三位科学家取得杰出成就的原因，培养学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。

第22课　时代特点鲜明的明清文化

（二）的目标

1、了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名著的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣和书法绘画成就。

2、指导学生把四大名著的要点制作成表格，训练他们归纳历史知识的学习方法。

3、通过本课的学习，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。