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一、（辽宁省沈阳市郊联体2019—2020学年高三上学期期中考试语文试题）阅读下面的文字，完成文后各题。
瘦了山水
丁丽
阿生在森林中奔跑，踩过的地方冒出青烟，烟越来越大，砰的一声，着火了！
火势在风的助推下迅速蔓延，火过之处，碳化的树干像一只只手臂，向他求救……
阿生从梦中惊醒，心还在剧烈地跳。
他喘了口长气，同监舍的人一个个打着呼噜……这一次在德馨鱼庄吃“三秒鱼”时，阿生又再次提起了服刑时的那个梦。
德馨鱼庄的特色菜“三秒鱼片”味道鲜美，但价位很高，阿生常在这里请客。
阿生刚刚花二百万元买下了一套二手“鳄破”--就是将大块石料破碎成细沙的一种大型机械设备。
河道治理，一个个蚂蟥一样叮在大河上吸血的选沙厂都被关停，勒令拆除。
他一个年轻人，却凭一股猛劲儿，趁机捡便宜，淘到了这架八成新的先进设备。
阿生只有二十七岁，眼角的皱纹还没长出来呢，但他很有钱。
阿生将“三秒鱼片”夹起，放到锅中一涮，豁达一笑。
在老山窝里，一条不出名的支流上，他本来有个沙厂，河道和环境治理，还没有延伸到那里。
前几年，因为地僻路远，沙不好卖，一直没赚到钱。
现在主流河道不让采挖，大车小车远道来山窝里买沙，供不应求，正好买来设备扩建升级。
“我要包下一座石头山。
”同座的人都放下筷子，瞪大了眼睛。
设备的原主人互相看了一眼，看见了彼此脸上的皱纹，一种再也提不起斗志的苍凉感，让他们沉默着。
我也静静地看着阿生，听他滔滔地讲述。
他说自己是吃山长大的孩子，十三岁辍学跟着领头大哥进到大山腹地，收购直径十厘米左右的原木——“窖木”。
那时，他又瘦又小，看大山格外巍峨，山林深不可测。
山里人家，每天到山上原始林中，将直径十厘米的树伐倒，削掉枝丫，背回卖给他们。
长则四五天，短则两三天收够一车，他便打电话让大哥半夜带车上山。
这一车，若顺利过得林业局设的道道关卡，送到木料场，便能赚到十倍的利润。
吃好的穿好的，还有零花钱可拿，押车躲避盘查的惊险刺激都让阿生乐此不疲。
直到春节前两天，他们储积木料的地点来了一大拨工作人员，将木料全部贴上封条。
这一年，阿生已经十八岁，被山水滋养、山风磨砺得健壮挺拔！
血本无归的领头大哥拎着一瓶二锅头一只烧鸡，找到阿生，两人推杯换盏，不觉间就喝高了。
大哥说：
“靠山吃山苦哇。
我这回要拼命把这堆木料拉下山去卖掉，好给弟兄们发薪大家肥肥地过个年。
”阿生酒劲上涌，一拍胸：
“我帮你！
”
木材连夜转移走了，阿生被拘留起来，他始终咬定是自己一人所为背后无人指使，也不肯供出帮忙装卸的人。
真相依然大白，他被判服刑九个月。
没有文化的阿生，之前一直认为靠力气和义气便能行走天下，这九个月让他知道了什么能干什么不能干。
等他出来的时候，领头大哥还在吃大山倒腾树。
不同的是干得公开体面，收的是直径五十厘米左右的树，连根带梢，活的。
于是，一批批的绿树由山里人家统一打包，风风光光，千万里乘车进京去了，变成了首都“万亩造林”工程的一员。
吃着大山，阿生买房、结婚、生子；望着大山，阿生渐渐地发现大山瘦了，新栽的树苗还没长齐整，原始树林一点点在萎缩，从大山里汇聚到河谷的水量也少了。
有一晚，领头大哥告诉他自己还有一个赚钱的门路愿与弟兄共享，把他带到了城外的一个工厂的围墙内。
一辆长长的台式货车，拉来了一棵巨大的树，工人们悄无声息地围着它开始工作，浓烟在灰暗的火光里升起来，冲向夜空。
三天后，它将变成一堆上好的木炭运出去。
领头大哥得意地笑了：
“深林里头，这种大树长了几十年上百年了，纯天生的，没有主家，钱都不用付，用挖机吊车弄卡车上，拉回来就成倍变现钱。
”
阿生脑海里出现了那个满山焦黑的梦，他说：
“大哥，我觉得哪里不对劲呀。
这树不能这样挖呀，烟也不能这样四下飘呀！
”
“管它呢！
怎样，合伙干吧？
”
他第一次对领头大哥的作法产生了疑惑，说要考虑考虑。
大哥挥手让他离开。
独自离开时，阿生心里很痛很痛，像自己与自己分离。
天一亮，阿生就一个人去了那座深山：
瘦了，那山更瘦了，流进谷里的小溪也瘦了。
就是在那一刻，他决定挖沙卖。
桌上的“三秒鱼”片涮完了，阿生要给我们再杀一条。
我们止住他。
我说：
“河沙也会挖尽的啊！
”
阿生开始往锅里倒豆腐，眼皮不抬地说：
“所以要买一座荒秃的石头山，将石料破碎成细沙。
等石料采尽，我就买土回填，在山上种树……”
（选自《小说选刊》2018年第7期，有改动）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．作者将阿生的故事浓缩在餐桌上，让“我”作为旁观者听阿生讲述自己的经历，构思集中而巧妙。
B．作者从描述阿生狱中的噩梦入手，既玄妙引人，也突出了监狱的教育在阿生心里产生的巨大影响。
C．阿生花二百万买下二手“鳄破”，是为采石破沙，然后买土回填种树绿化，回报养育自己的山林。
D．领头大哥不讲环保只想赚钱。
“大山瘦了”，都是因为他们这种无知的山民想尽各种办法违法砍伐。
【答案】D
【解析】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。
解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
D项，“都是因为他们这种无知的山民想尽各种办法违法砍伐”是错误的。
由原文“长则四五天，短则两三天收够一车，他便打电话让大哥半夜带车上山。
这一车，若顺利过得林业局设的道道关卡，送到木料场，便能赚到十倍的利润”可知，他们并不是“无知”，是明知道犯法还去干。
故选D。
2．小说在刻画阿生这个形象时，突出了他的哪些性格特征？
请结合作品简要分析。
【答案】
（1）有魄力：
阿生花二百万元买下了一套二手“鳄破”，当河道治理，一个个的选沙厂都被关停，勒令拆除时，他一个年轻人，却凭一股猛劲儿，趁机捡便宜，淘到了这架八成新的先进设备。
（2）仗义：
阿生从13岁起跟着“大哥”一干5年，虽担惊受怕，但“吃好的穿好的，还有零花钱可拿”，可见大哥对他“不错”。
出狱后大哥让他加入“万亩造林”工程，阿生买房、结婚、生子，应该说都有大哥的“情义”。
阿生本性是条仗义的汉子，当年他独自揽罪可见他对大哥的忠义。
（3）心存良知：
服刑后明白了环保的道理，不愿再破坏山水，可见阿生心存良知。
【解析】本题考查学生分析人物形象的能力。
首先要明确人物形象的描写技巧，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。
文章中说到阿生凭着一股猛劲，刚刚花二百万元买下了一套二手“鳄破”，又说到阿生说到想要包下一座石山时，同座的人都放下筷子，瞪大了眼睛，而设备的原主人互相看了一眼，看见了彼此脸上的皱纹，一种再也提不起斗志的苍凉感，让他们沉默着。
这些都说明阿生是一个有魄力的人。
阿生十三岁跟着领头大哥进入大山腹地，吃好的穿好的，还有零花钱可拿，说明领头大哥对阿生“还不错”，阿生也一直认为靠力气和义气能行天下，所以当木材连夜转移走后，阿生始终咬定是自己一人所为背后无人指使，也不肯供出帮忙装卸的人。
这些说明阿生是一个仗义之人。
监狱的教育在阿生心里产生的巨大影响，当阿生看到大山的植被受到很大的破坏，大山“瘦了”时，他决定要买一座荒秃的石头山，将石料破碎成细沙。
等石料采尽再买土回填，在山上种树。
从这可以看出阿生还是心存良知的。
3．小说故事紧紧围绕“山”，请结合作品简要分析这一物象在小说中的作用。
【答案】
（1）“山”是文章的线索，小说故事紧紧围绕“山”，使整个故事情节更紧凑合理。
（2）“山”是小说人物生存的依靠，活动的主要场景。
（3）人们想尽各种办法对山林进行破坏，而阿生想要包下一座石头山，通过人物的觉醒和转变，使主题更突出。
【解析】本题考查学生把握小说的物象的作用的能力。
解答此类题型可以从以下角度思考：
勾连上下文的线索作用；为下文作铺垫（伏笔）作用；衬托人物，寄托人物情感；衬托环境，或者具有象征意义；主旨的深化升华作用。
本文考查“山”这一物象的作用。
小说的情节紧紧围绕“山”展开，可以说是“山”串起了文章的情节，所以“山”这一物象是小说的线索，起贯穿文章情节，使文章情节更紧凑的作用。
山也是文章所有人物生活的场景，是人物生存的依靠，主人公阿生是靠大山起家的，但同时也是因为破坏山林而被拘留，然后九个月的监狱教育在阿生心里产生巨大影响，所以再次回到大山的阿生想要包一座荒山挖沙植树，通过人物思想的一些列变化，从而突出环保这一主题。
二、（浙江省绍兴市柯桥区2019—2020学年高三上学期期末语文试题）阅读下面的文字，完成文后各题。
春意挂上了树梢
萧红
三月花还没有开，人们嗅不到花香，只是马路上融化了积雪的泥泞干起来。
天空打起朦胧的多有春意的云彩；暖风如轻纱一般浮动在街道上，院子里。
春末了，关外的人们才知道春来。
春是来了，街头的白杨树蹿着芽，拖马车的马冒着气，马车夫们的大毡靴也不见了，行人道上外国女人的脚又从长统套鞋里显现出来。
笑声，见面打招呼声，又复活在行人道上。
商店为着快快地传播春天的感觉，橱窗里的花已经开了，草也绿了，那是布置着公园的夏景。
我看得很凝神的时候，有人撞了我一下，是汪林，她也戴着那样小沿的帽子。
“天真暖啦！
走路都有点热。
”
看着她转过“商市街”，我们才来到另一家店铺，并不是买什么，只是看看，同时晒晒太阳。
这样好的人行道，有树，也有椅子，坐在椅子上，把眼睛闭起，一切春的梦，春的谜，春的暖力……这一切把自己完全陷进去。
听着，听着吧！
春在歌唱……
“大爷，大奶奶……帮帮吧！
……”这是什么歌呢，从背后来的？
这不是春天的歌吧！
那个叫化子嘴里吃着个烂梨，一条腿和一只脚肿得把另一只显得好像不存在似的。
“我的腿冻坏啦！
大爷，帮帮吧！
唉唉……！
”
有谁还记得冬天？
阳光这样暖了！
街树蹿着芽！
手风琴在隔道唱起来，这也不是春天的调，只要一看那个瞎人为着拉琴而挪歪的头，就觉得很残忍。
瞎人他摸不到春天，他没有。
坏了腿的人，他走不到春天，他有腿也等于无腿。
世界上这一些不幸的人，存在着也等于不存在，倒不如赶早把他们消灭掉，免得在春天他们会唱这样难听的歌。
汪林在院心吸着一支烟卷，她又换一套衣裳。
那是淡绿色的，和树枝发出的芽一样的颜色。
她腋下夹着一封信，看见我们，赶忙把信送进衣袋去。
“大概又是情书吧！
”郎华随便说着玩笑话。
她跑进屋去了。
香烟的烟缕在门外打了一下旋卷才消灭。
夜，春夜，中央大街充满了音乐的夜。
流浪人的音乐，日本舞场的音乐，外国饭店的音乐……七点钟以后。
中央大街的中段，在一条横口，那个很响的扩音机哇哇地叫起来，这歌声差不多响彻全街。
若站在商店的玻璃窗前，会疑心是从玻璃发着震响。
一条完全在风雪里寂寞的大街，今天第一次又号叫起来。
外国人！
绅士样的，流氓样的，老婆子，少女们，跑了满街……有的连起人排来封闭住商店的窗子，但这只限于年轻人。
也有的同唱机一样唱起来，但这也只限于年轻人。
这好像特有的年轻人的集会。
他们和姑娘们一道说笑，和姑娘们连起排来走。
中国人来混在这些卷发人中间，少得只有七分之一，或八分之一。
但是汪林在其中，我们又遇到她。
她和另一个也和她同样打扮漂亮的、白脸的女人同走……卷发的人用俄国话说她漂亮。
她也用俄国话和他们笑了一阵。
中央大街的南端，人渐渐稀疏了。
墙根，转角，都发现着哀哭，老头子，孩子，母亲们……哀哭着的是永久被人间遗弃的人们！
那边，还望得见那边快乐的人群。
还听得见那边快乐的声音。
三月，花还没有，人们嗅不到花香。
夜的街，树枝上嫩绿的芽子看不见，是冬天吧？
是秋天吧？
但快乐的人们，不问四季总是快乐；哀哭的人们，不问四季也总是哀哭！
1936年5月
1．简析第一自然段在全文中的作用。
【答案】①环境描写，写出春天到来，天气和暖，到处一派生机盎然的景象。
②由物及人，写出天气和暖后，街上行人的热闹和欢笑。
③结构上，生机热闹的春天气象，为后文“我”的所见所闻所感做铺垫。
④主题上，和暖温馨的春天与下文悲惨世界构成强烈的反差，为表达作者悲悯主题服务。
【解析】本题主要考查分析文本语段作用的能力。
解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“简析第一自然段在全文中的作用”，答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在主题方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。
抓住“春末了，关外的人们才知道春来”“蹿着芽”“冒着气”“脚又从长统套鞋里显现出来”“笑声，见面打招呼声”“传播春天的感觉”“花已经开了，草也绿了”等分析，写出春天到来，天气和暖，街上行人的热闹和欢笑，到处一派生机盎然的景象。
这是一段环境描写的内容。
写春天到来时春意盎然的景象，结构上是为了衬托下文不幸的人的悲惨。
结合“我的腿冻坏啦！
大爷，帮帮吧！
唉唉……”后文“瞎人他摸不到春天，他没有。
坏了腿的人，他走不到春天，他有腿也等于无腿”分析，都是表现那些不幸的人们的痛苦。
和暖温馨的春天与下文悲惨世界构成强烈的反差，为表达作者悲悯主题服务。
2．简析文中画线句子的语言特点。
【答案】①运用排比的修辞手法，“春的梦，春的谜，春的暖力”，写出春天的舒适和令人沉醉。
或者运用反复的修辞手法，“听着，听着吧”，强调作者听到的声音，自然引出下文对声音的进一步描写。
②以短句式为主，语调轻快，传达出作者的喜悦之情。
③运用动作描写，“坐”“闭”“陷”，写出我对和暖春到来的喜悦和享受。
（这样和谐的春天的氛围和下文苦难的歌唱声形成鲜明反差和强烈对照。
）④多非主谓句或省略句（省略主语），使语气急促，表达对春的欣喜之情。
【解析】本题主要考查鉴赏作品语言，品味精彩的语言表达艺术的能力。
解答此类试题，既涉及到文章的内容，又要拓展。
分析语言特色，结合文本内容分析。
赏析语言特色可分三步走：
概括内容、分析语言形式、用形容词表达。
分析语言形式方面的具体特点，语言本身的特点。
主要体现在整散句、长短句、修辞格、叠音词的运用上。
掌握语言特色的词语、通过比较、选择予以定性，积累常见的语言特色的词语。
此外需要注意表达技巧的分析。
抓住“春的梦，春的谜，春的暖力……”分析，运用排比修辞，写出了春给人们带来的舒适感。
抓住“听着，听着吧”分析，运用反复手法。
结合后面内容“‘大爷，大奶奶……帮帮吧……’这是什么歌呢，从背后来的？
这不是春天的歌吧”“那个叫化子嘴里吃着个烂梨，一条腿和一只脚肿得把另一只显得好像不存在似的。
‘我的腿冻坏啦！
大爷，帮帮吧！
唉唉……！
’”等分析，引出下文对声音的进一步描写。
结合“坐”“闭”“陷”等分析，这是动作描写，写出了我对春天的喜爱和享受。
这样和谐的春天的氛围和下文苦难的歌唱声形成鲜明反差和强烈对照。
多用短句，省略主语，使语气急促，表达对春的欣喜之情。
3．请你说说文章以“春意挂上了树梢”为标题的理由。
【答案】①富有诗意，引发人们对美好春天的想象。
②设置悬念，吸引读者阅读兴趣；③一语双关，既指春天的和暖和盎然生机，同时“春意”又具有象征义，和文章主题相契合，表达作者对人世间的温暖春天的向往，期盼人们能够摆脱苦难。
【解析】本题主要考查鉴赏文本标题的能力。
解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“请你说说文章以‘春意挂上了树梢’为标题的理由”，可以从表达效果、写作手法、内容主旨等方面分析标题的妙处。
特别是对运用了比喻或象征手法的文题既要答出它的表层含义，更要答出它的深层含义。
而且要结合文章的主要内容和中心思想来探究文题的妙用，这样答来，角度才全面，答案才规范。
文中用了多情的笔触描摹北方三月的春天美景，富有诗意，引发人们对美好春天的想象。
设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
文章以“春意挂上树梢”为题，就是让人们感悟到春意只是自然界略有春意而已，是挂着的，是飘渺的，我们的现实社会的春天还远远没有到来，引起人们思考我们社会的前途，国家的前途，不幸人们乃至我们整个中国人们的前途命运的思考。
当时国家处于危急存亡之际，在中国的国土上出现许多不合的有悖于国家民族的丑陋现象，就是外国的入侵。
标题含蓄蕴藉，有力地突出文章中心，而且发人深省，耐人寻味。
4．文章结尾处，作者为什么说“快乐的人们，不问四季总是快乐；哀哭的人们，不问四季也总是哀哭”？
【答案】①“快乐的人们”，如汪林等人，生活富裕，不计冷暖；爱情甜蜜，不知苦涩；激情满怀，抗衡四季。
他们的快乐是不分季节的。
②“哀哭的人们”，如叫化子，一个寒冬足以使其陷入饥饿和死亡，即便是日渐和暖的春天也温暖不了他们。
他们的苦难是周而复始的，逃不开四季的。
③写出作者对世态人情的洞察和对人们悲苦生活的感伤。
【解析】本题主要考查文本内容理解与分析及理解文中重要句子的含意的能力。
解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“文章结尾处，作者为什么说‘快乐的人们，不问四季总是快乐；哀哭的人们，不问四季也总是哀哭’”，需要结合文本内容分析原因。
结合“汪林在院心吸着一支烟卷，她又换一套衣裳。
那是淡绿色的，和树枝发出的芽一样的颜色。
她腋下夹着一封信，看见我们，赶忙把信送进衣袋去”“香烟的烟缕在门外打了一下旋卷才消灭”“夜，春夜，中央大街充满了音乐的夜”“也有的同唱机一样唱起来，但这也只限于年轻人”“这好像特有的年轻人的集会。
他们和姑娘们一道说笑，和姑娘们连起排来走。
中国人来混在这些卷发人中间，少得只有七分之一，或八分之一。
但是汪林在其中，我们又遇到她”等分析，“快乐的人们”，如汪林等人，不计冷暖，激情满怀，抗衡四季。
他们的快乐是不分季节的。
结合“‘大爷，大奶奶……帮帮吧！
……’这是什么歌呢，从背后来的？
这不是春天的歌吧”“那个叫化子嘴里吃着个烂梨，一条腿和一只脚肿得把另一只显得好像不存在似的。
‘我的腿冻坏啦！
大爷，帮帮吧！
唉唉……！
’”“手风琴在隔道唱起来，这也不是春天的调，只要一看那个瞎人为着拉琴而挪歪的头，就觉得很残忍。
瞎人他摸不到春天，他没有。
坏了腿的人，他走不到春天，他有腿也等于无腿”“墙根，转角，都发现着哀哭，老头子，孩子，母亲们……哀哭着的是永久被人间遗弃的人们”等分析，“哀哭的人们”，如叫化子，一个寒冬足以使其陷入饥饿和死亡，即便是日渐和暖的春天也温暖不了他们。
春天虽已至，但并非是人人都能感受到春的气息。
它还喻指北方的人们依旧生活在冬天，依旧过着痛苦的生活。
写出作者对世态人情的洞察和对人们悲苦生活的感伤。
三、（广东省珠海市2019—2020学年高三上学期期末考试语文试题）阅读下面的文字，完成文后各题。
麦穗的故事
常辰哲
初夏的乡村，只见一片片黄金色的麦浪。
村子东头的一户人家人头攒动。
随着一声响亮的啼哭，一个男孩就在同村人的叫好声中出生了。
孩子的奶奶从地里往回跑。
听着大家的贺喜，老太太望着地里丰收的麦子，给孙子起了个响亮的名字——麦穗。
麦穗和地里的麦子一样，茁壮成长。
一晃，麦穗18岁了。
村里同龄的男孩子都已经外出打工了，有的人盖了房子，娶了媳妇。
麦穗的娘却一次次婉拒上门提亲的媒人，坚持让麦穗念完高中。
“当兵去，出门长长见识！
”有一天，麦穗的娘望着一身虎气的儿子，想把他送到部队。
麦穗听后，直接去人武部报了名。
人武部政委看着麦穗，很高兴，拍着他的肩膀说：
“好小子，叫麦穗！
部队需要你这样的好小伙。
”
麦穗听了，憨憨地笑了。
麦穗戴着红花，踏上西去的火车，成了一名西藏士兵。
雪域高原的广阔和神秘，是他闻所未闻的。
这里没有家乡常见的麦子，农田里生长的是一种叫作青稞的作物，麦穗感到很新奇。
麦穗所在的汽车连在山脚下，营区外是一片戈壁滩，只有一条公路通往最近的县城。
当兵的第一年，麦穗刻苦训练，进步明显。
在夜里，他经常梦见家乡的麦子。
麦穗和副连长谈心次数最多，有时会说起自己的梦。
副连长是陕西人，个子不高，说话也少。
每天都可以看见他在检查营房、车场；晚上熄灯后，他认真地查铺，还在营区来回转。
第二年春天，副连长找到麦穗说：
“考军校去。
”麦穗不懂，副连长又说，“那里有另一片天地，可以实现很多梦想，军校也需要你这样的好小伙子。
”麦穗听后，又想到人武部政委的话，开心地笑了。
营长得知连队有战士报考军校，高兴地说：
“好好学，加把劲，咱们营有好多年都‘剃光头’了。
”
连队车场后面有一座单独的小房，为了方便麦穗复习文化课，连里让他单独搬进去住，连里的战士经常给他送来好吃的。
在复习文化课的日子里，麦穗为了磨炼自己的意志，开始了长跑。
在高原上练长跑是需要勇气的。
他敲开连部的门，把这个想法告诉了连里的干部。
过了一会儿，副连长开口说：
“去吧，注意安全。
”
于是，每天熄灯前这段时间，麦穗就自己在营区前的戈壁滩跑步，那真是寂寞的长跑。
跑步时，麦穗想了很多，想起了娘，想起了地里的麦子，也想到自己的梦——麦穗低下头，一块块麦田整整齐齐，像士兵站成的方阵。
戈壁滩多风，麦穗顶着风跑，有时边唱歌边跑。
在风中，他对着旷野大声地唱，有时会唱到自己泪流满面。
麦穗原以为不会有人听见，有一次一回头，吓了一跳。
原来，副连长一动不动地站在身后看着他跑步，在风中站成了一个“沙人”。
副连长也是汽车连走出来的兵。
当年，他考上了军校，四年后又回到戈壁滩的汽车连。
麦穗渐渐从副连长身上看到了一种戈壁滩的精神。
每天长跑后，麦穗就回到小房，看书到深夜。
又是一年麦收时节。
雪域高原冰消雪融，道路解冻。
汽车连又全连出动，在接下来的几个月里，全连将在野外
穿梭，他们要赶在大雪封山前，给在一线哨所坚守的官兵送去亟需的生活物资。
麦穗因为要参加全军统一考试，没有随连队一起出发，而是作为留守人员看守营房。
空荡荡的营区十分安静，麦穗继续坚持长跑，更加用功地准备考试。
不久，成绩公布了，麦穗如愿考上军校。
从干部科领到通知书以后，麦穗给在外执行任务的连队写了一封信。
又过了一个月，麦穗却没有收到回音。
开学的日子一天天临近，麦穗准备去报到了。
在车站准备登上火车前，连队的回信才被车站主任急匆匆地交到他手里。
信是副连长写的，上面写道：
连队得知麦穗的喜讯都很高兴，全连加了餐。
营长还说，咱们营终于不再是“光头”了。
看到这儿，麦穗哭了。
他紧握着信，心想：
一定要学成归来。
火车飞驰，穿过一片片希望的田野。
麦穗知道，此时的娘一定在田野中劳作。
在火车上，麦穗睡着梦见了麦子，梦里的麦子谦逊地低下头，站得整整齐齐，像一个个当兵的好小伙子。
火车奔向远方，麦穗还在甜甜地做着梦，梦中的麦子依然金黄。
（选自《人民陆军》长城文艺版2018年1月26日，有删改）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说题目为“麦穗的故事”，一方面概括了文章关于士兵麦穗的成长这一主要内容；另一方面对应文中多处关于麦子的梦，意蕴丰富，暗示了小说的主题。
B．小说写了一个憨厚的乡村男孩，逐步成长为一名优秀的现代军人的过程，运用了动作描写、心理描写等手法塑造了一个坚韧、进取、富有责任感的军人的形象。
C．小说塑造了以主人公麦穗为代表的边疆战士群像，同时对其中人物也分别作了较为精细的刻画，如“在风中站成了一个‘沙人'”的副连长，不断鼓励麦穗的营长。
D．复习时，为了磨炼自己的意志，麦穗开始了长跑，有时边唱歌边跑，因为生活艰苦、单调寂寞，他边唱边流泪，最终坚忍不拔的精神与战友们的鼓励助他顺利考上军校。
【答案】D
【解析】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。
解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。
在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。
本题中，D项，“因为生活艰苦、单调寂寞”原因不够全面，也不是主要原因。
麦穗长跑时边唱歌边流泪，不仅因为生活艰苦、单调寂寞，更因为思念家乡与追梦路上的不易。
2．小说在叙事上有哪些特点？
请结合文本作简要分析？
【答案】①采用顺叙，按照“麦穗”成长的时间顺序自然展开，以“麦子梦”为线索，虚实结合不蔓不枝，清晰地展现了主人公由一个普通的山村娃成长为一个优秀戍边战士的过程。
②采取全知视角，采用第三人称，以旁观者身份来讲述“麦穗”的故事，不受时空限制，叙述自由灵活，显得客观冷静；③巧妙采用片断组合手法（或蒙太奇手法），将出生起名、人武部报名、长跑唱歌哭泣、梦境等情景描写与叙事相结合，叙事简洁明快，集
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