六年级计划用表.docx

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六年级计划用表

教学计划

单位：

肥城市安站镇贺庄小学

班级：

六年级

二0一四年九月

目录

科目

制定人

页码

备注

语文

张静

1——5

科学

张静

6——8

体育

张静

9——11

小学语文科教学工作计划

制定人：

张静2014年9月

一、学情分析

我班共有学生52人。

全班成绩比较稳定，但少数学生的学习习惯比较差，平时虽然不会大吵大闹，但上课时特别会开小差，其中有些学生因为特别贪玩，懒记知识、怕背书，家长管教不善，总是拖欠作业，成绩不理想。

二、全册教材在学段中的地位和作用

教材继续按专题编组。

本册教材在学段中地位非常重要，标志着学生已经到了高年级的学生。

三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）

（一）加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标。

（二）加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。

（三）注重口语交际能力和习作的能力。

四、全册教学重点、难点分析

1.会写120个字,养成主动识字的习惯。

 2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

五、单元（组）教材分析

形式多样，注重读中发展。

在教学中，我们要把“读”作为最根本的学习手段，以读为本，读中发展。

新课程提倡阅读是个性化的行为，提倡多角度的，有创意的阅读，利用阅读期待，阅读反思的批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。

六、单元（组）教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）

1.会写120字,养成主动识字的习惯。

 2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

 6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容,并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

 8.留心周围事物,勤于书面表达。

能把内容写得比较清楚、比较具体。

会写简短的书信便条。

能修改习作中有明显错误的词句。

 9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

七、教学内容（单元或组主要训练项目）

1．练习朗读和默读。

2．理解内容，体会感情。

3．领悟表达的方法。

4．积累语言。

5．向课外扩展延伸。

八、单元（组）教学重点、难点

1、练习朗读和默读。

2、理解内容，体会感情。

3、领悟表达的方法。

4、积累语言。

5、运用已积累的语音材料写成一篇文章。

九、教学措施

1、以学定教。

下功夫熟悉教材，备好学生，学生阅读的心理，学生已知识点，设计教学环节，确立教学、难点和，找准每堂课的“切入点”，学生的语言文字的功训练。

2、以学生为本，学生是学习语文和自主发展的主体，尊重每学生个体的学习基础和学习，关注的个体差异和不同的学习需求，相信每学生的学习和发展的潜能，爱护学生的好奇心和求知欲，学生的意识和进取精神。

十、教学进度

周次

进度

周次

进度

一

1——2课

十

20——习作五

二

3——4课

十一

诗海拾贝

三

习作一——5课

十二

与诗同行

四

6——8课

十三

21——22课

五

习作二——10课

十四

23——24课

六

11——习作三

十五

习作七——25课

七

13——15课

十六

26——27课

八

16——习作四

十七

28——习作八

九

17——19课

十八

期末复习考试

小学科学科教学工作计划

制定人：

辛建2013年9月

一、学情分析

我班共有学生45人，男生20人，女生25人。

全班成绩稳定的学生不多，只有少数同学成绩较稳定。

学生的学习习惯比较差，平时虽然不会大吵大闹，但上课时特别会开小差，其中有些学生因为特别贪玩，懒记知识、怕背书，家长管教不善，总是拖欠作业，成绩不理想。

二、全册教材在学段中的地位和作用

教材继续按专题编组。

本册教材在学段中地位非常重要，标志着学生已经到了高年级的学生。

三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）

五年级上册教材知识覆盖面全，覆盖了光学、电磁学、呼吸和血液循环三大领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现。

从探究技能的覆盖面看，既覆盖了单项的初级过程技能，又出现了综合过程技能中的“假设与搜集证据”。

四、全册教学重点、难点分析

（1）能针对问题，通过观察、实验、调查等方法来收集证据。

（2）能用文字、图表等方式呈现收集到的证据。

（3）能对证据进行比较、归纳、概括等加工，并作出合理解释。

五、单元（组）教材分析

1、根据需要多渠道查阅资料。

2、能用文字、图表等方式呈现证据，并作出合理的解释。

3、了解地球的形状和表面以及内部的构造。

4、知道物质的变化原理。

5、了解宇宙的知识。

6、喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题改善生活。

7、关心与科学有关的社会问题。

九、教学措施

1、使学生意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。

2、引导学生在学习和解决问题中注重证据。

3、让学生愿意合作与交流。

十、教学进度

周次

进度

周次

进度

一

第一单元1

十二

第四单元1

二

第一单元2

十三

第四单元2

三

第一单元3、4

十四

第四单元3

四

第二单元1、2

十五

第四单元4、5

五

第二单元3

十六

第五单元1

六

第二单元4

十七

第五单元2

七

第二单元5

十八

期末复习

八

第三单元1

十九

九

第三单元2

二十

十

第三单元3

二十一

十一

第三单元4

二十二

小学体育科教学工作计划

制定人：

辛建2013年9月

一、学情分析

我班共有学生45人，男生20人，女生25人。

全班成绩稳定的学生不多，只有少数同学成绩较稳定。

学生的学习习惯比较差，平时虽然不会大吵大闹，但上课时特别会开小差，其中有些学生因为特别贪玩，懒记知识、怕背书，家长管教不善，总是拖欠作业，成绩不理想。

二、全册教材在学段中的地位和作用

根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。

并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）

1、初步掌握科学锻炼身体的简单方法和评价身体锻炼效果的基本方法，能够用所学的知识锻炼身体。

2、掌握所学各项运动的基本技术，提高运动技能，进一步促进身体素质和运动能力的发展。

四、全册教学重点、难点分析

1、具有积极参与体育活动的态度和行为：

学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。

用科学的方法参与体育活动

2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：

学生将能够：

在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能　

3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。

五、单元（组）教材分析

1、具有积极参与体育活动的态度和行为：

学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。

用科学的方法参与体育活动。

2、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。

3、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。

根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

九、教学措施

1、加强学生的练习，培养学生吃苦耐劳的精神。

2、教师的示范动作要标准，指导要到位。

3、学生的分组练习和自主练习相结合。

十、教学进度

周次

进度

周次

进度

一

十二

二

十三

三

十四

四

十五

五

十六

六

十七

七

十八

八

十九

九

二十

十

二十一

十一

二十二

小学六年级美术下册教学计划

一、对学生情况的分析：

六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。

大部分学生对色趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。

对班上在美术发面有彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。

从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。

作为美术教师要引导他们的兴潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

二、对美术教材的认识和分析：

小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。

它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

   三、教学的目标和要求：

   目标：

   通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

   要求：

   1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。

培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

   2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。

   3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。

四、教学内容：

1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

3、 学习简单的构图知识。

4、 体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

5、 了解木版画的制作方法，并进行制作。

6、 运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

7、 运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。

8、 认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。

9、 运用已学过的美术知识进行综合练习。

五、教学措施：

1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。

要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2、 改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。

4、 加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。

推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

5、 关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

6、 学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。