中等职业学校职业道德与法律教学大纲.docx
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中等职业学校职业道德与法律教学大纲
附件2：
职业道德与法律授课纲领
一、课程性质与任务
职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以***理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提升学生的职业道德素质和法律素质，引导学生成立社会主义荣辱观，加强社会主义法治意识。
二、课程授课整体目标
帮助学生认识文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，加强职业道德意识，养成职业道道德为习惯；指导学生掌握与平常生活和职业活动亲近相关的法律知识，成立法治见解，加强法律意识，成为懂法、守纪、用法的公民。
三、授课内容及详尽授课目的和要求
（一）习礼仪，讲文明。
授课目的
使学生认识个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪包括的道德意义，提升礼仪涵养，养成文明礼仪习惯。
授课要求
认知：
认识礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。
感神态度见解：
敬爱自己和他人，同样候人、诚挚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求崇敬人格，保护自己的文明形象。
运用：
自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。
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授课内容
1．塑造自己的优异形象
（1）懂得自己是人生的主人，是践行道德和遵守纪律的主体，理解珍惜人格、严守规矩的意义，加强主体意识和规则意识。
（2）懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造优异的形象。
认识个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和包括的道德意义，养成遵守个人礼仪的习惯。
（3）认识交往礼仪的基本要求，理解交往礼仪包括的道德意义，领悟交往礼仪的亲和作用，养成遵守交往礼仪的习惯。
2．显现自己的职业风采
（1）认识职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪包括的道德意义，提升遵守职业礼仪的自觉性。
（2）理解职业礼仪的作用，践行职业礼仪，显现职业风采。
（二）知荣辱，有道德。
授课目的
使学生懂得道德对于完满人格、成就事业、促进社会友善发展
的意义，认识公民道德和职业道德基本规范，加强敬业爱岗精神和诚信、公正、服务、奉献等职业道德意识，渐渐养成优异的职业行为习惯。
授课要求
认知：
认识道德的特色和作用、公民道德和职业道德基本规范，理解遵守道德特别是职业道德的意义。
感神态度见解：
认同公民道德和职业道德基本规范，以遵守道德为荣、以违反道德为耻，崇尚职业道德典范，追求崇敬的道德人格。
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运用：
自觉践行公民道德和职业道德基本规范，做有道德的人。
授课内容
1.道德是人生发展、社会友善的重要条件
（1）认识道德的特色和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容。
（2）理解道德的作用，感觉道德的力量，懂得加强个人道德涵养是人生的必修课，优异道德是人生发展、社会友善的重要条件。
2.职业道德是职业成功的必要保证
（1）认识职业道德的特色，理解职业道德的作用，加强遵守职业道德的感情。
（2）懂得敬业爱岗的意义，理解乐业、勤业、精业的详尽要求，成立干一行爱一行、专一行的理念。
（3）认识诚实守信、做事公正的基本要求，理解诚信和公正的意义，培养诚实、守信、公正的质量。
（4）认识服务公众、奉献社会的基本要求，懂得服务、奉献的意义，加强热情服务、无私奉献的意识；理解职业活动中的各种腐败现象的严重危害性和反腐倡廉的意义，加强廉洁意识。
3.遵守行业道德规范
认识相关行业特有的道德要求，理解行业道德规范的作用和意
义，自觉践行行业道德规范。
（详尽授课内容由各校依照相关行业特
点自行确定。
）
4.养成优异的职业行为习惯
（1）认识职业道德养成的作用，理解慎独任职业道德养成中的意义，运用自察的方法，提升职业道德境地。
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（2）学习职业道德典范，从小事做起涵养职业道德，在实践中渐渐养成优异的职业行为习惯。
（三）弘扬法治精神，当好国家公民。
授课目的
使学生理解依法治国方略，崇尚社会主义法治理念，保护宪法和法律声威，学会用法定程序保护自己的权益。
授课要求
认知：
认识实体法和程序法的作用，理解依法治国的基本要求、敬爱和保障人权的意义。
感神态度见解：
拥护依法治国方略，加强法治意识、权益义务见解，崇尚民主、公正、同样。
运用：
保护社会主义法制尊严，履行保障宪法和法律推行的公民职责，依法保护自己的权益。
授课内容
１.弘扬法治精神，建想法治国家
（1）认识法律的特色、法律与纪律的关系，理解法律、纪律的作用以及违反罪律、纪律的危害，加强遵纪守纪意识。
（2）明确依法治国的基本要求，加强民主法制、公正正义、同样见解，保护社会主义法制的尊严。
２.保护宪法声威，当好国家公民
（１）认识加强公民心识的重要性，理解我国宪法的人民主权原则和保障人权原则，涵养爱国感情，加强权益意识、义务见解。
（２）理解保护宪法尊严的意义，履行保障宪法推行的公民职责。
３.崇尚程序正义，依法保护权益
（1）理解法律程序保护公正正义的作用，加强程序正义见解。
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（2）认识民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的基本程序，加强凭据意识，学会依法保护自己的合法权益。
（四）自觉依法律己，防范违纪犯罪。
授课目的
使学生认识相关治安管理处罚、犯罪和刑罚等方面的法律知识，加强守纪意识，提升与违纪犯罪作斗争的自觉性。
授课要求
认知：
认识相关违纪行为的危害和违纪要肩负法律责任、犯罪的危害以及对犯罪的处罚，理解守纪的意义。
感神态度见解：
认同法律、自觉守纪，以守纪为荣、以违纪为耻。
运用：
自觉依法律己，同各种违纪犯罪作斗争。
授课内容
１.预防一般违纪行为
（1）认识治安管理处罚的种类，认识搅乱公共序次、阻碍公共安全、阻碍社会管理等违纪行为的危害，懂得违反治安管理的行为要受法律处罚，自觉依法规范自己的行为。
（2）懂得预防未成年人犯罪法中规定的流传淫秽音像制品、吸食注射毒品、参加赌博等严重不良行为的危害，自我防范，杜绝不良行为。
２.防范误入犯罪歧路
（1）认识犯罪的主要特色，理解刑法打击犯罪的意义。
（2）认识以致犯罪的主观原因，自觉预防犯罪；培养见义勇为、见义智为的质量，与侵犯人身权益、财产权益、公共利益及贪污腐恶行为犯罪作斗争。
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（3）懂得职业活动中的各种腐败现象可能构成犯罪，成立自觉防范的意识。
（五）依法从事民事经济活动，保护公正正义。
授课目的
使学生认识与自己生活亲近相关的民事的、经济的法律知识，成立依法从事民事活动和经济活动的信念，提升依法从事民事活动、经济活动的能力。
授课要求
认知：
认识相关的民事、经济法律知识，理解其意义和作用。
感神态度见解：
敬爱法律规则，履行法律义务，崇尚公正正义。
运用：
在民事和经济活动中依照法律规范做事，依法保护权益、履行义务、肩负责任。
授课内容
１.公正办理民事关系
（1）认识民法调整的法律关系，理解民法的基根源则，明确民事主体的资格，加强依法办理民事关系的意识。
（2）认识民法公则相关保护人身权的规定，懂得伤害人身官僚肩负法律责任，保护自己的人身权，敬爱他人的人身权。
（3）认识法律保护财产权的相关规定，懂得伤害财产官僚肩负法律责任，依法保护自己的财产权，敬爱他人的合法财产权。
（4）认识合同订立的程序，学会鉴识合同可否有效，理解履行合同的原则，提升利用合同参加民事活动的能力。
（5）认识婚姻法规定的结婚的法定条件和程序，理解自己在家庭中的权益和义务，加强热爱家庭的感情，肩负对家庭、对家人的责任。
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２.依法生产经营，保护环境
（1）学会依法签订劳动合同，加强劳动者权益和义务意识，提升依法保护劳动者权益的能力。
（2）认识成立企业的相关条件，理解企业应该合法经营、公正竞争，成立依法经营的见解，追求产品和服务的高质量。
（3）认识保护资源和环境的相关法律规定，理解节约资源和保护环境的基本国策，依法节约资源和保护环境。
３.遵守行业法律法规
认识规范相关行业的主要法律，成立遵守相关行业法律法规的见解，提升依法从事职业活动的能力。
（详尽授课内容由各校依照相关行业特色自行确定。
）
四、授课原则和方式方法
1.授课原则。
（1）坚持正确的价值导向。
以中国特色社会主义理论为指导，加强教育的时代感，坚持教育的社会主义方向，保证思想理论见解和价值取向的正确性。
（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。
以学生的发展为本，关注学生的需求，惹起学生的兴趣，服务于学生的平生发展，加强教育的针对性、主动性，提升教育的实效。
（3）坚持知、信、行相一致。
淡化传统的学科系统，精选授课内容，教授必要的知识；帮助学生认同道德规范特别是职业道德和法律规范，渐渐内化为自己的信念；引导学生践行职业道德和法律规范，并且付诸本质行动。
做到理论与本质相结合，知、信、行相一致。
（4）加强实践环节。
转变单向教授的授课方式，给学生参加、体验、感悟和内化的机遇。
充分发挥学生的主体作用，侧重引导学生
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合作研究、在实践中学习。
2.授课方法。
（1）授课方法的选择。
要依照学生的知识水平、年龄特色、经济社会发展情况、所学专业特色、详尽授课内容，依照学生的认知规律和思想道德形成发展的规律，选择合适的授课方法。
（2）授课方法的运用。
要综合采用学生主体参加的启示式、谈论式、合作研究式等多种授课方法。
尽量采用案例授课的方法，侧重运用“在做中学”的实践方法。
激励授课方法的创新，积极利用现代科学技术手段进行授课。
3.活动建议。
结合授课内容，利用校内外的德育资源，用课堂授课时间或综合实践活动时间，有计划地组织学生睁开参观接见、社会检查、志愿服务、旁听审问、模拟法庭等实践活动。
睁开实践活动要从本质出发、
量力而为，要精心设计、精心准备、精心组织、追求实效、保证安全。
活动要表现学生的主体作用，教师要对学生活动的全过程恩赐认真、
及时的指导。
要经过撰写检查报告、小论文、活动总结等方式，整理学生的收获，交流学生的领悟，显现学生的学习成就。
在顶岗实习阶段，要侧重引导学生将职业道德和法律的知识运用于实践、指导自己的行为。
4.授课资源。
（1）授课用具。
教师应充分利用教材和授课参照书所供应的资源睁开授课活动，并合适使用挂图、投影、录音、录像、多媒体授课软件及校园网等辅助授课，特别重视运用现代信息技术手段辅助授课。
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（2）授课资源的开发。
授课资源包括授课参照书、授课挂图（投电影）、音像资料、多媒体授课资料、案例选编等文本授课资源，包括道德典范、法律专家和德育基地等社会德育资源。
各地职业教育研究部门、学校、教师和初版单位，要积极开发与本课程相关、为教师的“教”和学生的“学”服务的多种授课资源。
文本授课资源的开发要重质量，做到科学正确、生动合用；社会德育资源的开发要从本质出发，精心选择，有效利用。
5.课时计划及分配建议。
本课程总学时为32-36学时，每周2学时。
授课时间为32学时，复习考试2学时，灵巧2学时。
序号
课程内容
学时
课程介绍
1
（一）
习礼仪，讲文明
5
（二）
知荣辱，有道德
8
（三）
弘扬法治精神，当好国家公民
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（四）
自觉依法律己，防范违纪犯罪
４
（五）
依法从事民事经济活动，保护公正正义
8
复习考试
2
灵巧
2
合计
36
五、谈论和核查
1．谈论目的。
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经过授课谈论，认识授课目的可否达到、授课方法可否有效。
让学生认识自己的学习水平，反思学习方法可否科学有效，以便弘扬成绩、找到差距、明确方向；让学生看到自己的进步，由此产生成就感，激励自己更好地学习、更快地进步。
使教师透过授课收效反思自己的教，以便弘扬成绩，改正不足，及时调整和改进授课。
2．谈论原则。
授课谈论应依照以下原则：
客观、公正；激励学生进步和授课方
法的创新；形成性谈论与终结性谈论相结合；全面谈论。
其中的全面谈论，要求对学生从知、信、行三个维度予以谈论，
特别重视谈论学生运用知识解决问题的能力、平常行为表现和优异习
惯的养成；要求既谈论学生的学又谈论教师的教。
3．谈论方式。
谈论的主体包括教师、学生、家长和社会实践单位的相关人员。
谈论学生的学，包括教师对学生的谈论核查、学生的自评互评、家庭和社会的谈论。
其中，教师对学生的谈论核查，包括平常表现谈论、学习成就判断、纸笔测试、学期考语等方式；学生的自评互评，包括学生的自我反思、收获和进步的总结、学生之间的相互谈论等方式。
谈论教师的教，包括听取学生反响、教师自我反思、征采其他教师建议、授课督导评估等方式。
4．谈论标准。
学习谈论分为认知谈论、感神态度见解方面的谈论、行为表现评
价。
认知谈论分为“认识”、“理解”和“运用”三个层次。
“认识”指知道相关的知识和原理，能够再认或再现；“理解”指对相关知识和原理能较全面、较深入地掌握；“运用”指在理解的基础上，能恰
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当地举例说明所学的知识和原理，运用知识对详尽问题做出解析和判断，运用所学知识解析和解决实责问题。
感神态度见解方面的谈论，以与详尽情境相适应的正确感情、态度和见解为标准，谈论学生不良感情、态度和见解的变化情况，正确感情见解的体验和内化情况，以引导学生积极进步。
行为表现谈论分为课内外学习表现和平常生活践行道德和法律
的本质表现。
以道德、学校纪律和法律为标准，脚扎实地地谈论学生的学习表现和平常行为表现。
发现学生的优点并激励其进步；指出存在的问题，使之明确努力方向。
教师“教”的谈论，包括教师对课程定位的掌握、授课原则的贯
彻、授课内容的理解、授课资源的开发、授课方法的选择和运用、教
学过程的驾驭，以及学生积极性可否调动起来、授课收效可否优异等。
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