中等职业学校职业道德与法律教学大纲.docx

1、中等职业学校职业道德与法律教学大纲附件 2：职业道德与法律授课纲领一、课程性质与任务职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。 本课程以 * 理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。 其任务是提升学生的职业道德素质和法律素质， 引导学生成立社会主义荣辱观， 加强社会主义法治意识。二、课程授课整体目标帮助学生认识文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，加强职业道德意识，养成职业道道德为习惯；指导学生掌握与平常生活和职业活动亲近相关的法律知识， 成立法治见解，加强法律意识，成为懂法、守纪、用法的公民。三、授课内容及详尽授

2、课目的和要求（一）习礼仪，讲文明。授课目的使学生认识个人礼仪、 交往礼仪、职业礼仪的基本要求， 理解礼仪包括的道德意义，提升礼仪涵养，养成文明礼仪习惯。授课要求认知：认识礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。感神态度见解： 敬爱自己和他人，同样候人、诚挚礼貌； 以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求崇敬人格，保护自己的文明形象。运用：自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。1授课内容1塑造自己的优异形象（1）懂得自己是人生的主人，是践行道德和遵守纪律的主体，理解珍惜人格、严守规矩的意义，加强主体意识和规则意识。（2）懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造优异的形象。认识个人礼仪的基本要求， 理解个人礼仪的作用

3、和包括的道德意义， 养成遵守个人礼仪的习惯。（3）认识交往礼仪的基本要求， 理解交往礼仪包括的道德意义，领悟交往礼仪的亲和作用，养成遵守交往礼仪的习惯。2显现自己的职业风采（1）认识职业礼仪的基本要求， 理解职业礼仪包括的道德意义，提升遵守职业礼仪的自觉性。（2）理解职业礼仪的作用，践行职业礼仪，显现职业风采。（二）知荣辱，有道德。授课目的使学生懂得道德对于完满人格、成就事业、促进社会友善发展的意义，认识公民道德和职业道德基本规范，加强敬业爱岗精神和诚信、公正、服务、奉献等职业道德意识，渐渐养成优异的职业行为习惯。授课要求认知：认识道德的特色和作用、 公民道德和职业道德基本规范，理解遵守道德特

4、别是职业道德的意义。感神态度见解： 认同公民道德和职业道德基本规范，以遵守道德为荣、以违反道德为耻，崇尚职业道德典范，追求崇敬的道德人格。2运用：自觉践行公民道德和职业道德基本规范， 做有道德的人。授课内容1.道德是人生发展、社会友善的重要条件（1）认识道德的特色和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容。（2）理解道德的作用，感觉道德的力量，懂得加强个人道德涵养是人生的必修课，优异道德是人生发展、社会友善的重要条件。2.职业道德是职业成功的必要保证（1）认识职业道德的特色，理解职业道德的作用，加强遵守职业道德的感情。（2）懂得敬业爱岗的意义，理解乐业、勤业、精业的详尽要求，

5、成立干一行爱一行、专一行的理念。（3）认识诚实守信、做事公正的基本要求，理解诚信和公正的意义，培养诚实、守信、公正的质量。（4）认识服务公众、奉献社会的基本要求，懂得服务、奉献的意义，加强热情服务、无私奉献的意识；理解职业活动中的各种腐败现象的严重危害性和反腐倡廉的意义，加强廉洁意识。3.遵守行业道德规范认识相关行业特有的道德要求，理解行业道德规范的作用和意义，自觉践行行业道德规范 。（详尽授课内容由各校依照相关行业特点自行确定。）4.养成优异的职业行为习惯（1）认识职业道德养成的作用， 理解慎独任职业道德养成中的意义，运用自察的方法，提升职业道德境地。3（2）学习职业道德典范，从小事做起涵养

6、职业道德，在实践中渐渐养成优异的职业行为习惯。（三）弘扬法治精神，当好国家公民。授课目的使学生理解依法治国方略， 崇尚社会主义法治理念， 保护宪法和法律声威，学会用法定程序保护自己的权益。授课要求认知：认识实体法和程序法的作用，理解依法治国的基本要求、敬爱和保障人权的意义。感神态度见解： 拥护依法治国方略， 加强法治意识、 权益义务见解，崇尚民主、公正、同样。运用：保护社会主义法制尊严， 履行保障宪法和法律推行的公民职责，依法保护自己的权益。授课内容. 弘扬法治精神，建想法治国家（1）认识法律的特色、法律与纪律的关系，理解法律、纪律的作用以及违反罪律、纪律的危害，加强遵纪守纪意识。（2）明确依

7、法治国的基本要求，加强民主法制、公正正义、同样见解，保护社会主义法制的尊严。. 保护宪法声威，当好国家公民（）认识加强公民心识的重要性， 理解我国宪法的人民主权原则和保障人权原则，涵养爱国感情，加强权益意识、义务见解。（）理解保护宪法尊严的意义， 履行保障宪法推行的公民职责。. 崇尚程序正义，依法保护权益（1）理解法律程序保护公正正义的作用，加强程序正义见解。4（2）认识民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的基本程序，加强凭据意识，学会依法保护自己的合法权益。（四）自觉依法律己，防范违纪犯罪。授课目的使学生认识相关治安管理处罚、犯罪和刑罚等方面的法律知识，加强守纪意识，提升与违纪犯罪作斗争的自觉性。授

8、课要求认知：认识相关违纪行为的危害和违纪要肩负法律责任、 犯罪的危害以及对犯罪的处罚，理解守纪的意义。感神态度见解： 认同法律、自觉守纪，以守纪为荣、以违纪为耻。运用：自觉依法律己，同各种违纪犯罪作斗争。授课内容. 预防一般违纪行为（1）认识治安管理处罚的种类，认识搅乱公共序次、阻碍公共安全、阻碍社会管理等违纪行为的危害， 懂得违反治安管理的行为要受法律处罚，自觉依法规范自己的行为。（2）懂得预防未成年人犯罪法中规定的流传淫秽音像制品、吸食注射毒品、 参加赌博等严重不良行为的危害， 自我防范，杜绝不良行为。. 防范误入犯罪歧路（1）认识犯罪的主要特色，理解刑法打击犯罪的意义。（2）认识以致犯罪

9、的主观原因， 自觉预防犯罪； 培养见义勇为、见义智为的质量， 与侵犯人身权益、 财产权益、公共利益及贪污腐恶行为犯罪作斗争。5（3）懂得职业活动中的各种腐败现象可能构成犯罪，成立自觉防范的意识。（五） 依法从事民事经济活动，保护公正正义。授课目的使学生认识与自己生活亲近相关的民事的、 经济的法律知识， 成立依法从事民事活动和经济活动的信念， 提升依法从事民事活动、 经济活动的能力。授课要求认知：认识相关的民事、经济法律知识，理解其意义和作用。感神态度见解： 敬爱法律规则，履行法律义务，崇尚公正正义。运用：在民事和经济活动中依照法律规范做事，依法保护权益、履行义务、肩负责任。授课内容. 公正办理

10、民事关系（1）认识民法调整的法律关系，理解民法的基根源则，明确民事主体的资格，加强依法办理民事关系的意识。（2）认识民法公则相关保护人身权的规定，懂得伤害人身官僚肩负法律责任，保护自己的人身权，敬爱他人的人身权。（3）认识法律保护财产权的相关规定，懂得伤害财产官僚肩负法律责任，依法保护自己的财产权，敬爱他人的合法财产权。（4）认识合同订立的程序，学会鉴识合同可否有效，理解履行合同的原则，提升利用合同参加民事活动的能力。（5）认识婚姻法规定的结婚的法定条件和程序，理解自己在家庭中的权益和义务， 加强热爱家庭的感情， 肩负对家庭、对家人的责任。6. 依法生产经营，保护环境（1）学会依法签订劳动合同

11、，加强劳动者权益和义务意识，提升依法保护劳动者权益的能力。（2）认识成立企业的相关条件，理解企业应该合法经营、公正竞争，成立依法经营的见解，追求产品和服务的高质量。（3）认识保护资源和环境的相关法律规定，理解节约资源和保护环境的基本国策，依法节约资源和保护环境。. 遵守行业法律法规认识规范相关行业的主要法律， 成立遵守相关行业法律法规的见解，提升依法从事职业活动的能力。 ( 详尽授课内容由各校依照相关行业特色自行确定。 )四、授课原则和方式方法1.授课原则。（1）坚持正确的价值导向。以中国特色社会主义理论为指导，加强教育的时代感， 坚持教育的社会主义方向， 保证思想理论见解和价值取向的正确性。

12、（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。以学生的发展为本，关注学生的需求， 惹起学生的兴趣， 服务于学生的平生发展， 加强教育的针对性、主动性，提升教育的实效。（3）坚持知、信、行相一致。淡化传统的学科系统，精选授课内容，教授必要的知识； 帮助学生认同道德规范特别是职业道德和法律规范，渐渐内化为自己的信念； 引导学生践行职业道德和法律规范，并且付诸本质行动。做到理论与本质相结合，知、信、行相一致。（4）加强实践环节。转变单向教授的授课方式，给学生参加、体验、感悟和内化的机遇。 充分发挥学生的主体作用， 侧重引导学生7合作研究、在实践中学习。2.授课方法。（1）授课方法的选择。要依照学生的知识水平、

13、年龄特色、经济社会发展情况、 所学专业特色、 详尽授课内容， 依照学生的认知规律和思想道德形成发展的规律，选择合适的授课方法。（2）授课方法的运用。要综合采用学生主体参加的启示式、谈论式、合作研究式等多种授课方法。 尽量采用案例授课的方法， 侧重运用“在做中学”的实践方法。激励授课方法的创新，积极利用现代科学技术手段进行授课。3.活动建议。结合授课内容， 利用校内外的德育资源， 用课堂授课时间或综合实践活动时间， 有计划地组织学生睁开参观接见、 社会检查、志愿服务、旁听审问、模拟法庭等实践活动。睁开实践活动要从本质出发、量力而为，要精心设计、精心准备、精心组织、追求实效、保证安全。活动要表现学

14、生的主体作用，教师要对学生活动的全过程恩赐认真、及时的指导。要经过撰写检查报告、小论文、活动总结等方式，整理学生的收获， 交流学生的领悟， 显现学生的学习成就。 在顶岗实习阶段，要侧重引导学生将职业道德和法律的知识运用于实践、 指导自己的行为。4.授课资源。（1）授课用具。教师应充分利用教材和授课参照书所供应的资源睁开授课活动，并合适使用挂图、投影、录音、录像、多媒体授课软件及校园网等辅助授课，特别重视运用现代信息技术手段辅助授课。8（2）授课资源的开发。 授课资源包括授课参照书、 授课挂图（投电影）、音像资料、多媒体授课资料、案例选编等文本授课资源，包括道德典范、法律专家和德育基地等社会德育

15、资源。各地职业教育研究部门、 学校、教师和初版单位， 要积极开发与本课程相关、为教师的“教”和学生的“学”服务的多种授课资源。文本授课资源的开发要重质量， 做到科学正确、 生动合用；社会德育资源的开发要从本质出发，精心选择，有效利用。5.课时计划及分配建议。本课程总学时为 32-36 学时，每周 2 学时。授课时间为 32 学时，复习考试 2 学时，灵巧 2 学时。序号课程内容学时课程介绍1（一）习礼仪，讲文明5（二）知荣辱，有道德8（三）弘扬法治精神，当好国家公民6（四）自觉依法律己，防范违纪犯罪（五）依法从事民事经济活动，保护公正正义8复习考试2灵巧2合计36五、谈论和核查1谈论目的。9经

16、过授课谈论， 认识授课目的可否达到、 授课方法可否有效。 让学生认识自己的学习水平， 反思学习方法可否科学有效， 以便弘扬成绩、找到差距、明确方向；让学生看到自己的进步， 由此产生成就感，激励自己更好地学习、 更快地进步。使教师透过授课收效反思自己的教，以便弘扬成绩，改正不足，及时调整和改进授课。2谈论原则。授课谈论应依照以下原则： 客观、公正；激励学生进步和授课方法的创新；形成性谈论与终结性谈论相结合；全面谈论。其中的全面谈论，要求对学生从知、信、行三个维度予以谈论，特别重视谈论学生运用知识解决问题的能力、 平常行为表现和优异习惯的养成；要求既谈论学生的学又谈论教师的教。3谈论方式。谈论的主

17、体包括教师、学生、家长和社会实践单位的相关人员。谈论学生的学， 包括教师对学生的谈论核查、 学生的自评互评、 家庭和社会的谈论。其中，教师对学生的谈论核查，包括平常表现谈论、学习成就判断、纸笔测试、学期考语等方式；学生的自评互评，包括学生的自我反思、收获和进步的总结、学生之间的相互谈论等方式。谈论教师的教， 包括听取学生反响、 教师自我反思、 征采其他教师建议、授课督导评估等方式。4谈论标准。学习谈论分为认知谈论、 感神态度见解方面的谈论、 行为表现评价。认知谈论分为“认识”、 “理解”和“运用”三个层次。 “认识”指知道相关的知识和原理，能够再认或再现； “理解”指对相关知识和原理能较全面、

18、较深入地掌握； “运用”指在理解的基础上，能恰10当地举例说明所学的知识和原理， 运用知识对详尽问题做出解析和判断，运用所学知识解析和解决实责问题。感神态度见解方面的谈论， 以与详尽情境相适应的正确感情、 态度和见解为标准， 谈论学生不良感情、 态度和见解的变化情况， 正确感情见解的体验和内化情况，以引导学生积极进步。行为表现谈论分为课内外学习表现和平常生活践行道德和法律的本质表现。 以道德、学校纪律和法律为标准， 脚扎实地地谈论学生的学习表现和平常行为表现。 发现学生的优点并激励其进步； 指出存在的问题，使之明确努力方向。教师“教”的谈论，包括教师对课程定位的掌握、授课原则的贯彻、授课内容的理解、授课资源的开发、授课方法的选择和运用、教学过程的驾驭，以及学生积极性可否调动起来、 授课收效可否优异等。11