人教版九年级历史上册复习提纲与总结.docx
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人教版九年级历史上册复习提纲与总结
人教版九年级历史上册复习提纲与总结
第一单元第1课古代埃及
一、古埃及文明
1.发源地:
尼罗河流域
2.奴隶制国家:
出现:
约从前3500年开始,陆续出现若干个小国;
统一:
前3100年,实现初步统一;
强盛:
新王国时代,图特摩斯三世统治时期成为强大的军事帝国;
灭亡:
前525年,被波斯灭亡,埃及文明没有延续下去;
3.文明成就:
①太阳历是埃及天文学的突出成就之一;
②古埃及的象形文字是世界上最古老的文字之一;
二、金字塔
金字塔是法老的陵墓,是古埃及文明的象征,反映了埃及社会经济的较高水平,是埃及人民智慧的结晶;
三、法老的统治
1.地位:
古埃及的国王称法老,是最高的统治者,具有无上权威;
2.王权衰落:
胡夫金字塔之后,金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落;
第2课古代两河流域
一、古代两河流域文明
1、两河指的是幼发拉底河和底格里斯河;
2.奴隶制国家:
出现:
前3500年以后,苏美尔人在两河流域建立起很多奴隶制小国。
统一:
前18世纪,汉谟拉比统一了两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家;
汉谟拉比统治措施:
①实行君主专制制度,加强中央集权;
②制定了完备的汉谟拉比法典;
二、《汉谟拉比法典》
目的:
为了维护奴隶主阶级的利益;
内容:
①居民分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级;
②家庭奴隶制是古巴比伦一大特征;
③规定租赁、雇佣、交换、借贷等,说明商品经济比较活跃;
历史地位:
迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典;
意义:
《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长;
第3课古代印度
一、古印度文明
1.发源地:
印度河流域;
2.早期文明:
约前23—前18世纪,出现哈拉帕和摩亨·佐达罗等早期文明;
3.奴隶制国家:
①出现:
前1500年左右,雅利安人入侵印度,建立奴隶制小国;
②强盛:
孔雀王朝时期是古印度的鼎盛时期,印度基本上实现了统一;
二:
森严的种姓制度
①雅利安人进入印度后,建立严格的社会等级制度,史称种姓制度;
②等级:
最高等级是婆罗门,掌管祭祀;第二等级是刹帝利,掌管军事和行政;
第三等级是吠舍,从事农牧业和商业;首陀罗是第四等级,由被征服居民组成,除此还有最卑贱的“不可接触者”—贱民;
③等级特点:
各等级之间贵贱分明,世代相袭;低等级的人不能从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚;
三、佛教的创立
创立:
前6世纪,乔达摩·悉达多(或释迦牟尼)在印度创立佛教;
教义:
“众生平等”、“忍耐顺从”、“因果报应”;反对种姓制度,反对婆罗门)
传播:
前3世纪,佛教开始向外传播;
前1世纪(西汉末年),佛教传到中国;
二单元第4课希腊城邦和亚历山大帝国
一.希腊文明:
1、希腊文明发源地:
爱琴海地区,包括克里特文明和迈锡尼文明。
2、城邦时代:
前8世纪,出现城邦,最大城邦是斯巴达;
3、希腊城邦特点:
①突出特点是“小国寡民”;
②居民分为公民和非公民,是统治和被统治关系;
二:
雅典民主政治
1、盛:
前5世纪后半期,伯里克利当政期间,雅典达到全盛,奴隶制民主政治也达到高峰;
2、概况:
①公职人员是从全体公民中抽签产生;
②公民大会是最高权力机构;
③建立津贴制度,保障贫穷公民参政议政;
3、评价:
局限:
只有成年男性公民才享有民主权利,妇女、奴隶、外邦人没有政治权利;
实质:
奴隶主民主政治!
三:
亚历山大帝国
1.崛起:
前4世纪,希腊北部的马其顿成为军事强国;
2.远征:
亚历山大10年征战,建立起西起希腊,东到印度河流域,北抵中亚,南达埃及的地跨欧亚非三洲的大帝国;
3.影响:
①亚历山大东征具有侵略性质,给东方各族人民带来灾难;
②也促进了东西方文化的大交汇;
③加强了东西方之间经济联系和贸易往来;
第5课罗马城邦和罗马帝国
一:
罗马城邦
1.兴起:
前1000年,在意大利半岛台伯河畔兴起;
2.罗马共和国
①建立:
前509年,罗马共和国建立;
②统治:
a、国家决策权掌握在元老院手中;
b、执政官主持日常事务;
c、公民大会是形式上的最高权力机关;
d、颁布《十二铜表法》,使量刑定罪有了文字依据,
在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用;
③扩张:
前3世纪初,罗马共和国征服意大利半岛;
前2世纪,三次布匿战争,消灭迦太基,成为地中海霸主;
④衰落:
前2世纪中叶以后,罗马共和国社会矛盾日益复杂尖锐,奴隶起义不断,前73年,斯巴达克起义,加速了共和国的衰落;
二:
罗马帝国
建立:
①前49年,凯撒夺权,控制元老院;
②前27年,屋大维首创“元首制”,罗马共和国演变为罗马帝国;
强盛:
2世纪,罗马帝国进入黄金时期,版图以地中海为“内湖”,横跨欧亚非三洲;
三:
罗马帝国的衰亡
原因:
3世纪,罗马帝国陷入全面危机,日耳曼人屡屡进攻;
衰落:
①4世纪末,罗马帝国分裂为东、西罗马帝国;
②476年,西罗马帝国被日耳曼人所灭;
第6课希腊罗马古典文化
一:
文学和雕塑
1、文学:
希腊神话的特点“神人同形同性”;
作品:
《荷马史诗》是宝贵的文化遗产,也是了解早期希腊社会的主要文献;
2、雕塑:
①奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一;
②《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术的杰作之一;
二:
建筑艺术
1、希腊建筑:
主要体现在神庙,神庙四周以廊柱环绕,柱身有粗有细;
典型代表:
雅典帕特农神庙;
3、罗马建筑:
吸收了希腊建筑的特点,并有所创新,如石拱门、穹顶等,庄严厚重;代表性建筑:
大竞技场,还有凯旋门、方尖碑、万神庙等;
三:
哲学与法学
哲学:
①德谟克利特提出了“原子论”,认为宇宙万物是由原子组成的;
②苏格拉底指出,求得知识最好的办法是有系统的问和答,主张“人应该认识自己”;
③亚里士多德是位百科全书式的学者,还创立了逻辑学等新学科;
法学:
《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步,也是欧洲法学的渊源;
四:
公历的缘起
1.凯撒命人在埃及太阳历的基础上编制了儒略历;
2.4世纪时,罗马皇帝以儒略历作为基督教历法,后来成为今天的公历;
三单元第7课基督教的兴起和法兰克王国
一:
基督教的兴起
1.兴起:
1世纪,耶稣创立的基督教在巴勒斯坦地区的犹太人中产生;
2.发展:
4世纪末,基督教定为罗马国教并对外传播;
二:
法兰克王国
1、建立:
481年,克洛维建立法兰克王国;
2、克洛维统治措施:
①皈依基督教,承认罗马教会重要地位;
②保留了原罗马大地主的土地,把原属罗马国有及无主土地赐给
教会和部下,取得广泛支持;
3、封君封臣制:
(查理·马特改革)
实施:
8世纪前期,查理·马特对土地的分封形式进行改革,要求得到封地的人必须提供兵役服务,形成封君与封臣;
封君与封臣关系:
①封臣须对封君忠诚,为封君服兵役,而封君有义务保护封臣;
②通过层层分封,封君封臣建立起臣属关系;
3、影响:
11世纪时,这种以土地的封赐为纽带的封建制度在西欧普遍存在;
四:
查理曼帝国
1、形成:
8世纪,查理即位后,四处征战,成为当时西欧最大的王国;查理继续实行鼓励基督教发展的政策,让人民向教会缴纳什一税;
3、加冕:
800年,教皇为查理加冕,称他为“罗马人的皇帝”,他统治的法兰克王国,史称查理曼帝国;
4、分裂:
843年,他的三个孙子缔结条约,三分帝国,形成了德意志、法兰西、意大利三国的雏形;
第8课西欧庄园
一、庄园
1、出现:
9世纪,庄园逐渐流行,11世纪,遍布各地;
2、性质:
庄园是个独立的自给自足的经济和政治单位;
3、居民构成:
①庄园居民是领主的佃户,包括自由农民和无自由的农奴;
②自由农民是独立的小生产者,有份地保有权权;
5、土地划分:
①土地分为直领地和份地,佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”;②份地是佃户的生活来源;
③庄园周围是共用地,按照规定由佃户共同使用;
二:
庄园法庭
1、人员:
庄园具有司法权,设有庄园法庭,主持法庭的是领主和他的管家,法庭没有专门的工作人员;
2、职责:
维护领主的利益,也维护庄园的公共秩序;
3、惩罚手段:
通常是处以罚金,全部归领主所有;
4、审判依据是习惯法或村法;
5、评价:
既维护了领主的利益,在一定程度上限制了领主的特权;
第9课中世纪城市和大学的兴起
一.自由和自治的城市
1、兴起:
从10世纪起,西欧城市重新兴起,以手工业和商业为中心的城市发展更快;
2、争取自由自治的斗争:
原因:
城市建在封建主的领地上,受到领主的剥削和压迫;
斗争手段(方式):
金钱赎买和武力斗争;
3、城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主手里取得“特许状”;
作用:
国王给城市颁发特许状,既削弱了割据势力,又获得城市的拥护;
二、.城市居民的身份
1、手工工匠和商人是城市的基本居民,他们大都来是自周围农村的农民;
2、随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层逐渐形成。
手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级,这为欧洲资本主义的产生创造了条件;
三、大学的兴起
1、原因:
①经济的发展;
②希腊罗马古典文化和阿拉伯文化在西欧传播;
2、兴起:
12世纪,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”;
3、大学自治:
①12世纪,巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校,教师私人办校须从教会取得授课许可证;
②为了维护自身利益和经济利益,巴黎教师组成教师行会;
③大学的自治地位体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权;
(4)课程设置:
包括基础课程和专业课;
评价:
课程设置受基督教会的影响,也反映社会经济发展的要求;
第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
一、《查士丁尼法典》
1、编纂:
529年,稳固帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力,查士丁尼组织编纂《查士丁尼法典》;
2、内容:
把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起,剔除其中相互矛盾的条例;
二:
《罗马民法大全》
1、时间:
529年起,历时6年;
2、组成:
《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》四部构成《罗马民法大全》;
3、内容:
①承认奴隶制,但在一定程度上改善了奴隶地位,不再把奴隶看作“会说话的工具”;
②还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定;
4、影响:
《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础;
二:
拜占庭帝国的灭亡
衰落:
7世纪以后;
外敌入侵:
①阿拉伯人的入侵;
②西欧十字军东征;③奥斯曼土耳其的崛起;
对策:
①把行省改为军区,把自由农民编入军队,确立军事封建制度;
②求助欧封建主的军事援助;
灭亡:
1453年,拜占庭帝国被奥斯曼土耳其灭亡;
灭亡原因:
①拜占庭帝国保守狭隘,固步自封;(根本原因)
②连年战争导致帝国财政枯竭;③外敌入侵;
启示:
开放促使文明繁荣富强;保守封闭致使文明衰落;
文明成就:
《罗马民法大全》和圣索非亚教堂;
5.拜占庭帝国对文化的影响:
①对基督教、希腊罗马的古典文化传统,以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的拜占庭文化,在世界上产生过重大影响;
②保存大量的希腊、罗马古籍,为西欧的文艺复兴提供了精神营养;
第四单元第11课古代日本
一:
6世纪前的日本
1.兴起:
1--2世纪,出现奴隶制小国;
2.统一:
5世纪,大和政权统一了日本;
3.大和的统治:
①大王是最高统治者;
②王室与贵族有自己的领地,依靠部民进行生产;
二:
大化改新
1、原因:
①受隋唐先进文化影响;②日本社会矛盾尖锐,政局混乱;
2、开始标志:
646年,孝德天皇颁布革新诏书;
3、内容:
①政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理;
②经济上,废除一切私地、私民,把土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家把土地分给公民,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税;
4.意义:
日本发展成为一个中央集权的封建国家国家;
三:
武士和武士集团
1、形成:
大化改新后,土地兼并与土地私有盛行,为保护庄园,地方豪强建立“武士集团”其成员称“武士”;武士只效忠他的主公,日本的“武士道”开始形成;
2、幕府统治:
12世纪晚期,源赖朝获得“征夷大将军”称号,建立镰仓幕府,幕府拥有独立于朝廷的政治和军事权力;
3、特点(关系):
幕府与天皇朝廷并存,天皇大权旁落,成为一种礼仪性的摆设,国家大权掌握在武士阶层手中;
第12课阿拉伯帝国
一:
穆罕默德创立伊斯兰教
1.时间:
7世纪初,穆罕默德在麦加创立伊斯兰教;
3.教义:
只信仰真神安拉;
4.阿拉伯的统一:
(穆罕默德的主要活动)
①622年迁居麦地那,建立穆斯林公社,政教合一的阿拉伯国家雏形诞生;
②630年占领麦加,各部归顺,承认穆罕默德的统治地位,
阿拉伯半岛基本统一;
二:
阿拉伯帝国
穆罕默德去世后,哈里发继续扩张,8世纪中期,版图横跨欧亚非,成为当时世界上疆域最大的帝国;
影响:
伴随着帝国的扩张,伊斯兰教向外广泛传播;
三:
阿拉伯文化
1、原因:
①重视知识,认为“人最美的装饰是知识”;
②设立智慧院,延揽人才;③吸收、消化外来文化;
2、成就:
数学:
①改造了印度人的计数法,形成“阿拉伯数字”;
②创造完整的代数学;
医学:
著有《医学集成》和《医典》,被欧洲医学界奉为医学领域的经典;
文学:
《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝;
2、影响:
担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展做出了贡献;中国的四大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的;
第五单元第13课西欧经济和社会的发展
一、 新的生产和经营方
1、农村:
租地农场的出现
①11世纪后,农村开展垦殖运动,耕地面积不断扩大;
②自由劳动力的增加:
农奴通过用货币购买劳逸豁免权和缴纳迁徙税,自由支配自己劳动力,获得人身自由,庄园逐渐衰落和瓦解;
③更多的领主和富裕农民建立租地农场,用新的生产方式经营,雇用少地或无地农民耕种,并将农产品推向市场;租地农场主与雇佣农民之间是雇佣关系;
④农产品市场化:
随着农产品的富余和城市需求的增加,农产品进入市场,成为远程贸易的主要商品;
2、城市:
手工工场出现
①手工业者脱离农业,为市场而生产,小型手工作坊出现并发展;
②农民在家里为商人生产,家庭分散经营的手工工场出现并发展;
③商人向工人提供原料、工具,工人集中劳动,形成集中手工工场;工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者,与雇主形成雇佣关系;集中的手工工场出现,雇工分工合作,体现了资本主义生产关系;
3、新的生产和经营方式的出现的意义:
推动了生产组织的资本主义化,改变了中世纪欧洲社会的整体面貌;
4、富裕农民:
富裕农民、骑士、乡绅不断集中土地,建立新型地产,控制了乡村行政事务,成为农村中富有生气的阶级;
4、市民阶层:
手工业者、商人成为城市居民,享有新的契约关系赋予的权利,取得了特殊的法律地位;他们的政治权利不断扩大,成为强化王权所需要的政治力量;
第14课文艺复兴运动
一、 文艺复兴
原因:
①资本主义萌芽的出现;(根本原因)
②形成中的资产阶级不满教会对精神世界的控制;
时间:
14世纪-17世纪世纪
兴起:
意大利→15、16世纪,扩展到欧洲其它国家;
核心:
人文主义;(以人为中心而不是以神为中心);
实质:
资产阶级掀起的反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动;
方式:
采取“复兴”希腊罗马古典文化的方式,有继承,更有创新;
影响:
①促进了人们思想大解放;
②推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生
奠定了思想文化基础;
二、文艺复兴的代表人物:
1.但丁是文艺复兴的先驱,代表作:
《神曲》,分“地狱”、“炼狱”、“天堂”三部分,抨击了天主教会的贪婪,表达了市民阶层的感情与理想;他与彼特拉克、薄伽丘并称“文学三杰”;
2.达·芬奇代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等;他与拉斐尔、米开朗琪罗并称“美术三杰”;
3.莎士比亚的代表作有《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》等,表现了人文主义者的生活理想;
第15课新航路开辟
一:
探寻新航路的热潮
原因:
①欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的产生;(根本原因)
②欧洲人对财富的渴望;(黄金热)(动力)
③《马可˙波罗行纪》激起欧洲人对东方的向往;
④奥斯曼土耳其阻碍了东西方商道;
条件:
①地圆学说的流行;②航海造船的进步;
③指南针的应用;④葡萄牙西班牙王室的支持
时间:
15---16世纪;
经过:
①1487年,迪亚士发现好望角;
②1497年,达˙伽马开辟通往印度的新航路;
③1492年,哥伦布横渡大西洋,到达美洲;
④1519年-1522年,麦哲伦完成环球航行;
新航路开辟的意义:
①促进了欧洲资本主义产生和发展;
②洲际之间建立起了直接的商业联系,初步形成了世界市场;
③世界开始连成一个整体,世界的观念逐步确立起来,人类进入新的时代;
④欧洲走上殖民扩张道路,造成了亚非拉的贫穷和落后;
第16课早期殖民掠夺
一:
早期的殖民掠夺:
1.原因:
①西欧商品经济繁荣,需要市场和原料;
②新航路的开辟,打开了欧洲人的眼界;
2.最早殖民国家:
葡萄牙和西班牙;
3.葡萄牙的殖民掠夺:
在亚非拉建立殖民据点与商路,控制海上通道,以殖民据点为基地进行劫掠式的贸易;
5.西班牙的殖民掠夺:
①凭借强大的海军---无敌舰队,在美洲建立殖民帝国,掠夺金银,强迫印第安人和黑人为其劳作;
②从事贩卖黑奴的贸易;
二:
英国的殖民扩张:
原因:
①资本主义生产方式的确立,促使英国开拓海外市场;
②1588年,打败“无敌舰队”,成为海上霸主,开始殖民掠夺;
殖民掠夺:
①在北美建立大种植园,生产工业所需的原料;
②为了获取更大利润,从事贩卖黑奴的三角贸易;
③建立东印度公司管理亚洲殖民事务;
影响:
大种植园和黑奴贸易为英国带来巨额利润;
三:
荷、法、英殖民争霸
1.荷兰的殖民活动:
一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易,有“海上马车夫”之称;17世纪加入掠夺行列,侵入印尼的爪哇岛;从葡萄牙手中夺取马六甲和锡兰;一度抢占了中国台湾;在非洲的好望角建立殖民地;在北美建立新尼德兰殖民地;
2、法国的殖民活动:
17世纪下半叶,先后在北美洲、非洲、亚洲建立了法属殖民地;
3、荷法英殖民争霸目的:
争夺殖民地和世界市场;
4、结果:
从17世纪下半叶起,英国与荷兰、法国发生一系列战争,英国最终战胜荷法,成为最大的殖民国家,自诩“日不落帝国”;
5.殖民掠夺影响:
①客观上有助于欧洲的资本原始积累,有助于世界市场逐渐形成;
②给殖民地带来灾难;
③欧洲文化传到殖民地,对殖民地社会的发展产生;
6、“三角贸易”
原因
欧洲殖民者奴役和屠杀印第安人,使美洲劳动力严重不足;
奴隶贸易获利丰厚;
路线
出程:
欧洲→非洲; 中程:
非洲→美洲; 归程:
美洲→欧洲;
内容
火器、机械制品、酒等物品→黑奴→金银和工业原料
影响
①使非洲丧失了大量劳动力,造成非洲的贫穷落后;
②加速了欧洲资本原始积累,促进了欧洲资本主义的发展;
③美洲获得了劳动力,促进了美洲开发和北美资本主义的的发展;
本质
血腥的资本积累;
第六单元第17课君主立宪制的英国
一:
英国资产阶级革命背景(议会与王权的斗争)
1.限制王权:
1215年颁布《大宪章》,规定不经协商,国王无权征税,确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则;
13世纪确立了议会制度,征税权掌握在议会手中;
2.专制王权:
17世纪初,英国开始了斯图亚特王朝的统治,詹姆士一世、查理一世推行君主专断政策,议会和王权处于敌对状态;
二:
英国资产阶级革命
根本原因:
英国封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展;
开始标志:
1640年,议会重新召开;
高潮:
1649年,处死查理一世,英国成立共和国;
反复:
①共和国时期,克伦威尔成为“护国主”,实行个人专权统治;
②1660年,斯图亚特王朝复辟,疯狂反攻倒算;
结束:
1688年光荣革命,标志着英国资产阶级革命完成;
三:
《权利法案》的颁布
目的:
为了限制王权;
颁布:
1689年,英国议会颁布了《权利法案》;
意义:
①为限制王权提供了法律保障;
②确立了议会的最高地位,形成君主立宪制;(使君主立宪制在英国确立下来)
四、英国资产阶级革命的意义:
①是资本主义制度对封建制度的重大胜利;
②为英国资本主义发展扫清了道路;
③揭开了资产阶级世界革命的序幕;
④推动了世界历史的发展进程;
第18课美国的独立
一、美国独立战争
根本原因:
英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义发展;
导火线:
1773年,波士顿倾茶事件;
开始标志:
1775年,来克星顿枪声;
建军:
1775年,建立大陆军,华盛顿为总司令;
建国:
1776年7月4日,《独立宣言》发表,标志着美国的诞生;
转折:
1777年,萨拉托加大捷;
胜利:
1781年,约克镇战役战役;
真正独立:
1783年,英国承认美国独立;
二、《独立宣言》
1、内容:
宣称人人生而平等,享有生命权、自由权和追求幸福的权利;列举了英国殖民统治的暴政;宣告北美13个殖民地脱离英国独立;
3、评价:
第一个以国家的名义表述资产阶级政治要求的纲领性文件,被称为“第一个人权宣言”;
4、局限:
宣言没有废除奴隶制,天赋人权享有者不包括黑人和印第安人;
三、美国宪法
制定:
1787年,华盛顿主持制宪会议制定出美国宪法;
内容:
①宪法依据分权制衡原则确立美国是个联邦制共和国(国家);
②行政、立法、司法权三权分立,相互制衡;
③联邦政府和地方政府分享权力;
④总统和议员由选举产生;
地位:
是世界上第一部资产阶级成文宪法,对许多国家的政治变革产生了重要影响;
四、美国独立战争性质:
既是民族解放战争,又是资产阶级革命;
五、意义:
①结束了英国殖民统治,实现了国家独立;
②确立了比较民主的资产阶级政治体制,为美国资本主义发展扫清障碍;
③对欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用;
第19课法国大革命和拿破仑帝国
一:
法国大革命
原因:
①法国封建专制度严重阻碍资本主义的发展;(根本原因)
②启蒙运动为法国大革命做了理论准备;
导火线:
1789年,三级会议召开;
开始标志:
1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底狱;
发展:
①1789年,通过《人权宣言》,宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则;
评价:
《人权宣言》具有进步意义,也具有明显阶级局限性,体现资产阶级的本质;
②1791年,制定了宪法,废除了旧制度,确立了新制度的基本框架;
进一步发展:
1792年,瓦尔密大捷击退外国干涉势力,废除君主制,成立法兰西第一共和国;
1793年,国王路易十六被推上断头台;
高潮:
1793年,雅各宾派专政(罗伯斯庇尔)把法国大革命推向高潮;
结束:
1794年7月热月政变,罗伯斯庇尔等人被送上断头台,大革命高潮结束;
意义:
摧毁了法国的君主统治,传播了资产阶级自由民主思想,具有世界性影响;
二:
拿破仑帝国
1.政变夺权:
1799年11月,拿破仑发动政变,夺取政权;
加冕称帝:
1804年,拿破仑加冕称帝,建立法兰西第一帝国,又称拿破仑帝国
2.对内措施:
①经济:
改善财政和发展经济,大力发展工商业和农业;
②立法:
颁布《拿破仑法典》,体现了自由平等和私有财产神圣不可