国家开放大学小学语文教学论真题精选.docx

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国家开放大学小学语文教学论真题精选

2020年国家开放大学（小学语文教学论）真题精选

[填空题]

1宁鸿彬“创造性思维训练”法的基本观点是什么？

参考答案：

（1）主张允许学生存在理解上的差异，只有言之有据，言之有理，都应当予以肯定，不唯书，不唯师，他精心设计了具有一定难度的课题，激发学生的创造性思维。

（2）在语文课中可进行不同的思维训练，以启发学生的创意，包括多向思维训练、变向思维训练、新向思维训练。

（3）应当改变以分数来衡量学生能力的传统教学观念，代之以注重培养学生各方面的实际能力，并采取了一系列措施，如取消了平时、期中、期末等一切考试，而代之以根据平日学生在课堂上的表现而作出的听、说、读、写、想五个方面的考核记录。

[填空题]

2小学语文单元教学有哪些基本特征？

参考答案：

（1）整体性特征

（2）系统性特征

（3）规律性特征

（4）效率性特征

[单项选择题]

3、学生作文的源泉是（）。

A.读课本

B.读课外书

C.大脑的思维活动

D.生活

参考答案：

D

[填空题]

4小学语文教学应遵循那些基本原则？

参考答案：

（1）学习语文与认识事物相统一的原则。

（2）语言文字训练与思想教育相统一的原则。

（3）语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则。

（4）教师的主导作用与学生自主学习相统一的原则。

（5）课内外语文教育相结合的原则。

[填空题]

5作文教学的主要任务是什么？

参考答案：

在教师的指导下，有计划的培养学生语言文字的表达能力。

语言文字的表达能力分口头表达能力和书面表达能力两种。

口头表达能力就是说的能力，书面表达能力就是写的能力。

从广义上来说，作文教学包括说的训练和写的训练两个方面。

[单项选择题]

6、在小学语文教学中实施素质教育的核心是（）。

A.转变观念，端正教学思想

B.建立科学的教学目标体系和教学评估体系

C.深化课程、教材改革

D.改进课堂教学

参考答案：

C

[填空题]

7教学中怎样培养良好的观察思维习惯？

参考答案：

（1）多看多听

（2）多问多想

（3）多记多写

[单项选择题]

8、小学语文教学的中心环节是（）。

A.识字写字教学

B.听话说话教学

C.阅读教学

D.作文教学

参考答案：

C

[填空题]

9好的教学结构一般有哪些特点？

参考答案：

（1）教学目标明确。

要着眼于学生全面素质的培养。

做到一要全面，在语文基本功训练、思想教育、一般发展上均要提出明确要求；二要重点突出，主要指阅读训练的要求要十分明确。

不能面面俱到，要结合教材实际和学生实际确定训练的重点。

（2）教学思路清晰。

根据教学目标安排教学顺序，引导学生一步一步地朝着既定目标前进。

要循着课文的思路，学生认识的思路来设计教学思路。

（3）教学环节简单、实用。

要克服形式主义和繁琐哲学，具有可操作性。

（4）体现学生的自主学习。

训练要贯穿于教学的全过程做到读、思、议、练相结合；训练面要广，密度要大，效率要高。

（5）有鲜明的特点。

教学结构能清楚地反映出年级、教材、课型等不同的情况，而不是千篇一律一种模式。

[多项选择题]

10、《义务教育大纲》中规定的语言文字训练方面的教学内容包括（）。

A.汉语拼音

B.听话、说话

C.识字、写字

D.阅读

E.作文

参考答案：

A,B,C,D,E

[填空题]

11小学生良好的阅读习惯包括哪些内容？

参考答案：

（1）认真读书的习惯

（2）一边读一边想的习惯

（3）不动笔墨不读书的习惯

（4）主动克服阅读困难的习惯

（5）使用工具书的习惯

（6）预习的习惯

（7）课外勤于阅读的习惯

（8）温故而知新的习惯

[多项选择题]

12、语言文字训练与思想教育相统一的原则要求小学语文教学应该做到（）。

A.要自觉地、有目的地进行思想教育

B.寓思想教育于语言文字训练之中

C.重在潜移默化

D.加强与客观事物的联系

E.采用启发式教学

参考答案：

A,B,C

[填空题]

13怎样指导学生掌握阅读学习方法？

参考答案：

（1）在小学生理解课文的过程中渗透阅读方法。

（2）从感性到理性，到运用，逐步掌握。

[多项选择题]

14、丰富小学语文教师的文化知识主要包括（）。

A.熟练掌握语文专业知识

B.扩充科学知识

C.掌握教育学、心理学、教学法的基本理论

D.对教材的理解能力

E.语言表达能力

参考答案：

A,B,C

[填空题]

15阅读理解的基本内容包括哪些？

参考答案：

（1）理解词语

（2）理解句子

（3）理解自然段

（4）理解篇章

[填空题]

16小学生的作文能力是由（）能力、（）能力、（）能力和（）能力构成的。

参考答案：

观察；思维命题；立意选材；组织遣词造句

[填空题]

17一篇课文的教学目标应从反映哪些方面进行拟定？

参考答案：

（1）语言文字训练方面。

包括字、词、句、篇、听、说、读、写的训练。

（2）思想教育方面。

指课文中固有的思想教育因素，理解得要宽泛一些。

（3）一般发展方面。

包括观察、思维、想象、记忆能力的培养，意志品格、学习习惯的养成等。

[填空题]

18教学过程最优化

参考答案：

在现代学校中，教学过程最优化被理解为选择这一种教学方法，它能使教师和学生在花费最少的必要时间和精力的情况下获得最好的效果。

[填空题]

19阅读教学需要具备哪些基本能力？

参考答案：

（1）认读书面语言的能力。

（2）理解书面语言的能力。

（3）初步的欣赏书面语言的能力。

（4）记忆书面语言的能力。

（5）一定的阅读速度。

[填空题]

20好的教学结构应具备什么特点？

参考答案：

好的教学结构一般具备以下特点：

（1）教学目标明确；

（2）教学思路清晰；

（3）教学环节简单、实用；

（4）体现学生的自主学习；

（5）有鲜明的特点。

[填空题]

21阅读和作文的基本关系是什么？

参考答案：

区别：

首先，它们各自有不同的目的，阅读是为了吸收，作文是为了表达。

其次，阅读和作文的完成过程是反向的，作文是从内容到形式，而阅读则是从形式到内容。

联系：

首先，从外在形式看，它们使用的都是书面语言，二者都离不开纷繁的视物和对视物的认识，就一篇文章来说，写文章的人必须解决为什么写、写什么和怎么写的问题，才能把文章写好。

读文章的人同样要解决作者写了什么，为什么写和怎样写的问题，才算把文章读懂。

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[填空题]

22课程

参考答案：

课程是为了实现学校教育目标而规定的教育内容的总和，既包括学科课程，又包括活动课程和环境课程；既包括显性课程，又包括隐性课程。

[填空题]

23阅读教学的重要性表现在哪些方面？

参考答案：

（1）阅读教学是识字的重要途径。

有利于培养学生的识字能力。

（2）阅读教学能够促进听话、说话和作文能力的提高。

（3）阅读教学可以使学生获得丰富的知识，开阔眼界，活跃思维，受到科学思维方法的训练，促进智力的发展。

（4）阅读教学能够使学生受到思想品德教育，陶冶爱美的情趣。

[填空题]

24《论语》

参考答案：

《论语》是由孔子的弟子及再传弟子根据记录和传闻整理而成。

《论语》全书基本采用问答体裁，分二十章。

其中，蕴含的教育方面的思想是《论语》艺术的精华之所在。

《论语》记载了孔子在长期的教育实践中所形成的教学方法。

启发引导、因材施教、学思结合是教育思想方面的精华之所在。

[填空题]

25知识传授法

参考答案：

通过传授学习方法的有关知识，特别是自我反思的有关知识，使学生认识到反思在学习中的重要性，自觉地在学习过程中不断进行反思，提高学习效果。

[填空题]

26我国传统语文教学思想的科学性主要表现在哪些方面？

参考答案：

（1）具有很强的理论概括的特点。

（2）知行统一的哲学思想在学习理论中的具体运用。

（3）具有整体性与层次性的特点。

（4）反映了基本的学习规律、原则与方法。

[填空题]

27相互提问法

参考答案：

将学生每两人分为一组，给每个学生一份类似于上述的自我反思的问题，要求学生在阅读结束后，依据问题相互提问并作出回答。

[填空题]

28叶圣陶语文教育观主要表现在哪些方面？

参考答案：

（1）教材观。

（2）语文工具论。

（3）语文能力观。

（4）教学方法论。

[填空题]

29自我提问法

参考答案：

通过提供一系列供学生自我观察、自我监控、自我评价的问题并不断地促进学生自我反思，从而提高创新学习能力。

[填空题]

30识字教学有哪些主要方式？

参考答案：

（1）边读课文边识字。

（2）学习生字，再讲读课文。

（3）一部分生字先学，另一部分生字随课文学。

[填空题]

31想象思维法

参考答案：

对头脑中已有的观念和表象进行重新加工和改组，以建立新观念和新表象的思维方法。

[填空题]

32说话课有哪些听说训练方式？

参考答案：

（1）看图说话

（2）观察说话

（3）创设情境说话

（4）听故视说话

（5）小实验、小制作说话

（6）讨论、辩论

[填空题]

33直觉思维法

参考答案：

在积累一定的知识和经验的基础上，人们在对事物的观察过程中获得某种启发，直接觉察事物的本质和规律，从而做出直接综合判断的思维方法。

猜测、预感、假设、灵感等都属这种思维方式。

[填空题]

34简述听、说和读、写的关系。

参考答案：

听说读写四种能力构成了语文能力的整体。

在这四种语文能力中，一方面，听是说的基础，读是写的基础，听说是读写的基础，听说在前，读写在后；另一方面，听说读写四种能力相互制约，相互作用，相互促进，相辅相成。

从语言的起源和发展过程看：

人类语言发展的历史长河中，口头语言的产生是社会的一大进步，它的产生远远先于书面语言。

书面语言是在口头语的基础上产生和发展起来的。

从语言的结构和功能看：

书面语言的产生，使语言具有两种不同的存在形式，即书面形式和口头形式。

口头语言是在直接的交际过程中，通过口说耳听形成的；书面语言则要眼看手写，必须经过专扪的训练才能掌握；口头语言可以伴随手势、表情，带有很大的情境性，因而允许省略、压缩；书面语言没有这样的条件，但是可以修改、推敲，因而比较准确、连贯；口头语言的发展经历了漫长的交际阶段，而书面语言一开始就具有独语的性质。

尽管口头语言和书面语言具有不同的结构和功能，但它们相互为用，彼此联系非常紧密。

一方面，口头语言是书面语言的基础，而且口头语言随走哏会生活的发展不断涌现新的语汇，被书面语言吸收，从而使之更加充实和丰富；另一方面，因为书面语言在独语的过程中，可以把思想表达得更完整，更充分，更精确。

口头语言语病可以通过书面语言学习，逐步得到纠正，使之日趋规范。

口语能力提高了，反过来必将促进书语言的发展。

从教学实际及实验研究看：

听说读写之间内在联系十分紧密。

反映在实际教学中，尽管往往训练有所侧重，但很少训练是单一的，需要多种训练相结合。

训练不管怎样组合，其共同规律依然是：

听是说的基础，读是写的基础，听说是读写的基础。

凡听力差的学生，一般理解力也低，对教师的提问很难做出正确的回答，课堂讨论时不愿意发言，即使发言也多是不得要领或语无伦次。

这说明听的能力制约着理解能力和说的能力的发展。

同样，口头语也制约着书面语言的发展。

综上所述，听说和读写关系密切，相辅相成，相互制约，互相促进，协调发展。

听说读写宜并重：

“听说读写宜并重”的实质是：

运用辩证唯物论的观点，把语文教学中培养学生的听说读写能力，作为一个相互联系、相辅相成、相互制约、相互促进的整体。

听说读写之所以成为统一的，不可分割的整体，是由其内部规律决定的。

从教学的角度来理解，听说读写训练同样重要，要以口语训练为基础，以听说带动读写，用读写促进听说，使学生的听说能力协调发展。

为了贯穿落实“听说读写宜并重”这一原则，在教学思想上，要对“听说读写”同样重视，从备课到上课统筹安排，全面训练，不轻此重彼，在教学过程中，要自觉地将“听说读写”四种能力的培养有机地结合起来，如阅读课，总要让学生读书，并要求他们回答老师或同学提出的问题，在这个过程中，既应重视培养学生的阅读能力，理解能力，也应有意识地培养学生的听话、说话能力。

[填空题]

35系统思维法

参考答案：

把一个对象作为一个系统来研究，或者从整体观点出发，考察系统各要素之间，要素与要素之间，系统与环境之间的关系与联系，以获得最优效果的思维方法。

[填空题]

36“导读--扶读--自读”

参考答案：

这是一种体现围绕学法设计教法，学中明法、以法导学的阅读教学结构。

例如，《小壁虎借尾巴》一课的主体部分，分别写了小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过，每此借的写法大体相同，教学时可以导读小壁虎向小鱼借尾巴的这一自然段，然后引导学生回忆学的过程，小结学法。

教师再扶读下一段，最后让学生利用学法自读向燕子借尾巴的一段，可以在自学基础上，小组讨论、交流。

[填空题]

37逆向思维法

参考答案：

也叫反向思维法，“反过来想一想”，这样能够避免正向思维和单向度认识过程的机械性。

[填空题]

38多看

参考答案：

就是经常认真地看，看明白视情的来龙去脉，视物的特点性质，人们的思想感情（喜、怒、哀、乐、爱、憎等）。

[填空题]

39智力

参考答案：

通常叫智慧，指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。

[填空题]

40多想

参考答案：

多想就是把自己观察到的视情在头脑里多回忆，多联想，多问己个为什么，从而巩固看和听的成果，锻炼思维，形成深刻的印象。

[填空题]

41小学语文学法

参考答案：

教师通过一定的途径对学生进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学生掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中，逐步形成较强的自学能力。

[填空题]

42类比思维法

参考答案：

根据两个对象的相似性受到启发而产生类推的一种解决问题的思考方法。

[填空题]

43集体激励法

参考答案：

集体激励法也叫头脑风暴法，围绕一个主题或问题，要求参与者在较短时间内自由地、尽可能多地提出自己的想法。

[填空题]

44教学原则

参考答案：

在教学过程中必须遵循的基本原理和基本要求。

[填空题]

45作文

参考答案：

写话，把口头语言变成书面语言，它与说话不同，每篇作文都要有一个中心，要把有关中心的话写进去，而且要排列得妥贴，使中心显露出来。

那些漫无限制的随意话，都要剔除干净，文章要讲究经济。

一篇文章，必须把紧要的话都写进去，叙述一件事情，得注意详略。

那些要让人家详细明白的部分应当不惜笔墨，这些就是作文选材组织问题。

[填空题]

46联想思维法

参考答案：

在头脑中把一事物与另一事物联系起来，从而把一事物的思想或表象推移到另一事物上去的思维方法。

[填空题]

47审题

参考答案：

要能把教师出的题目的含义弄清楚，然后再在这个范围内选择材料，确定中心。

[填空题]

48阅读的功能主要表现在哪些方面？

参考答案：

（1）吸收知识、信息。

（2）受到思想品德教育和美的熏陶。

（3）开发智力。

（4）提高理解和运用语言文字的能力。

[填空题]

49多写

参考答案：

可以写生活日记，也可以写观察日记。

持之以恒，形成习惯，就能积累丰富的作文素材，而且锻炼了书面表达能力。

高年级的学生可以这样做，低年级的学生也可以这样做。

[填空题]

50理解书面语言的能力主要包括哪些方面？

参考答案：

（1）理解词语的能力。

（2）理解句子的能力。

（3）理解语言结构的能力。

（4）理解文章表达方法的能力。

[填空题]

51多记

参考答案：

手比较勤，能够把看到的、听到的、想到的及时记下来。

[填空题]

52课外阅读有什么重要意义？

参考答案：

（1）课外阅读是小学语文教学的有机组成部分，是课内阅读的延伸和发展。

（2）课外阅读有利于学生开阔视野，增长知识。

（3）课外阅读有利于学生提高认识，陶冶情操。

（4）课外阅读有利于学生发挥自觉能动性。

[填空题]

53多问

参考答案：

多问就是把自己平时看到的某些不明白的视情向家长、老师、同学求教，使自己了解得更多。

[填空题]

54小学作文教学改革的基本思路是什么？

参考答案：

（1）从观察入手

（2）进行思维训练

（3）开展想象

[填空题]

55真实

参考答案：

文章同它所反映的生活相符合，这里的生活包括所作、所为、所见、所闻、所思、所感。

作文教学，特别是小学作文教学，一定要引导学生写真实的生活。

[填空题]

56电脑辅助语文教学的有哪些优点？

参考答案：

（1）以学生为中心

（2）教师事前安排适合学生的学习材料，为学生营造学习环境

（3）培养学生的责任感。

（4）学生拥有控制权，自己控制学习进度

（5）学习材料生活化

（6）增强学生的成功感

[填空题]

57多听

参考答案：

多听就是注意听懂人们的不同意见、不同反映，并且从听的中间开阔知识领域，了解古今中外许多视情。

[填空题]

58简述作文教学存在的问题。

参考答案：

（1）从教师的教看：

只注重写作方法；不注重思维训练教师在进行指导时，也是以讲为主，不重视观察、想象的训练，在作文教学中学生大多处于被动的地位。

（2）从学生的学看：

无话可说、苦恼恐惧；照搬照喘、生拼硬凑。

[填空题]

59命题立意

参考答案：

出题目和确定文章的中心意思。

在作文教学中，就是能够确定文章的中心思想，给文章拟定题目，根据别人的命题作文时，具有审题的能力。

[填空题]

60试析传统语文教学方法的流弊。

参考答案：

（1）它以“写好一篇文章”作为自己的终极目标，有着相当大的局限性。

（2）与西方细节分精的精确性相对照的话，文章整体认识在观念上具有一定的模糊性。

（3）过于强调模式而易导致八股化。

（4）其他：

语文能力与文化修养的畸轻畸重、缺乏系统、练得不够、讲得太多、诵读讲解的投入不足、释词不能触类旁通、不认真处理范文中的瑕疵、轻视略读与课外阅读。