部编版八下古诗文重点句默写终审稿.docx

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部编版八下古诗文重点句默写终审稿

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部编版八下古诗文重点句默写

2019部编版八下古诗文重点句默写

一、《关雎》《诗经·周南》

《关雎》中的男子运用起兴手法，由“，”引起“，

”的美好联想；“，”抒写了求之不得的相思之苦，“，”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

二、《蒹葭》《诗经·秦风》

蒹葭苍苍，。

所谓伊人，。

溯洄从之，。

溯游从之，。

蒹葭萋萋，。

所谓伊人，。

溯洄从之，。

溯游从之，。

蒹葭采采，。

所谓伊人，。

溯洄从之，。

溯游从之，。

三、《茅屋为秋风所破歌》【】_______

1.公然抱茅入竹去，，归来倚杖自叹息。

2.布衾多年冷似铁，。

床头屋漏无干处，。

，！

3.不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子/描写秋天凄凉氛围/描写天气变化的句子是：

，。

4.全诗主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：

，。

5.表达作者舍己为人的献身精神和济世情怀，表达他旷达胸襟/与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是：

，。

四、《卖炭翁》【】_______

1.描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：

，

。

2.表明卖炭翁贫困的句子是：

。

3.描绘了卖炭老人的矛盾心理：

，。

4.揭露了宫市制度不合理的句子是：

，。

五、《式微》《诗经·邶风》

借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的两个句子是：

，……，

六、《子衿》《诗经·郑风》

，。

纵我不往，，。

纵我不往，挑兮挑兮，在城阙兮。

，！

七、《送杜少府之任蜀州》【唐】王勃

1.，。

与君离别意，。

2.表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情/可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：

，。

3.表明不要因为离别而伤感的诗句是：

，。

八、《望洞庭湖赠张丞相》【唐】孟浩然

1.写出洞庭湖浩大气势的名句是：

，。

2.，端居耻圣明。

坐观垂钓者，。

九、《题破山寺后禅院》【唐】常建

1.描绘破山寺禅院环境幽雅寂静，意境深远，表现探寻幽远盛景乐趣的句子是：

，。

2.山光悦鸟性，。

，。

十、《送友人》【】_______

1．青山横北郭，。

，孤蓬万里征。

……

，萧萧班马鸣。

2．诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：

，

。

十一、《卜算子·黄州定慧院寓居作》【】_______

，漏断人初静。

谁见幽人独往来，。

惊起却回头，有恨无人省。

，。

十二、《卜算子·咏梅》【】_______

1.，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，。

2.表现梅花高洁傲岸的句子是：

，。

3.写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：

，。

十三、《桃花源记》【】_______

1.描写桃花林草美花繁的句子是：

忽逢桃花林，夹岸数百步，，，

。

2.从环境的角度写桃花源美的句子：

，，。

，

。

其中往来种作，，。

，。

3.桃花源人“遂与外人间隔”的原因：

自云先世避秦时乱，，，。

4.桃花源人“皆叹惋”的原因：

，，。

5.桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：

此中人语云：

“。

”

十四、《小石潭记》【】_______

1.，闻水声，，心乐之。

2.青树翠蔓，，。

3.，明灭可见。

，不可知其源。

4.跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣的句子是：

，

，。

5.写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：

，。

6.小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：

，。

十五、《北冥有鱼》《庄子》

1.北冥有鱼，其名为鲲。

，；化而为鸟，其名为鹏。

，

；怒而飞，。

是鸟也，。

3.文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。

即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：

，，

。

4.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：

，，。

5.面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢会不会也像我们看天空一样呢文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问：

，

十六、《虽有嘉肴》《礼记》

1.运用类比推理的方法，以“嘉肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是：

，，；，，。

2.教学相长指教和学相互促进。

出自《礼记·学记》：

，，

，；，。

故曰：

。

十七、《大道之行也》《礼记》

1.大道之行也，，，。

2.，不必藏于己；，不必为己。

3.，，，是谓大同。

4.孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。

”与之相近的语句是：

，。

十八、《马说》【】_______

1.本文的中心论点是/伯乐对千里马起决定作用的名句是：

，。

2.优秀的人才常常需要识才的慧眼去发现，韩愈曾发出人才常有而发现人才的人不常有的感叹：

，。

3.描绘千里马终身遭遇的句子是：

，，。

4.作者认为千里马被埋没的根本原因是：

，直接原因：

，，。

5.食马者“不知马”的具体表现为：

，，。

6.全文的主旨句、中心句/运用设问句表达作者对千里马被埋没的感慨的句子是：

。

2019部编版八下古诗文重点句默写

一、《关雎》《诗经·周南》

《关雎》中的男子运用起兴手法，由“关关雎鸠，在河之洲”引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

二、《蒹葭》《诗经·秦风》

1.蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

2.蒹葭萋萋，白露未曦。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

3.蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

三、《茅屋为秋风所破歌》【唐】杜甫

1.唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

2.布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

3.不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子/描写秋天凄凉氛围/描写天气变化的句子是：

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

4.全诗主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

5.表达作者舍己为人的献身精神和济世情怀，表达他旷达胸襟/与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是：

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

四、《卖炭翁》【唐】白居易

1.描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

2.表明卖炭翁贫困的句子是：

卖炭得钱何所营身上衣裳口中食。

3.描绘了卖炭老人的矛盾心理：

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

4.揭露了宫市制度不合理的句子是：

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

五、《式微》《诗经·邶风》

借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的两个句子是：

微君之故，胡为乎中露微君之躬，胡为乎泥中

六、《子衿》《诗经·郑风》

青青子衿，悠悠我心。

纵我不往，子宁不嗣音青青子佩，悠悠我思。

纵我不往，子宁不来挑兮挑兮，在城阙兮。

一日不见，如三月兮！

七、《送杜少府之任蜀州》【唐】王勃

1.城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

2.表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情/可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：

海内存知己，天涯若比邻。

3.表明不要因为离别而伤感的诗句是：

无为在歧路，儿女共沾巾。

八、《望洞庭湖赠张丞相》【唐】孟浩然

1.写出洞庭湖浩大气势的名句是：

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

2.坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

九、《题破山寺后禅院》【唐】常建

1.描绘破山寺禅院环境幽雅寂静，意境深远，表现探寻幽远盛景乐趣的句子是：

曲径通幽处，禅房花木深。

2.山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。

十、《送友人》【唐】李白

1．青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

……挥手自兹去，萧萧班马鸣。

2．诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：

浮云游子意，落日故人情。

十一、《卜算子·黄州定慧院寓居作》【宋】苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

十二、《卜算子·咏梅》【宋】陆游

1.驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更着风和雨。

2.表现梅花高洁傲岸的句子是：

无意苦争春，一任群芳妒。

3.写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：

零落成泥碾作尘，只有香如故。

十三、《桃花源记》【东晋】陶渊明

1.描写桃花林草美花繁的句子：

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2.从环境的角度写桃花源美的句子：

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

3.桃花源人“遂与外人间隔”的原因：

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

4.桃花源人“皆叹惋”的原因：

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

5.桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

十四、《小石潭记》【唐】柳宗元

1.隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

2.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

3.斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

4.跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣的句子是：

皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

5.写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：

佁然不动，俶尔远逝。

6.小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：

凄神寒骨，悄怆幽邃。

十五、《北冥有鱼》《庄子》

1.北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

是鸟也，海运则将徙于南冥。

3.文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。

即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：

水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

4.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：

野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

5.面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢会不会也像我们看天空一样呢文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问：

天之苍苍，其正色邪其远而无所至极邪

十六、《虽有嘉肴》《礼记》

1.运用类比推理的方法，以“嘉肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是：

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

2.教学相长指教和学相互促进。

出自《礼记·学记》：

是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：

教学相长也。

十七、《大道之行也》《礼记》

1.大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

2.货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

3.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

4.孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。

”与之相近的语句是：

故人不独亲其亲，不独子其子。

十八、《马说》【唐】韩愈

1.本文的中心论点是/伯乐对千里马起决定作用的名句是：

世有伯乐，然后有千里马。

2.优秀的人才常常需要识才的慧眼去发现，韩愈曾发出人才常有而发现人才的人不常有的感叹：

千里马常有，而伯乐不常有。

3.描绘千里马终身遭遇的句子是：

祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

4.作者认为千里马被埋没的根本原因是：

食马者不知其能千里而食也，直接原因：

食不饱，力不足，才美不外见。

5.食马者“不知马”的具体表现为：

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

6.全文的主旨句、中心句/运用设问句表达作者对千里马被埋没的感慨的句子是：

其真无马邪其真不知马也。