中学教师资格证考试《综合素质》模拟试题D卷 附解析.docx

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中学教师资格证考试《综合素质》模拟试题D卷附解析

2019年中学教师资格证考试《综合素质》模拟试题D卷附解析

注意事项：

1、考试时间：

120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：

_______

考号：

_______

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、大航海时代，长期在海上航行的水手经常得坏血病，有些水手上岸后吃一些柑橘蔬菜，坏血病就痊愈了。

科学家研究发现，果蔬中存在着一种可治坏血病的物质，该物质是（）。

A.叶酸

B.维生素C

C.谷氨酸

D.D.维生素

2、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.隐形课程

3、“四书”是封建社会科举取士的初级标准书。

它所指的是下列哪四本书?

（）。

A．《史记》、《春秋》、《汉书》、《诗经》

B．《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》

C．《史记》、《论语》、《诗经》、《汉书》

D．《论语》、《春秋》、《诗经》、《中庸》

4、连接地中海和大西洋的海峡是（）。

A.巴士海峡

B.马六甲海峡

C.麦哲伦海峡

D.直布罗陀海峡

5、下列关于教育平等的说法，哪项是错误的（）。

A.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童.少年，不分性别.民族.种族.家庭财产状况.宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利

B.适龄儿童.少年免试入学

C.适龄儿童.少年在户籍所在地学校就近入学

D.适龄儿童.少年不得在非户口所在地入学

6、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定.下面不属于改革教离质置评价和人才评价制度的做法是（）。

A.探索多种评价方式

B.完善综合素质评价

C.建立多祥的评价标准

D.树立终结性平均理念

7、下列画家中，以画马著称的是（）。

A.齐白石

B.吴冠中

C.徐悲鸿

D.黄宾虹

8、有三十多年丰富教学经验的段老师，特别重视外出学习，一有机会就向其他老师取经，观摩别人的课堂，反思自己的教学方法，努力提高教育教学水平。

这说明段老师具有（）。

A.模仿其他老师的意识

B.关心学生的意识

C.实施素质教育的意识

D.追求进步的意识

9、王某和郑某都是年满十周岁的小学生，两人在课间争吵扭打，老师未能及时制止，王某不慎击中郑某耳部，导致郑某失聪。

在此事件中应当承担责任的是（）。

A.郑某和监护人

B.王某和学校

C.郑某和学校

D.王某和监护人

10、友谊的深浅，由下列那一个成语可以看出情义最为深重?

（）。

A．莫逆之交

B．金兰之交

C．刎颈之交

D．点头之交

11、下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。

A.《黄河大合唱》

B.《义勇军进行曲》

C.《天路》

D.《我的祖国》

12、下列有关作家、作品表述不正确的一项是（）。

A．《变形记》的作者是奥地利作家弗兰茨•卡夫卡

B．《墙上的斑点》是一部意识流小说，

C．《等待戈多》是一部荒诞派戏剧

D．《百年孤独》是一部批判现实主义小说

13、根据1992年统计，社会服务和个人服务领域的就业比重在美国为22％，日本为22％，德国为28％，加拿大为31％，巴西为35％，而我国仅为5％，差距很大。

这一领域为国有企业解决富余劳动力问题提供了广阔的空间。

下面哪项最能反映上文的主要观点?

（）

A．第三产业是吸纳劳动力较多的领域

B．国有企业必须认真解决富余劳动力问题

C．解决国营企业富余劳动力是深化改革的关键

D．加快发展第三产业，为国有企业解决富余劳动力提供条件

14、依据《中华人民共和国教师法》，为保障教师完成教学任务，下列有关各级人民政府、教育行政部门有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法，不正确的一项是（）。

A.提供教育教学设施和设备

B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品

C.对教师在教育教学、科学研究中的创造工作给以鼓励和帮助

D.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为

15、在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题：

“实验过程一：

从____号烧瓶倒入____号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置：

右手紧握____左手托住____……”这说明韩老师（）。

A.教学理念偏失

B.教学态度不端

C.教学评价不当

D.教育行为失当

16、“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.互补性

D.个体差异性

17、下列教学用语中，不利于促进学生学习的是（）。

A.“你读得很响亮，若再有感情一点就好了。

你再试试。

”

B.“刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。

”

C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非常好!

”

D.“请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同?

”

18、初三

（1）班的李凡考试成绩一直不佳。

班主任召开家长会时说：

“我们班有几个李凡这样的孩子，考试成绩一直落在全班后面，他们今后的发展令人堪忧啊！

”这位班主任的做法（）。

A.不恰当。

应当私下提醒家长做好心理准备

B.不恰当。

应综合评价之后在与家长沟通

C.恰当。

能帮助家长正确预期检验孩子的发展

D.恰当。

能帮助李凡等学生准确定位自己

19、诗句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”出自《江雪》。

其作者是（）。

A．王维

B．韩愈

C．柳宗元

D．李商隐

20、邱老师再工作日志中写道：

“在今天的教研会上，我说做教研跟写论文的方法是一致的，巨贪没有得到认可，是我错了？

还是大家不理解我？

我得把这个问题搞清楚”这表明了邱老师”（）。

A．善于自我反思

B．缺乏探索精神

C．缺乏问题意识

D．善于自我暗示

21、下列关于我国近代前期科技的叙述，不正确的是（）。

A.洋务运动引进的是第一次工业革命的成果

B.《海国图志》中有关西方近代科技的介绍

C.1909年中国人自行设计和施工的第一条铁路全线通车

D.李善兰和徐寿合作试制出我国第一艘木质蒸汽轮船.标志着我国近代造船业迈出了第一步

22、学科专家的建议是（）最主要的依据之一。

A．教育目的

B．培养目标

C．课程目标

D．教学目标

23、古人有称名、称字、称官职、称籍贯以及称谥号等习惯。

有些诗文中称岳飞为“岳武穆”，“武穆”是（）。

A．籍贯

B．表字

C．谥号

D．官职

24、蒋老师的亲戚开办了一家培训公司，希望蒋老师推荐自己班上的学生参加辅导班，或者提供班上学生的联系方式.面对这种情况，蒋老师应该（）。

A.推荐学生参加铺导班.促进学生全面发展

B.坚决拒绝亲戚的请求，并说明自己的理由

C.提供学生的联系方式，同时推荐学生参加辅导班

D.仅提供学生的联系方式，不推荐学生参加辅导班

25、根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当对未成年人免费开放的场馆是（）。

A.展览馆

B.纪念馆

C.图书馆

D.影剧院

26、教育学作为一门独立学科，始建于（）。

A．夸美纽斯

B．赫尔巴特

C．斯宾塞

D．洛克

27、下列有关“乐”的古代名句，出自《论语》的是（）。

A．知之者不如好之者，好之者不如乐之者

B．子非我，安知我不知鱼之乐

C．独乐乐，与人乐乐，孰乐？

D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

28、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。

A．高于

B．接近

C．不低于或者高于

D．同等于

29、在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是（）。

A．奥斯特

B．法拉第

C．爱迪生

D．爱因斯坦

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、汤老师接手3班班主任一个月了，他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室，还“异想天开”的让学生自主设计去世界文化遗产地考察路线，让学生模仿在联合国发言，让学生设计一次公益募捐的方案。

就在其他老师议论汤老师的这些做法时，他有在“折腾”分层教学，现在他需要需要投入更多的时间和精力进行准备上课要同时兼顾班上多个小组的学习状态.....有老师建议他少“折腾”，还说：

“你关注大多数学生就行了，何必那么费劲，再说即使你这样辛苦也不一定能保证每个学生都能学好。

”汤老师依然坚持他的做法，在经过多次实验后，他慢慢发现分层教学，还有很多窍门，比如可以把分层教学与“小先生制”致结合起来可以让学生自己总结所学所思所得。

例如，在学完《屈原》之后，学生交上来的作业，有读后感、有续写、改写，有诗歌、图画、短剧，角度多样，观点鲜明。

一段时间后，汤老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径地表达自己的想法了。

问题：

请结合材料，从学生观的角度评析汤先生的行为。

2、今天的语文课是一堂公开课，按平时上课的惯例，我应该依学号顺序抽一名学生进行课前“一分钟讲演”。

直到上课铃响起时，我还在犹豫，今天的公开课是否取消这个“节目”。

因为这次讲演正轮到魏某，而她是一个说话结结巴巴的胆小的女同学，如果她没说好，岂不是“杀”了我这堂公开课的“风景”?

但是，不容我多想，当师生互相问好以后，我正准备直接讲课时，魏某竟然举起手并用哆嗦的声音说：

“李……老师，今天……该我……讲演……”我只好让她走上讲台发表演说，内容是报告当天的新闻，她的声音照样结结巴巴，但比平时要稍微大声一些，而且看得出来，她事前是做了相当认真的准备的，仅凭这一点，我就应该鼓励她，而且相信她会受到鼓舞的。

正当我准备热情洋溢地表扬她一番时，我脑子里突然转了一个弯，何不把我个人对她表扬变成全班同学对她的赞赏呢?

于是，我有意问全班同学：

“比起过去，魏某的进步大不大啊?

”“大!

”同学们一致说。

“好!

那就让我们以热烈的掌声对魏某的进步表示祝贺!

”教室里响起了一片掌声。

来自同学们的鼓励无疑让魏某振奋，因为，这以后她课堂上主动发言的次数就越来越多了。

结合相关知识，评析这位老师的做法。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、阅读下面的材料，根据要求写一篇论说文。

教育家苏霍姆林斯基曾说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。

幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子培养成为有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。

要求：

用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，不少于1000字。

参考答案

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、B

2、D

3、B

4、D

5、D

6、D

7、C

8、D

9、B

10、C

11、A

12、D

13、D

14、A

15、A

16、D

17、B

18、答案：

B

19、C

20、A

21、D

22、C【解析】学科专家对学科的知识内容、发展趋势、一般功能及其与相关学科的联系非常熟悉，所以他们的建议是课程目标最重要的依据之一。

23、C

24、B

25、C

26、A【解析】夸美纽斯奠定了教育学的学科体系。

27、A

28、C

29、B

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、汤老师的行为是正确的，他践行了新课程改革背景下的“以人为本”的学生观的具体要求。

首先，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，每个学生都是具有巨大的发展潜能，每个学生都处于发展过程中的人。

材料中汤老师在教学活动中“异想天开”的让学生设计路线、方案、发言等内容，充分体现出汤老师能够看到学生具有巨大的发展潜能。

同时在分层教学时，让学生总结所学所思所得，关注了学生的发展过程，把学生看成是处于发展过程中的人。

其次，“以人为本”的学生观认为学生是独特的人。

每个学生都是自身的独特性，每个学生与成人之间存在巨大的差异。

材料中汤老师让学生自己设计作业，学生的作业类型有读后感、续写、改写、诗歌、图画等多种形式，体现了学生自身的个别差异，充分体现出汤老师能够关注并发展学生的独特性。

再次，“以人为本”的学生观认为学生具有独立意义的人。

学生是独立于教师头脑之外的，不以教师意志为转移的客观存在，学生是学习的主体。

材料中汤老师通过分层教学和“小先生制”相结合的教学方式，让学生自设学习内容和作业，充分体现出汤老师能将学生看成学习的主人，使其参与到教学过程中来，发挥学生的主体性。

最后，体现了面向全体学生的观念。

材料中汤老师能够进行分层教学的学习，能够使每一个学生都能够接受有针对性的教育，并且在其他老师的质疑下仍坚持自己的教学方式，充分体现了汤老师教学中践行了教育公平和面向全体学生的思想理念。

作为一名教师，应该履行新课程改革的要求，树立正确的学生观，因材施教。

从而促进学生更好的发展。

2、正确答案：

（由于遗传、后天训练等的不同，每个学生在同一成长阶段所展现出的水平是不一样的。

学习成绩好的学生，往往更容易得到老师和同学的青睐，而那些学习成绩不太好的学生，往往成为被忽略的群体。

他们平时表现的机会不多，得到表扬的机会也少，即使有所进步，但由于进步的微小，一般也难以引起老师的重视。

如何对这些学习成绩不太好的学生进行教育，激发他们学习的动力是摆在每一位教师面前的难题。

其实，在实际的教学中，对于这些平时表现机会不多、沉默寡言的学生，教师应多给他们表现的机会，要善于发现他们身上的闪光点，对于他们所取得的进步，教师要不失时机地进行表扬和鼓励。

这样，才有可能逐渐激发他们好学向上的动机，促进他们取得进步。

在该材料中，这位教师灵活处理课堂，抓住课堂中的闪光点，把对魏某的表扬变为大家对她的认同和鼓励，这极大地振奋了魏某的学习兴趣，增强了该同学的自信并促进了她的成长。

）

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、略