人教版《道德与法治》八年级上册学习手册.docx
《人教版《道德与法治》八年级上册学习手册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《道德与法治》八年级上册学习手册.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版《道德与法治》八年级上册学习手册
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
1.感受社会生活有何重要意义?
（1）人们在社会交往中形成了各种社会关系。
（2）随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
（3）我们会更加关注社区治理,并献计献策;会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。
2.个人与社会的关系如何?
（1）个人是社会的有机组成部分。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
3.为什么说个人离不开社会?
（1）人的成长是不断社会化的过程。
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。
（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4.养成亲社会行为有何重要意义?
（1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。
（2）我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。
5.怎样养成亲社会行为?
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（1）我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。
（2）在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。
误区:
怎样理解“在不同的社会关系中,我们具有不同的身份”?
剖析:
人的身份是在社会关系中确定的,我们每个人都处在不同的社会关系之中,因此我们具有的身份也是不同的。
如:
在学校里,我们的身份是学生;在家庭中,我们的身份是子女;在公园里,我们的身份是游客;在社会上,我们的身份是公民;等等。
我们应怎样向英雄模范人物学习,养成亲社会行为?
（1）主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。
（2）遵守社会规则和习俗,关爱他人,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。
（3）积极承担对他人、集体和社会的责任,做负责任的人。
（4）服务社会、奉献社会,积极参加社会公益活动,热爱劳动,爱岗敬业。
第二课 网络生活新空间
1.网络怎样丰富我们的日常生活?
（网络对我们的日常生活有何重要影响?
）
（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
（2）网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.怎样理解网络推动社会进步?
（1）网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动,已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
（2）网络促进民主政治的进步。
互联网丰富了民主形式,拓宽了民主渠道,使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活,对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3.怎样看待“网络是把双刃剑”?
（1）网络信息良莠不齐。
在网络时代,人人能够参与信息发布,信息变得丰富的同时,也出现了一些虚假的、不良的信息。
（2）沉迷于网络,影响学习、工作和生活。
（3）个人隐私容易被侵犯。
4.怎样正确利用网络?
（怎样理性参与网络生活）
（1）我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。
（3）我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。
（5）我们要在网上传播正能量。
5.怎样传播网络正能量?
（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
（2）我们要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,高扬主旋律。
误区:
网络信息都是虚假的,我们应远离网络。
剖析:
这种说法是错误的。
（1）网络信息丰富发达,传递速度快,但是,网络信息良莠不齐,既有真实可信的、积极向上、弘扬真善美的正能量信息,也出现了一些虚假的、不良的信息以及捏造的网络谣言,这需要我们加以甄别,不能一概而论。
（2）网络具有积极的作用,丰富了我们的日常生活,推动了社会进步,因此“远离网络”的认识也是错误的。
我们青少年应怎样做网络世界的主人?
（1）要正确认识网络的两面性,用其所长,避其所短,不做网络的奴隶。
（2）以健康的心态把网络作为生活的补充,学会抵制网络上的不良诱惑。
（3）善于利用网络解决工作和学习生活中的问题,不能因沉迷网络而荒废学业。
（4）利用网络做一些对他人和社会有用的事情。
（5）利用网络要遵守道德和法律。
（6）用坚强意志抵制来自网络的不良诱惑等。
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
1.与我们日常生活关系密切的社会秩序包括哪些内容?
社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2.为什么说社会生活需要秩序?
（1）社会正常运行需要秩序。
每个社会成员都有生存和发展的需要,只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低社会管理成本。
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
社会秩序营造良好的社会环境。
在有序、整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。
3.社会规则是怎样形成的?
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
4.为什么说维护秩序需要规则?
（1）社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会的良性运行。
5.自由与规则的关系是怎样的?
（1）社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。
6.怎样自觉遵守规则?
（1）遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律,又需要自我约束,即自律。
（2）遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。
7.什么是自律?
自律就是严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良行为,做到自觉遵守规则。
8.怎样维护规则?
我们要坚定维护规则。
一方面要从自己做起,自觉遵守规则;另一方面要在保护自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。
9.为什么要改进规则?
规则不是一成不变的。
随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要制定;一些原有的规则失去了存在的合理性,需要废除;一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善。
10.怎样改进规则?
我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
1.误区:
规则都是强制性的。
剖析:
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
生活中,调节我们行为的规则有很多,如道德、纪律、法律等。
其中,法律、纪律等属于强制性规则,而诸如道德、风俗等规则不具有强制性,主要靠人们自觉遵守。
2.误区:
规则限制着人们的自由。
剖析:
法律、纪律等规则划定了自由的边界,规范和约束着人们的行为,但这些规则同时也是人们享有自由的保障。
可以说,无视规则、违反规则,我们就不可能有真正的自由。
3.自律和他律
含义
表现
自律
自我约束,严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良行为,做到自觉遵守规则
“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”
他律
个人的行为由他人的要求或外在的规则支配,而且是被动或被迫接受的
要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或“不许你怎样做”
第四课 社会生活讲道德
1.为什么要尊重他人?
（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
（2）每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。
（3）尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。
2.怎样尊重他人?
（1）积极关注、重视他人。
尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。
（2）平等对待他人。
平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。
（3）学会换位思考。
（4）学会欣赏他人。
3.礼主要表现在哪些方面?
主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
4.为什么要待人有礼?
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
（2）文明有礼促进社会和谐。
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的桥梁。
（3）文明有礼体现国家形象。
5.怎样做到文明有礼?
（1）做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。
（2）做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。
（3）做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
同时,我们要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚。
6.什么是诚信?
诚信就是诚实、守信用。
7.诚信有何重要意义?
（1）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
（2）诚信是一个人安身立命之本,诚信是我们融入社会的“通行证”。
（3）诚信是企业的无形资产。
（4）诚信促进社会文明、国家兴旺。
8.为什么说诚信能促进社会文明、国家兴旺?
（1）国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐。
（2）能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本。
（3）能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。
9.怎样培养诚信的品质?
（1）树立诚信意识。
我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。
（2）运用诚信智慧。
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。
（3）珍惜个人的诚信记录。
10.怎样营造诚信的良好氛围?
我们要大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚,提高全社会信用水平,营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步。
1.误区:
文明有礼只是个人私事。
剖析:
文明有礼是一个人立身处世的前提,关系到个人的生存和发展,不仅如此,文明礼貌是沟通人与人之间情感的桥梁,能够促进社会和谐、体现国家形象,因此我们在与他人尤其是外国人交往时要注意文明礼貌,因为这不仅仅是个人私事。
2.误区:
讲诚信就是要时时处处说真话,不撒谎。
剖析:
诚信对个人立足、企业发展、社会文明和国家兴旺都有积极的作用,生活中我们要讲诚信。
但讲诚信并不意味着要说出全部真话、公布所有秘密。
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。
在人际交往中,我们应遵循哪些道德要求,使自己成为一个受欢迎的人?
（1）尊重他人。
积极关注、重视他人、平等待人、换位思考、欣赏他人。
（2）待人有礼。
做到语言文明、仪表端庄、举止文明。
（3）诚信待人。
做到真诚待人、信守承诺、运用诚信智慧、珍惜个人诚信记录。
（4）关爱他人。
做到心怀善意、尽自己所能、讲究策略。
第五课 做守法的公民
1.什么是违法行为?
违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为。
2.违法行为分哪几类?
根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
3.什么是民事违法行为?
民事违法行为是指违反民事法律规范,应当承担民事责任的行为,如欠债不还的行为。
4.什么是行政违法行为?
行政违法行为是指违反行政法律规范,应当受到行政处分或行政处罚的行为,如扰乱社会治安的行为。
5.什么是刑事违法行为?
刑事违法行为是指违反刑事法律规范,应当受到刑罚处罚的行为,如故意杀人的行为。
（就是我们常说的犯罪）
6.什么是一般违法行为?
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微,称为一般违法行为。
7.身边的违法行为有哪些?
（1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
（2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务,都是较为典型的民事违法行为。
8.青少年怎样自觉遵守法律?
（1）我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。
（2）在社会生活中,我们要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。
（3）在社会交往中,我们要依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为和合同违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展。
9.怎样理解刑法的作用?
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
它明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
10.什么是犯罪?
根据刑法规定,犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
11.犯罪的基本特征是什么?
严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
12.什么是刑罚?
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
13.刑罚是怎样分类的?
根据我国刑法的规定,刑罚分为主刑和附加刑两大类。
14.怎样预防犯罪?
（1）我们作为社会成员,要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。
（2）预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。
（3）我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。
我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。
15.怎样用法律维护自己的合法权益?
（1）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
（2）受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。
（3）如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题,或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益,我们就要使用诉讼手段,通过打官司讨回公道。
16.什么是诉讼?
诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。
17.怎样同违法犯罪作斗争?
（1）同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢于并善于依法维护正当权益。
（2）在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。
18.青少年怎样为法治建设作贡献?
我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
1.一般违法与犯罪的异同点
（1）不同点:
一般违法行为违反刑法以外的其他法律,具有社会危害性,应依法受到刑罚处罚以外的法律处罚;犯罪行为触犯刑法,具有严重社会危害性,并依法应受到刑罚处罚。
（2）相同点:
一般违法和犯罪都触犯了法律,都会给社会带来不同程度的危害,都会受到法律的惩处。
一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,一般违法可能演化成犯罪。
2.区分“刑法”和“刑罚”
刑法是一部规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律;刑罚是刑法中规定的处罚方式,也就是说刑法包含刑罚,刑罚是刑法内容的一部分。
青少年应怎样做一个守法的公民?
（1）我们要认识违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。
（2）在社会生活中,我们要分清是非,避免沾染不良习气。
（3）在社会交往中,我们要依法从事各种活动,积极防范各种侵权行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益。
（4）珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪,杜绝不良行为。
（5）积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
1.什么是责任?
责任是一个人分内应该做的事情。
2.责任的来源是什么?
（责任是怎样产生的）
责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
3.角色与责任的关系是怎样的?
（1）在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。
随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。
（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
4.为什么要承担责任?
（承担责任有何重要意义）
（1）作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。
只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
如果没有他们的付出,没有他们履行各自承担的责任,很难想象我们的生活会变成什么样。
（3）只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。
5.如何正确认识承担责任的代价与回报?
（1）代价:
不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
（2）回报:
承担责任往往伴随着获得回报的权利。
这种回报既包括物质方面,又包括精神方面。
对我们而言,更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
6.如何理解我承担,我无悔?
虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置,但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色。
7.怎样承担起自己的责任?
（怎样做一个负责任的人）
（1）在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。
我们一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。
（2）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色。
（3）无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任。
误区:
承担责任,只有代价没有回报。
剖析:
（1）承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
同时,承担责任往往伴随着获得回报的权利。
这种回报既包括物质方面,又包括精神方面。
对我们而言,更重要的是精神方面的回报。
（2）正因为许多人不言代价与回报地履行责任,才使我们的生活更加安全,更加多彩,更加温暖,更加充满阳光和希望。
怎样做一个负责任的人?
（1）增强责任意识,自己对自己负责。
（2）关爱他人和集体,倾力奉献社会,积极参加社会公益活动。
（3）自觉维护国家利益。
（4）努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任。
第七课 积极奉献社会
1.为什么要关爱他人?
（1）关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
（3）关爱他人,收获幸福。
关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。
从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己。
2.怎样关爱他人?
（1）关爱他人,要心怀善意。
（2）关爱他人,要尽己所能。
（3）关爱他人,要讲究策略。
3.关爱他人,要讲究哪些策略?
（1）帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。
（2）面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
4.服务社会有什么意义?
（1）服务社会体现人生价值。
只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。
（2）服务社会能够促进我们全面发展。
在服务社会的过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升,道德境界不断提高。
5.怎样服务社会和奉献社会?
（1）服务和奉献社会,需要我们积极参与社会公益活动。
（2）服务和奉献社会,需要我们热爱劳动,爱岗敬业。
6.中学生怎样培养热爱劳动,爱岗敬业精神?
我们要努力学习,增强劳动观念,培养敬业精神,学会全力以赴、精益求精、追求卓越,为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
1.误区:
只要我们心怀善意、尽己所能关爱他人,就能收到良好的效果。
剖析:
关爱他人需要我们心怀善意、尽己所能,但只有这些是不够的,我们在关爱他人时还应讲究策略,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心;面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
2.误区:
只有多索取,获得财富,才能实现自身价值。
剖析:
人生的价值在于创造和奉献。
只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。
第四单元 维护国家利益
第八课 国家利益至上
1.什么是国家利益?
国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,包括人口、领土、主权和政权等,它关系到民族生存、国家兴亡。
2.国家利益涉及哪些内容?
国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
其中,国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
3.为什么说国家利益是人民利益的集中表现?
（1）每个人都渴望安居乐业、家庭和睦,都期盼社会稳定、国家富强。
人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益,它离不开国家利益。
（2）在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现。
人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。
4.国家利益与人民利益的关系是怎样的?
（1）国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成。
（2）人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。
国家独立自主、繁荣富强,国际地位提高,人民的生活就充满希望,内心就感到自豪和骄傲。
反之,如果国家利益得不到保障,人民利益就会受到损害,人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。
（3）国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现。
每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动,推动着国家发展和社会进步。
（4）在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的。
实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点,就是将国
升级会员 