中文本科论文指导课.docx

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中文本科论文指导课

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古代诗文论文

选题与写作

要求：

*通讲；

*布置一篇研究综述（不少于5000字）；

*可提供阅读篇目或参考选题；

*适当辅导。

*每人交两篇综述，作为考查成绩（可在诸学科中任选两题）。

（交班长，由班长交詹丹老师）。

说明：

*个人体会，临时准备，尚非深思熟虑，仅供参考；

*古今学者言之多矣，可转益多师，择善而从；

*有一些共同规律、原则、方法、特点等；

*个人应具体问题具体对待。

一、范围

1、文体范围

*诗类

本课兼指所有“诗体”类文学形式。

【梁昭明太子萧统编《文选》，分文体为37类：

赋、诗、骚、七、诏、册、令、教、文（三篇策秀才文）、表、上书、启、弹事、牋、奏记、书、檄、（移）、对问、设论、辞、序、颂、赞、符命、史论、史述赞、论、连珠、箴、铭、诔、哀、碑文、墓志、行状、吊文、祭文。

（据上海古籍出版社1986年6月第1版。

按：

一本“檄”后有“移”，作38种）

宋李昉等所编《文苑英华》分作文体38种；明吴讷《文章辩体》、徐师曾《文体明辨》（据人民文学出版社1962年8月第1版）分别论及文体达59类、127类。

（据中华书局1966年5月第1版）】

以《文选》为例：

**诗类文体：

赋、诗、骚、七、辞，

共5种；

*文类

散文，在古代包括众多文体。

以《文选》为例：

**文类文体：

诏、册、令、教、文、

表、上书、启、弹事、牋、

奏记、书、檄、对问、设论、

序、颂、赞、符命、史论、

史述赞、论、连珠、箴、铭、

诔、哀、碑文、墓志、行状、

吊文、祭文。

共32种

*以上诗、文体类只是大类，其下还有更细分类（见附录《文选》目录）。

*以上只是萧统时代所有文体，后代还有新的文体，如格律诗、词、曲、传奇、小说等。

2时代范围

*通代：

整个“古代”；甚至延伸到近现当代（如从学术史、接受史、传播史等意义上）

*断代：

**以朝代：

夏商周春秋战国秦汉三国魏晋南北朝隋唐五代宋元明清

**以大段：

建安文学、正始文学、开（元）天（宝）文学、（唐）初盛中晚文学、明末清初文学……

**以时间：

？

？

年——？

？

年文学、？

？

年文学；

3、地域范围

*全部：

**“中国”文学；

**不同时代的“中国”（如唐代）；

**不同版图的“中国”；

*局部：

**以古代行政区划：

州府县乡里；

**以现代行政区划：

省市县乡村；

**以地理：

江南文学；山东文学；河南文学；

4、主体范围

*数量：

**个体；

**群体。

*阶层：

**雅文学；

**俗文学。

*性别：

**男性；

**女性。

*身份：

**君主；

**臣僚。

**官员——布衣；

**世俗——僧侣。

……

5、文字范围

*汉语：

**文字；

**口头；

**文言；

**白话；

*少数民族：

**文字

**口头；

**满；

**蒙；

**回；

**藏……

*外语：

**文字；

**口头。

**英；

**俄；

**日；

**韩……

*翻译：

**上述诸语言文字之间

6、对象范围

*男—女：

*君—臣：

*官—民：

*士—农—工—商：

*征夫—怨妇：

*亲—子（父母—儿童）：

*“盗贼”—娼妓：

*僧侣—信徒：

*师—生：

……（所有时代地域的各类人）

7、主题范围

*爱情（恋爱——婚姻）

*功名（各种事业）

*友谊

*生老病死

……更具体的

*边塞

*闺怨

*送别

*咏史

*伤逝

……几乎所有人生内容

（参见附录专史目录）

二、意识

1、为“物质”：

（具体个人功利）

课程、为毕业、其他个人利益；

2、为群体：

（较大集团利益）

单位、地区、国家、民族；

3、为兴趣：

（感性本质实现）

感动、“喜欢”、迷恋、享受；

4、为学术：

（理性本质实现）

真（知识）、善（道德）、美（艺术）；

5、为“精神”：

（超越性追求）

人格、人类、“天—人”、永恒

……

三、选题

几乎无限

1、文体：

*多体

*单体

2、时代：

*通代

*断代

3、地域：

*全部

*局部

4、主题：

*专题

*多题

5、创作：

*主体

*客体

6、文本：

*形式

*内容

7、关系：

*本体

*外围

8、接受：

*当时

*后代（接受史）

9、学术：

*古代

*现代（研究史）

10、艺术：

*意象

*意境

*形象

*叙事

*风格

*审美

*表达

*语言

*修辞

……

11、功能：

*时用——今用（借鉴）；

*精神——物质；

*审美——世俗；

*忠实——扭曲；

*过去——现在——未来

……

12、阅读：

*吟诵

*讲解

*欣赏

……

13、文献：

*书写

*图画

*版刻

*流传

*校勘

*标点

*注释

……（整理）

14、整体：

*多人：

**群体

**流派

**社团

*个人：

**一生过程

**全部事迹

**所有创作

**其他

……（无所不包）

15、比较：

*中——外

*古——今

*前——后

*人——人

*文——文

16、传播：

*载体（古代的、现代的）

*样式（传统的、新创的）

*改编（忠实的、随意的）

……

17、交叉：

*与文化（儒、释、道、历史、礼乐等）；

*与制度（教育、官制、兵制、科举制等）；

*与交通（地理、旅行等）；

*与诸学科（政治、经济、心理等）

与……（几乎所有）

提示：

*“实虚”之别：

实：

考证性的；

虚：

理论性的。

但不能割裂、绝对，应统一。

*“适合”原则

兴趣适合；

学力适合；

条件适合；

应用适合；

大小适合。

四、研究

1、了解研究状况

2、明确研究目标

*“研究综述”的旨趣和写法（布置任务）

3、汇集相关资料

*直接（原始）资料：

**作者资料（自传、日记、最早记载）；

**作品资料（原文）；

**背景资料（当下切近环境、契机）；

*间接（后出）资料：

**作者资料（传说、回忆）；

**作品资料（不同版本）；

**背景资料（大环境、远因）

*再生资料：

**后来的相关改编、研究所得

*地上——地下资料：

*中国——外国资料：

*多介质资料：

**文字

**图片

其他……

*口头资料

**传说

**采录

4、细读原始文献

5、提炼相关问题

五、写作

1、申明旨趣

*缘起

*目的

*意义

*限定

2、提出“问题”

*立论：

正面提出；

*驳论：

反面提出；

*大问题：

总的问题；

*小问题：

分支问题。

3、论述问题

*证：

列举证据；

*述：

客观介绍；

*论：

分析—推理—判断—概括；

*说：

总结—提升—评定。

4、文献使用

*由近及远：

时间、地域、亲疏；

*由本及末：

原本与后出；

*由精到粗：

学术质量、整理程度；

*由硬到软：

直接与间接；“铁证如山”；

*多少原则：

孤证不立，“同证不复”，“事不过三”……

5、文本处理

*规范：

官方的；传统的；通行的；

*用“论文体”：

理性、准确、简明、严谨；

*语言：

论文语（“浅蓝色”：

有一点文语的白话文）

*注释：

级别要求；

*按语：

*格式：

*文字：

从标题到正文、引文；

字体、字号；

*附录：

*前言、后记

参考书推荐

*文学史、作品选及其所附之书目；

*《20世纪中国文学研究》（季羡林名誉主编；张燕瑾、吕薇芬主编，北京出版社2001年；共15册；先秦至近现代文学研究“综述”。

）

*《中国古代文学通论》（傅璇琮、蒋寅总主编；辽宁人民出版社2005年；共7册；前秦之清文学研究状况通论，附有“研究书目举要”。

）

*各种研究年鉴；

*“人大复印资料”之“中国古代近代文学”卷；

可以上述为基本，“顺藤摸瓜”……

六、风纪

学风、纪律、道德、法律

1、独立：

*独立精神，自由思想；

*不随从、奴婢、不屈服；

2、无私

*天下公器，不可以“私”；

*为天下后世；

*敬畏之心；

3、创新：

*必有所得，言之有物；

（或原创，或补充，或推进）；

*避免老生常谈、人云亦云、自我重复；

4、忠实

*忠于眼睛（事实），忠于心灵（良心），忠于大脑（思考）——忠于真理；

*不能胡编瞎说、强迫歪曲；

5、勤谨

*专注勤奋（不嬉不怠）；

*躬亲其事（不转不借）；

*反复修改（不厌其烦）；

*一丝不苟（不留遗憾）。

6、虚怀

*对己：

知不足；

*对人：

知高明；

*对学：

知无涯；

学无止境，不可以已……

共勉！

！