中文本科论文指导课.docx

1、中文本科论文指导课中文本科论文指导课古代诗文论文选题与写作要求：*通讲；*布置一篇研究综述（不少于5000字）；*可提供阅读篇目或参考选题；*适当辅导。*每人交两篇综述，作为考查成绩（可在诸学科中任选两题）。（交班长，由班长交詹丹老师）。说明：*个人体会，临时准备，尚非深思熟虑，仅供参考；*古今学者言之多矣，可转益多师，择善而从；*有一些共同规律、原则、方法、特点等；*个人应具体问题具体对待。一、范围1、文体范围*诗类本课兼指所有“诗体”类文学形式。【梁昭明太子萧统编文选，分文体为37类：赋、诗、骚、七、诏、册、令、教、文（三篇策秀才文）、表、上书、启、弹事、牋、奏记、书、檄、（移）、对问、设

2、论、辞、序、颂、赞、符命、史论、史述赞、论、连珠、箴、铭、诔、哀、碑文、墓志、行状、吊文、祭文。（据上海古籍出版社1986年6月第1版。按：一本“檄”后有“移”，作38种）宋李昉等所编文苑英华分作文体38种；明吴讷文章辩体、徐师曾文体明辨（据人民文学出版社1962年8月第1版）分别论及文体达59类、127类。（据中华书局1966年5月第1版）】以文选为例：*诗类文体：赋、诗、骚、七、辞，共5种；*文类散文，在古代包括众多文体。以文选为例：*文类文体：诏、册、令、教、文、表、上书、启、弹事、牋、奏记、书、檄、对问、设论、序、颂、赞、符命、史论、史述赞、论、连珠、箴、铭、诔、哀、碑文、墓志、行状、

3、吊文、祭文。共32种*以上诗、文体类只是大类，其下还有更细分类（见附录文选目录）。*以上只是萧统时代所有文体，后代还有新的文体，如格律诗、词、曲、传奇、小说等。2时代范围*通代：整个“古代”；甚至延伸到近现当代（如从学术史、接受史、传播史等意义上）*断代：*以朝代：夏商周春秋战国秦汉三国魏晋南北朝隋唐五代宋元明清*以大段：建安文学、正始文学、开（元）天（宝）文学、（唐）初盛中晚文学、明末清初文学*以时间：？年？年文学、？年文学；3、地域范围*全部：*“中国”文学；*不同时代的“中国”（如唐代）；*不同版图的“中国”；*局部：*以古代行政区划：州府县乡里；*以现代行政区划：省市县乡村；*以地理：

4、江南文学；山东文学；河南文学；4、主体范围*数量：*个体；*群体。*阶层：*雅文学；*俗文学。*性别：*男性；*女性。*身份：*君主；*臣僚。*官员布衣；*世俗僧侣。5、文字范围*汉语：*文字；*口头；*文言；*白话；*少数民族：*文字*口头；*满；*蒙；*回；*藏*外语：*文字；*口头。*英；*俄；*日；*韩*翻译：*上述诸语言文字之间6、对象范围*男女：*君臣：*官民：*士农工商：*征夫怨妇：*亲子（父母儿童）：*“盗贼”娼妓：*僧侣信徒：*师生：（所有时代地域的各类人）7、主题范围*爱情（恋爱婚姻）*功名（各种事业）*友谊*生老病死更具体的*边塞*闺怨*送别*咏史*伤逝几乎所有人生内容（

5、参见附录专史目录）二、意识1、为“物质”：（具体个人功利）课程、为毕业、其他个人利益；2、为群体：（较大集团利益）单位、地区、国家、民族；3、为兴趣：（感性本质实现）感动、“喜欢”、迷恋、享受；4、为学术：（理性本质实现）真（知识）、善（道德）、美（艺术）；5、为“精神”：（超越性追求）人格、人类、“天人”、永恒三、选题几乎无限1、文体：*多体*单体2、时代：*通代*断代3、地域：*全部*局部4、主题：*专题*多题5、创作：*主体*客体6、文本：*形式*内容7、关系：*本体*外围8、接受：*当时*后代（接受史）9、学术：*古代*现代（研究史）10、艺术：*意象*意境*形象*叙事*风格*审美*表

6、达*语言*修辞11、功能：*时用今用（借鉴）；*精神物质；*审美世俗；*忠实扭曲；*过去现在未来12、阅读：*吟诵*讲解*欣赏13、文献：*书写*图画*版刻*流传*校勘*标点*注释（整理）14、整体：*多人：*群体*流派*社团*个人：*一生过程*全部事迹*所有创作*其他（无所不包）15、比较：*中外*古今*前后*人人*文文16、传播：*载体（古代的、现代的）*样式（传统的、新创的）*改编（忠实的、随意的）17、交叉：*与文化（儒、释、道、历史、礼乐等）；*与制度（教育、官制、兵制、科举制等）；*与交通（地理、旅行等）；*与诸学科（政治、经济、心理等）与（几乎所有）提示：*“实虚”之别：实：考证

7、性的；虚：理论性的。但不能割裂、绝对，应统一。*“适合”原则兴趣适合；学力适合；条件适合；应用适合；大小适合。四、研究1、了解研究状况2、明确研究目标*“研究综述”的旨趣和写法（布置任务）3、汇集相关资料*直接（原始）资料：*作者资料（自传、日记、最早记载）；*作品资料（原文）；*背景资料（当下切近环境、契机）；*间接（后出）资料：*作者资料（传说、回忆）；*作品资料（不同版本）；*背景资料（大环境、远因）*再生资料：*后来的相关改编、研究所得*地上地下资料：*中国外国资料：*多介质资料：*文字*图片其他*口头资料*传说*采录4、细读原始文献5、提炼相关问题五、写作1、申明旨趣*缘起*目的*意

8、义*限定2、提出“问题”*立论：正面提出；*驳论：反面提出；*大问题：总的问题；*小问题：分支问题。3、论述问题*证：列举证据；*述：客观介绍；*论：分析推理判断概括；*说：总结提升评定。4、文献使用*由近及远：时间、地域、亲疏；*由本及末：原本与后出；*由精到粗：学术质量、整理程度；*由硬到软：直接与间接；“铁证如山”；*多少原则：孤证不立，“同证不复”，“事不过三”5、文本处理*规范：官方的；传统的；通行的；*用“论文体”：理性、准确、简明、严谨；*语言：论文语（“浅蓝色”：有一点文语的白话文）*注释：级别要求；*按语：*格式：*文字：从标题到正文、引文； 字体、字号；*附录：*前言、后记

9、参考书推荐*文学史、作品选及其所附之书目；*20世纪中国文学研究（季羡林名誉主编；张燕瑾、吕薇芬主编，北京出版社2001年；共15册；先秦至近现代文学研究“综述”。）*中国古代文学通论（傅璇琮、蒋寅总主编；辽宁人民出版社2005年；共7册；前秦之清文学研究状况通论，附有“研究书目举要”。）*各种研究年鉴；*“人大复印资料”之“中国古代近代文学”卷；可以上述为基本，“顺藤摸瓜”六、风纪学风、纪律、道德、法律1、独立：*独立精神，自由思想；*不随从、奴婢、不屈服；2、无私*天下公器，不可以“私”；*为天下后世；*敬畏之心；3、创新：*必有所得，言之有物；（或原创，或补充，或推进）；*避免老生常谈、人云亦云、自我重复；4、忠实*忠于眼睛（事实），忠于心灵（良心），忠于大脑（思考）忠于真理；*不能胡编瞎说、强迫歪曲；5、勤谨*专注勤奋（不嬉不怠）；*躬亲其事（不转不借）；*反复修改（不厌其烦）；*一丝不苟（不留遗憾）。6、虚怀*对己：知不足；*对人：知高明；*对学：知无涯；学无止境，不可以已共勉！