个人整理教师资格证考试题目大全含答案重点素材.docx
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最新教师资格证教师面试结构化考试题目
你是新老师，走进教室发现校长坐在后面，你怎么办?
（多条）
【答】保持镇定。
第一，正常教学。
第二，课后和校长沟通，请教自己的不足之处。
第三，平时多向领导和同事学习，成为一名优秀的青年教师。
学生钱包找不到了，怎么办?
有同学钱包丢了。
你作为班主任怎么做?
班里的同学向你反映他的钱包被另一个同学偷走了，你怎么办?
【答】保持镇定。
第一，维持正常教学秩序。
第二，再次查找本人座位、书包、衣物内外，确认是否真找不到了，是否带到学校里来了。
第三，发动班干部、周围同学提供线索，及时查找。
同时要向全班说明，不要带太多现金来上学。
下课了，你还上课，有同学在外面叫，老师又拖堂。
怎么办?
【答】保持镇定，快速结束课程。
第一，反思，自己不应该占用学生休息时间。
第二，调整教学进度，多向领导和同事学习，在课时内完成教学任务。
第三，做一个准时下课的好老师。
你在用多媒体教学，突然停电了，怎么办?
【答】保持镇定。
第一，安排学生做一个小练习，利用这五分钟时间，查找核对，是否插头松动导致没电。
第二，换成板书方式继续完成教学。
第三，平时就要做好两手准备，应对各种异常情况。
刘老师说你PPT不生动，要多加点图片，你怎么看?
【答】刘老师的做法正确。
第一，感谢刘老师，吸取经验。
第二，反思自己，备课不足，如学情没有把握。
第三，今后工作，多向老教师请教。
上课有人讲小话，怎么处理?
【答】冷静处理。
第一，敲桌提醒，完成课程。
第二，课后及时沟通。
第三，班会，学生提意见，提升自我。
家长来学校投诉孩子被同桌欺负，要求换位置，怎么做?
【答】我会及时妥善处理。
第一，和家长沟通，了解相关细节。
第二，实事求是地解决矛盾。
如果只是小问题，向家长解释，不换位置。
如果问题比较严重，问清原因，面对面解决，积极化解矛盾或调换座位。
和该学生谈话，指导处理好同学关系。
第三，后期关注该学生的情况，及时向家长通报情况。
学校举办的教育教学活动学习占用私人时间，你怎么想?
【答】我会理解学校。
第一，作为新老师，时间充足，积极参与，可以熟悉教学环境，提高自己的教学质量。
第二，可以向老教师和领导积极学习，积累教学经验。
第三，如果确实家里有重要的事，可以向领导请假，活动后向其他老师请教。
老师先让学习成绩好的学生选座位，你怎么看?
某老师把学习成绩好的学生安排在教室中间，把成绩不好的安排在两侧，你怎么看?
【思路】做法错误。
座位不应该和成绩挂钩，这是对差生的歧视。
小学有个学生到二年级都不会写自己的名字，作为老师应该怎么做?
【思路】联系家长。
可能是名字杂，使用其他容易写的字誓时代替。
老师画了一个老虎。
同学们说是猫。
你怎么办?
【思路】保持冷静。
使用教育机智，幽默化解。
课后反思，提高绘画能力。
老师发牢骚抱怨社会风气不好，你怎么看?
【答】做法错误。
第一，作为一名老师，在课上最重要的就是将本节课的知识教授给同学，不可以以任何理由占用时间做与课堂无关的事情。
第二，作为教师，不能把负面情绪传递给学生。
可能会导致学生对社会认知性的错误偏差。
该名教师应及时反思自己的行为影响到了正常教学以及影响到学生正常心理发展，及时进行改正。
第三，我自己要坚守初心，保持淡定，做好教育工作，教书育人。
你们班孩子期中考试成绩没考好，家长给告到校长那儿，你会怎么做?
另一种问法：
你在教学过程中，所有同学都考不好，家长找到了校长，你怎么办?
【答】冷静处理。
第一，与家长沟通问题。
及时和家长做好沟通，防止家长的情绪影响学生。
耐心向家长分析学生的成绩，一次成绩并不能代表学生的整体情况。
第二，反思自身不足，分析是什么原因导致班级出现这样的情况，向校长致歉，认真听取校长的指示。
第三，今后工作改进提高。
向其他优秀教师学习，提升自我教学水平。
通过微信、家长会等方式，积极反馈学生的整体发展情况。
学生是老师的骄傲。
对于这句话你怎么看?
【答】赞成。
第一，教书育人是老师职业的目的。
第二，教师应当看到学生身上的优点，使每个学生都成为教师的骄傲。
第三，结合自身，如何做好老师。
学生课上提出为难老师的问题，你会怎么办?
（一题多问）
学生课上故意刁难老师不会的题，怎么办?
如果一学生在课上让你难堪，你会怎么处理?
课堂上有个同学故意出了一个你肯定不会的问题刁难你，作为老师怎么办?
你上课的时候有同学突然举出一个事例反对你的观点，你怎么办?
【答】1.和学生讲清楚，间道有先后，术业有专攻。
2老师主要负责本科目的问题，其他科目有专业老师负责。
其他科目如果同学不会也可以问老师，不过需要给老师留下备课时间。
3.有兴趣的同学可以下课后再单独交流。
家长和你谈话的时候录音了，怎么办?
【答】冷静处理
第一，反思自身不足。
是否自己的语言表达能力有待于提升，家长对我的讲话不是特别理解，想通过录音之后，仔细思考；或者是否因为家长对我有误解，想通过录音的形式作为日后的证据。
第二，无论哪种原因，我都应该尊重家长，以平等之心对待家长，与家长开诚布公地交流，消除彼此之间的误解。
第三，在今后教学工作中，向有经验的同事请教，不断提升自己能力。
学生冒充家长向老师请假，班主任应该怎么办?
另一种说法：
学生让别人冒充家长打电话给老师请假，你应该怎么做?
【答】妥善处理此事。
第一，批评教育该学生。
第二，向家长通报情况。
以后和家长加强联系，遇事多复核。
在家长会上，向各位家长通报此事，共同提高警惕。
阐述家校共育的重要作用，家庭教育也是非常重要的，希望得到家长的支持，共同教育好学生。
第三，作为一名教师，要时常保持与家长的沟通，将自身的专业的教育理念和方式及时传达给家长，为孩子的健康成长创造良好的环境。
小丁数学平时可以考65，老师给他定了一个目标为85，你怎么看?
【答】做法正确。
第一，老师行为初衷是激励小丁，希望他数学越来重好，发挥教师的期待效应，会激发小丁学习的自信心。
第二，教师制定目标一定要结合学生实际，否则制定目标过高，而学生达不到，会挫伤学生的学习积极性，出现习得性无助感。
第三，作为一名教师，要充分地把握学情，根据学情以及学生的个人情况，因材施教，针对性教学。
老师过多地关注学习好的同学，你怎么看?
其他问法：
有的老师上课光提问好同学，你怎么看?
【答】教师做法错误。
第一，教师对学生应该一视同仁，公平公正对待每一位学生。
第二，教师做法会滋长学习好的学生的骄傲心理，同时会挂伤其他学生学习的积极性。
第三，作为一名教师，应该对每一类学生心存替赏、尊重、关爱之心，每个学生都是一个独立的个体，每一个学生都具有巨大的发展潜能，这都需要我们教师去挖掘。
学生因为临近毕业考试情绪不好，家长向你求助，怎么办?
【答】积极帮助。
第一，了解情况，个别谈话，安抚学生。
第二，和家长沟通，请家长也配合学校，进行思想动员。
第三，平时多关注这个学生的情况，给予更多关心。
某某老师，只要心情不好，就会给学生乱布置作业，学生叫苦连天。
你是班主任，怎么办?
另一种问法：
老师用作业惩罚学生，对不对?
【答】做法错误。
第一，不应该给学生乱布置作业。
我会积极沟通，建议该老师调整心态，根据教学大纲和学生能力，科学布置作业。
第二，及时关注后期整改的效果，听取学生的心声。
第三，我自己也要反思，平时注意心理健康，不因情绪影响工作。
你批评教育学生，学生跑出教室，你怎么办?
【答】及时采取措施。
第一，安排班长去追赶，让他把学生安置到办公室，以保证学生的安全。
第二，课后谈话，让学生学会控制情绪。
也要反思一下自己语言是否恰当。
第三，今后多关注该学生的情况。
讲课时有个同学突然站出来说你讲错了，你该怎么办?
你正在上课分析问题，然后一个学生说你错了，你怎么看?
【答】保持镇定。
第一，先请这个同学说明他的观点。
第二，简要分析这个事例和刚才讲课内容的差异，说明原理论的正确性。
然后继续教学。
这个同学的疑惑如果没有解决，可以课下再和教师交流。
课后和这个同学沟通，彻底解决他的疑惑。
鼓励他多思考、多提问。
第三，注意提高自身业务水平，认真备课，保证讲授内容准确。
你发现你们班有位同学经常和社会上的问题生接触，怎么办?
你怎么作为一名班主任，你发现班上的同学与校外人员来往，班上同学议论纷纷，你怎么办?
【答】冷静处理。
第一，调查具体情况，如果是之前的同学，告诉注意把握度，不要影响学习。
第二，如果是社会上的人，禁止在校外出，通知家长，杜绝不良影响。
第三，学生的交友，老师应该做好引导，通过树立个人的榜样，帮助正确交友。
小刚总是不回答问题，无论你怎么启发引导就不回答，你怎么办?
其他问法：
上课时，有个学生沉默穿言，不爱发言，不爱回答问题，怎么办?
小刚比较内向上课的时候总是低着头，就算你和他交流，也是低头。
对此，你该怎么办?
学生不爱说话，也不爱发言，不喜欢参加活动，作为教师该怎么办?
【答】及时帮助这个学生。
第一，向各科教师和班干部了解情况，是所有课程都如此表现还是自己的课上这样。
第二，请学生到办公室，心平气和沟通谈话，了解他上课总是低头和不回答问题的原因，是否为上课学习的内容掌握不了还是其他原因。
鼓励学生上课积极发言。
第三，后期多关注这个学生。
课上多提问多关心这个学生。
利用多种机会设置多种形式的集体活动，让这名同学积极参与其中，感受班集体的温暖。
发挥班级帮扶小组的作用，利用非正式群体的力量，引导学生积极参与班级事务。
同学上课的时候，因为一个题争吵起来，你怎么办?
【答】及时制止。
第一，维护正常的秩序，安抚情绪，让他们快速冷静下来，正常完成教学。
第二，在课后和两个同学谈话，表扬思考探素精神，批评情绪失控。
第三，班会，集体教育。
另一问法：
在上课期间，有两位同学发生口角，有一位同学捧门而出，你会怎么做?
【答】及时制止。
第一，维护正常的秩序，让班长叫回那个同学，正常完成教学。
第二，在课后和两个同学谈话，表扬思考探索精神，批评情绪失控。
第三，班会，集体教育。
老师不仅是知识的引导者，也是生活的帮助者。
你怎么看?
【答】正确。
第一，知识方面，教师是传道授业解惑者。
第二，教师的劳动具有复杂性，不仅要抓学习，还包括生活。
第三，结合自身，谈如何做。
小明告诉你，他的爸妈天天在家打麻将对他不过问，你怎么办?
【答】耐心解决。
第一，找到小明家长，告知孩子在学校的行为表现，同时说明家校共育的重要性。
第二，利用家访机会，让小明更多家人参与其中，发挥家庭合力。
第三，后期家访跟踪，家长是孩子第一任教师，一定要以身作则。
怎样看待和学生成为朋友?
【答】赞成这个说法。
良师益友。
第一，先做好老师，传道授业解惑，以专业的水平和丰富的教学经验促进学生的进步。
第二，学习之外，对学生的心理健康，兴趣爱好的等等方面，做好引导，做好朋友。
第三，在整个教学过程中，注意和学生的恰当距离。
班主任经常说：
“你们这届学生跟上届比如何如何”，怎么看?
【答】赞同这种激励方式。
第一，比较的原因是想要鼓厨学生努力进步，超过上届。
第二，要把握把分寸，要起到促进作用，而不是单纯的报怨。
每届学生都有自己的优缺点，做好引导，使学生得到更好更全面的发展。
第三，我作为未来的班主任，要想方设法让同学们有动力，共同做好班级管理。
另一种问法：
李老师说这届学生没有上届的学生好，你怎么看?
【答】要慎重进行比较，以免打击学生自信。
第一，比较的原因是想要鼓励学生努力进步，超过上届。
第二，要把握把分寸，要起到促进作用，而不是单纯的报怨。
每届学生都有自己的优缺点，做好引导，使学生得到更好更全面的发展。
第三，我作为未来的班主任，要想方设法让同学们有动力，共同做好班级管理。
有的同学只爱听有趣的知识不爱听难的知识，你怎么做?
同学对自己感兴趣的内容很积极，不感兴趣的不认真学，你怎么办?
有一半同学听课，一半同学不听，怎么办?
上课时，有学生一会儿听，一会儿不听，你怎么办?
【答】悉心引导，及时采取措施。
第一，会调查原因，调整上课策略。
我会找到该同学，了解他对哪些知识感兴趣，哪些知识对他而言属于难的知识。
第二，我对教育该学生，学习过程中知识会有难易之分，我们无论对于哪种知识都要把握，这样才不会偏科。
第三，我会找到在难知识点学习好的学生，多帮助该同学，同时与其学科老师沟通，课上多关注他，提升他学习难知识的兴趣。
一个学生在课上做错题，然后被你说哭了，你怎么办?
【答】及时应对。
第一，安抚情绪，继续完成教学任务。
第二，课后帮助分析，结合课程特点，找出原因，及时改正。
针对班级学生的年龄特点，有针对性地进行教育。
第三，反思自己的语气是否过于严厉。
学生迷恋偶像成绩直线下降，怎么办?
【答】及时处理。
第一，分析情况冷静处理。
第二，偶像的引导力量，学习正能量。
第三，班会，集体教育，理性追星。
学生家长替孩子值日，你有什么看法?
学生去劳动，但家长想去代劳，该怎么办?
【答】家长的做法是错误的。
我会及时联系家长。
第一，值日是培养劳动习惯和集体主义的重要方式。
第二，我会和家长沟通，请家长理解学校的做法。
相信家长都是通情达理的，会配合工作。
第三，在今后加强和家长的联系，共同关注学生的进步。
你认为学生心目中的坏老师是什么样的?
【答】学生心中的少数老师，其不好的主要表现在以下几个方面：
第一，知识不够专业。
传授知识是教师基本素养，如果基本知识不过关，例如数学老师解决不了常识性问题，这样会给学生留下不好的印象。
第二，工作作风不够正派，如果老师日常批改作业等等不及时，也会给学生留下不好印象。
第三，私生活的情绪带到工作中，老师应当是淡泊名利，正面形象，如果因为个人生活的情绪影响工作，也会让学生不喜欢老师。
对待学生不公平。
会导致严重损害教师权威。
如果学生上课感觉到乏味，你会怎么做?
学生上课觉得无聊，你怎么吸引他们的注意力?
【答】我会想办法使课堂生动起来。
第一，兴趣是最好的老师。
学生有兴趣学，才能学会。
第二，提高自己的教学水平。
向有经验的同事学习，向名师学习，多反思，多探索。
第三，结合学科来说具体可以怎么做。
有同学不愿意广播操锻炼，怎么办?
【答】积极应对。
第一，了解该同学不愿意广播锻炼的原因。
第二，对该同学进行思想教育，告知进行广播锻炼也是为了提升身体素质，为了更好学习。
第三，召开“我锻炼·我健康”的主题班会，让全班学生认识到，身体是革命的本钱，只有广播锻炼，才可以让身体更健康，才能保证学习更高效。
观摩课，互动同学没反应，怎么办?
假如你是王老师，学校要你讲一节公开课，但是同学不喜欢你的课，你怎么办?
【答】保持镇定。
第一，及时改变互动方式，以点名提问的方式让平时胆子大、表达能力强的学生回答问题。
第二，课后及时反省，同学们不互动的原因是看到来听课的人多感到紧张，还是平时教学中本身就互动少同学们不习惯进行互动。
第三，积极调整平时的上课互
动方式，让同学们养成互动的好习惯。
老师应该以德立身、以德教人，你认为呢?
怎么理解师者，传道接业解惑也。
【答】正确。
第一，教师要为人师表，具有示范性。
第二，师德的重要性，对学生、对学校、对自身。
第三，结合自身，如何做到以德教人。
教师应该怎样与时俱进?
【答】积极采取措施。
第一，教师应不断更新教育教学观念，大胆创新，大胆探索，不断丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，真正的到“常教常新”。
第二，学会新的知识和技能，及时应用到教学环节。
第三，教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。
要有敏锐的感受力，能对生活中的变化明察秋毫，及时做出反应，时刻关注外界新知识、新信息，不断充实自己。
老师让学生预习，有的学生没有预习，上课效果不好，怎么办?
（多条）
【答】1.和学生强调上课预习的重要性2.建立奖惩制度，对一些按时预习的同学给予一定物质奖励3.教学生如何有效地预习。
一个学生成绩不好，但是在班里却很受欢迎，学生互评中她的分数有九十分以上，你怎么看?
【答】1.学习成绩是在学校中学习的一部分，学校学习并不仅仅是学习成绩2.该生学习成绩不好，却受欢迎，证明人际交往水平较高3.鼓励该生，如果学习成绩也向他人际交往水平那么好，那就更完美了。
老师收到学生短信，说老师要上课多关注他，你怎么看?
【答】1.理解该生的心情2.渴望老师多关注，要求进步3.在不影响整体教学的情况下，可以适当关注该生，同时要告诉他老师关注时间毕竟有限，要自己养成良好的学习习惯，持之以恒的学习精神。
广播操比赛只得了鼓励奖，学生把奖状撕烂了，怎么办?
【答】保持镇定。
第一，安排班长捡起碎片，拼接好放在教师办公室留作纪念。
第二，能理解学生们的心情。
应该是训练很长时间、寄托很大希望。
但是要正确面对失败。
第三，通过主题班会的形式，引导大家胜不骄败不馁。
有的博士生毕业后去当中小学教师，你怎么看?
【答】赞同。
第一，中小学教师也可以有高学历从业者，带来更广阔视野。
第二，新老师光有高学历不行，还要学习教育学、教育心理学，才能做好教师。
第三，要选择专业对口的博士生，不要盲目认为高学历就一定适合。
小明在黑板上丑化你，怎么办?
老师进教室，发现黑板上画着老师的漫画，还写着名字，怎么办?
你进教室看到黑板上画了一副十分丑陋的漫画，旁边写了你的名字，你怎么处理?
【答】保持冷静。
第一，不要简单粗暴地批评这个学生，安排课代表擦黑板，正常开始教学。
第二，课后谈话。
批评值日生。
第三，班会，集体教育。
你怎么看待老师跟学生成为朋友?
如何看待跟学生平等交流?
【答】我支持这个观点。
第一，现代教育的核心理念是民主平等。
这也是新课程改革的教学理念，建立民主平等的师生关系可以说是新课程的一项重大变革。
第二，建立民主平等的师生关系，必须以教师与学生在教学中互相尊重为原则，因此从教师的角度来说，以下几项是需特别注意的：
必须让学生的学习个性得到充分的张扬；教师必须把学生当作一个富有生命意义的活生生的人来看待，每一个人都会有自己的个性，教师要充分尊重学生的个性化学习行为；教师必须要充分发挥学生的个人特长，学生在学习的过程中肯定会学有所长，也会有一些掌握得不够好的知识，这时教师要尊重学生的兴趣爱好，发展他的特长，而不能以教师的眼光和要求去规范学生，要帮助学生以自己的特长激起学习的兴趣，充分呵护他们的学习积极性；教师必须以平等中的首席出现在学生面前，既是学生学习中的导师，又是和学生一起学习的同伴，要充分理解和关注学生在学习中的困难，以更好地帮助他们解决学习中遇到的问题。
第三，只有教师以平等的眼光看待学生，以朋友之心对待学生，这样在教学中才能特别尊重学生的正常有益的学习行为，才会有民主平等的师生关系。
班级出游，教师把学生局限在一块区域内，你怎么看?
【答】做法正确。
考虑到学生的安全。
在教师目光所及范围内活动，避免发生危险。
老师用了宽松的教学方式，但一年后成绩下降，你怎么看?
另一种问法：
快乐教学实施后同学成绩有所下滑怎么办?
快乐教育的优缺点?
另一种问法：
校长说教学任务是学生的成绩，愉快教学成绩退步了，怎么看?
【答】要全面核查原因，想办法改进
第一，冷静对待，不能单一归因。
要分析成绩下降幅度，知识性部分和能力性部分有何变化
第二，请有经验的同事帮助一起全面分析。
如果是宽松是单一原因，则适当收紧
第三，作为中小学教师，我会尽到教师职责，坚持素质教育，促进学生全面发展。
其他问法：
有个校长只重视升学率问题，你怎么看?
【答】这个校长的做法是错误的。
第一，只重视升学率违背了素质教育的理念，造成学生只注重分数而忽视其他发展。
学校应该树立“以人为本”的学生观，学生是发展中的人，要促进学生的全面发展，而不是畸形发展。
学校是教书育人的地方，是学生健康成长的摇篮，学校应该为孩子的健康成长创造丰富的土壤。
第二，校长是学校工作的组织者，其错误思想影响重大，需要及时改正。
第三，我作为老师，要尽可能地促进学生全面发展。
当今社会给老师很多压力，这一现象你怎么看?
【答】需要改进，减轻给教师的压力。
第一，教师工作点多面广线长，教师队伍占据事业单位人员半壁江山，有关中小学教师负担过重报道时有出现，成为广大基层教师反映强烈的突出问题。
第二，由于一些历史的和体制机制方面的原因，教师特别是中小学教师的外工作负担过重，各种督查、检查、评比、考核等事项名目多、频率高，各类调研、统计、信息采集等活动交叉重复、布置随意。
还有一些地方和部门，在落实安全稳定、扫黑除恶、创优评先等工作时，经常向学校和教师摊派任务，影响学校正常的教育教学秩序，占用教师大量时间、耗费大量精力。
第三，《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》出台，有利于切实减少对中小学校和教师不必要的干扰，营造良好的教育教学环境，让教师全身心投入教书育人工作，落实好立德树人根本任务。
教师示范作用和道德教育。
【答】合理引导。
第一，努力提高师德修养，树立以生为本的教育观念。
学高为师，身正为范。
第二，不断完善自己，努力提高业务水平人。
活到老，学到老。
第三，更新教育观念，争做优秀教师，创新教学方式。
学生上课不互动你怎么办?
【答】冷静，及时处理。
第一，多方面引导，可以采用提问式。
多提问那些“胸有成竹”的学生和班干部。
第二，课后询问，调整教学水平和方式。
有针对性改进课程。
第三，向其他优秀教师学习，多教评，提升自我。
提前备课，设计好互动环节。
有人说，老师只传授知识，也有人说要言传身教，怎么看?
【答】这两点都需要教师散到。
第一，传授知识的重要性。
教学工作是本职。
教师应对本专业知识体系、逻辑结构、重点、难点了如指掌。
教师还要勤奋好学，博学多才，有较高的教育艺术，有较高的教学艺术，很强的答疑解难和指导课外活动的等能力，这些都会促使学生提高学习知识和执行指示的主动性和积极性，促进学生生动、活泼、主动地学习。
教师只有具备较深的专业素养，才能起到导向作用，才能提高学生掌握知识的深度，激发学生学习的积极性，掌握科学知识的内在体系和必然规律。
第二，以身作则的重要性。
教师不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。
老师在传播知识的同时，必须注意自己给学生留下的印象，使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样，因为只有“亲其师”才能“信其道”。
教师在教导学生树立正确的人生观、价值观、世界观的同时，还必须具备高尚的人格，这些体现在教师的处世态度、为人风格、价值观念、价值取向、思维方式，甚至包括教师的言谈举止、仪容服饰等素质外形。
让教师必须成为学生可以师从的表率，不断提高师德认识，培养师德情感，坚定师德信念，塑造师德意志，养成师德习惯，使教育者在教育过程中，始终将自己置于良好的道德修养之中，从而使教师在人格上所表现出来的力量，达到真正的“言传身教”，学生不知不觉中也会模仿教师的优秀品行，努力克服困难向自己敬爱的教师学习。
第三，我要努力做到以上两点，成为优秀教师。
学校要开设英语课，可是老师英语水平都不高，怎么办?
【答】及时向教育局和其他学校请求帮助，调任几位老师来开课。
后面及时申报进人计划，聘用英语好的老师来上课。
廖老师发现黑板上写着廖和喵字，学生学猫叫，怎么办?
（多条问题）
【思路】保持冷静。
用教育机智化解当前，正常教学，课下调查谈话。
自习时小明突然跑到讲台说小丽我喜欢你，你怎么办?
【思路】让他把话说完，然后叫到办公室谈话。
后面按照对待早恋的套路回答。
小明课上不停地动，作为老师
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