七年级语文上册第六单元预习与复习资料汇编新人教版.docx
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七年级语文上册第六单元预习与复习资料汇编新人教版
第十九课《皇帝的新装》
资料汇编
文学常识
1.童话主要通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。
《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话，创作于1837年，和同年创作的《海的女儿》合集出版。
2.安徒生（汉斯·克里斯汀·安徒生，HansChristianAndersen，1805年4月2日—1875年8月4日），丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
1835年出版的长篇小说《即兴诗人》，是其成人文学代表作，但让他享誉世界的是那些我们耳熟能详的儿童文学作品。
《安徒生童话》已经被译为150多种语言，风行世界。
其中代表作有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《夜莺》《皇帝的新装》等。
安徒生出生贫寒，早年在慈善学校读书，当过学徒工。
受父亲和民间口头文学影响，他从小热爱文学，14岁时只身来到首都哥本哈根，开始了个人奋斗生涯。
到1875年，丹麦国王为他举办了70岁寿辰庆祝会。
之后不久，他因肝癌逝世于朋友的乡间别墅，丧礼也极尽哀荣。
他一生的创作可谓著作等身，包括六部长篇小说，二十五部剧本，四部诗集和三本自传——当然，还有大量的童话作品。
内容主题
《皇帝的新装》通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典，而所有围观的大人都因为骗子曾宣称“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”而自欺欺人地赞美“皇帝的新衣”，深刻地揭露和讽刺了统治阶级昏庸愚蠢、虚伪自私、可鄙可笑的本质，也在批判成人世界的虚伪愚蠢的同时赞扬了无私无畏、敢于说真话的纯真童心。
写作技巧
1.生动多样的描写。
文中故事是想象的产物，看起来不可思议，却是在现实的基础上精心构思出来了。
想象的故事因为多样的描写而变得生动逼真。
文中综合运用语言、动作、心理、神态等多样描写手法，且都是严格符合人物的身份和性格特点的。
如骗子的狡猾、皇帝的自以为聪明的愚蠢、大臣的自私虚伪都通过他们的言行举止表现得活灵活现，想象的故事因此而变得逼真生动。
2.想象、夸张与讽刺。
童话是想象的艺术，再加以夸张，就产生了生动而强烈的讽刺效果。
从开头“每一天每一点钟都要换一套衣服”对皇帝特殊嗜好加以夸张，到骗子们见缝插针的大胆骗局的夸张……层层推进，直到最后夸张地上演皇帝裸体游行的丑剧。
正是通过丰富的想象和大胆的夸张，这个故事才变得生动有趣，极富艺术感染力，令人忍俊不禁的同时，达到强烈的讽刺效果。
关键字词
炫耀（xuànyào）：
从各方面（多指金钱、权力、地位等）特意强调自己（略带夸大自己，看轻别人的意思）。
泛指夸耀。
称职（chènzhí）：
才能与职位相称。
愚蠢（yúchǔn）：
愚笨无知。
妥当（tuǒdàng）：
稳妥适当地。
理智（lǐzhì）：
一个人用以认识、理解、思考和决断的能力。
呈报（chéngbào）：
敬词，呈文上报。
钦差（qīnchāi）：
旧指皇帝特命去外地办事的官吏。
滑稽（huájī）：
形容一个人语言、动作等的幽默诙谐，引人发笑。
御聘（yùpìn）：
皇帝请的（人）。
御，指皇帝。
圈定（quāndìng）：
画圈选定（人选、范围等）。
狡猾（jiǎohuá）；诡诈不可信，狡诈刁钻。
陛下（bìxià）：
对君主的尊称。
爵士（juéshì）：
1.欧洲君主国的最低爵位，不世袭，不在贵族之列2.领有爵士头衔的人
头衔（tóuxián）：
指官衔、学衔等称号。
勋章（xūnzhāng）：
授给有功者的荣誉证章。
袍子（páozǐ）：
表示或标志某一行业、等级或职务的装束。
不可救药（bùkějiùyào）：
药：
治疗。
病已重到无法用药医治的程度。
比喻已经到了无法挽救的地步。
（贬义）
骇人听闻（hàiréntīngwén）：
骇：
震惊。
使人听了非常吃惊、害怕。
（贬义）
随声附和（suíshēngfùhè）：
和：
声音相应。
自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。
综合练习
阅读课文，完成以下练习：
1.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合理的话中。
1.选出下列词语的字音或字形有误的一项（）
A.称（chēnɡ）赞怂恿（yǒng）随声附和（hè）
B.滑稽（jī）溜达（da）骇（hài）人听闻
C.称职（chèng）迂（yū）回畏罪潜（qián）逃
D.妥当（dàng）钦（qīn）差哄（hōng）堂大笑
2.下列作品中不全是安徒生作品的一项是（）
A.《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》
B.《丑小鸭》《夜莺》《皇帝的新装》
C.《卖火柴的小女孩》《小克劳斯和大克劳斯》《豌豆公主》
D.《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》
3.下列各项关于《皇帝的新装》的表述不正确的一项是（ ）
A《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，这位19世纪的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
B本文以“新装”为线索，按照“爱新装-做新装-穿新装-展新装-揭新装”的顺序展开情节，层层铺垫，环环相扣，脉络分明，结构严谨。
C本文将丰富的想象与大胆的夸张融为一体，产生了极佳的讽刺效果，令人印象深刻。
D《皇帝的新装》旨在讽刺那些虚伪愚蠢、自欺欺人的人们，也警醒人们无私欲、无邪念才能勇于面对真相，说真话。
4.下列句子的表达方式不属于描写的一项是（ ）
A．“多么美的花纹！
多么美的色彩！
这真是贵重的衣服！
”
B．“我倒是很想知道布料究竟织得怎样了，”皇帝想。
C．皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
D．有一天，他的王国来了两个骗子，自称是裁缝，说能织出人间最美丽的布。
5.皇帝想去看衣料，又每次都不亲自去。
他的心理从“他心里的确感到不大自然”到“他相信他自己是无须害怕的”，再到“他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情况比较妥当”。
这些心理描写有什么作用？
（3分）
6.你认为《皇帝的新装》中最可笑的情节是哪一部分，它的可笑之处是什么？
其在文中有什么作用？
（4分）
7.拓展训练：
鸦狐
鸦本不善鸣，一日口衔食物，稳栖树上。
适①有饿狐见之，欲夺其食，无以为法，乃生一计，曰：
“闻先生有霓裳羽衣之妙，特②来一聆仙曲，以清③俗耳。
幸勿见却④。
”鸦信为然⑤，喜不自胜，遂开声张口，其食物已脱落矣。
狐则拾之谓鸦曰：
“将来有羡先生唱者，切勿信之。
必有故⑥也。
”俗云：
“甜言须防是饵。
”此也。
节选自《意拾喻言》。
（1）请解释文加数字标号的词语的含义。
（6分）
适①有饿狐见之（）特②来一聆仙曲（）
以清③俗耳（）幸勿见却④（）
鸦信为然⑤（）必有故⑥也（）
（2）请简要地概括故事中的主要情节（不超过20字），说说其寓意。
（4分）
（3）《鸦狐》和《皇帝的新装》的主人公有什么相同之处？
（2分）
参考答案：
1.C
2.D
3.D
4.D
5.这些心理描写生动地刻画皇帝自相矛盾的心理，他看似自信却又心虚，担心自己看不到衣料而露丑，所以尽管想看，却终究不敢亲自去。
这种自相矛盾的心理显露了他愚蠢与狡猾的本质，不仅使人物形象鲜明，也深化了文章的主题。
6.此题为主观题，能选择典型情节，说出其中可笑之处及其作用，言之有理有据有序方可，只答情节不得分。
示例：
文中最可笑的情节是皇帝穿着谁也看不到的“新衣”在城中游行。
（情节1分）人人都只能看到他裸露着身体走在大街上，即使被一个天真的孩子揭穿了真相，皇帝也一直故作骄傲地“炫耀”着，他的自欺欺人特别令人发笑。
（解释可笑之处1分）这一情节集中体现了皇帝愚蠢虚伪的本质，增强了故事的讽刺效果。
（分析情节的作用2分）
7.
（1）适：
正好，正巧
特：
特地，特意
清：
使……变清，澄清
却：
推辞
然：
对的，正确
故：
原因，缘由
（2）狐狸花言巧语骗乌鸦张嘴唱歌，捡走了掉落的肉。
（乌鸦无自知之明，被狐狸花言巧语骗走了肉。
）告诉人们要有自知之明，不能听信花言巧语和奉承话，才能避免上当受骗。
（3）乌鸦和皇帝都愚蠢而没有自知之明，因此上当受骗。
第二十课《天上的街市》
资料汇编
文学常识
1.《天上的街市》是现代文学家郭沫若于1921年10月创作的一首现代诗。
当时，“五四”运动的高潮已经过去而大革命时代尚未到来，诗人不满黑暗压抑的现实，憧憬着光明美好的未来。
《天上的街市》，展示的是他心目中的幸福乐土。
2.郭沫若（1892～1978），原名郭开贞，四川乐山人，中国现代作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家。
曾留学日本。
1921年出版第一本诗集《女神》，以崭新的内容和形式，开一代诗风，成为中国新诗的奠基人。
代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》，学术专著《石鼓文研究》等等。
内容主题
《天上的街市》把繁星满天的夜空，想象成点着无数街灯的天上街市，把流星想象成闲游天街的牛郎织女提着的灯笼，通过对美好繁华的天街景象和牛郎织女幸福生活的想象，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。
结合当时的时代背景来看这首诗，我们不难体会其中蕴含地反对封建制度、追求理想的坚定信念和对人民大众获得幸福生活的渴望，也可以感受到作者对理想的乐观积极的态度。
写作技巧
3.联想和想象。
联想是因一事物而想起与之有关的事物，如触景生情而想到某人或某句诗词。
想像是在联想基础上的创造与虚构，如看到某种景致而产生灵感，进而构想出一个虚构的故事。
诗的第一节，诗人由街灯想到明星，由明星想到天上的街灯，便是由此及彼的联想。
第二节开始便进一步展开想象，创造性的虚构了天上的街市中的场景和牛郎织女的幸福生活。
4.语言清新、韵律谐畅。
诗共四节，每节四行，形式整齐。
语言用现代口语，清新而富有生活气息。
每节诗句结尾注意押韵，音韵和谐，富于流畅动人的音乐美，如“星”“灯”“广”，“市”“奇”，“广”“往”，“游”“走”。
和谐优美的韵律、自然清新的语言，赋予全诗恬淡清新的美感。
关键字词
缥缈（piāomiǎo）：
隐隐约约，若有若无。
定然（dìngrán）：
副词,意思：
必然；必定、一定。
珍奇：
稀有而珍贵。
陈列（chénliè）：
陈列是陈设排列设计的简化名称，一般使用在商品展示，商业店面中。
闲游（xiányóu）：
悠闲地游玩。
综合练习
阅读课文，完成以下练习：
2.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合理的话中。
1.选出下列词语的字音、字形不完全正确的一项（）
A.陈（chén）列称（chēnɡ）赞缥缈（miǎo）
B.应（yìng）和闲游（xián）着（zhuó）落
C.称（chèn）职迂（yū）回潜（qián）伏
D.珍（zhēn）奇滑稽（jì）诀（jué）别
2.下列诗句朗读节奏不正确的一项是（）
A.远远的/街灯明了
B.我想/那缥缈的空中
C.街市上/陈列的/一些物品
D.定然在/天街闲游
3.下列各项关于《天上的街市》的表述不正确的一项是（ ）
A《天上的街市》作者郭沫若，中国文学家、历史学家、考古学家、古文字学家，是中国新诗的奠基人。
B《天上的街市》的内容主要是由现实引发联想，进而改造民间传说展开丰富的想象。
C《天上的街市》通过描绘天街美好的生活，表达作者对黑暗现实不满，对理想生活的追求，改造现实的强烈愿望，同时激励人们为实现理想而奋斗。
D《天上的街市》联想自然，想象丰富，意境美妙；语言直白浅近，铿锵畅达，富有感染力。
4.下列句子内容属于联想的一项是（ ）
A．天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。
B．那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
C．我想他们此刻，定然在天街闲游。
D．我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
5.《天上的街市》后三节写的是想象中的美好世界，却连用四个“定然”和一个“定能够”来表示肯定与强调，这样写的用意何在？
（3分）
6.在诗中，作者对牛郎织女的民间传说做了明显的改造，请具体地说说这种改造及其用意。
（5分）
7.拓展训练：
常娥①
李商隐
云母屏风②烛影深③，长河④渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
节选自《意拾喻言》。
注：
①常娥：
即嫦娥，民间传说中她是后羿的妻子，因偷食羿从西王母处求得的长生不死药而奔月，成为月中仙女，居住在月亮上面的广寒宫中。
②云母屏风：
云母石制作的屏风。
③深：
暗淡。
④长河：
银河。
（1）这首诗虚实结合，请参考注释辨析诗句中的实笔与虚笔。
（4分）
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
（ ）
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（ ）
（2）请简要地概括诗中主要内容，分析其中体现的诗人情思。
（4分）
（3）虚实结合，由现实事物引发联想或想象是古诗词中常见的写作手法。
如：
A夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
——宋·陆游《十一月四日风雨大作》
B醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
——宋·辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
C秦时明月汉时关，万里长征人未还。
——唐·王昌龄《出塞》
D明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
——宋·苏轼《水调歌头·明月几时有》
E嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
——唐·李商隐《嫦娥》
请辨析上面诗句运用的是联想还是想象，将序号填在下面空格。
联想：
__________________
想象：
__________________
8.仿写练习，以下两题任选一题完成即可。
限50字左右。
（1）“远远的街灯明了/好像是闪着无数的明星。
/天上的明星现了/好像是点着无数的街灯”，街灯明星互喻，天上人间相映，你能写出一段类似的文字吗？
（2）你知道关于月亮的哪些传说？
试展开想象：
将来的某一天，假如你也登上了月球，见到了传说中的吴刚、玉兔或者那神奇的老桂树，你将会……
参考答案：
1.D
2.D
3.D
4.A
5.这是用绝对肯定的语气，突出诗人坚信天上街市的美好，表明作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了强烈而坚定的信念。
6.传说中牛郎织女被王母划出银河生生分隔开来，一年只能相见一次；作者笔下他们却能“骑着牛儿”在“浅浅的天河”两岸自由来往，“提着灯笼”在天街闲游，过着自由自在、幸福美满的生活。
这样的改造是出于诗歌主题的需要。
天街上的幸福生活表达了诗人对自由幸福生活的向往和追求，体现了诗人打破封建束缚、改造现实生活的强烈愿望。
（具体说明传说的改造2分，说明用意2分，合理有序的表述1分。
）
7.
（1）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
（ 实笔 ）
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（ 虚笔 ）
（2）诗人彻夜未眠，思忆深沉。
眼看星河渐渐隐没，诗人不由想起，月宫里孤寂的嫦娥应该后悔偷食灵药独自飞升了吧，因为从此她只能独自面对碧海青天，只有孤寂相伴。
诗中的环境描写和对嫦娥的想象体现了诗人孤寂凄冷的伤感情怀。
（3）联想：
ABC；想象：
DE
8.按要求展开联想或想象，内容合理，语句通顺方可。
示例：
（1）雪白的羊群散开，好像绿茵上的云朵。
悠悠的白云飘过，好像蓝天下的羊群。
（2）我知道吴刚伐桂的传说。
如果我见到了吴刚，我会向他请教桂花酒的做法，问一问他，是否必须用月宫里这棵老桂树的花儿才能酿出传说中的桂花酒呢？
第二十一课《女娲造人》
资料汇编
文学常识
1.中国上古神话传说中，女神女娲化生万物，被称为大地之母。
相传女娲以泥土仿照自己抟（tuán）土造人，创造并构建人类社会；又替人类立下了婚姻制度，使青年两性相互婚配，繁衍后代。
2.女娲神话的最早见于先秦时代的《山海经》和《楚辞》中。
《楚辞·天问》中就有“女娲有体,孰制匠之”之问。
屈原问：
女娲有身体，又是谁创造了她？
由此看来，当时应该已有女娲造人的传说，故而屈原才会追问，那又是谁创造了女娲呢？
3.袁珂，原名袁圣时，笔名袁珂。
我国当代神话学专家、作家。
著有《中国古代神话》、《中国神话传说》、《中国神话传说词典》、《古神话选释》、《神话论文集》、《袁珂神话论集》、《中国神话百题》、《神话故事新编》、《中华文化集粹丛书·神异篇》、《神话故事新编》、《山海经校注》、《巴蜀神话》（合著）、《中国神话通论》等。
内容主题
课文所讲的这个故事，是根据《风俗通》的有关记载扩写改编的，叙述了女娲造人的过程，表现了先民们对人类自身来源的好奇、追索精神，先歌颂了人类之母的伟大神力和母性光辉。
作者通过想象，将古老的传说演绎得充满生活气息和天真的新鲜感和喜悦感。
写作技巧
1.丰富而动人的想象。
课文后面给出了《风俗通》中的原版女娲造人神话。
对照之下，就会发现本文作者在原来的简要框架上做了很多补充完善，如：
造人的起因，具体的过程，造人后的喜悦与烦恼，对人类繁衍的安排等。
这些合乎生活情理的想象，使故事内容更丰富充实，女娲的形象也更鲜明生动。
关键字词
揉（róu）：
1.用手来回擦或搓：
～擦。
～搓。
～眼睛。
2.团弄：
～面。
～泥球。
3.使木弯曲：
～轮（使木弯曲制作车轮）。
“～木为耒”。
4.古同“柔”，使降顺。
荒凉（huāngliáng）：
荒芜冷落。
形容旷野无人的景况。
寂寞（jìmò）：
冷清孤单;清静
莽莽榛榛（mǎngmǎngzhēnzhēn）：
“莽莽”和“榛榛”都是形容草木丛生、茂盛繁多的样子。
蓬勃（péngbó）：
繁荣，旺盛。
澄澈（chéngchè）：
清澈，水清见底。
掺和（chānhuo）：
掺和，混杂。
犹言参与、插手。
非凡（fēifán）：
.出色的或突出的。
气概（qìgài）：
名词，意思是正直豪迈的态度，或者在某种活动中或生存方式中表现出来的态度、举动或气势。
灵敏（língmǐn）：
1.具有容易受影响或受感动的能力;能够显示微小差别2.头脑机敏。
泥潭（nítán）：
通常为暴风雨所留下的小污水坑。
绵延（miányán）：
有连续不绝和弥漫延续等义。
一直延续到完结，中间未曾间断（多用于形容山，如：
绵延的山径/群山绵延千里）。
神通广大（shéntōngguǎngdà）：
神通：
原是佛家语，指神奇的法术。
法术广大无边。
形容本领高超，无所不能。
（褒义）
灵机一动（língjīyīdòng）;灵机：
灵活的心思。
急忙中转了一下念头（多指临时想出了一个办法）。
褒义
眉开眼笑（méikāiyǎnxiào）:
眉头舒展，眼含笑意。
形容高兴愉快的样子。
综合练习
阅读课文，完成以下练习：
3.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合理的话中。
1.选出下列词语的字音、字形不完全正确的一项（）
A．女娲（wā） 澄澈（chéng） 应和（yìnghè）
B．掘起（jué） 莽莽榛榛（zhēn） 掺和（chānhuo）
C．称（chēnɡ）赞 蓬勃（péng） 安慰（wèi）
D．揉团（róu） 和（huó）面 称（chèng）职
2.课文标题与作者、写作手法对应有误的一项是（）
A.《春》——朱自清——象征
B.《散步》——莫怀戚——以小见大
C.《天上的街市》——郭沫若——联想与想象
D.《女娲造人》——袁珂——想象
3.下列神话人物都源于中国的是（）
A.伏羲唐太宗精卫嫦娥
B.宙斯阿波罗雅典娜波赛冬
C.夸父后羿太上老君哪叱
D.亚当释迦牟尼安拉丘比特
4.下列诗句中运用了联想或想象手法的一项是（ ）
A．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
B．小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
C．墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
D．九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
5.中国有丰富的古代神话，除了造人的女娲，你还知道哪些有伟大功绩的神话人物？
他（她）的伟大功绩是什么？
请列举三例。
（3分）
6.对比阅读。
（6分）
文段一：
俗说天地开辟，未有人民，女娲抟[tuán]黄土做人。
剧务，力不暇供，乃引（牵、拉）绳于泥中，举以为人。
故富贵者，黄土人；贫贱者，引绳人也。
（出自东汉应劭[shào]的《风俗通》）
文段二：
她想出了一个绝妙的创造人类的方法。
她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。
“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。
（出自课文《女娲补天》）
（1）文段二的内容对应文段一中的哪句话？
（2分）
（2）课文《女娲补天》对《风俗通》中“女娲造人”的故事进了改编。
这改编主要是以想象进行扩写，补充了生动丰富的情节，但也舍弃了原文的部分内容。
请思考，被舍弃的是哪句？
改编时为什么舍弃这部分？
（4分）
7.对比阅读，完成练习
（1）-（3）。
（13分）
先秦·列御寇《列子·汤问》：
“天地亦物也。
物有不足，故昔者女娲氏炼五色石以补其阙；断鳌（áo）之足以立四极。
其后共工氏与颛顼（zhuānxū）争为帝，怒而触不周之山，折天柱，绝地维，故天倾西北，日月辰星就焉；地不满东南，故百川水潦（lǎo）归焉。
”
西汉·刘安《淮南子·览冥训》：
往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载。
火爁（lǎn）焱（yàn）而不灭，水浩洋而不息。
猛兽食颛（zhuān）民，鸷（zhì）鸟攫（jué）老弱。
于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。
苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。
（1）两个文段都讲到女娲补天的故事，请简要概括两个“补天”故事内容的异同之处各一处？
（4分）
（2）请结合课文中的“造人”和上面两个文段中的“补天”，分析女娲是什么样的神灵。
（3分）
（3）请发挥想象，参考文段二内容，写一段话，描述“四极废，九州裂”之后人类极端恶劣的生存环境。
要求100字左右。
（6分）
参考答案：
1.D称（chèn）职
2.A
3.C
4.B
5.盘古开天辟地，神农尝百草，后羿射日，夸父逐日，伏羲创八卦等，说出三个即可。
但要注意要有伟大功绩的神灵及其事迹，如“嫦娥奔月”之类则不合要求，不能得分。
6.
（1）乃引（牵、拉）绳于泥中，举以为人。
（答完整的句子“剧务，力不暇供，乃引（牵、拉）绳于泥中，举以为人。
”）
（2）被舍弃的是最后一句：
“故富贵者，黄土人；贫贱者，引绳人也。
”因为这句体现的是封建等级思想，宣扬的是人生而不平等的封建观念。
这是封建思想中的糟粕，所以作者改编时舍弃了这部分内容。
7.
（1）相同之处：
女娲炼五色石补天（2分）不同之处：
《列子》中女娲补天的原因是天本就有缺；而在女娲补天之后，共工撞断了天柱，使“天倾西北”“地不满东南”。
《淮南子》中，女娲补天是因为“四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载”，并进一步详述了当时人类恶劣的生存环境和修补天地的过程、结果。
（不同之处答对一点即可得两分，不必全答）
（2）从造人和补天两大神话中，可以看出女娲是神通广大而无私无畏、勤劳智慧而善良博爱，充满母性色彩的神灵
（3）示例：
天崩地裂了。
远远的天空裂开了一块又一块，露出一个个黑洞洞的大窟窿。
大地上布满了一道道大裂缝，吞噬了无数生命。
天地之间，有的地方大火蔓延，熊熊不灭，有的地方洪水横流，涛涛不息。
许多人被火困住，许多人被水冲走。
活下来的人们无散奔逃，却找不到一处安全的地方。
第二十二课《寓言四则》
资料汇编
文学常识
1.寓言是用比喻性的故事来寄托深刻的道理，以给人启示的文学体裁。
通常篇幅短小，言简意赅。
寓言故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的事物。
战国时代的《庄子》中便有“寓言十九”的说法。
2.神话本是由先民们集体口头创作，是人类开思考与探索世界并结
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