幼儿园家长会发言稿探讨家庭教育与幼儿园家长会发言稿最新汇编.docx
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幼儿园家长会发言稿探讨家庭教育与幼儿园家长会发言稿最新汇编
幼儿园家长会发言稿-探讨家庭教育与幼儿园家长会发言稿最新汇编
幼儿园家长会发言稿:
探讨家庭教育
幼儿园家长会发言稿:
探讨家庭教育
我今天想跟大家探讨一下我所理解的家庭教育，在我们成长的那个年代，没有家庭教育这个说法，但现在家庭教育被提到一个很重要的位置，家庭、学校和社会是孩子成长的3个环境，家庭教育、学校教育和社会教育相互交织、接续，缺一不可。
特别是家庭教育是第一道工序，是在为孩子们打底色，会在孩子们的身上留下深深的、甚至终生都不可磨灭的烙印。
家庭教育究竟如何去做，越来越让家长感到困惑，家庭教育也由此成为xx年教育的热点问题。
学校教育我们没有能力去干涉、社会教育更不是我们能做主的，唯一我们能说了算的就是家庭教育，而现在家庭教育之所以摆到一个很重要的位置，与现在的应试教育制度有关，学校和老师最看重的是学习成绩和升学率，这无可厚非，是他们的任务，可是我们知道孩子的成长不是只有学习，还有身体和心理的健康，虽然一直以来学习也提倡德智体美劳全面发展，可是就目前来说孩子在学校里还是以学习为主的，所以孩子的其余方面的健康发展就需要家长来引导完成。
淄博五中的校长在家长会上这么跟家长说：
一个班有50个孩子，对于老师来说，你的孩子只是1/50，可对于你们一个家庭来说，孩子却是100%，如果你都不关注你的孩子，你还指望孩子能获得老师的关注吗？
校长用这样的方式来提醒家长要重视自己的孩子，同时也说出了家庭教育的必要性和重要性。
我在工作中接触过很多位心理咨询专家，他们有一个共同的观点就是：
如果你发现自己的孩子不够好，或者发现自己的孩子有不良行为，先来检讨一下自己做错了什么？
如果你想改变孩子，就得先改变自己。
而且孩子上学之后的各种不良表现都与0——6岁这个阶段的成长有密切关系，换句话说：
0-6岁是孩子成长的关键期，各种习惯的养成期，如果我们错过了这个时期的教育，后期我们将会付出十倍以上的努力才有可能改变孩子。
所以幼儿园这个阶段对于家长和孩子来说都至关重要。
我觉得在这个阶段建立良好的亲子关系是非常必要的，让孩子从心里信任你、依赖你，无你不行、非你不可，她有足够的安全感，这些都将成为她成长的最有力的支撑。
而在成长的后续阶段，比方说青春期、逆反期的时候，遇到困难或挫折的时候，受到诱惑的时候，她会第一时间向你寻求帮助，不会误入歧途，我们也能及时的了解孩子的内心动态，及时的引导帮助孩子。
这是我觉得孩子在幼儿期家长必须要做的也是最重要的事情，就是建立良好的亲子关系。
无论你工作多忙，无论你有多累，每天都要抽出一段时间来陪孩子玩、跟孩子聊天、做游戏，一定要全身心投入，让自己融入到孩子的世界中，你会发现孩子的世界的纯真美好，这其实也是一个涤荡自己心灵的机会。
如果不能全身心投入，你在玩的时候三心二意，或者玩的时候按照自己成人的规则和想法，那么还不如不玩，你必然的会去关注孩子的缺点或做得不到位的地方，如果还带着不良情绪，自然会把这种不良情绪转移给孩子，这就更加要不得了，如果没有让孩子高兴，反而让孩子挨巴掌或者挨训，都是得不偿失的做法。
第二父母一定要跟孩子一起读书，培养良好的亲子阅读习惯。
给孩子养成良好的阅读习惯，对于孩子未来的学习或者整个人生都有着深远的影响和作用。
我从子凡两个月开始给她买书，断断续续的现在也差不多有三百多本书了。
这些书更多的是故事，也有一部分科普书，还有一些是行为指导方面的书籍。
孩子喜欢上读书后，一方面可以提高她的语言表达能力，另一方面会对她的行为发展起到指导作用。
我们经常在生活中运用故事中的情节和语言，比方说有一本书叫“打预防针，我不怕。
”看完之后，她就经常会说“我不怕打针，我可勇敢了。
”并且在真打针时，她表现得很勇敢很镇定。
在子凡两岁左右时我给她买过一套我的第一套情绪管理书，她知道了什么是生气、伤心、害怕、难过等，知道了这些情绪后，她很快学会表达自己的情绪，她不再无缘无故的哭闹，她会说“我生气了！
或者我很伤心”等等，她只要合理表达，大人就知道她现在是一种什么状态，也能理解她的感受，她觉得被理解了，自然就没有必要通过哭闹来引起我们的注意了。
有一本书叫“我永远爱你”，讲的是一个小熊本来想帮妈妈做饭的，结果却把妈妈最喜欢的碗打碎了。
于是它问妈妈：
如果我做错事情了，你还爱不爱我？
它列举了各种各样的情况，妈妈都说“我永远爱你！
”于是最后妈妈发现碗打碎了，小熊说我想到一个好主意，于是自己找了一个装果冻的盒子，用颜料把外面涂得很漂亮，然后写上比利爱妈妈，送给妈妈，妈妈很高兴，说“以后这就是我最喜欢的碗了。
”子凡看完故事后很感动，经常跟我复习故事中的语言，并且在做错事情，我大声批评她时，她就会说“妈妈，你说过会永远爱我的。
”这一句话会让
让我的怒气全消了，她不过是个孩子而已，做错事情是再正常不过的了。
当然读书的好处有很多，最功利的一条就是：
爱读书的孩子学习好。
所以我想提醒大家一定要每天抽出一段时间来跟孩子读书。
第三帮助孩子养成良好的生活习惯。
包括早上起床不拖拉，晚上讲睡前故事，吃饭自己吃、不挑食；见到老师和长辈要问好等等。
说一个我叫子凡起床的例子，子凡从上幼儿园后每天早上都没有睡到自然醒过，主要原因还是晚上睡得晚，可是早躺下她也翻来覆去的睡不着，所以晚上我也不再可以让她早早的躺下了，一般是九点开始关灯睡觉，她折腾到九点半睡着，早上定的七点钟的闹铃，闹铃一响，她就开始赖叽“妈妈，我还没睡够，我不想起床。
”如果催得急了就开始哭闹“我不想上学了。
”一开始我也很纠结，到底是让她睡够了再上学，还是让她养成良好的习惯呢？
我的工作时间倒是允许我陪她睡够再陪她吃完早饭去上学，可是试了两次之后发现这样不行，她不喜欢自己特殊，两天早晨去的时候小朋友们要么快吃完了，要么吃了一半了，她一进门看到这形势就不说不想上学了，我知道她心里觉得别扭，觉得自己肯定吃饭是最慢的了，她不允许自己这样。
所以最近这段时间我跟她商量好了，早晨还是坚持早起，到幼儿园跟小朋友们一起吃饭，她也同意了，可是做起来很难。
我一开始会问她闹铃响几次的时候起，她有时候一响就起，有时候磨蹭到响第三遍，不过这样时间都来得及。
第二周这个方法不管用了，我开始数数，我说数一二三，看你起得快不快？
于是象做游戏一样，又坚持了几天，然后我又换了一种方法，说我从一数到十，看到几的时候你起床，我是闭着眼睛数的，她觉得好玩，第一次到六起来了，我说“原来你喜欢数字六啊！
”她说“嗯，我最喜欢六了。
”我说“中国人都喜欢六。
”她问“为什么？
”我说“寓意好啊！
六六大顺，大家都希望顺顺利利的。
”这说的过程一边穿衣服，因为她的注意力在我讲的内容上，所以穿衣服也很快，没有任何的磨蹭和逆反。
这种方法也不能持续很长时间，一般三五天就得换个招数，不然她很快就会厌烦，就不起作用了。
而且在跟她交流的过程中其实可以跟她讲很多内容，比方说数字一到十，在说的过程中我基本把能想到的成语挨着跟她说了一遍，她就象听故事一样，觉得特别好玩，但同时也能学会一两个成语，这也是一个教育的机会。
可能大家觉得这样太麻烦了，每天都得想这么多招数，哪有那个时间和精力。
其实还是看你有没有心，你想做个有心的家长，自然不会觉得烦也不会觉得累，反而会乐在其中。
最主要的是你现在多花费点心思和时间，是为了将来少费很多时间和精力，现在孩子小，你多说几句、多做一点，慢慢的给她养成良好的习惯了，让这些规则变成她的潜意识了，等长大了，她逆反了开始不听你的时候，这些习惯却很难改变了，她下意识的就会这么做了，这个时候你就能看到自己的成效了。
反之，等她上初中甚至上高中的时候依然没有一个好的习惯，生活习惯其实和学习习惯是贯通的，你着急上火想给她纠正，这个时候她已经有很强的自我意识了，根本不会听你的，如果你态度强硬，势必然会造成激烈的冲突。
所以如果不想将来受累，就现在多受点累的好。
第四、我想聊聊预防式教育。
我经常在超市或者商场里看到有的孩子满地打滚要买东西，大人这个时候一般都很尴尬，明明不想买，可是有的时候又怕别人笑话就买了，结果买了一次之后，孩子发现这招好用，就每次都用这招。
其实这种情况很普遍，孩子看到喜欢的东西想要，也很正常，关键是家长的态度。
家长如果态度很坚定，通常孩子就会放弃。
当然家长的内心力量得非常强大才行，你从心里觉得这个事情不能这么做，你就不会在意别人的态度，孩子感受到你的坚定，自然就不会再坚持。
孩子比我们想象的聪明、识时务。
而且你一次不管她的哭闹，两次不管，第三次她自己就不会用这招了。
子凡去年有一次在沃尔玛也用过这招，只是她没有躺地上，只是坐在地方哭，哭的时候还不是很用力，没有眼泪，一边哭一边喊“妈妈不要我了，我怎么办呀？
坏蛋！
你为什么不给我买？
”之类的话，旁边的人都在笑，我也笑，我离她大概有二十米远，她坐在地上闹了几分钟后，发现我不打算回来拉起她，就不再哭了。
我趁势喊她“快点，妈妈在等着你呢，你要不要来追上我。
”她也就坡下驴的跑过来拉着我的手走了。
其实解决这个问题用“预防教育”最好用了，我一般在去超市或者商场前会再三跟她强调我们去的目的，我们要买什么东西，你可以买一个什么，但是不能看到什么都要。
如果你同意我们就一起去，如果你不同意，就跟爸爸在家，妈妈一个人去。
她一般会同意，当然到超市门口，我再次跟她确认规则，她还是同意。
可是进到超市里看到各种零食，她不免还是会心动，有的时候拿起来这个就放下那个，反正我说只能买一个，你自己选就是了，可能一开始说的是只能买一个果冻，结果最后买回来的是一合奥利奥饼干，都无妨，最重要的是她没有
买一大堆回来，而且她没有纠缠着非要买什么，在这个过程中，她还得学会选择，学会取舍，学会信守承诺。
这点我们在家里态度是一致的，就是不管大人还是孩子都得说话算话。
这就是预防教育的一个体现，其实可以在很多方面运用。
第五，尊重我们的孩子，不要打骂孩子。
我特别看不得打孩子或者骂孩子，我觉得打骂还是一种最简单的方式，可以快速有效的制止孩子的不良行为，但是却不是最好的教育孩子的方式，因为你现在可以打，是因为孩子还很弱小，总有一天她会长大，总有一天你会打不过她，这个时候她再犯错你怎么办？
注：
这段是转自一笑心晴的博客
（一）打孩子之前，请先问自己几个问题：
1、如果孩子足够强大，有能力还手、与你对抗，你还会打吗？
2、如果对方不是孩子，而是你的亲人或朋友，不听你的话，你会打吗？
3、如果孩子所犯的错误中有你自己的责任，你还会打吗？
4、你有打孩子的资格吗？
你自己以身作则了吗？
5、你站在孩子的立场考虑问题了吗？
6、除了“痛下毒手”，你真的没有别的选择了吗？
（二）打孩子究竟能起到什么作用？
其实我们从自己的经历就可以看出打孩子基本不会起到教育的效果。
孩子也许当时屈服了，但是过后可能又再犯，让我们崩溃。
实际上这是普遍情况，美国有一项问卷调查显示，很多父母都反映，打骂之后，孩子的表现还是一样。
而且我在节目中问过很多小时候有挨打经历的成年人，我问“你小时候被父母打时，你心里想的是再也不能这样做了，还是心存愤恨，想着等我长大了你就打不过我了，或者等我长大了就报复你”之类，结果想着改错的是少数，大部分都是充满了恨和报复心，这样根本起不到纠错的作用。
还有也许打骂的效果“立竿见影”，孩子一下子就停止了所谓的淘气或叛逆行为，你获胜了！
但是，孩子仅仅是表面的屈服，他并不知道他为什么错了，也没有建立是非观念，所以他很可能重蹈覆辙。
即便说“打”的有效果，孩子以后确实不再犯错了，那么，孩子是因为真的明白了这件事的道理，还是因为害怕被你打？
俗话说，常骂不惊，常打不怕。
如果打孩子打惯了，习以为常了，孩子对打也就没有了最初的恐惧，他不再怕你了。
他不仅在挨打时满不在乎一动不动，还摆出一副“死猪不怕开水烫”的样子恶狠狠地看着你，嘿，有什么大不了，犯了就打，打了再犯呗！
孩子可能还会还手，这个时候，“打”作为一种最严厉的惩罚手段，也就丧失了它的威慑力了。
越打，越叛逆；越打，越反抗！
我们应该让孩子从内心里懂得什么该做、什么不该做，而不是“如果我怎么怎么了，妈妈就会打我……”否则，一旦家长不在身边，不存在被打的威胁了，他还会有分辨是非的主动性吗？
（三）孩子淘气叛逆不听话，或者犯了错误屡教不改，不打不骂怎么办？
调皮淘气是孩子的天性，叛逆是成长的规律，在教育孩子的过程中，难免会碰到让你无可奈何、崩溃抓狂的时候，如果不打又不骂，我们家长到底应该怎么办呢？
1、平等待人，你把她当做你的朋友，你的朋友犯错了，你会怎么做？
用同样的方式对待你的孩子。
2、倾听心声，先平静下来听听孩子怎么说，其实如果你能耐心听完孩子的理由，基本就不会生气了，有的时候孩子根本不是故意做错事，有时只是为了引起我们的注意或者关注，有时候所谓犯错，反过来想你会觉得孩子很有想象力。
3、以理服人4、合理惩罚，比方说如果她故意把地弄脏，可以罚她帮忙擦地，罚她少吃一个零食之类的，如果子凡乱扔玩具，我都先警告她如果不收拾起来，我就收拾后放垃圾桶去，她一开始不信，我立刻把玩具装包开门放门外，我们家一般有垃圾都先放门口。
她一看就着急了，立刻抢回来并承诺再不这样做。
而且以后真的没再犯过，我只要看她扔玩具到地上，就会提醒她如果不赶紧捡起来，这件玩具我就当垃圾处理了，她都很快收拾起来。
如果她真的不捡，我就会在她不注意时藏起来，让她想玩的时候找不到，真的以为被我丢了。
等过很长时间再给她拿出来。
惩罚有很多种方式，但是无论什么情况下，都尽量不要惩罚孩子。
我很喜欢
1
2
4
取得惊人的成绩，我说的能服人吗？
不过经过深思熟虑之后，还是准备好了稿子，稿子更多的从分享育儿理念角度出发，而不是分享教育经验，这样也算是避重就轻吧！
幼儿园家长会发言稿最新
各位家长朋友：
下午好!
首先感谢大家在百忙之中来参加本次家长会，谢谢你们对我们工作的支持与配合!
开学已有一个多月了，今天请大家来，主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解孩子在幼儿园的生活及学习各方面的情况，同时根据近期的各种方方面面的情况来和各位家长朋友作一个探讨!
我们今天的家长会安排了以下四个内容：
1、谈谈小班幼儿良好习惯的培养。
2、介绍我园幼儿的一日学习、生活时间及具体活动安排。
3、一个多月以来，幼儿学习、生活中的关注点。
4、亲子活动：
大脚与小脚
一、关于小班幼儿良好习惯的培养
未来社会是具有高度的物质文明和精神文明的社会，文明人,是一个国家进步与发展的标志。
良好的生活习惯作为文明人的素质之一，如何养成尤为重要。
中国有句古训：
“先入为主”，所以，对刚入园的小班幼儿进行良好生活习惯的培养便是重中之重，是小班幼儿核心课程之一，通过实践使我们不断认识到，在对幼儿进行良好生活习惯的培养过程中，是行之有效的办法。
（一）生活常规培养要遵循原则。
小班幼儿第一次离开家庭来到幼儿园，一方面有些怯生，一方面又要适应幼儿园的生活习惯，实在是一件不容易的事。
在进行幼儿生活习惯培养，要循序渐进地指导，使他们逐渐建立良好的生活习惯。
（二）适时地讲解示范给幼儿以正确的概念。
小班幼儿年龄小，对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念。
对于幼儿的不良行为，家长不能简单地指责，阻止，而应正确地讲解、示范，使幼儿形成正向概念，有一个可效仿的榜样。
（三）善于抓住时机，注重随机教育。
有许多良好的习惯是在日常生活中随时随地习得的。
因此，家长应重视日常生活中的随机教育。
如洗手、吃饭、上厕、睡觉等机会，可对孩子进行教育。
（四）重视表扬与鼓励在良好生活习惯形成过程中的作用。
由于孩子年龄还小，大多数幼儿玩具玩后随手丢在一边，家长常常为收拾玩具而发愁，家长应当以示范、鼓励孩子为主，帮助孩子一起收拾玩具，并及时表扬孩子，为了巩固这一习惯，还用了一些红花粘上，表扬他们，这样培养了幼儿的荣誉感。
对小班幼儿的鼓励常常是达到教育目的最有效方法.在这个过程中，家长对孩子的进步给予积极的正面的导向与肯定，使幼儿增强自信心，受到鼓舞，明确了努力方向。
（五）创设有益的环境充分发挥环境教育作用。
为了培养良好的卫生习惯，为了帮助幼儿养成饭前、便后洗手的习惯，家长可以给幼儿讲一些故事，吸引幼儿。
这些环境对孩子良好卫生习惯的形成可起到到一定的暗示作用。
（六）重视家长工作，使良好的习惯在家庭中得以强化。
教育是一个系统工程，儿童发展受着家庭、教育机构及社会三个环境的影响，对小班儿童来说，家庭影响尤其为大。
很多幼儿在幼儿园里能够在教师经常提醒与同伴的同一行动中保持良好的生活习惯，但回到家庭中完全变成了另一副样子。
有一部分家长不知道对于这么大的孩子究竟应有什么要求，在家里听之任之，也有一部分家长想要求孩子苦苦无法。
因此，教师会在在幼儿园里注意培养幼儿的好习惯，而家长也要掌握一些科学的家教方法。
以使幼儿的良好行为在家庭中得到强化。
如，在家庭中也提出相一致的要求，使良好生活习惯得以巩固。
坚持家园双向评估。
便于家长全面了解本月教育目标要求，做到心中有数，同时，也便于教师了解幼儿达到目标的情况，“对症下药”。
因此，要完成幼儿教育任务，家长必须重视对孩子良好习惯的培养，实现家、园、同步地对幼儿进行教育。
二、我园一日活动安排
幼儿园教育不同于小学、中学及高级教育，幼儿园教育原则是保教并重，小班则主要是以保为主。
幼儿不但在这儿学习，也在这儿生活。
我知道家长们最关心的问题就是孩子在幼儿园到底吃了什么?
做些什么?
学些什么?
由于大家对我们的具体工作不太了解，下面我把小班第一学期的教育、保育工作详细地介绍一下。
在教育方面，小班上午活动主要有健康、美工、科学、社会、语言五大类，下午一般以智力游戏、表演游戏等多种区域游戏活动为主。
此外，我们幼儿园还开设了绘画、舞蹈、英语古筝等课程。
具体时间安排有“一日活动时间表”，这个表可以显示出我们的每一天的活动设计是环环相扣的。
具体如下：
为了支持各位家长的工作，我园在幼儿入园细节上做了精心的安排，6：
45值日老师就会来园,各位老师也会在7：
15以前进班，进行一日的准备工作。
由于早上具体工作比较多，为了您孩子的安全以免发生意外的事情,请家长千万别把孩子太早送到幼儿园。
7:
30—8:
10小朋友到幼儿园以后要参加晨检工作,检查小朋友身体情况以及个人卫生,如:
衣服是否整齐,手帕是否带了，服药登记等一系列的情况。
8：
00—8：
40是户外活动时间,
老师会带着小朋友到操场去做游戏、玩飞环、玩圈、拍皮球、打棒球等活动,在冬季来临时会带领他们进行跑步,增强幼儿的体质。
在进行这类活动中,老师的观察是非常仔细的,主要是幼儿的安全,避免事故发生。
比如幼儿与幼儿之间发生碰撞或者发生意外的事,老师都会注意到、询问情况,采取适当的措施。
有些小朋友比较内向,自己摔了一跤不跟老师说,回家却与家长说了,那么各位家长可以主动的与我们联系,让我们在以后的工作中更加注意,尽量避免事故的发生。
在此也请你们谅解我们。
8:
40—9:
00早操，老师带领幼儿听音乐做操。
9:
00-9:
05晨间谈话时间,小班谈话内容很多,如主要是生活、卫生习惯方面的,如何洗手、穿脱衣服,怎样用肥皂,上厕所时注意什么?
为什么洗好手不能碰别的东西,手帕带来干什么的?
怎样使用的?
吃东西时需要注意些什么?
等等一系列的幼儿生活自理能力方面的知识。
9:
05—9:
20幼儿吃早点的时间,每位幼儿一份豆浆、糕点,自己吃自己的一份,如果家长们在家来不及给孩子吃早饭,那你的孩子必须饿到九点多,这样对孩子的身体是不益的，所以在家里要让孩子适量用餐。
9:
30—10:
30幼儿进行集体教育活动。
具体内容各位家长可看家长园地里的每周活动计划。
10:
30—11:
00上午游戏活动
11:
10—11:
40是午餐时间,小朋友作餐前准备活动,老师提醒小朋友餐前用肥皂洗手,两手并拢，保育员进行消毒工作并发放碗等,老师开始分菜分饭分汤活动。
老师提醒小朋友坐在自己的椅子上吃自己的一份饭菜,吃完饭后,把掉在地上身上的米捡起来,两个碗干干净净的才能把碗轻轻放在桶里,进行漱口、洗手、擦嘴巴,养成讲卫生的好习惯。
11:
40—12:
00是餐后活动，这段时间孩子们欣赏故事、唱唱歌，散步等
12:
00—14:
10幼儿午睡
14:
10—15:
10小朋友起床,吃点心。
15:
10—15:
50下午集体教学活动。
16:
00小朋友离园。
在离园时家长可以客观地解自己的孩子。
除了以上活动，卫生保健工作是我们工作的重心，也是家长们关心的问题。
我园的卫生保健工作是由吴医生负责，她是我园的保健医生，也就是你们早上送幼儿入园时看到给孩子发晨检牌子的人员，晨检工作内容主要是一看，二摸，三问，四查。
可能家长不了解晨检牌的用处。
绿色表示孩子健康，当然是我们希望的，红色则表示生病会引起老师的特别关注，黄色说明个人卫生要注意。
我们班的教室、寝室的一切物品的消毒措施有紫外线消毒灯、84消毒、阳光爆晒以及蒸汽消毒，这些工作由保育员负责。
幼儿在幼儿园每天有一餐两点，这些都由吴老师搭配幼儿食谱以及负责每季度的营养核算，幼儿园大厅的橱窗里张贴有‘每周食谱公示栏’，家长想了解可以留意。
三、我们共同关注的问题：
小班孩子刚入园从家中到幼儿园这个大集体中，换了一个环境对孩子们来说感到比较陌生，所以我们首先要做的是帮助孩子尽快适应幼儿园的生活，孩子到底要尽快掌握那些东西，我们希望家长心中有数，也便于帮助孩子。
自幼儿入园以来，多数孩子有了较大的进步，但少数幼儿还存在如今独生子女所特有一些习惯，如：
挑食、偏食，自理能力弱，依赖性强、缺乏独立性，脾气倔，在家说一不二等。
那么，怎样让孩子尽快地适应集体生活，到幼儿园应注意些什么，家长应配合幼儿园做些什么，这就是我以下要谈的。
1、进餐
2、午睡
3、穿、脱衣服、鞋等
4、入厕
5、关于幼儿物品
6、家园合作
7、服药登记
8、幼儿安全工作
四、亲子活动：
大脚与小脚
亲子活动
大脚小脚
活动设计教师：
常云霞
活动时间：
XX、10、17
活动设计意图：
1、孩子是每个家庭的中心，但由于工作关系，家长们不一定有和孩子一同游戏的机会。
2、小班孩子刚进幼儿园一月有余，为了增进家园的合作，增进家长与家长之间的相互交流，增进亲子之间的情感，我们利用本次家长会相聚的机会开展此次活动。
参加人员：
小班全体幼儿及其父母
游戏准备：
创设游戏活动场地
游戏规则：
将每10对亲子分成一组相对而立，幼儿将自己的小脚踩在家长的脚面上，并抱紧家长，家长带着幼儿向前行进，行进过程中要保证幼儿的小脚不落地，以最快速度到达对面，最快完成游戏的一组为胜利。
评选办法：
1、10对亲子为一组，每组选出一名获胜者。
2、为获胜者颁发奖状。
家长在家千万不能用“你不乖，老师要骂的”之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子。
这样无疑会把幼儿园的生活说得更加可怕，令孩子更不喜欢幼儿园。
应给孩子多讲幼儿园的事，如有许多好玩的玩具，老师会带你们做游戏，还有好多的小伙伴，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园，这样可以缓解他们紧张的情绪。
我们三位老师会努力使孩子喜欢上幼儿园，以积极鼓励的正面教育为主。
引导幼儿学习自己穿脱衣服、鞋、盖被子。
小班主要学习穿、脱套式的衣服鞋子，所以家长应准备一些套式衣裤，以便孩子学习、练习。
叠被子要稍微迟一步，在家里的大床上家长可先有意识的让他试一下。
再次，做好孩子的安全工作。
安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特别强调一下。
每天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具、纸钱及有危险的东西（弹子，刀片，扣子，硬币等细小物品）防止吞掉，不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。
每天早上送孩子入幼儿园一定要把孩子亲手交到班主任老师的手中，不能只送孩子到大门口自己进教室，防止在游乐场摔伤。
坐车的孩子父母要多向孩子强调坐车的安全知识。
接到孩子后带到游乐场玩要眼睛盯到人，防止闲聊时人多被陌生人拐走。
如果你的孩子要吃药品，请在家用纸包好或者使用药盒装好，写明姓名、服药时间、剂量，早上入园后把药亲自交到老师手中再嘱咐一遍，以防出错。
喜欢咬衣服、东西的孩子要纠正，不卫生也不利于整齐牙齿的生长。
生活中家长以自身作榜样多教孩子遵守交通
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