小班跑步活动教案40篇.docx

小班跑步活动教案40篇.docx

《小班跑步活动教案40篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班跑步活动教案40篇.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小班跑步活动教案40篇

小班跑步活动教案40篇

《小班跑步活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班跑步活动教案40篇！

（1）小班游戏教案《大鸭子小鸭子》含反思活动目标：

1、能模仿大鸭子（走大步）、小鸭子（走小步）走路的动作。

2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

1、池塘、荷叶、小草、小花等

2、欢快音乐

活动过程：

1、引入角色师：

宝宝们看我是谁?

（鸭妈妈）真聪明!

[教案来自：

快思教案网.]我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?

教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场）

2、热身运动师：

小鸭子们!

跟着妈妈一起做运动吧!

（教师带领幼儿做热身运动）

3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。

①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：

刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!

（幼儿示范鸭子走路，集体模仿）看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。

（幼儿模仿教师纠正姿式）宝宝们跟妈妈去草地散步喽!

（带领幼儿练习模仿小鸭子走路）②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：

宝宝们真棒!

你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。

你们学一学妈妈走路的样子。

（幼儿模仿教师纠正姿式）宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。

4、听指令散步师：

春天到了，天气暖和了，和妈妈出支做游戏吧。

（模仿小鸭子走路）起风了，快跑呀!

风停了，我们接着做游戏（幼儿模仿大鸭子走路）下雨了，和妈妈快快跑回家。

5、游戏：

狐狸来了师：

天晴了，我们出去玩吧。

（模仿小鸭子走路，大鸭子走路）狐狸来了，和妈妈快快跑回家。

6、放松活动宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。

（放松四肢）

教学反思

1、紧抓兴致点，欢快伴一直。

刘教师组织的“愉快的小鸭子”教学。

以幼儿园小班孩子最喜欢的小动物鸭子与鸭母亲的旅游为主线，抓住幼儿园小班孩子喜爱效仿与好打扮的特征，以鸭子跳泥沟，鸭子躲浪花，鸭子学露珠滚动，鸭子划船几个有意思的游戏练习动作，孩子一直伴着快乐的心情体会，显现了幼儿教师擅长于牢牢抓住孩子兴致点的教育蓺术。

2、教育无印迹，目标在心里。

教学中刘教师一直以游戏的语气，游戏化的情节，游戏化的情景与小孩一块儿玩，孩子一丁点不感觉到被要求，被约束，被强制，而是积极服从规定，踊跃练习动作，很好的显现了幼儿教师心里有目标，教育无印迹的意境。

3、体育游戏里，美育紧相融。

整个教学，不一样的情景伴以不一样的背景Music，让鸭子们兴趣盎然，小孩们在进一步提高动作的与此同时遭受Music美的熏陶。

（2）小班游戏教案《赶马人》含反思游戏目标

1、训练幼儿跑步。

2、增加幼儿体力。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏准备

赶马人和小马的头饰。

游戏玩法

1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。

2、老师要教大家一个新游戏的玩法，出示头饰，这就是游戏中的两个角色，这两个角色是什么啊?

[.来源快思老师教案网]我们今天的游戏就是和马有关系，你们想不想玩啊?

3、今天玩的游戏名叫《赶马人》，下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。

4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。

5、游戏开始：

听教师口令做动作，教师说：

“小马，小马，快快跑，得儿——驾!

”

6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面模仿赶马动作，向小马前进方向跑去。

7、教师说：

“吁时。

”孩子们要慢慢的停下来，孩子们互换角色，游戏继续开始。

8、教师也可以请其他教师来一起做示范，这个游戏的玩法。

9、分配头饰戴好，那我们来玩游戏吧!

要听好老师的口令。

10、游戏结束后，教师总结本次游戏进行的情况。

游戏结束

教学反思

通过本次活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿锻炼身体，热爱运动.

看看幼儿投球姿势是否正确，并给予指导。

（3）小班体育课教案《跟报纸做游戏》含反思【活动目标】

1.探索报纸能怎样玩。

2.让幼儿学会踮着脚尖走路，保持平衡，使幼儿学会踮着脚尖跑步。

3.体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

【活动过程】

一、热身运动。

（音乐：

春天花花幼稚园）

每位幼儿发一张报纸，师幼坐在报纸上做热身活动

二、探索报纸的玩法

教师提问：

报纸是用来做什么的?

报纸可以和我们怎么玩?

三、游戏：

报纸小路

1、用报纸铺路：

踮脚尖走路，在报纸上练习小跑步。

（提炼把报纸放在脚下走的幼儿，请这名幼儿示范）

师：

（个别示范）瞧，XX宝贝是把报纸放在脚下，踮起脚尖向前走的，我们一起来学一学。

（全体单独练习）全体都有，把报纸放在地上，脚轻轻地踩上去，踮起脚尖，向前走。

2、再次规范练习踮脚尖保持平衡走。

（师可以在走的时候故意走不稳，东倒西歪的）提问：

踮着脚尖走走不稳，（教案出自：

快思教案网）怎么办呢?

（幼儿想办法）引导幼儿做出双手侧平举来帮助我们身体保持平衡。

3、报纸铺路。

我们大家都练好了本领，现在把脚下的报纸拿起来一张接一张铺成两条小路吧。

我们在用我们的本领——踮起脚尖通过吧，看那组通过的速度最快。

4、评价并总结经验

四、游戏：

我跟报纸做游戏

1、把报纸顶在头上（讲规则，做示范）

2、听口令做动作

规则：

（1）当听到一声口哨时，先把报纸轻轻地放在我们的头顶上，让我们的身体保持平衡，再踮起脚尖，向前走。

（2）向前行走时，当听到两声口哨时就停下来，双手捉住报纸，快速向前跑，绕过障碍物，跑回队伍后面。

3、分成两组比赛。

比赛看哪组最先完成。

结束活动：

1.评价幼儿。

2.放松。

课后反思：

本次活动我尝试从发展幼儿的智力着手，在活动中主要体现幼儿在游戏中的“一物多玩”，以报纸来作为本次活动的主要道具，也是从废物利用，环保这方面出发，挖掘报纸的体育游戏价值，以报纸为媒介，训练幼儿跑、单脚跳的能力及腿部肌肉群的力量。

活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂，也很配合我，因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，如果只由老师讲述那就显得有些单板。

尤其是在请幼儿比赛单脚跳，由于难度的逐渐加深，幼儿的兴趣也在逐步提高，积极性也很高，这是相对比较成功的一环节。

由于报纸的分量很轻，风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散，所以,活动中在我请小朋友游戏的时候，很多小朋友的报纸被吹走，有些只顾着去追逐报纸而分散了注意力,这时我灵机一动，说：

“孩子们，起风了，下雨了，把你们的报纸当成雨伞，遮在头上回到圆点上”。

这时小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突发性的问题。

兴趣是最好的老师，在本次的活动中，培养了幼儿对体育活动的乐趣，也锻炼了幼儿在体育游戏中的体能。

体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助，老师应该多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。

（4）小班优秀体育活动教案《我爱劳动》含反思一、设计意图

根据《3-6儿童学习与发展》指南中健康领域目标：

幼儿在跑步时能躲避他人碰撞；以及双手向上抛球。

通过《我爱劳动》这个游戏在跑动时躲避他人，以及对抛这个动作初步认识，激发学生兴趣。

二、活动目标

1、在跑动时躲避他人，不发生碰撞。

2、初步了解单手抛球的动作。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

三、活动准备

龟背、投篮器、托接球。

四、活动过程

准备活动：

在老师带领下一边唱《我的好妈妈》一边做热身操。

基础活动

师：

孩子们我们美丽的校园在哪昨夜大风中散落很多易拉罐和小球，让我们动手捡起来分类放好（龟背中）。

物品放散开一点，太近学生容易撞到一起。

生：

运用托接球把球捡回龟背中。

师：

大家把校园重新打扫真干净，让我废物再利用把这些易拉罐和小球投球比赛（投篮器）比比那组神投手最多。

五、放松

模仿动物起床伸懒腰，打哈欠，洗脸等等经行放松。

六、反思

活动反思：

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过运动锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

（5）小班绘本游戏教案《一步一步走啊走》含反思活动目标：

1、通过看动作、听声音、找影子等联系生活经验猜测故事情节，理解故事内容。

2、在绘本的情景中乐意模仿表现小动物的走路特点，体验游戏的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

课件，幼儿已学会《小朋友走路，爷爷奶奶走路》，立牌（乌龟、鸭、兔、鸵鸟、男孩）老虎头饰，方形场景，鸭子走路，会跳的动物

活动过程：

一、音乐导入《小朋友走路，爷爷奶奶走路》入场

师：

听这是谁在走路呀?

老爷爷老奶奶走路，小朋友走路。

评析：

律动导入法。

幼儿年龄小，思维以具体形象思维为主。

因此游戏情境的创设对幼儿积极参与活动起了很大的作用。

以幼儿学过的律动导入，同时不同人物角色的走路方式为下面的活动做铺垫。

二、欣赏画面，了解绘本中小动物的走路特点。

1、通过多种形式猜测情节，理解故事内容

出示小男孩的图片：

小朋友是怎么走路的呀?

（请幼儿做动作）

（1）看局部图片，感受乌龟走路的特点演示乌龟爬行图片

师：

看小弟弟在路上碰到什么了?

乌龟是怎样走路的?

师：

一步一步爬啊爬，谁来试试?

（个别展示，集体练习）

（2）听声音，猜测走来的动物播放大白鸭的声音

师：

瞧小弟弟学小乌龟一步一步爬呀爬，看他们又会遇上谁呢?

是什么动物的叫声?

师：

鸭子怎么走路的?

摇摇摆摆一步一步摇啊摇，（双手向后，屁股撅起）

评析：

每一个动物的出场，总不忘让幼儿爬一爬，摇一摇，动静结合，幼儿参与积极性很高。

（3）学动作，联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作，引导幼儿联系生活经验进行猜想。

师：

好玩吗?

小弟弟也觉得学别人的动作很开心，他又碰见个一个小动物，瞧他在学它走路的样子，他是怎么走路的?

"蹦蹦跳跳"哪些小动物是蹦蹦跳跳走路的?

走来的会是谁呢?

我们来试试，小白兔走路一步一步跳啊跳。

（集体练习）

评析：

在这一环节中鼓励幼儿尝试用动作表现，既增加了情趣，又能使幼儿顺利迁移已有经验，这会使幼儿感受到活动给他们带来的成功感缓和满足感。

（4）找影子，辨别出现的动物

师：

就这样他们四个朋友高兴一步一步跳啊跳，又遇到一个新朋友，从影子你能看出是谁走来的吗?

它是什么样子的?

师：

是大鸵鸟。

大鸵鸟的腿怎么样的?

师：

长长的，他走路的时候是长长的跨着走的，谁来学学大鸵鸟的样子?

（5）看表情，猜想故事结尾演示表情紧张画面。

师：

有趣吗?

五个朋友就在路上跨啊跨，又碰到谁了呢?

谁来了?

他们是什么表情?

小乌龟把头怎么样?

（引导幼儿模仿）遇到谁他们会这样害怕?

评析：

每个小动物的出场我都运用的不同的方式，看局部图片出示乌龟，听声音猜测走来的动物，学动作来联想遇见的动物，找影子辨别出现鸵鸟，看表情猜想故事结尾，让孩子在看一看、听一听、猜一猜、说一说、演一演中初步学习动作走路的特点，体验绘本阅读的快乐，并乐意用动作表现小动物的走路特点从而尝试学习小动物走路体验模仿的乐趣。

三、游戏“抢椅子”

师：

我们来用这个故事玩个游戏吧，先把椅子围圆形。

师：

一路上小弟弟都遇到了谁啊（乌龟、鸭子、小兔、鸵鸟、老虎）放在5个位置。

师：

老虎在哪?

它随时都会出现

师：

我们围着椅子走，遇到谁我们就学它走路的样子，遇到大老虎，赶紧坐到椅子上，回到椅子上大老虎就不能抓你。

明白吗?

但我要拿走4张椅子。

谁先抢到谁先坐。

评析：

游戏“捉迷藏”一直是幼儿的游戏，在良好的情绪激鼓下，他们以小动物的角色积极参与，热情投入，在情感上得到了满足。

活动延伸：

师：

除了这些动物，他们还会遇到谁?

（大象、狮子·······）我们来学它们是怎么走的?

活动反思：

《纲要》明确指出：

利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养对前阅读的技能。

在活动中我用了本学期教授的音乐律动《小朋友走路，爷爷奶奶走路》导入，通过绘本与游戏的结合，丰富幼儿的游戏经验，调动幼儿的情绪。

!

来自快思老师教案.!

借助多媒体课件通过讲一讲、猜一猜、演一演等形式，让幼儿体验阅读的快乐。

活动过程中体现了循序渐进的原则。

活动的每一个环节衔接紧凑，过渡自然，时刻为主题目标而服务。

在教师的引导下，幼儿更是发挥了他们的主体性和积极性。

整个始终以游戏贯穿整个活动，让幼儿处于自主探索之中。

（6）小班游戏教案《我和球儿来赛跑》含反思

【活动目标】

1.学习抱球跑的动作。

2.能听到信号向指定方向跑，增强跑的能力。

3.对球类运动感兴趣，乐意参加有游戏。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

【活动准备】

幼儿每人一个皮球。

【活动过程】

一、开始部分

1.热身运动：

（1）绕操场跑两圈;

（2）身体各部位活动。

2.教师示范玩球，激发幼儿玩球的兴趣。

师：

请小朋友看，这是什么呀?

（皮球）

师：

皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……

二、基本部分

1.请幼儿自由玩球

师：

现在我请小朋友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪明的脑袋想出更多不一样的玩法，记得注意安全哦!

2.教师小结（请3名幼儿示范）

师：

刚才我看到小朋友都特别棒，想到了很多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢?

三、游戏“我和球儿来赛跑”

1.教师讲解玩法。

2.幼儿第一次游戏，请幼儿追赶球，教师鼓励幼儿大胆参与游戏，提醒幼儿注意安全。

3.幼儿第二、三次游戏，幼儿超过球，将球拦住。

4.教师小结：

表扬大胆加入游戏的幼儿，鼓励幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。

5.游戏“送大皮球回家”。

6.教师带领幼儿将大皮球放进篓子里。

四、结束部分

幼儿随教师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。

今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

（7）小班优秀游戏教案《跑步比赛》含反思

教学目标

1、发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。

2、培养幼儿团结合作的精神。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学准备

在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

教学玩法

老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：

“跑”各组第一名幼儿

将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。

教学要求

跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。

教学事项

跑的时候注意安全，不要相互碰撞。

教学反思：

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

（8）小班体育教案活动《大步走，小步走》含反思

活动目标

1.能模仿鸭子走路的动作练习大步走和小步走。

2.能按口令进行走路、跑步的交替动作。

3.培养幼儿健康活泼的性格。

4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备

自制：

“鱼”若干或用插塑玩具代替，铃鼓等。

活动过程

1.热身运动：

游戏“小鸭散步”。

（1）教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步，做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作进行热身。

（2）教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。

情境创设：

鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走过草地，小步走过小桥，跳进池塘游来游去做游戏，听到摇铃鼓就跑回家。

2.游戏：

狐狸来了。

（1）教师讲述游戏规则：

鸭妈妈带小鸭子去山坡上做操，然后到很远的“池塘”抓鱼，如果遇到坏狐狸，一定不要怕，赶紧跑回家。

（2）教师和幼儿边念儿歌边做操：

大清早，做早操;（两臂由侧向下向内绕环一圈。

）

伸伸臂，伸伸臂;（两臂侧平举、放下，重复一次。

）

弯弯腰，弯弯腰;（两手叉腰，上体向左、右各侧屈一次。

）

踢踢腿，踢踢腿;（两手叉腰，左右腿各踢一次。

）

蹦蹦跳，蹦蹦跳;（两手叉腰，两脚原地向上跳四次。

）

认真锻炼本领高。

（左右脚原地踏步各四次。

）

（3）“小鸭子”来到“鱼塘捉鱼”，“狐狸来了”，并摇响铃鼓，“小鸭子”快快跑回家。

3.教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

（9）小班游戏教案《小动物赛跑》含反思

活动目标：

1、锻炼幼儿跑和跳的能力。

2、发展幼儿注意能力和记忆能力。

3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。

活动过程：

创设情境，激发兴趣。

一、小朋友现在来听一首儿歌：

"小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。

"小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?

师：

这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。

下面我们一起去观看他们的比赛。

二、开始游戏：

幼儿分成人数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。

教师扮大象当裁判。

裁判大喊：

预备，跑各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。

先跑完的为胜。

一轮完成后，可以交换较色再比。

三、结束部分孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

（10）小班体育教案《大步走，小步走》含反思

活动目标

1.能模仿鸭子走路的动作，练习大步走和小步走。

2.能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备

1.自制“鱼”若干或用插塑玩具代替。

2.铃鼓。

活动过程

1.游戏——小鸭散步。

（1）教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步，做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作，进行热身。

（2）教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。

情境创设：

鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走过草地，小步走过小桥，跳进池塘游来游去做游戏，听到摇铃鼓就跑回家。

2.师幼共同玩游戏——狐狸来了。

（1）教师讲述游戏规则：

鸭妈妈带小鸭子去山上做早操，然后到很远的“池塘”抓鱼，如果遇到坏狐狸，一定不要怕赶紧跑回家。

（2）教师与幼儿边念儿歌边做操：

大清早，做做操;（两臂由侧向下内绕环一圈。

）

伸伸臂，伸伸臂;（两臂侧平举，放下，重复一次。

）

弯弯腰，弯弯腰;（两手叉腰，上体向左、右各侧屈一次。

）

踢踢腿，踢踢腿;（两手叉腰，左右腿各踢一次。

）

蹦蹦跳，蹦蹦跳;（两手叉腰，两脚原地向上跳四次。

）

认真锻炼本领高。

（左右脚原地踏步各四次。

）

（3）“小鸭子”来到“鱼塘捉鱼”，“狐狸来了”，并摇响铃鼓，“小鸭子”快快跑回家。

教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

（11）小班体育优秀教案《走、跑、跳》含反思

活动目标

练习听口令进行走、跑、跳的反应能力，体验游戏的乐趣。

锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备

背景音乐、安全的活动场地。

活动过程

1.播放背景音乐，带领幼儿做准备活动。

2.组织幼儿熟悉游戏规则，听教师的口令做相应的动作。

如：

走走，跑跑，跳跳;走走，跳跳，走走跳;跑跑，跳跳，跑跑跳。

3.组织幼儿听口令进行走、跑、跳的游戏。

（1）教师慢慢念口令，请幼儿练习。

（2）教师逐步加快口令，练习幼儿的反应能力。

（3）请幼儿两人一组，相互说口令做游戏。

（4）教师将幼儿4~6人分成一组，进行游戏，更细致地观察幼儿的反应能力。

4.带领幼儿随音乐做放松活动。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。

带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

（12）小班优秀游戏教案《赶马人》含反思

游戏目标

1、训练幼儿跑步。

2、增加幼儿体力。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏准备

赶马人和小马的头饰。

游戏玩法

1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。

2、老师要教大家一个新游戏的玩法，出示头饰，这就是游戏中的两个角色