九年级语文二试题第三学月秋季.docx

九年级语文二试题第三学月秋季.docx

《九年级语文二试题第三学月秋季.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文二试题第三学月秋季.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

九年级语文二试题第三学月秋季

2012-2013学年九年级（上）定时作业

（二）

语文

题号

一

二

三

四

五

总分

总分人

（一）

（二）

得分

得分

评卷人

一、选择题（共16分，每小题2分。

1～8小题的备选答案中，只有一项最符合题意，请选出来，填在下面的表格内。

）

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

答案

1．下列词语中加点的字，每组读音都不相同的一组是

A、绚丽\徇情龟裂\皲裂憨态可掬\鞠躬尽瘁

B、嫉妒\疾病籍贯\慰藉风光绮丽\心中涟漪

C、牲畜\畜牧模范\模样融融泄泄\水泄不通

D、闲暇\瑕疵咫尺\炽热窈窕淑女\便要还家

2．下列词语中，有三个错别字的一项是

A、温文而雅不屑置辩虎视眈眈未雨绸缪

B、巧言令色鸡皮鹤发瘦骨粼峋眼花缭乱

C、不可明状不可思义忐忑不安死心踏地

D、舍生求法光彩熠熠战战兢兢彬彬有礼

3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是

A、青活湖，醉人的湖，那充满梦幻色彩的奇异景色总是让远道而来的游客安之若素，久久不愿离去。

B、毕业多年，他在一个古旧的江南小镇与当年的老师萍水相逢，往事如潮水般浮现在他眼前。

C、经过考古专家鉴定，村东头那块大家都认为一文不名的石碑居然是文物，具有极高的史学价值。

D、话剧《茶馆》中会集了各类茶客，有遛鸟的、有歇脚的、有商议国事的、有说媒拉纤的，总之不一而足。

4．下列句子，有语病的一项是

A、为了提升绵阳城市形象，丰富市民文化休闲生活，市政府决定打造“绵阳会客厅”。

B、家喻户晓的乐府民歌《木兰诗》，塑造了木兰女扮男装替父从军的动人故事。

C、于丹教授《论语心得》一书的推出，在国民中掀起了学习《论语》的热潮。

D、目前，汉语在国外迅速升温，有学者认为，这是中国综合国力增强的重要表现。

5．下面对文学作品相关内容的表述，不正确的一项是

A、罗曼·罗兰所作的《名人传》，又称为“巨人三传”。

这三个“巨人”是指贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰。

B、哈利·波特是J.K.罗琳笔下一个戴着黑边眼镜，额头长着闪电疤痕，身披魔法斗篷的小巫师。

C、《鱼我所欲也》全篇的主要思想就是说人不应该为物质欲望所迷惑而失其本性，应该有羞耻之心，应该舍生取义。

D、《马说》一文表现的作者情感是对统治阶级中能识别和重用人才的人给予肯定。

阅读下面的文言文，完成6-8题。

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也。

6．下列加点字解释有误的一项是

A、策之不以其道（驾驭）B、食之不能尽其才（吃）

C、且欲与常马等不可得（一样）D、安求其能千里也（怎么）

7．下列加点词的意义相同的一项是

A、且欲与常马等不可得年且九十

B、不知其能千里而食也一食或尽粟一石

C、策之不以其道不以其道得之

D、骈死于槽枥之间中间力拉崩倒之声

8．下列加点字词的意义与现代汉语最接近的一项是

A、特征为洛阳令B、河阳之北

C、然后有千里马D、吾非至于子之门

得分

评卷人

二、（21分）

9．翻译下列句子。

（6分，每小题3分）

（1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

（2）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意

10.下面是某同学的一则周记，其中有优点，也有缺点。

请从语言或文中所记的语文综合性学习的形式等方面给以评点（改），有两点即可。

（4分）

①暮春三月，风和日丽。

②我们研究性学习小组一行五人，穿行于大街小巷，驻足于大小商场。

③或做调查，或做走访，研究出绵阳市城区窗口行业社会用字的特点，④绵阳作为全国文明卫生城市，社会用字比较规范，具有浓郁的地方特色和鲜明的时代气息。

⑤通过这次活动，我们增强了规范用字的意识，提高了用字的水平。

⑥愿绵阳社会用字，风景这边更好！

示例：

①评点（改）：

开头简洁，景物描写优美。

11．综合性学习。

（6分）

阅读下面三则材料，按要求答题。

材料一：

目前，频繁发生的地震、泥石流等自然灾害以及气候变暖、干旱缺水、土地沙化、物种减少等生态危机正严重威胁着人类的生存与发展。

通过植树造林扩大地球植被的覆盖面积，改善生态环境，这不仅是维护地球生态安全的迫切要求。

也是加强人类生存条件的必然选择。

材料二：

中国的全民义务植树运动已开展三十年，累计植树已经达到588．96亿株。

但中国仍是一个缺林少绿、生态状况较差的国家，森林覆盖率只有全球平均水平的2／3，全民植树造林应真正落到实处，不仅做到人人植树造林，还要做到人人植树护林。

材料三：

2010年5月28日，国家信息中心信息资源开发部主任徐长明参加了“中国新能源汽车发展高峰论坛”，他在发表演讲时表示，我国是汽车大国，销量增长速度惊人，最晚2011年就能实现7500万辆的汽车保有量，超过日本成为全球第二。

（1）从材料一和材料二中你得到了哪些信息?

（2分）

（2）结合材料三，谈谈如何才能使生态环境得到改善?

（2分）

（3）春晖中学在植树节前夕召开动员大会。

请你为这次动员会拟写一条宣传标语.（2分）

12．阅读下面这首词，然后回答问题。

（5分）

如梦令

李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道“海棠依旧”。

“知否，知否？

应是绿肥红瘦”。

（1）“绿肥红瘦”四字，表现了女主人不同凡响的文雅情深，为文坛之绝无仅有。

请对此句做简要赏析。

（3分）

（2）此词表达了作者怎样的感情？

（2分）

得分

评卷人

三、（8分，每题1分）

13．按要求填写句子。

（1）春蚕到死丝方尽，。

（李商隐《无题》）

（2），_______________。

萧关逢候骑，都护在燕然。

（王维《使至塞上》）

（3）____，_________________。

小园香径独徘徊。

（晏殊《浣溪沙》）

（4）苏轼的《水调歌头》中表达作者美好祝愿的句子是，_______________。

（5）《泊秦淮》中作者运用曲笔讽刺那些终日醉生梦死，不关心国事的人的诗句是_____________，_________________。

（6）杜甫的《闻官军收河南河北》一诗中表达作者归心似箭的句子是：

，

。

（7）赵师秀的《约客》中渲染寂寞、单调的氛围的诗句是：

，

。

（8）辛弃疾的《菩萨蛮》中表达南宋人民饱受战争之苦的句子是：

，

。

四、阅读下列文字，完成14～20题。

（共15分）

得分

评卷人

（一）赏画（8分）

（1）小客厅里鸦雀无声，几名美术爱好者目不转睛地望着墙上挂着的那幅油画。

（2）画很小，用一个精致、镶有金边的画框嵌着，这是一幅很奇怪的画，画面上看不到山岗、树林、河流和人物，只有一团团黄黄绿绿的色彩。

可是油画的主人、美术学院的苏老师却一再说明，这是一幅世界名画。

（3）画的主题究竟是什么呢？

大家都在思索着……

（4）风度潇洒的吕林对这幅画表现出了强烈的兴趣。

他是一个西方画派的崇拜者。

只见他一只手抱在胸前，另一只手托着下巴，不时地点点头，发出啧啧啧的声音。

他发现大伙都在注意他，便得意地坐在沙发上，悠闲地点燃一支烟。

①

（5）“谁能谈谈体会?

”苏老师问，眼睛里闪耀着狡黠的光芒。

（6）没人回答。

大家把目光移向卢华，他是颇有成就的美院学生。

（7）卢华涨红了脸，讷讷地说：

“我还没有看出什么来。

”他镇静了一下，又坦然地说：

“真的，我没看懂，——我甚至有点怀疑这是幅画……”

（8）“什么，这不是幅画?

”吕林几乎从沙发上跳起来。

（9）“那就请你谈谈对这幅画的理解。

”卢华诚恳地说。

（10）“外国人有惊人的想象力和表现能力……”

（11）“我只请你谈谈这幅画!

”卢华截断吕林的话。

（12）“这是一幅新印象派的画，”吕林滔滔不绝地说着，“这幅画色彩之灿烂、强烈远远超过了自然界的颜色，这就充满了想象。

这是一幅绝妙的画。

真是太美了，多么深刻的思想呀!

”

（13）“我还是看不懂。

”卢华轻轻地说。

（14）苏老师微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下画，倒过来再挂上。

②这时众人才恍然大悟。

那并不是什么“新印象派”，而是大家熟悉的世界名画：

《狂风中的橡树》。

14．用“／”线标出本文的层次（2分）

⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁

15．划线句①表现了吕林怎样的心理状态?

（2分）

16．仔细阅读文章，找出为文中画线句②埋下伏笔的一个词：

_____________（2分）

17．苏老师这出人意料的设计告诉人们一个什么道理?

（2分）

得分

评卷人

（二）（7分）

①老师走上讲台的原因很多，每一个老师都有他们自己的动机。

如果把老师的内在动机排一排队，可以发现大致上老师有四种不同的类型。

②第一种老师，“以谋生为目的”。

这种老师视教书为谋生的手段，认为教书是一种赚钱的、用以养家糊口的职业。

只要能把饭菜放在家庭的饭桌上，什么学生、学校、教书都是次要的。

在美国这个充满竞争的社会里，这种动机可以理解。

③第二种老师，“以自傲为动力”。

自傲是一些老师工作的原动力。

这些老师，他们往往知识渊博，功底深厚，只要能满足“自傲”，就很愿意与他人分享他们的知识，他们可能并不在意他们的付出，他们追求的是发现自我、证明自我，从中感到满足。

这类老师工作会很努力，可能会很出色。

但因为自傲的原因，他们害怕失去面子而过于重视结果，所以面对“不听话”的学生，这种老师很容易失去耐心。

④第三种老师，“以教育为己任”。

他们把教书看成是自己的社会责任，并以此为动力。

在教书的过程中很注重用自己的人格力量去改造人。

他们不仅向学生传授知识，更注重告诉学生怎样做人。

他们往往以能影响、改变学生的生活轨道为乐趣。

例如，亨利克先生常常会把正常的课停一停，讲一些世界名人的社会生活之类的东西。

当从亨利克先生的最后一节课里走出来时，我意识到，我这一年中最大的收获就是知道了：

人活着的每一天不是为了悲伤，无论面对什么样的困难，都需要愉快地去生活。

⑤第四种老师，“以爱为根本”。

他们在重压之下还是不断地去做一件自己爱做的事。

他们很努力地工作，一次又一次地遭难，都没有得到任何的利益。

就好比父母生养孩子一样，他们任劳任怨地为孩子干这干那，却从来不企盼得到一丝回报。

以一种养育自己孩子的心态去教育学生的老师，是有着强烈天赋爱心的老师。

他们是那种可以让你像信任父母那样去信赖的人。

这种老师应该说是最难能可贵的。

⑥总之，无论哪种老师以什么动机走上讲台，都应注重自己的教学效果，赢得学生的喜爱。

（节选自《放飞美国》，有删改。

作者矿矿，华裔，目前在美国读中学。

）

18．选文第⑤段画线的句子运用了哪种论证方法？

（2分）

答：

19．在第④段中，你对哪句话感受最深？

从语言特点和思想内容两方面说说为什么。

（3分）

答：

20．写出选文的中心论点。

（2分）

答：

得分

评卷人

五、（40分）

21．以《心中有支欢乐的歌》为题目，写一篇记叙文。

要求：

1、字数在600字以上。

2、文中不得出现真实的姓名和校名，如出现请用XX代替。

3、不得抄袭，不得套作。

2012～2013学年九年级（上）定时作业

（二）

语文参考答案

选择题答案（16分）

1、C2、C3、D4、B5、D6、B7、C8、C

第

卷答案

9、（6分）

（1）所以即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能用千里马的称号来称呼它。

（2）驱使它却不按照驱使千里马正确的方法，喂养它却不能竭尽它的才能，听见它鸣叫却不能通晓它的意思。

10、（4分，每点2分）

（1）语言方面：

②句式整齐，节奏感强，描写活动辛苦，写出了研究的热情。

③“做调查，做走访”重复，可删。

④“浓郁”与“鲜明”同被修饰成分搭配不当，互换位置。

……

（2）学习形式：

这次语文研究性学习，学以致用，增强了学生规范用字的自觉意识和社会责任感。

11、（6分）

（1）世界正面临生态危机，急需植树造林扩大地球植被。

（1分）中国的生态状况更差，更需要植树造林护林。

（1分）

（2）大力发展新能源汽车；尽量少开车，减少汽车尾气对环境的污染。

（2分）

（3）示例：

幸福春天，绿色同行。

（2分）（跟植树造林有关1分，工整、无错别字1分）

12、（5分）

（1）用“绿肥红瘦”四字来形容海棠的叶多花少的特点；“绿”和“红”是两种颜色；“肥”和“瘦”是两种形状；作者在这里用“绿”和“红”来代替叶子和花，用“肥”和“瘦”来形容叶子的茂盛和花的凋零，鲜明、生动、形象；四个字用了借代和拟人的手法，创造性地生动地写出了暮春风雨后花叶的神采。

（3分）

（2）通过主仆对话，写出了作者对海棠花的关注，表现出她憧憬这美好生活，关切着美好事物，以及对闺中生活的怀念。

（2分）

13、（8分）

（1）蜡炬成灰泪始干

（2）大漠孤烟直，长河落日圆

（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来

（4）但愿人长久，千里共婵娟

（5）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花

（6）即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳

（7）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙

（8）郁孤台下清江水，中间多少行人泪

阅读一、赏画（8分）

14.

（1）

（2）（3）/（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）/（14）（2分）

15.故作姿态，以显示自己领略了油画的妙处，读懂作品的主题（2分）

16.狡黠（2分）

17.人不要不懂装懂，故弄玄虚；应具有实事求是的科学态度（2分）

阅读二、（7分）

18、比喻论证。

（2分）

19、此题为开放性试题，对哪一句感受最深都可以，但得讲出道理：

首先，从语文角度，要用语文知识解释句子的特点；其次，从思想内容角度回答。

如：

对“人活着的每一天不是为了悲伤，无论面对什么样的困难，都要愉快地去生活”。

感受最深的理由是：

语言精辟，运用了议论的表达方式；富于人生哲理，给人以启迪，能影响人对待生活的态度。

（3分）

20、无论哪种老师（以什么动机走上讲台），都应注重自己的教学效果，赢得学生的喜爱。

（2分）

21、作文（40分），严格按照中考作文要求评阅。

项目

类别

内容

语言

结构

一类文

（37-40分）

感情真实、健康

内容具体

中心明确

语言流畅

用语准确

结构严谨

条理清楚

二类文

（33-36分）

思想感情健康

内容比较具体

中心比较明确

语言通顺

用语较准确

层次分明

结构完整’

三类文

（29-32分）

思想感情健康

内容尚具体

中心基本明确

语言较通顺

有个别语病

层次清楚

结构较完整

四类文

（25-28分）

思想感情健康

内容不够具体

中心不够明确

语言基本通顺

有少量语病

层次较清楚

结构较完整

五类文

（24分以下）

内容不具体

中心不明确

偏离题意

语言不通顺

语病严重

条理不清

结构混乱