九年级上期第三次周练语文试题放映版1127.docx
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九年级上期第三次周练语文试题放映版1127
伯阳双语学校九年级上期第三次周练
语文试题
一、积累与运用(共28分)
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是【 C】(2分)
A.屏息/屏风颤动/颤抖僵劲/疾风劲草
B.频繁/濒临字帖/妥帖竣工/崇山峻岭
C.狼藉/慰藉湖泊/淡泊称赞/称心快意
D.埋伏/埋怨 绮丽/稽首臭氧/乳臭未干
2.下列词语中没有错别字的一项是【D】(2分)
A.凝炼笑眯眯鼎立相助汗流夹背
B.热衷笑嘻嘻再接再励人情事故
C.规距身分证以逸代劳贪赃枉法
D.装潢照相机理屈词穷眼花缭乱
3.古诗文默写。
(共8分)
无言独上西楼,月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
(《相见欢》)
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
(《蒹葭》)
李白在《行路难》中,用典故含蓄表达自己希望得到朝廷重用的诗句是闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
在五千年的历史长河中,多少仁人志士在追寻着一个个属于自己的“中国梦”。
苏轼的中国梦是《江城子》中“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”杀敌报国的决心;辛弃疾的中国梦是《破阵子》中“了却君王天下事,赢得生前身后名”的平定边关留美名的雄心壮志。
4.名著阅读。
(任选一题作答)(4分)
《西游记》中的孙悟空本领高强,他的本领有:
七十二变、筋斗云、长生之道、火眼金睛。
请简述孙悟空的“火眼金睛”这一本领的来历。
《童年》中的阿廖沙是一个不幸儿,但又是幸运者。
结合具体事例,说说阿廖沙的“不幸”和“幸运”各表现在哪里?
我选【】
美猴王因搅了王母娘娘的蟠桃宴,玉帝便派二郎神等将其擒住,被太上老君投入八卦炉中,经过了七七四十九天的烧炼,炼得了“火眼金睛”。
不幸:
①外祖父常常打他,赶他出家门②小时候,父亲染病不幸身亡
③母亲去世后,外祖父不再养他【答出一点即可】
幸运:
①善良的外祖母给他安慰,给他温暖,将真、善、美的种子悄悄埋在他幼小的心里
②小茨冈、格里戈里、“好事情”都给他以力量和帮助【答出一点即可】
5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。
(4分)
正月十五是中国的传统节日,正月是农历的“元”日,古人又称夜为“宵”,
。
元宵节是一年之中第一个月圆之夜,又值大地回春,人们欢庆佳节,既是为了赏月,。
元宵节不仅仅是一种娱乐性活动,更是一种独特的文化活动,届时,君臣百姓都去看灯、猜谜,文人们则饮酒、赋诗、答对,异常热闹。
①所以称正月十五为元宵节②也是为了庆贺新春的到来
试题分析:
第一个空结合上文来看,应是对上文的总结,把“正月十五”和“元”“宵”的关系写出来。
第二个空前有“既是为了赏月”,提示我们此处应填写一个由“又是”或“也是”领起的句子,与上文构成照应关系;照应“大地回春”,此处内容应与迎春、贺新春有关。
6.阅读下面三则材料,按要求答题。
(8分)
【材料一】学生吃垃圾食品调查表
学生吃食品情况
所占比例
吃肉类、膨化食品
95%
方便类食品
88%
放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品
83.6%
【材料二】世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品:
油炸类食品,腌制类食品,加工类肉食品,饼干类食品,汽水可乐类食品,方便类食品,罐头类食品,话梅蜜饯类食品,冷冻甜品类食品,烧烤类食品。
这些垃圾食品不能提供营养,长期食用,影响健康。
【材料三】【标题】五谷杂粮壮身体,
经营养学家长期研究发现,小米、玉米、荞麦、黑豆、红豆等五谷杂粮中含有许多保健益寿的营养成分。
另一方面,相对于鲜鱼大肉来说,青菜里含有更为丰富的维生素,能提供身体所需的营养。
而被民间尊为“蔬菜圣品”的萝卜,则更是人们菜篮里的一剂“良药”。
分别从【材料一】和【材料二】中各提取一条主要信息。
(4分)
【材料一】:
绝大多数学生喜欢吃垃圾食品。
【材料二】:
长期食用垃圾食品会影响身体健康。
根据【材料三】的内容,把标题补齐,补写部分要与所给句子形成对偶句。
(2分)
【标题】五谷杂粮强身体,【示例】:
青菜萝卜保健康
请你结合以上三则材料,补全下面的“健康饮食倡议书”横线上所缺的内容。
(2分)
亲爱的同学们:
俗话说“病从口入”,大家所患的疾病很多都与我们平常饮食习惯有关。
为此,校学生会向同学们发出以下倡议:
1.树立良好卫生意识,养成良好卫生习惯。
2.。
3.。
同学们,让我们行动起来,从自身做起,关注健康,关爱自己,养成良好的个人饮食卫生习惯,摄取足够的营养和能量,共同做好校园食品卫生安全工作。
校学生会
2014-11-29
【示例】2.拒绝垃圾食品,按时就餐
3.合理搭配饮食,多吃新鲜蔬菜
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文,完成7—10题。
(共16分)
远去的乡村
李汉荣
①“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说,我可是踏着蛙歌一路走过来的。
我童年的摇篮,少说也被几百万只青蛙摇动过。
我妈说:
一到夏天外婆就不摇你了,远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你,他们的摇篮歌,比你外婆唱的还好听哩,听着听着,你咧起嘴傻笑着,就睡着了。
②小时候刚学会走路,在泥土的田埂上摔了多少跤?
我趴在地上,哭着,等大人来扶,却看见一些虫儿排着队赶来参观我,有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。
我扑哧一笑,被他们逗乐了。
我有那么好玩,值得他们研究吗?
于是我静静地趴在地上研究他们。
当我爬起来时,我已经有了我最初始的昆虫学。
摔跤,原来是我和土地举行的见面礼:
你必须恭敬地贴紧地面,才能接受土地最好的生命启蒙。
③现在,在钢筋水泥浇铸的日子里,你摔一跤试试?
你跌得再惨,把身子趴得再低,也绝然看不见任何可爱的生灵,唯一的收获是疼痛。
④稻田与荷田,只隔着一条田埂,他们是一对上千年的老邻居,是芳邻。
稻与荷,各自站在各自的水里,猜测着对方的冷暖和心事。
他们也暗中喜欢着对方,经常互相交换些小礼物:
这边把多出的荷香捧过去,那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。
喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅,重复一些古老的忠告。
秋收后,就有细心的婶子说:
这两块田里长的东西就是不一样嘛,稻米里有一股荷的香,莲藕里藏着稻米的香。
⑤菜地里的葱一行一行的,排列得很整齐很好看。
到了夜晚,他们就把月光排列成一行一行;到了早晨,他们就把露珠排列成一行一行;到了冬天,他们就把雪排列成一行一行。
那些爱写田园诗的秀才看见了,就学着把文字排列成一行一行。
种地的父亲看见书上一行一行的字,问我:
这写的是什么?
为啥不连在一起写?
多费纸啊!
我说:
这是诗,诗就是一行一行的。
父亲说:
原来,你们在纸上学我种葱哩,一行一行的。
⑥你听见过豆荚炸裂的声音吗?
我多次听过,那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。
所以,我从来不放什么鞭炮和礼花,那真有点儿虚张声势,一串剧烈爆响之后,除了丢下一地碎纸屑,别无它物,更无丝毫诗意。
那么,我怎样庆祝我觉得值得庆祝的时刻呢?
我的秘诀是,来到一个向阳的山坡,安静地面对一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦,绿豆啦,小豆啦,豌豆啦,红豆啦,听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“噼噼啪啪”的笑声,那狂喜的、幸福的炸裂!
美好的灵感,炸得满地都是。
诗,还用得着你去苦思冥想吗?
面朝土地,谦恭地低下头来,拾进篮子里的,全是好诗。
你即使在田野里追赶一只老鼠,也能到达一首诗的附近,离老鼠洞不远,是野草掩护的蛐蛐的琴房,正在演奏《诗经》里的某个曲调。
⑦纵着走过来,横着走过去,我不识字的父亲,披一身稻花麦香,在阡陌上走了几十年,我以为他只是在琢磨农事。
可是,当他的田亩和更广袤的田亩,被房地产商一夜之间全部收购,种植了茂密的钢筋水泥,然后无限期地转租给再也不分泌露水,不生长蛙歌,仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时,我才突然明白:
我那不识字的父亲,他纵着走过来,横着走过去,他一生都固执地走在一首诗里,他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。
屋梁上那对燕子,是我的第一任数学老师、音乐老师和常识课老师。
我忘不了它们,我至今怀念它们,它们一遍遍教我识数:
1234567;它们一遍遍教我识谱:
1234567;它们一遍遍告诉我,一星期是七天:
1234567。
7.根据文中④⑤⑥段的内容,请仿照下面画线的词句,完成填空。
(4分)
乡村的诗意在哪里?
让我来轻轻告诉你:
她在童年的蛙声中,她在稻田的荷香里,
她在中,她在里,
她在中,她在里。
示例:
荷田的莲藕、菜地的葱行、沟渠的月光、秀才的诗行、豆荚的笑声、蛐蛐的琴音
8.文中用大量的篇幅写了“我”小时候的“诗意的乡村”里的种种“诗意”,这样写在文中有哪些作用?
(4分)
(1)说明“诗意的乡村”里留有作者美好的回忆,表达对“诗意的乡村”的喜爱和留恋之情;
(2)与下文的“现代城市文明”形成了强烈的对比;
(3)为下文表达对乡村诗意消亡的惋惜之情做铺垫。
【答出两点即可,每点2分】
9.从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。
(4分)
到了夜晚,他们就把月光排列成一行一行;到了早晨,他们就把露珠排列成一行一行;到了冬天,他们就把雪排列成一行一行。
那些爱写田园诗的秀才看见了,就学着把文字排列成一行一行。
运用了拟人的修辞手法,把葱行拟人化,富有人情味,亲切、生动、优美,富有诗意。
(2分)
运用了排比(反复)修辞手法,句式整齐,表现了菜地里的葱行的整齐优美,表现了作者对乡村美景的喜爱之情。
(2分)
10.结合全文,说说你对题目“远去的乡村”的理解。
(4分)
①“远去的乡村”指乡村的诗意日渐消亡;(2分)
②表达作者对诗意乡村生活的怀念和对乡村诗意消亡的惋惜之情。
(2分)
(二)阅读下文,完成l1一l4题。
(共l2分)
以水为镜鉴人生杨大伟
①古今中外,对水的比拟甚多。
一句“上善若水,水善利万物而不争”,说最高尚的品德像给万物带来益处而不求回报的水一样,可谓把对水的比拟推向某种极致。
感念世事人生,不觉便生出感慨:
以水为镜,可映鉴人生。
人生如水,方潇洒一世。
②平和心态静如水。
唐代诗人刘禹锡感叹“长恨人心不如水,等闲平地起波澜”。
人心虽不如水,但不等于不可以达致。
水从高处来,只向低处流,乃至归入大海,贵在平静低调。
人生如是,遇事当有平常心:
知足者常乐——在名利问题上,没有奢望,就没有失望,更不会绝望;能忍者常安——除非大是大非,少争我高你低,忍耐、忍让一下也就海阔天空、心平气和了;老实者常在——不做亏心事,当个老实人,行得端、立得稳,有时眼前可能吃点亏,但最终不吃亏。
③正直为人明如水。
水无颜色,晶莹剔透,清澈见底。
为人处事做官若透明如水,则一生光明磊落。
弘扬正气,激浊扬清,须有此等清澈本性,正直为人;待人接物,不分远近亲疏,一视同仁;人际交往,不搞拉帮结派,一泓清水;听到闲言,不搞兴师问罪,一笑置之;原则问题,不随波逐流,一身正气。
④轻看名利淡如水。
人生于世,若能学水的清澈本性和“利万物而不争”的品格,则不仅精神居于高处,人生也将进入开阔处。
要达到如此境界,最需摆脱名缰利锁的束缚。
须知名利乃身外之物,生不带来,死不带去。
若淡泊名利,不为名利而争,人生必甚畅意。
这正如晋代大诗人陶渊明,虽身处闹市,耳畔却无车马之喧,超然物我之外,可谓人生一种境界。
谨记,“家有黄金万两,每日不过三顿;纵有大厦千座,每晚只占一间”。
⑤笑对坎坷韧如水。
“黄河之水天上来,奔流到海不复回”,坚定者是水;“抽刀断水水更流”,坚韧者是水。
人生道路犹如九曲黄河,曲折坎坷不平坦。
“不如意事常八九”,人的一生不可能一帆风顺。
面对困难,面对坎坷,需有胸襟,更需坚定、坚韧。
胜不骄,败不馁,宠辱不惊,贫富不移,处顺境而不张狂,陷困境而不沮丧,遇险境而不惊慌,遭逆境而不失望。
若此,则“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”,“任凭风浪起,稳坐钓鱼船”。
⑥人生,当如水之静,如水之明,如水之善,如水之韧。
如此,方可潇洒一世。
11.本文的中心论点是什么?
作者是从哪些方面来阐述观点的?
(4分)
论点:
人生如水,方潇洒一世。
(2分)【解析:
看文章的首尾段】
从“平和心态静如水、正直为人明如水、轻看名利淡如水、笑对坎坷韧如水”五个方面来阐述观点。
(2分)
12.文章开头引用“上善若水,水善利万物而有静”,并加以解释,这有什么作用?
(2分)
①引出文章的中心论点。
②借用名言,引起读者的阅读兴趣。
(意对即可。
一点1分,共2分)
13.本文的语言很有特色,请以第⑤段为例,结合具体语句分析其语言特色。
(3分)
示例:
(1)以短句为主,简明快捷,节奏感强。
如“胜不骄,败不馁,宠辱不惊,贫富不移”。
(2)句子多用排比、对偶等修辞手法,句式整齐,增强语言的气势,如“处顺境而不张狂,陷困境而不沮丧,遇险境而不惊慌,遭逆境而不失望”。
(3)引用大量的古诗文,语言精炼典雅,富有文学色彩,增强文章的可读性,如“黄河之水天上来,奔流到海不复回”,“抽刀断水水更流”,“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”,“任凭风浪起,稳坐钓鱼船”
【举例1分,分析2分】
14.如果用下面的故事作为本文的论据,你认为放在哪一段最合适?
请简述理由。
(3分)
东汉名臣杨震在任时,旧部王密夜晚怀揣十金拜见,并称:
“暮夜无知者。
”杨震严辞拒绝:
“天知,神知,我知,子知。
何谓无知!
”
第③段。
(1分)杨震的故事强调杨震为人正直,胸襟磊落,这可以论证第③段中的“正直为人明如水”这一分论点。
(意思对即可。
2分)(共3分)
三、古诗文阅读(共14分)
阅读下面两个语段,完成15—18题。
(共10分)
【甲】世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
【乙】冯异①定关中,自以久在外,不自安。
有人上章②言:
“异权威至重,百姓归心,号为‘咸阳王’,陛下应防其反之。
”光武帝以此章示异。
异上书谢③。
诏④曰:
“将军之于国家,恩犹父子,何嫌何疑,而有惧意?
”及异大破敌军,诸将欲分其功。
玺书⑤诮⑥大司马⑦以下,称异功若丘山。
今人咸知异为名将,然非君之明,必图谗口矣。
【注释】①冯异:
人名,汉代名将。
②章:
奏章。
③谢:
谢罪。
④诏:
诏书,皇帝的命令或文告。
⑤玺书:
古代封口处盖有印信的文书。
秦以后,专指皇帝的诏书。
⑥诮:
qiào,责备。
⑦大司马:
官名。
15.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是【D】(2分)
A.策:
策之不以其道执策而临之
B.食:
食不饱,力不足食之不能尽其材
C.临:
执策而临之有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也(《醉翁亭记》)
D.或:
一食或尽粟一石或王命急宣(《三峡》)
16.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
(2分)
且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
尚且想要和普通的马一样都做不到,怎么能要求它能够日行千里呢?
17.甲文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,表达了怎样的思想感情?
(2分)
表达了自己怀才不遇、壮志难酬(对统治者埋没人才不满)的愤慨之情
18.【甲】【乙】两段选文中“千里马”与冯异的命运截然不同,请分别概括其命运的不同之处及造成不同命运的原因。
(4分)
千里马的命运:
被埋没、被摧残
原因:
食马者的无知(或:
伯乐不常有)
冯异的命运:
被重用、被信任
原因:
光武帝的信任和保护
阅读下面一首诗,完成19~20题。
(共4分)
钱塘湖春行白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
19.全诗以“行”为线索,从“孤山寺北贾亭西”起,到“绿杨阴里白沙堤”终,移步换景。
以“最爱湖东行不足”说明自然美景美不胜收,诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。
(请用诗中的原句作答)(2分)
20.请从炼字的角度,赏析颔联中的“争”或“啄”字。
(2分)
示例一:
“争”字,形象地写出了早莺争向向阳树的动态和场景,让人感到春光的难得与宝贵,生动地展示了初春的蓬勃生机。
示例二:
“啄”字,形象地写出了新燕衔泥的动态和场景,表现了燕子的忙碌与兴奋,生动地展示了初春的蓬勃生机。
4、作文(50分)
21.任选一题作文。
①题目:
我心中的太阳
要求:
①除诗歌外,文体不限。
600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名。
【试题解读】
这是一道命题作文。
命题作文写作的第一步是认真分析文题。
本文题的中心词是“太阳”,必须把“太阳”确定为写作对象。
“太阳”光芒四射,可以给我们温暖;“太阳”无论何时都不变地东升西落,可以给我们永恒的希望……“太阳”可以是什么呢?
写作时我们应赋予“太阳”象征意义:
它可以是一个具体的能够给我们关爱和力量的人物或事物,如父母、老师、朋友,或一句格言、一本好书;也可以是一种能够在内心深处引领我们的精神力量,如一个理想、一种追求、一种信念……确定好“太阳”的所指后,我们再看它的修饰语——“心中的”。
谁心中的呢?
写自己心中的太阳写会更生动,更真切。
【例文欣赏】
1.我心中的太阳
“啊,多么灿烂,多么辉煌,暴风雨过去后……”耳畔响起了《我的太阳》的美妙歌声。
老师,您的形象又一次出现在我的眼前。
啊,老师,你就是我心中的一轮太阳。
感谢您发出温暖的阳光,照射着整个大地,洒进了我的心底!
您还记得那次晨读的情景吧?
教室里,同学们都在认认真真地读书,忽然,我感觉有个身影在我的课桌旁经过,我一抬头,桌子上出现了一瓶牛奶,上面有几个字:
“喝了长高高。
”再朝那个身影望去——只见您乌黑笔直的秀发飘在肩后。
作为一个出生在贫困家庭的孩子,一个由于营养不够而影响到发育的我,一下子感受到了阳光般的温暖。
老师,谢谢您,谢谢您洒出的阳光,谢谢您无微不至的爱!
您是否还记得那次午休的时候呢?
同学们都伏在课桌上睡觉,后来,外面下起了雨,阵阵凉凉的风吹进了教室,吹乱了您的头发,也吹乱了同学们的头发。
您坐在讲台旁,正想起身做点什么,突然,您又好像想起了什么,您坐下来——噢!
您脱下了您的高跟鞋,轻轻地,轻轻地走到窗户边,把每一扇窗户都关好了。
这一切,都被刚刚醒来的我看在眼里。
老师,您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧!
老师,您知道吗,在这冷风袭来的时候,您的举动就像阳光一样照亮了我的心。
老师,谢谢您,谢谢您洒出的阳光,谢谢细致入微的爱!
您还记得那个炎热的夏日吗?
那天,我们在楼梯口相遇,我说了一句“老师好!
”您微微地笑了,走过来,拉了拉我的衣领:
“热不热?
”突然,您发现我的脖子上有许多红肿的小疱,您关切地问:
“呀!
这是怎么回事?
蚊子咬的吗?
”我点了点头。
没想到第二天早上您就给我买来了驱蚊花露水。
我又惊讶又感动……啊!
老师,谢谢您,谢谢您洒出的阳光,谢谢您至真至纯的爱!
尊敬的老师,您是一轮不落的太阳,永远照耀着我的心房。
您赶走了一个贫困学生内心的郁闷和孤寂,驱走了我内心的阴暗,您让我感受到了生命无限的温暖、世界的无比美好!
感谢您,老师,感谢您洒给我的阳光!
【共779字】
2.我心中的太阳
书,是我生命中最重要的部分,是我心中的太阳。
书如友。
书可以为我排忧解难:
遭遇挫折时,《钢铁是怎样炼成的》能给我勇气和力量,使我像保尔那样顽强而乐观;心烦意乱时,《安徒生童话》会让我充满信心,坚信丑小鸭终会变成白天鹅;得意忘形时,《名句荟萃》又使我谦虚而警醒,因为“虚心使人进步,骄傲使人落后。
”……无论何时,书都是我值得信赖的朋友,是我心中的太阳。
书如师。
它总是无声地等我去问问题,即使有一千个、一万个问题,它也从不感到厌烦。
天文、地理、语文、数学、音乐、美术……无数个疑问,只要找到它,书都会给我答案。
人说老师似春风化雨滋润万物,书又何尝不是?
人说老师似蜡炬成灰,书又何尝不是?
一遍又一遍翻,一本又一本烂,可在你、我需要它的时候,它又何曾有过一句怨言?
无论何时,书都是我循循善诱的良师,是我心中的太阳。
书如舟。
“书山有路勤为径,学海无涯'书'作舟。
”是书载着一个个渴望成功的学子,驶向知识的彼岸。
书,是数学之舟,使我思维变得精密,载我驶向数字的王国;书,是语文之舟,使我知识渊博,载我驶向文学的殿堂;书,是诺亚方舟,使我心忧天下,载我驶向和平的天堂。
无论何时,书都是我一路前行的朋友,是我心中的太阳。
书,我心中的太阳。
你为我白纸般的人生涂满斑斓的色彩,你使我短暂的人生变成永恒,你让我平淡的人生洒满太阳的光辉。
我爱你呀,心中的太阳——书!
【共570字】
3.心中的太阳
曾几何时,妈妈对我说过:
“我亲爱的宝贝,你是我心中永远的太阳,失去你,我的世界将变得黯淡无光。
”
曾几何时,我对妈妈说过:
“我亲爱的妈妈,你是我心中永不落的太阳,没有你,我的天地,将会是一片空荡。
”
曾几何时,我明白了,母女之间那永无止境的爱就是人世间的第一轮太阳。
妈妈的日记之一
我的女儿出世了,她多可爱啊!
小脸上写满了天真。
她是我的生命,我的唯一,我将会把我那永无止境的爱全部留给我的女儿,让她时时刻刻被温暖的母爱包围着。
但我要努力,去填补那片父爱的空白……
妈妈的日记之二
看到漂亮的女儿一天天长大,我心里欣慰极了。
她生活得很幸福,也许这是上天给我付出母爱的最大回报吧!
可是,终有一天,她会问起爸爸,我该怎么办……
女儿的日记之一
哈哈!
今天我长了一颗牙。
妈妈说当宝宝长牙的时候,就表明长大啦!
妈妈还说,当宝宝长大了,就会收到爸爸的贺卡了。
哎!
我还没见过爸爸呢!
今天隔壁的丫丫指着她爸爸昂着头对我说:
“哼!
看吧!
这是我爸爸!
”我爸爸什么时候才能回家?
到那时,我也可以骄傲地对丫丫说:
“这就是我的爸爸!
”
女儿的日记之二
今天是我16岁的生日,每年过生日的时候,最盼望的就是爸爸的贺卡了。
今天当妈妈把贺卡递给我时,我发现妈妈的头发已经白了,脸上的皱纹又多了。
不知怎的,突然间,鼻子酸酸的,眼睛里好像有什么东西要流出来!
我知道,在我收拾房间时,发现妈妈的枕头下有一摞来自“爸爸”的贺卡,妈妈为了不让我感受到失去爸爸的痛苦,是何等费心!
我会把我那份永无止境的爱全部献给我那亲爱的妈妈!
我是妈妈心中的太阳,同样,妈妈是我心中的太阳。
我们之间那永无止境的爱将是人间的第一轮太阳。
【677字】
【点评】:
“感人心者,莫先乎情。
”本文就以情为重,考生以朴实的语言,把母女之爱写得如此厚重而有质感,可见考生的文字功底。
母爱的话题很沉重,沉重得使我们很难写出新的东西,可考生用日记的形式,截取四个片段,从不同的角度写情、爱和生命,有创意。
文章写得很真实,唯有真实,感情才抒发得真挚。
4.我心中的太阳
“那是我小时候,常坐在父亲肩头……”《父亲》这首歌在我的耳畔回响,令我想到了我那严肃而伟大的父亲,令我敬佩和骄傲的父亲。
在我心中,父亲永远是一轮不落的太阳。
父亲,我心中的太阳——是他的教导才有我今天洁白如雪的品行。
父亲从小就教育我做人要正直,一次我在邻居小敏家玩,我发现他的桌子上放一个非常漂亮的手链,我很喜欢。
于是趁他不注意拿走了,回到家父亲见了问我哪来的,我顿时脸红红的,慌乱下我告诉他实情,没想到爱我的父亲那次居然打了我,教育我说:
“小小年纪不学好,长大还了得,习惯是从小养成的,只有一个好的品行