九年级上期第三次周练语文试题放映版1127.docx
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九年级上期第三次周练语文试题放映版1127
伯阳双语学校九年级上期第三次周练
语文试题
一、积累与运用（共28分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【 C】（2分）
A．屏息／屏风颤动／颤抖僵劲／疾风劲草
B．频繁／濒临字帖／妥帖竣工／崇山峻岭
C．狼藉／慰藉湖泊／淡泊称赞／称心快意
D．埋伏／埋怨 绮丽／稽首臭氧／乳臭未干
2．下列词语中没有错别字的一项是【D】（2分）
A．凝炼笑眯眯鼎立相助汗流夹背
B．热衷笑嘻嘻再接再励人情事故
C．规距身分证以逸代劳贪赃枉法
D．装潢照相机理屈词穷眼花缭乱
3．古诗文默写。
（共8分）
无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
（《相见欢》）
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
（《蒹葭》）
李白在《行路难》中，用典故含蓄表达自己希望得到朝廷重用的诗句是闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
在五千年的历史长河中，多少仁人志士在追寻着一个个属于自己的“中国梦”。
苏轼的中国梦是《江城子》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”杀敌报国的决心；辛弃疾的中国梦是《破阵子》中“了却君王天下事，赢得生前身后名”的平定边关留美名的雄心壮志。
4．名著阅读。
（任选一题作答）（4分）
《西游记》中的孙悟空本领高强，他的本领有：
七十二变、筋斗云、长生之道、火眼金睛。
请简述孙悟空的“火眼金睛”这一本领的来历。
《童年》中的阿廖沙是一个不幸儿，但又是幸运者。
结合具体事例，说说阿廖沙的“不幸”和“幸运”各表现在哪里？
我选【】
美猴王因搅了王母娘娘的蟠桃宴，玉帝便派二郎神等将其擒住，被太上老君投入八卦炉中，经过了七七四十九天的烧炼，炼得了“火眼金睛”。
不幸：
①外祖父常常打他，赶他出家门②小时候，父亲染病不幸身亡
③母亲去世后，外祖父不再养他【答出一点即可】
幸运：
①善良的外祖母给他安慰，给他温暖，将真、善、美的种子悄悄埋在他幼小的心里
②小茨冈、格里戈里、“好事情”都给他以力量和帮助【答出一点即可】
5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
（4分）
正月十五是中国的传统节日，正月是农历的“元”日，古人又称夜为“宵”，
。
元宵节是一年之中第一个月圆之夜，又值大地回春，人们欢庆佳节，既是为了赏月，。
元宵节不仅仅是一种娱乐性活动，更是一种独特的文化活动，届时，君臣百姓都去看灯、猜谜，文人们则饮酒、赋诗、答对，异常热闹。
①所以称正月十五为元宵节②也是为了庆贺新春的到来
试题分析：
第一个空结合上文来看，应是对上文的总结，把“正月十五”和“元”“宵”的关系写出来。
第二个空前有“既是为了赏月”，提示我们此处应填写一个由“又是”或“也是”领起的句子，与上文构成照应关系；照应“大地回春”，此处内容应与迎春、贺新春有关。
6.阅读下面三则材料，按要求答题。
（8分）
【材料一】学生吃垃圾食品调查表
学生吃食品情况
所占比例
吃肉类、膨化食品
95%
方便类食品
88%
放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品
83.6%
【材料二】世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：
油炸类食品，腌制类食品，加工类肉食品，饼干类食品，汽水可乐类食品，方便类食品，罐头类食品，话梅蜜饯类食品，冷冻甜品类食品，烧烤类食品。
这些垃圾食品不能提供营养，长期食用，影响健康。
【材料三】【标题】五谷杂粮壮身体，
经营养学家长期研究发现，小米、玉米、荞麦、黑豆、红豆等五谷杂粮中含有许多保健益寿的营养成分。
另一方面，相对于鲜鱼大肉来说，青菜里含有更为丰富的维生素，能提供身体所需的营养。
而被民间尊为“蔬菜圣品”的萝卜，则更是人们菜篮里的一剂“良药”。
分别从【材料一】和【材料二】中各提取一条主要信息。
（4分）
【材料一】：
绝大多数学生喜欢吃垃圾食品。
【材料二】：
长期食用垃圾食品会影响身体健康。
根据【材料三】的内容，把标题补齐，补写部分要与所给句子形成对偶句。
（2分）
【标题】五谷杂粮强身体，【示例】：
青菜萝卜保健康
请你结合以上三则材料，补全下面的“健康饮食倡议书”横线上所缺的内容。
（2分）
亲爱的同学们：
俗话说“病从口入”，大家所患的疾病很多都与我们平常饮食习惯有关。
为此，校学生会向同学们发出以下倡议：
1．树立良好卫生意识，养成良好卫生习惯。
2．。
3．。
同学们，让我们行动起来，从自身做起，关注健康，关爱自己，养成良好的个人饮食卫生习惯，摄取足够的营养和能量，共同做好校园食品卫生安全工作。
校学生会
2014-11-29
【示例】2.拒绝垃圾食品，按时就餐
3.合理搭配饮食，多吃新鲜蔬菜
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成7—10题。
（共16分）
远去的乡村
李汉荣
①“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。
我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。
我妈说：
一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听着听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。
②小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？
我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。
我扑哧一笑，被他们逗乐了。
我有那么好玩，值得他们研究吗？
于是我静静地趴在地上研究他们。
当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。
摔跤，原来是我和土地举行的见面礼：
你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。
③现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？
你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。
④稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。
稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。
他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：
这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。
喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。
秋收后，就有细心的婶子说：
这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。
⑤菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。
到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行；到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。
那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。
种地的父亲看见书上一行一行的字，问我：
这写的是什么？
为啥不连在一起写？
多费纸啊！
我说：
这是诗，诗就是一行一行的。
父亲说：
原来，你们在纸上学我种葱哩，一行一行的。
⑥你听见过豆荚炸裂的声音吗？
我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。
所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，别无它物，更无丝毫诗意。
那么，我怎样庆祝我觉得值得庆祝的时刻呢？
我的秘诀是，来到一个向阳的山坡，安静地面对一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦，绿豆啦，小豆啦，豌豆啦，红豆啦，听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“噼噼啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂！
美好的灵感，炸得满地都是。
诗，还用得着你去苦思冥想吗？
面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。
你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏《诗经》里的某个曲调。
⑦纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走了几十年，我以为他只是在琢磨农事。
可是，当他的田亩和更广袤的田亩，被房地产商一夜之间全部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然明白：
我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。
屋梁上那对燕子，是我的第一任数学老师、音乐老师和常识课老师。
我忘不了它们，我至今怀念它们，它们一遍遍教我识数：
1234567；它们一遍遍教我识谱：
1234567；它们一遍遍告诉我，一星期是七天：
1234567。
7．根据文中④⑤⑥段的内容，请仿照下面画线的词句，完成填空。
（4分）
乡村的诗意在哪里？
让我来轻轻告诉你：
她在童年的蛙声中，她在稻田的荷香里，
她在中，她在里，
她在中，她在里。
示例：
荷田的莲藕、菜地的葱行、沟渠的月光、秀才的诗行、豆荚的笑声、蛐蛐的琴音
8．文中用大量的篇幅写了“我”小时候的“诗意的乡村”里的种种“诗意”，这样写在文中有哪些作用？
（4分）
（1）说明“诗意的乡村”里留有作者美好的回忆，表达对“诗意的乡村”的喜爱和留恋之情；
（2）与下文的“现代城市文明”形成了强烈的对比；
（3）为下文表达对乡村诗意消亡的惋惜之情做铺垫。
【答出两点即可，每点2分】
9．从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。
（4分）
到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行；到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。
那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。
运用了拟人的修辞手法，把葱行拟人化，富有人情味，亲切、生动、优美，富有诗意。
（2分）
运用了排比（反复）修辞手法，句式整齐，表现了菜地里的葱行的整齐优美，表现了作者对乡村美景的喜爱之情。
（2分）
10．结合全文，说说你对题目“远去的乡村”的理解。
（4分）
①“远去的乡村”指乡村的诗意日渐消亡；（2分）
②表达作者对诗意乡村生活的怀念和对乡村诗意消亡的惋惜之情。
（2分）
（二）阅读下文，完成l1一l4题。
（共l2分）
以水为镜鉴人生杨大伟
①古今中外，对水的比拟甚多。
一句“上善若水，水善利万物而不争”，说最高尚的品德像给万物带来益处而不求回报的水一样，可谓把对水的比拟推向某种极致。
感念世事人生，不觉便生出感慨：
以水为镜，可映鉴人生。
人生如水，方潇洒一世。
②平和心态静如水。
唐代诗人刘禹锡感叹“长恨人心不如水，等闲平地起波澜”。
人心虽不如水，但不等于不可以达致。
水从高处来，只向低处流，乃至归入大海，贵在平静低调。
人生如是，遇事当有平常心：
知足者常乐——在名利问题上，没有奢望，就没有失望，更不会绝望；能忍者常安——除非大是大非，少争我高你低，忍耐、忍让一下也就海阔天空、心平气和了；老实者常在——不做亏心事，当个老实人，行得端、立得稳，有时眼前可能吃点亏，但最终不吃亏。
③正直为人明如水。
水无颜色，晶莹剔透，清澈见底。
为人处事做官若透明如水，则一生光明磊落。
弘扬正气，激浊扬清，须有此等清澈本性，正直为人；待人接物，不分远近亲疏，一视同仁；人际交往，不搞拉帮结派，一泓清水；听到闲言，不搞兴师问罪，一笑置之；原则问题，不随波逐流，一身正气。
④轻看名利淡如水。
人生于世，若能学水的清澈本性和“利万物而不争”的品格，则不仅精神居于高处，人生也将进入开阔处。
要达到如此境界，最需摆脱名缰利锁的束缚。
须知名利乃身外之物，生不带来，死不带去。
若淡泊名利，不为名利而争，人生必甚畅意。
这正如晋代大诗人陶渊明，虽身处闹市，耳畔却无车马之喧，超然物我之外，可谓人生一种境界。
谨记，“家有黄金万两，每日不过三顿；纵有大厦千座，每晚只占一间”。
⑤笑对坎坷韧如水。
“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，坚定者是水；“抽刀断水水更流”，坚韧者是水。
人生道路犹如九曲黄河，曲折坎坷不平坦。
“不如意事常八九”，人的一生不可能一帆风顺。
面对困难，面对坎坷，需有胸襟，更需坚定、坚韧。
胜不骄，败不馁，宠辱不惊，贫富不移，处顺境而不张狂，陷困境而不沮丧，遇险境而不惊慌，遭逆境而不失望。
若此，则“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”。
⑥人生，当如水之静，如水之明，如水之善，如水之韧。
如此，方可潇洒一世。
11.本文的中心论点是什么?
作者是从哪些方面来阐述观点的?
（4分）
论点：
人生如水，方潇洒一世。
（2分）【解析：
看文章的首尾段】
从“平和心态静如水、正直为人明如水、轻看名利淡如水、笑对坎坷韧如水”五个方面来阐述观点。
（2分）
12.文章开头引用“上善若水，水善利万物而有静”，并加以解释，这有什么作用？
（2分）
①引出文章的中心论点。
②借用名言，引起读者的阅读兴趣。
（意对即可。
一点1分，共2分）
13.本文的语言很有特色，请以第⑤段为例，结合具体语句分析其语言特色。
（3分）
示例：
（1）以短句为主，简明快捷，节奏感强。
如“胜不骄，败不馁，宠辱不惊，贫富不移”。
（2）句子多用排比、对偶等修辞手法，句式整齐，增强语言的气势，如“处顺境而不张狂，陷困境而不沮丧，遇险境而不惊慌，遭逆境而不失望”。
（3）引用大量的古诗文，语言精炼典雅，富有文学色彩，增强文章的可读性，如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“抽刀断水水更流”，“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”
【举例1分，分析2分】
14.如果用下面的故事作为本文的论据，你认为放在哪一段最合适？
请简述理由。
（3分）
东汉名臣杨震在任时，旧部王密夜晚怀揣十金拜见，并称：
“暮夜无知者。
”杨震严辞拒绝：
“天知，神知，我知，子知。
何谓无知!
”
第③段。
（1分）杨震的故事强调杨震为人正直，胸襟磊落，这可以论证第③段中的“正直为人明如水”这一分论点。
（意思对即可。
2分）（共3分）
三、古诗文阅读（共14分）
阅读下面两个语段，完成15—18题。
（共10分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也。
【乙】冯异①定关中，自以久在外，不自安。
有人上章②言：
“异权威至重，百姓归心，号为‘咸阳王’，陛下应防其反之。
”光武帝以此章示异。
异上书谢③。
诏④曰：
“将军之于国家，恩犹父子，何嫌何疑，而有惧意？
”及异大破敌军，诸将欲分其功。
玺书⑤诮⑥大司马⑦以下，称异功若丘山。
今人咸知异为名将，然非君之明，必图谗口矣。
【注释】①冯异：
人名，汉代名将。
②章：
奏章。
③谢：
谢罪。
④诏：
诏书，皇帝的命令或文告。
⑤玺书：
古代封口处盖有印信的文书。
秦以后，专指皇帝的诏书。
⑥诮：
qiào，责备。
⑦大司马：
官名。
15.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是【D】（2分）
A．策：
策之不以其道执策而临之
B．食：
食不饱，力不足食之不能尽其材
C．临：
执策而临之有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也（《醉翁亭记》）
D．或：
一食或尽粟一石或王命急宣（《三峡》）
16.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（2分）
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它能够日行千里呢？
17.甲文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，表达了怎样的思想感情？
（2分）
表达了自己怀才不遇、壮志难酬（对统治者埋没人才不满）的愤慨之情
18.【甲】【乙】两段选文中“千里马”与冯异的命运截然不同，请分别概括其命运的不同之处及造成不同命运的原因。
（4分）
千里马的命运：
被埋没、被摧残
原因：
食马者的无知（或：
伯乐不常有）
冯异的命运：
被重用、被信任
原因：
光武帝的信任和保护
阅读下面一首诗，完成19～20题。
（共４分）
钱塘湖春行白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
19．全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“绿杨阴里白沙堤”终，移步换景。
以“最爱湖东行不足”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。
（请用诗中的原句作答）（2分）
20．请从炼字的角度，赏析颔联中的“争”或“啄”字。
（2分）
示例一：
“争”字，形象地写出了早莺争向向阳树的动态和场景，让人感到春光的难得与宝贵，生动地展示了初春的蓬勃生机。
示例二：
“啄”字，形象地写出了新燕衔泥的动态和场景，表现了燕子的忙碌与兴奋，生动地展示了初春的蓬勃生机。
4、作文（50分）
21.任选一题作文。
①题目：
我心中的太阳
要求：
①除诗歌外，文体不限。
600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名。
【试题解读】
这是一道命题作文。
命题作文写作的第一步是认真分析文题。
本文题的中心词是“太阳”，必须把“太阳”确定为写作对象。
“太阳”光芒四射，可以给我们温暖；“太阳”无论何时都不变地东升西落，可以给我们永恒的希望……“太阳”可以是什么呢？
写作时我们应赋予“太阳”象征意义：
它可以是一个具体的能够给我们关爱和力量的人物或事物，如父母、老师、朋友，或一句格言、一本好书；也可以是一种能够在内心深处引领我们的精神力量，如一个理想、一种追求、一种信念……确定好“太阳”的所指后，我们再看它的修饰语——“心中的”。
谁心中的呢？
写自己心中的太阳写会更生动，更真切。
【例文欣赏】
1.我心中的太阳
“啊，多么灿烂，多么辉煌，暴风雨过去后……”耳畔响起了《我的太阳》的美妙歌声。
老师，您的形象又一次出现在我的眼前。
啊，老师，你就是我心中的一轮太阳。
感谢您发出温暖的阳光，照射着整个大地，洒进了我的心底!
您还记得那次晨读的情景吧？
教室里，同学们都在认认真真地读书，忽然，我感觉有个身影在我的课桌旁经过，我一抬头，桌子上出现了一瓶牛奶，上面有几个字：
“喝了长高高。
”再朝那个身影望去——只见您乌黑笔直的秀发飘在肩后。
作为一个出生在贫困家庭的孩子，一个由于营养不够而影响到发育的我，一下子感受到了阳光般的温暖。
老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您无微不至的爱!
您是否还记得那次午休的时候呢？
同学们都伏在课桌上睡觉，后来，外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的头发。
您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来——噢！
您脱下了您的高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗户都关好了。
这一切，都被刚刚醒来的我看在眼里。
老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧！
老师，您知道吗，在这冷风袭来的时候，您的举动就像阳光一样照亮了我的心。
老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢细致入微的爱!
您还记得那个炎热的夏日吗？
那天，我们在楼梯口相遇，我说了一句“老师好！
”您微微地笑了，走过来，拉了拉我的衣领：
“热不热？
”突然，您发现我的脖子上有许多红肿的小疱，您关切地问：
“呀！
这是怎么回事？
蚊子咬的吗？
”我点了点头。
没想到第二天早上您就给我买来了驱蚊花露水。
我又惊讶又感动……啊！
老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您至真至纯的爱!
尊敬的老师，您是一轮不落的太阳，永远照耀着我的心房。
您赶走了一个贫困学生内心的郁闷和孤寂，驱走了我内心的阴暗，您让我感受到了生命无限的温暖、世界的无比美好！
感谢您，老师，感谢您洒给我的阳光！
【共779字】
2.我心中的太阳
书，是我生命中最重要的部分，是我心中的太阳。
书如友。
书可以为我排忧解难：
遭遇挫折时，《钢铁是怎样炼成的》能给我勇气和力量，使我像保尔那样顽强而乐观；心烦意乱时，《安徒生童话》会让我充满信心，坚信丑小鸭终会变成白天鹅；得意忘形时，《名句荟萃》又使我谦虚而警醒，因为“虚心使人进步，骄傲使人落后。
”……无论何时，书都是我值得信赖的朋友，是我心中的太阳。
书如师。
它总是无声地等我去问问题，即使有一千个、一万个问题，它也从不感到厌烦。
天文、地理、语文、数学、音乐、美术……无数个疑问，只要找到它，书都会给我答案。
人说老师似春风化雨滋润万物，书又何尝不是？
人说老师似蜡炬成灰，书又何尝不是？
一遍又一遍翻，一本又一本烂，可在你、我需要它的时候，它又何曾有过一句怨言？
无论何时，书都是我循循善诱的良师，是我心中的太阳。
书如舟。
“书山有路勤为径，学海无涯'书'作舟。
”是书载着一个个渴望成功的学子，驶向知识的彼岸。
书，是数学之舟，使我思维变得精密，载我驶向数字的王国；书，是语文之舟，使我知识渊博，载我驶向文学的殿堂；书，是诺亚方舟，使我心忧天下，载我驶向和平的天堂。
无论何时，书都是我一路前行的朋友，是我心中的太阳。
书，我心中的太阳。
你为我白纸般的人生涂满斑斓的色彩，你使我短暂的人生变成永恒，你让我平淡的人生洒满太阳的光辉。
我爱你呀，心中的太阳——书！
【共570字】
3.心中的太阳
曾几何时，妈妈对我说过：
“我亲爱的宝贝，你是我心中永远的太阳，失去你，我的世界将变得黯淡无光。
”
曾几何时，我对妈妈说过：
“我亲爱的妈妈，你是我心中永不落的太阳，没有你，我的天地，将会是一片空荡。
”
曾几何时，我明白了，母女之间那永无止境的爱就是人世间的第一轮太阳。
妈妈的日记之一
我的女儿出世了，她多可爱啊！
小脸上写满了天真。
她是我的生命，我的唯一，我将会把我那永无止境的爱全部留给我的女儿，让她时时刻刻被温暖的母爱包围着。
但我要努力，去填补那片父爱的空白……
妈妈的日记之二
看到漂亮的女儿一天天长大，我心里欣慰极了。
她生活得很幸福，也许这是上天给我付出母爱的最大回报吧！
可是，终有一天，她会问起爸爸，我该怎么办……
女儿的日记之一
哈哈！
今天我长了一颗牙。
妈妈说当宝宝长牙的时候，就表明长大啦！
妈妈还说，当宝宝长大了，就会收到爸爸的贺卡了。
哎！
我还没见过爸爸呢！
今天隔壁的丫丫指着她爸爸昂着头对我说：
“哼！
看吧！
这是我爸爸！
”我爸爸什么时候才能回家？
到那时，我也可以骄傲地对丫丫说：
“这就是我的爸爸！
”
女儿的日记之二
今天是我16岁的生日，每年过生日的时候，最盼望的就是爸爸的贺卡了。
今天当妈妈把贺卡递给我时，我发现妈妈的头发已经白了，脸上的皱纹又多了。
不知怎的，突然间，鼻子酸酸的，眼睛里好像有什么东西要流出来！
我知道，在我收拾房间时，发现妈妈的枕头下有一摞来自“爸爸”的贺卡，妈妈为了不让我感受到失去爸爸的痛苦，是何等费心！
我会把我那份永无止境的爱全部献给我那亲爱的妈妈！
我是妈妈心中的太阳，同样，妈妈是我心中的太阳。
我们之间那永无止境的爱将是人间的第一轮太阳。
【677字】
【点评】：
“感人心者，莫先乎情。
”本文就以情为重，考生以朴实的语言，把母女之爱写得如此厚重而有质感，可见考生的文字功底。
母爱的话题很沉重，沉重得使我们很难写出新的东西，可考生用日记的形式，截取四个片段，从不同的角度写情、爱和生命，有创意。
文章写得很真实，唯有真实，感情才抒发得真挚。
4.我心中的太阳
“那是我小时候，常坐在父亲肩头……”《父亲》这首歌在我的耳畔回响，令我想到了我那严肃而伟大的父亲，令我敬佩和骄傲的父亲。
在我心中，父亲永远是一轮不落的太阳。
父亲，我心中的太阳——是他的教导才有我今天洁白如雪的品行。
父亲从小就教育我做人要正直，一次我在邻居小敏家玩，我发现他的桌子上放一个非常漂亮的手链，我很喜欢。
于是趁他不注意拿走了，回到家父亲见了问我哪来的，我顿时脸红红的，慌乱下我告诉他实情，没想到爱我的父亲那次居然打了我，教育我说：
“小小年纪不学好，长大还了得，习惯是从小养成的，只有一个好的品行
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