幼儿园社会性教育专题0003.docx

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幼儿园社会性教育专题0003

幼儿园社会性教育专题-0003

试卷总分：

100

判断题（共15题,共15分）

开始说明：

结束说明：

1.（1分）

幼儿期的孩子还不具备道德意义上的是非观念，他们对行为的道德判断只是依据行为的结果而不去考虑行为的动机。

√

×

2.（1分）

教师组织的活动应尽量使幼儿有“动手操作”式的主动参与。

√

×

3.（1分）

适合学前儿童学习的知识和内容应该是系统性的。

√

×

4.（1分）

两岁以后的幼儿开始运用语言进行自我调节和控制。

√

×

5.（1分）

帮助幼儿社会性发展的教育活动，应与幼儿园的科学、健康、语言、艺术等方面的教育密切联系。

√

×

6.（1分）

对所有儿童应该了解和学习的内容，教师都应该进行专门的讲解。

√

×

7.（1分）

只有在教师有目的、有计划的组织教育活动过程中，才能体现明确的教育目标意识。

√

×

8.（1分）

游戏本身不是社会性活动，所以教师要组织更多的实践活动来发展幼儿的社会性。

√

×

9.（1分）

两岁幼儿从事的游戏多为结伴游戏。

√

×

10.（1分）

幼儿尚不能对自己情绪中那部分对人对己可能产生不良影响的情绪冲动加以适当的控制。

√

×

11.（1分）

幼儿一般都过高评价自己。

√

×

12.（1分）

社会教育不必关注幼儿的个性发展。

√

×

13.（1分）

对于儿童的社会性发展而言，精神环境的创设更为重要。

√

×

14.（1分）

合作游戏一般在3岁以后的幼儿中明显增多。

√

×

15.（1分）

移情训练可以使儿童摆脱“自我中心”，并逐渐形成亲社会行为。

√

×

单项选择题（共20题,共40分）

开始说明：

结束说明：

16.（2分）

以下做法中，错误的是（）。

A、将幼儿发展水平作为对教师进行奖惩的依据

B、教师应及时将儿童发展的评价结果以及对其影响因素的分析以恰当的方式向家长反馈

C、幼儿社会性发展的评价工作必须融合在日常工作中

D、日常工作中的评价还要和终结性评价相结合

17.（2分）

成人对幼儿不理睬，之所以可以成为一种惩罚手段，原因是（）。

A、幼儿以生理需要为主

B、幼儿的社会需要占主导地位

C、随着年龄的增长，幼儿的社会性需要的比例越来越大

D、不能对幼儿进行体罚