《送东阳马生序》练习题含答案.docx

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《送东阳马生序》练习题含答案

《送东阳马生序》练习题

一、余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

1、解释文中加粗的字。

    假：

　　　　　　　　　走：

2、解释下列各句中的加粗字

⑴①余因得遍观群书　　　　　得：

  ②得之心而寓之酒也　　　　得：

⑵①色愈恭，礼愈至　　　　　至：

　②至舍，四肢僵劲不能动　　至：

　③至理名言　　　　　　　　至：

⑶①稍稍宾客其父　　　　　　稍：

　②不敢稍逾约　　　　　　　稍：

3、请写出一个表现作者读书刻苦的句子：

4、下面句子的朗读节奏划分正确的是（　　）

A、先达德隆/望尊　B、益慕圣贤/之道　C、门人弟子/填其室　D、手指不可/屈伸

5、“录毕，走送之，不敢稍逾约。

”中的“稍”字的作用是＿＿＿，它照应了“＿＿＿”一句。

6、选出下面各句中“其”字用法不同的一项（　　　）

A、门人弟子填其室　B、或遇其叱咄　C、其业有不精，德有不成　D、俟其欣悦　

7、人们为什么“多以书假余”（2分）

答：

___________________________________

8、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：

（1）________

（2）________（3）________

9、划分朗读节奏

⑴余因得遍观群书　　⑵从乡之先达执经叩问

10、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“＿＿＿”与“＿＿＿”之间的矛盾决定的（摘录原文回答）

11、“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗谈谈你的观点。

12、在原文中划分层次并概括每一层的意思

13、作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么

14、选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难

二、阅读并完成“当余之从师也，――盖余之勤且艰若此。

 ”段落 

1、解释下列各句中加点的字。

⑴同舍生皆被绮绣　被：

　　    ⑵缊袍敝衣　敝：

2、解释下列各句中的加点的“以”字。

⑴①以中有足乐者②衔觞赋诗，以乐其志③寡人欲以五百里之地易安陵

④计日以还　⑤以衾拥覆　⑥俯身倾耳以请　⑦以是人多以书假余　

3、作者为什么对“同舍生”的优裕生活条件毫无羡慕之意。

4、选出带点字不属古今异义的一项（　　）

A、媵人持汤沃灌　B、有司业、博士为之　C、县官日有　D、腰白玉之环

5、用两个字概括作者求学的经历，应是文章中的“＿＿”和“＿＿＿”；如用一句诗（或一副对联）给文章重拟一个标题的话，这句诗是＿＿＿＿。

6、区别古今词义：

　⑴汤：

古义：

　　今义：

　　　⑵右备容臭：

臭：

古义：

　　　　今义：

7、划分朗读节奏

不知口体之奉不若人也

8、宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么

9、下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（    ）

A．足肤皲裂而不知　B．执策而临之　C．学而不思则罔　D．出淤泥而不染

10、下列加粗词意思相同的一组是（    ）

A.烨然若神人　B.腰白玉之环　C.右备容臭　D.主人日再食

　判若两人      腰缠万贯　　　臭气相投   再接再厉

11、下列表述中，不符合文意的一项是（   　　）

A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神

B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C．作者以"勤且艰"的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D．文段内容告诉了我们这样一个道理：

精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

12、请从语文积累中找出表现古人"好学"的两个成语：

①＿＿＿＿＿②＿＿＿＿

13、作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么

14、综合全文作者从哪三个方面写了自己学习的经历

15、读了全文，你得到了哪些启示（答出两点即可）

比较阅读一、阅读文言文，完成题目。

【甲】余幼时即嗜学。

……盖余之勤且艰若此。

【乙】溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。

右手握管处，指掌成茧。

冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：

“七录”。

1解释下列句中加点的词语。

（4分）

弗之怠      负箧曳屣       四支僵劲不能动        溥幼嗜学

2用现代汉语写出下面句子的意思。

（4分）

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。

（2）如是者六七始已。

3用“/”标出下面句子的朗读节奏。

（2分）    余 因 得 遍 观 群 书

4比较【甲】【乙】两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。

（4分）

5读了【甲】【乙】两文后，你有什么收获。

（3分）

二、阅读文言文，完成题目。

【甲】余幼时即嗜学。

……故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。

主人怪问衡，衡曰：

“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。

【注释】①匡衡：

汉朝人。

②不逮：

指隔壁烛光透不过来。

逮，及、到。

③大姓：

大户人家。

④文不识：

人名，姓文名不识。

⑤佣作：

做工辛勤劳作。

⑥资：

借。

⑦大学：

大学问家。

1解释下面加点的字。

（2分）

 每假借于藏书之家     礼愈至     衡乃与其佣作而不求偿     主人怪问衡

2下列加点的字意义和用法相同的一项是（   ）（2分）

  A门人弟子填其室  或遇其叱咄              B弗之怠  从乡之先达执经叩问

  C邻舍有烛而不逮  以书映光而读之      D衡乃穿壁引其光  衡乃与其佣作而不求偿

3用现代汉语翻译下列句子（4分）

（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

（2）主人感叹，资给以书，遂成大学。

4甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）（3分）

 甲文                                  

乙文                                   

5甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。

请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。

（3分）                                                          

三、文言文阅读（共12分）

【甲】余幼时即嗜学。

……故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。

时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。

其归也，颢目送之，曰：

“吾道南矣。

”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。

至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。

一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。

1解释下面语句中加点字的意义（2分）

无从致书以观    从乡之先达执经叩问    而以书赴告同学者    颐既觉

2翻译下面的文言语句（2分）

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。

（2）以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。

3甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处（4分）

 内容：

 感情：

4甲乙两都写了天气的寒冷，其写作目的是否相同为什么（4分）

 四、阅读文言文，完成题目。

【甲】余幼时即嗜学。

……故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。

少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠①，辄以水沃面②；食不给，啖粥而读。

既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。

仲淹刻苦自励，食不重肉③，妻子衣食仅自足而已。

常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

”

【注释】①昏怠：

昏沉困倦②辄：

就。

沃：

浇。

这是“洗”的意思。

③食不重肉：

不多吃肉。

1解释加点的词。

（4分）

 ①余幼时即嗜学（        ）            ②录毕，走送之（         ）

 ③益慕圣贤之道（            ）        ④妻子衣食仅自足而已（               ）

2下边加点词用法或意思完全相同的一组是（           ）（3分）

  A以是人多以书假余       扶苏以数谏故，上使外将兵

  B手自笔录，计日以还    重岩叠嶂，隐天蔽日

  C从乡之先达执经叩问    肉食者谋之

3翻译句子（6分）

  士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

4甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点（2分）

5甲段中写人物读书刻苦的语句是：

（2分）                                        

6甲文中“人多以书假余”的原因是：

                                         乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：

                  （都用文中的句子回答）（4分）

参考答案：

一、⒈借；跑　⒉⑴①能够　②领会　③得到　⑵①周到　②到　③最高的　⑶①渐渐　②稍微　⒊手自笔录（录华，走送之，不敢稍逾约）（天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠）⒋C⒌修饰　计日以还　⒍C⒎因为我守信用，按时还书。

⒏⑴刻苦好学⑵博览群书⑶虚心请教⒐⑴余/因得/遍观群书⑵从乡之先达/执经叩问　⒑嗜学     　家贫（顺序可换）　⒒开放题，言之成理，表达流畅，观点明确即可。

12.分层在“既加冠”前。

第一层：

叙述作者少年时代求学的情形，写得书之难。

表现作者求学之勤苦。

第二层，叙述作者成年后求师的情形，写从师之艰。

表明作者求知的渴望和。

13.作者用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。

突出了他求师的艰难。

14.

（1）得书难：

（2）拜师难

 二、⒈⑴被：

通“披”，穿。

⑵敝：

破。

　⒉⑴①因为　②来　③用　④表顺承，相当于“而”⑤用　⑥连词，相当于“而”⑦连词．作“因为”；介词，译为“拿” ⒊因为作者心中有读书这件乐事。

⒋D　⒌勤、艰　梅花香自苦寒来⒍⑴汤：

古义：

热水　今义：

食物煮熟所得的汁水　⑵臭：

古义：

原指各种气味　此指香味，音xiù今义：

指一种难闻的气味，音chòu。

⒎不知/口体之奉/不若人也⒏用文章中的话作答：

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

答成“以中有足乐者”亦可。

用自己的话回答，答出以下要点：

①坚守学习信念　　②保持良好的学习心态　③克服生活上的重重困难　⒐B　⒑A　⒒B　⒓示例：

凿壁偷光    囊萤映雪    头悬梁，锥刺骨    闻鸡起舞　⒔作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。

　⒕

（1）得书之难

（2）求师之诚（3）求学之苦　⒖参考示例：

（1）学习的动力源于浓厚的兴趣　

（2）向人求教要谦虚诚恳　（3）学习要敢于发问　（4）学习要有主动性　（5）学习要勤奋刻苦　（6）以为乐，就会不畏艰难。

【答案】

一、

3余/因得/遍观群书。

4学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录。

\不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习。

5能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。

二、

1 ③报酬 ④感到奇怪

2D 

3 ②主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。

4甲文：

①“余”凭诚信借书苦读。

②“余”毕恭毕敬请教老师。

乙文：

①匡衡凿壁借光读书。

②匡衡劳作不求报酬借书。

5一个人要在学习上有所成就，就应该：

①刻苦勤奋 ②博览群书 ③虚心请教。

三、

6引来，得到 询问，请教 书信 醒，睡醒。

7以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处十分融洽。

8 ⑴都写到“求师”这一内容；⑵都体现求师诚恳和老师尊重。

9不相同。

甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬（或尊重）的态度，表达尊师重的思想。

四、

1爱好、特别喜欢\跑\更加\妻子和儿女

2A 

3读书的人（贤德的人）应当忧在天下人之前，乐在天下人之后。

4家境贫寒与刻苦读书。

5天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

6、录毕，走送之，不敢稍逾约。

既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身