1、送东阳马生序练习题含答案送东阳马生序练习题一、余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。1、解释文中加粗的字。假:走:2、解释下列各句中的加粗字余因得遍观群书得:得之心而寓之酒也得:色愈恭,礼愈至至: 至舍,四肢僵劲不能动至:至理
2、名言至:稍稍宾客其父稍:不敢稍逾约稍:3、请写出一个表现作者读书刻苦的句子:4、下面句子的朗读节奏划分正确的是()A、先达德隆/望尊B、益慕圣贤/之道C、门人弟子/填其室D、手指不可/屈伸5、“录毕,走送之,不敢稍逾约。”中的“稍”字的作用是,它照应了“”一句。6、选出下面各句中“其”字用法不同的一项()A、门人弟子填其室B、或遇其叱咄C、其业有不精,德有不成D、俟其欣悦7、人们为什么“多以书假余”(2分)答:_8、从本段看,作者最终能够学业有成的原因是:(1)_(2)_ (3)_9、划分朗读节奏余因得遍观群书 从乡之先达执经叩问10、作者幼时借书抄书来读,其原因是由“ ” 与“”之间的矛盾决
3、定的(摘录原文回答)11、“先达”对弟子“未尝稍降辞色”,你认为这种态度对吗谈谈你的观点。12、在原文中划分层次并概括每一层的意思13、作者在记述自己的求学经历,却大篇幅地写老师的严厉,作用是什么14、选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难二、阅读并完成“当余之从师也,盖余之勤且艰若此。”段落1、解释下列各句中加点的字。同舍生皆被绮绣被: 缊袍敝衣 敝:2、解释下列各句中的加点的“以”字。以中有足乐者 衔觞赋诗,以乐其志 寡人欲以五百里之地易安陵计日以还 以衾拥覆 俯身倾耳以请 以是人多以书假余3、作者为什么对“同舍生”的优裕生活条件毫无羡慕之意。 4、选出带点字不属古今异义的一项()A、媵人
4、持汤沃灌B、有司业、博士为之C、县官日有D、腰白玉之环5、用两个字概括作者求学的经历,应是文章中的“” 和“”;如用一句诗(或一副对联)给文章重拟一个标题的话,这句诗是 。 6、区别古今词义:汤:古义:今义: 右备容臭:臭:古义:今义:7、划分朗读节奏不知口体之奉不若人也8、宋濂之所以成功,除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外,更重要的原因是什么9、下列句子“而”字的用法,不同于其它三项的一项是()A足肤皲裂而不知B执策而临之C学而不思则罔D出淤泥而不染10、下列加粗词意思相同的一组是()A.烨然若神人 B.腰白玉之环 C.右备容臭 D.主人日再食判若两人 腰缠万贯 臭气相投 再
5、接再厉11、下列表述中,不符合文意的一项是()A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神B描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C作者以勤且艰的求学经历,勉励马生勤奋学习。D文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富足,能够战胜物质上的贫困。12、请从语文积累中找出表现古人好学的两个成语: 13、作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么14、综合全文作者从哪三个方面写了自己学习的经历15、读了全文,你得到了哪些启示(答出两点即可)比较阅读 一、阅读文言文,完成题目。【甲】余幼时即嗜学。盖余之勤且艰若此。【乙】溥幼嗜学,所读书必手钞,钞
6、已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。右手握管处,指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:“七录”。1解释下列句中加点的词语。(4分)弗之怠 负箧曳屣 四支僵劲不能动 溥幼嗜学2用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)(1)录毕,走送之,不敢稍逾约。(2)如是者六七始已。3用“/”标出下面句子的朗读节奏。(2分)余因得遍观群书4比较【甲】【乙】两文,具体说说文中主人公在学习上的共同点。(4分)5读了【甲】【乙】两文后,你有什么收获。(3分)二、阅读文言文,完成题目。【甲】余幼时即嗜学。故余虽愚,卒获有所闻。【乙】匡衡勤学而无烛;邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文
7、不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。【注释】匡衡:汉朝人。不逮:指隔壁烛光透不过来。逮,及、到。大姓:大户人家。文不识:人名,姓文名不识。佣作:做工辛勤劳作。资:借。大学:大学问家。1解释下面加点的字。(2分) 每假借于藏书之家礼愈至衡乃与其佣作而不求偿主人怪问衡2下列加点的字意义和用法相同的一项是()(2分) A门人弟子填其室或遇其叱咄B弗之怠从乡之先达执经叩问 C邻舍有烛而不逮以书映光而读之D衡乃穿壁引其光衡乃与其佣作而不求偿3用现代汉语翻译下列句子(4分)(1) 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。 (2)主人感叹,
8、资给以书,遂成大学。 4甲、乙两个文段分别写了哪些事例(故事)(3分)甲文 乙文 5甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。(3分)三、文言文阅读(共12分)【甲】余幼时即嗜学。故余虽愚,卒获有所闻。【乙】时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际,河、洛之士翕然师之。时调官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。其归也,颢目送之,曰:“吾道南矣。”四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告同学者。至是,又见程颐于洛,时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去,颐既觉,则门外雪一尺矣。1解释下面语句中加点字的意义(2分)无从致书以观从乡之先
9、达执经叩问而以书赴告同学者颐既觉2翻译下面的文言语句(2分)(1)录毕,走送之,不敢稍逾约。 (2)以师礼见颢于颖昌,相得甚欢。3甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处(4分) 内容: 感情:4甲乙两都写了天气的寒冷,其写作目的是否相同为什么(4分)四、阅读文言文,完成题目。【甲】余幼时即嗜学。故余虽愚,卒获有所闻。【乙】范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发奋苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”【注释】
10、昏怠:昏沉困倦辄:就。沃:浇。这是“洗”的意思。食不重肉:不多吃肉。1解释加点的词。(4分)余幼时即嗜学()录毕,走送之()益慕圣贤之道()妻子衣食仅自足而已()2下边加点词用法或意思完全相同的一组是()(3分) A以是人多以书假余扶苏以数谏故,上使外将兵 B手自笔录,计日以还重岩叠嶂,隐天蔽日 C从乡之先达执经叩问肉食者谋之3翻译句子(6分) 士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。4甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点(2分)5甲段中写人物读书刻苦的语句是:(2分)6甲文中“人多以书假余”的原因是:乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是:(都用文中的句子回答)(4分)参考答案:一、借;
11、跑能够领会得到周到到最高的渐渐稍微手自笔录(录华,走送之,不敢稍逾约)(天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠)C修饰计日以还C因为我守信用,按时还书。刻苦好学博览群书虚心请教余/因得/遍观群书从乡之先达/执经叩问嗜学家贫(顺序可换)开放题,言之成理,表达流畅,观点明确即可。12.分层在“既加冠”前。第一层:叙述作者少年时代求学的情形,写得书之难。表现作者求学之勤苦。第二层,叙述作者成年后求师的情形,写从师之艰。表明作者求知的渴望和。13.作者用反衬的手法,写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳,生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。14. (1)得书难:(2)拜师难二、被:通“披
12、”,穿。敝:破。因为来用表顺承,相当于“而”用连词,相当于“而” 连词作“因为”;介词,译为“拿”因为作者心中有读书这件乐事。D勤、艰梅花香自苦寒来汤:古义:热水今义:食物煮熟所得的汁水臭:古义:原指各种气味此指香味,音xi今义:指一种难闻的气味,音chu。不知/口体之奉/不若人也用文章中的话作答:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。答成“以中有足乐者”亦可。用自己的话回答,答出以下要点:坚守学习信念保持良好的学习心态克服生活上的重重困难BAB示例:凿壁偷光囊萤映雪头悬梁,锥刺骨闻鸡起舞作者从读书中得到精神上的快乐,不在意生活的贫困。(1)得书之难(2)求师之诚(3)求学之苦参考示例:(1)学
13、习的动力源于浓厚的兴趣(2)向人求教要谦虚诚恳(3)学习要敢于发问(4)学习要有主动性(5)学习要勤奋刻苦(6)以为乐,就会不畏艰难。【答案】一、3余/因得/遍观群书。4学习勤奋,他们都是亲自手抄笔录。不畏艰辛,克服困难,即使手足皲裂,仍不辍学习。5能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。二、1报酬感到奇怪2 D3主人被感动了,赞叹他的精神,把书借给他,后来,他就成为大学问家。4甲文:“余”凭诚信借书苦读。“余”毕恭毕敬请教老师。乙文:匡衡凿壁借光读书。匡衡劳作不求报酬借书。5一个人要在学习上有所成就,就应该:刻苦勤奋博览群书虚心请教。三、6引来,得到询问,请教书信醒,睡醒。7以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师,师生之间相处十分融洽。8都写到“求师”这一内容;都体现求师诚恳和老师尊重。9不相同。甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦,其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习;乙文从侧面写天气寒冷,意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬(或尊重)的态度,表达尊师重的思想。四、1爱好、特别喜欢跑更加妻子和儿女2 A3读书的人(贤德的人)应当忧在天下人之前,乐在天下人之后。4家境贫寒与刻苦读书。5天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。6、录毕,走送之,不敢稍逾约。既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身
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