初中少儿电脑绘画的创作与探索的创作与探索.docx

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初中少儿电脑绘画的创作与探索的创作与探索

初中少儿电脑绘画创作与探索

——实验中学

一、课程背景

随着科技的迅猛发展，现代科学技术在给生活带来便利的同时，也给我们的教育带来了新的发展空间。

电脑绘画教学就是应运而生的教学领域。

它是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术。

电脑绘画不同于一般的纸上绘画，是用电脑的手段和技巧进行创作的，增强了学生学习美术创作的形式，给予广大美术爱好者一个全新的绘画天地。

一方面，它继承了传统绘画的基本特点，如构图、造型、着色等；另一方面，它具有传统绘画所无法比拟的优越性，如它的方便易用、新颖独特以及效果的丰富多样等，深受广大少年儿童的喜爱。

孩子们从小就喜欢信手涂鸦，在他们刚刚接触电脑的时候，就爱在画图程序中涂抹画画，电脑绘画中那种近乎游戏的手法，特别适合他们的年龄特点，容易激发他们的学习热情，把它作为成长的乐土，给了他们不断获取成功的快乐。

电脑绘画课程的开设，不仅是要让学生掌握计算机操作技能，更重要的是在教师的指导下通过一些基本的课题探究活动培养他们的创造性思维能力和团队合作精神。

创造一种基于活动的学习氛围，为学生提供有针对性的动手实践机会，亲身体验信息和技术在我们身边。

同时，培养学生良好的信息素养，信息道德，把信息技术作为支持学生终身学习和协作学习的手段，为适应将来在信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、课程目标

本课程的目标是旨在培养学生的想象能力、创造能力和解决问题的实践能力，让学生简单了解计算机的作用，初步培养学生操作计算机的能力。

同时，也使学生形成基本的美术素养，增强了学生学习美术的兴趣，丰富了美术创作的形式。

1、使学生了解有关“Windows”中“画图”软件、“Photoshop”软件、以及“Flash”简单动画的相关知识；

2、让学生学习电脑操作的基本方法，能用电脑画出有意境，有情节的画面，初步掌握电脑绘画的技巧，继而尝试设计版面，培养整体意识，提高他们的审美能力和实践能力；

3、在电脑绘画活动中，鼓励学生互相学习，互相借鉴，互相合作，同时在创作的基础上敢于质疑，勇于创新，培养他们的合作精神和创新意识；

4、将学生的思维活动、口语表达与动手实践相结合，逐步培养学生能想出来就能用电脑画出来，设计出来，进而能口头描述出来，使学生能达到“思、画、说”的统一，培养学生的思维能力和口头表达能力。

三、课程内容

本课程分为软件入门、线条与图形、添文与增色以及主题绘画创作四大板块。

电脑绘画是运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品，创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。

根据学校硬件设备的实际情况，活动中使用的软件以Windows系统自带的画图软件为主，特长生在学有余力的时候尝试接触Photoshop和Flash等图像处理软件。

四、学习对象

初中六、七年级学生

五、学习方式

本课程通过欣赏、认识自然美和电脑美术作品的形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解电脑美术表现的多样性，能用一些简单的电脑美术术语，表达自己对电脑美术作品的感受和理解。

六、知识导航

第一单元软件入门

1.认识Windows画图

2.认识工具

3.了解菜单

4.定义尺寸和存储图像

第二单元工具运用与图形

1.用铅笔工具画小树

2.用喷枪工具画草地

3.用笔刷工具画太阳

4.用圆角矩形画小木屋

5.用曲线工具画树叶

6.巧用圆形工具

7.云朵中的小小飞机

8.公园里的路灯

9.海南的椰树

第三单元主题绘画创作

1.美丽的家乡

2.故事创作

第四单元作品效果评价标准与方式

1．思想性、科学性方面

2．创造性方面

3．艺术性方面

4．技术性方面

七、教学内容：

第一单元软件入门

教学课时：

2课时

教学理念：

要想打猎，先要会用枪。

要想在电脑上绘制出美丽的图画，就要先学会使用“画图”软件。

只有熟练掌握了“画图”的新建、打开、保存等操作，以及“工具箱”、“颜料盒”的使用，才能创作出更多、更美的作品。

除此之外，电脑美术作品的欣赏也能激发起学生的创作欲望。

因此，第一单元就以软件介绍为基础，以作品欣赏为诱导，开始我们的电脑创作之旅。

教学目标：

1、通过老师介绍，能初步了解“画图”这一软件；

2、通过练习，能比较熟练地使用这一软件，进行简单的窗口操作；

3、通过欣赏优秀的电脑美术作品，激发他们电脑绘画的兴趣，提高他们创作的热情。

教学方法：

电脑演示教师主讲学生作品讲评

组织形式：

“任务驱动”式课堂教学加小组合作

教学要点：

1、介绍“windows”中的“画图”软件；

标题栏、各菜单栏、工具箱、颜料盒等

2、对“画图”进行简单操作；

新建、打开、保存（另存为），关闭、退出等

3、优秀作品欣赏

学生自由欣赏交流。

4、说说自己看到了什么？

知道了什么？

学会了什么？

尝试自己在电脑上画画？

你画的如何，我的呢？

大家互相评评。

教学设想：

1、以“任务驱动”的形式展开活动，即：

为了完成某一特定任务，而进行绘画创作。

该任务的选择必须是学生感兴趣的，使教学与学生的玩有机地结合在一起，将学习与欣赏、操作融为一体，使课堂充满活力。

2、由于是一节开门课，故基础知识应扎实。

采用多种方式帮助学生掌握其软件的使用，给学生以充裕的时间进行操作，出现问题，教师应及时予以指导和帮助。

3、课堂随时关注激励性评价，让每一名同学都能体验到成功的乐趣。

第二单元工具运用与图形

教学课时：

6课时

教学理念：

任何画都是有若干的线条和图形组成的。

在电脑中绘画也不例外。

因此，掌握在电脑中利用各种工具画图形的基本画法很重要。

同时，由于电脑的特殊性，一方面鼠标与普通画笔的使用方法不同，因而给学生绘画增加了一些难度，另一方面，电脑能产生的特殊效果也给绘画增色不少，激发了学生的动手操作兴趣。

教学目标：

1、掌握在电脑中利用各种工具绘画与简单图形的基本方法；

2、能用线条和图形组成完整的图画；

3、设计出较复杂而美观的图案。

4、通过“说体会”，启发学生自己总结活动感受，查缺补漏；并在“尝试画”中以所学内容为基础进行创作。

教学方式：

学生先观察教师的示范操作再进行具体的实践。

组织形式：

“任务驱动”式课堂教学加小组合作

教学要点：

1、教师示范在电脑上利用铅笔工具画线条，重点指导“曲线”的画法；

2、教师示范在电脑上画简单图形，点出每个图形的三种模式的不同，及具体画法，介绍不同工具的特点。

3、学生尝试自己画；

4、欣赏美丽的图案设计；

5、引导学生用自己学过的“工具与图形”的知识，自己设计图案。

6、“说体会”，启发学生自己总结活动感受，查缺补漏；并在“尝试画”中以所学内容为基础进行创作，并鼓励他们有所创新。

利于学生活动的及时评价。

第三单元主题绘画创作

教学课时：

4课时

教学理念：

本单元是对电脑绘画的一个综合创作过程，意在对某个主题进行综合创作，为图画添加适当的文字，通过“加一加”、“减一减”的理念，可以把多个单个的作品合成一幅图画，同时也可以使同一主题的画面根据大家理解的不同而有不同的内容，帮助学生开拓思维，展开想象，更好的丰富我们的创作思路。

教学目标：

1、使学生掌握添加画面与综合运用工具绘画图象的方法；

2、学生掌握在画面上如何添加文字、会进行变形、反转等处理；

3、教给学生画命题画及想象画的方法，放手让学生自己操作；

4、“说体会”，启发学生自己总结活动感受，查缺补漏；并在“尝试画”中以所学内容为基础进行创作，并鼓励他们有所创新。

教学方式：

学生先观察教师的示范操作再进行具体的实践。

组织形式：

“任务驱动”式课堂教学加小组合作

教学要点：

1、教师示范图形的添加，讲明几种方法和模式的使用范围；

2、讲解如何在图画中添加文字，包括添加位置的设定、字体、字号、字形等；

3、教给学生画命题画及想象画的方法，放手让学生自己操作；

4、学生练习过程中注意随时指导；

5、“说体会”，启发学生自己总结活动感受，查缺补漏；并在“尝试画”中以所学内容为基础进行创作，并鼓励他们有所创新。

3.教给学生设计美术字的方法，让学生大胆想象，放手让他们自己去创作。

第四单元学生的电脑绘画作品效果评价标准与方式

教学课时：

1课时

1．思想性、科学性方面

（1）主题明确，内容积极、健康向上能科学、完整地表达主题思想。

（2）内容切合学生的学习和生活实际。

　　（3）文字内容通顺，无错别字和繁体字。

　　2．创造性方面

（1）素材获取、内容创作及其加工属原创。

教师要坚决禁止学生复制别人的整幅、部分作品。

（2）主题表达形式新颖，直接、构思、创意独特、巧妙。

　　（3）具有想象力和个性表现力。

　　3．艺术性方面

（1）反映出作者有一定的审美能力。

（2）正确运用形、色、肌理、空间、明暗等视觉表达语言。

　　（3）构图完整、合理，组画作品前后意思连贯。

　　4．技术性方面

　　选用制作工具和制作技巧恰当、技术运用准确、适当、简洁。

八、课程的实施建议：

1、本课程是以学生基本操作电脑为主要活动的，因此该课程选在计算机房上，配备相应的硬件设备及相关软件，例如：

学生电脑、彩色打印机，及“Windows”画图等电脑绘图软件。

2、本门课程涉及到计算机、美术、编辑排版等多方面知识，因而就需要教师多阅读相关书籍和资料，多借鉴他人及其他课程的相关经验，不断充实自己的专业知识，提高专业技能，保证该课程的顺利进行，从而不断完善教育教学水平，提高学生的动手能力；

3、在活动中，教师以“任务驱动”的形式帮助学生完成一个个学习难点，为他们创作作品创设条件，同时以“欣赏”的态度，鼓励学生发挥想象，有所创新。

4、课程实施过程中，活动气氛力求民主。

师生间，生生间可以互相讨论，互相质疑，互相合作。

学生以个人思维为主，小组为基本单位，在共同研究，共同探索中取得各自不同的进步。

九、课程的评价建议：

对教师的评价：

1、教师所设计的课程内容，是否适合学生的口味，迎合他们的兴趣，是否符合他们现有的知识水平，是否有新意，有兴趣。

2、教师在教学活动中，是否能按照该知识的特性系统地进行设计和实施，是否符合所教对象的年龄特点。

3、教师在进行具体辅导时，是否能做到：

讲得明，问得巧，操作熟练，指导到位，发现问题及时。

是否能充分调动学生积极性，给学生留有想象的空间，是否注意了学生其他能力的提高。

对学生的评价：

1．注重过程性评价。

信息技术作为综合实践活动课程中的一门，师生评价以过程评价为主，看学生在活动过程中体验的深浅、经历的状态。

学生能否按教师的指导进行合理的设计与创作，在创作过程中，能否以积极的态度与认真地精神投入到学习中去，能否掌握一定的绘画方法和基本技能，能否在自己技能提高的基础上，通过小组合作而有所创新。

因此，我们要认真搞好每次活动，不搞走过场，不做表面文章，以学生的真实体验、具体收获为目标，多角度，多层面的合理、客观地评价学生。

2．注重多元化评价。

教师对学生活动评价就注重多元化评价。

评价方式方面，可以采用教师点评、学生互评、请家长评等多种方式进行。

例如可采用多媒体网络教室的转播功能，让全班同学都来欣赏、点评学生自己的作品；看到较满意的作品，可使用彩色打印机把画打印出来给学生带回家自己保管，或者给家长看，让家长看到自己儿女的成绩；看到内容丰富、构思新颖的作品，可以把它们上传到校园网，并在互联网上发布，让资源共享，快乐共享。

这些多样的评价方式能起到“以点带面”的作用，诱发更多学生的创作欲望。

第一单元软件入门

1、认识Windows"画图"

这首儿歌所说的意思是什么呢？

要想在电脑上绘画，就必须安装相应的绘画软件。

如今电脑绘画的软件实在是太多了！

简单一点的有Windows自带的“画图”、“金山画王（如图1所示）”等，专业的图形处理软件还有PhotoShop（如图2所示）、Painter等等，绝大多数绘画软件都需要通过购买并且要安装到电脑上才能使用。

作为初学者，同学们不妨先使用Windows自带的“画图”，因为“画图”操作方便，简单易学，无须单独安装，只要是使用Windows操作系统的电脑，一般情况都已经安装好“画图”。

（图1）

 （图2）

下面大家就跟我来启动“画图”。

依次单击任务栏左边的“开始”→“程序”→“附件”→“画图”，就可以启动“画图”（如图3所示）。

（图3）

这个窗口（如图4所示）就是今天要给大家介绍的“小画室”，可别小看这个东东！

只要我们真正了解他，就可以画出很多漂亮的绘画作品！

（图4）

让我们先简单的参观一下吧：

画布：

中间的白色区域，是电脑画画用的“纸”，所有的图形都是画在画布上面的。

标题栏：

显示当前正在编辑的文件名称。

菜单栏：

各种常用的编辑命令都能在菜单中找到，只要用鼠标选择相应的菜单项，便可以进行相关的操作。

工具栏：

集成了16种图像工具，每种工具都用很形象的图形来表示。

前景色/背景色：

颜料盒的左边有两块部分重叠的色块，前面显示的是前景色，后面的是背景色。

颜料盒：

“画图”的颜料盒一共有28格，一次可以存放28种颜料。

滚动条：

当窗口不能显示全部画布内容时，就会出现滚动条，通过拖动滚动条可以查看图像的各个部分。

状态栏：

将鼠标移动到菜单项上或工具按钮上，状态栏内将提示进行相关的操作。

2、认识工具

电脑画画少不了使用绘画工具，在“画图”里，绘画工具都是放在工具箱中的，一共有16种图像工具（如图1所示），每种工具都用很形象的图形来表示。

当我们把鼠标指针指向某个工具，稍微停顿一会儿，就会在指针旁边显示出这个工具的名称。

（图1）

1.画笔工具：

包括铅笔、刷子、和喷枪。

这三个工具类似于用画笔在纸上画画的效果，使用的方法非常简单，只需要先用鼠标左键选择工具，然后按住鼠标左键不放，在画布上拖动鼠标就可以画出相应的线条，注意刷子工具和喷枪工具在状态选择器中选择不同的状态画出来的线条是不一样的，如图2所示。

（图2）

2.规则图形工具：

包括直线、曲线、矩形、多边形、椭圆和圆角矩形，这些工具能够非常方便地画出规则图形。

操作方法是选择工具后，按住鼠标左键，拖动鼠标可以画出不同宽度的直线、曲线，以及正方形、长方形、圆（椭圆）等规则的平面图形。

（图3）

3.颜色工具：

包括取色和用颜色填充。

取色工具用来选取图像中某个点的颜色。

选择“取色”工具，用鼠标在画面中任意处点击左键，则被点击处的颜色就设为前景色，若点击右键，则被点击处的颜色设为背景色。

“用颜色填充”工具像一个颜料桶，它可以将一块封闭的图形里面涂上颜色。

4.修改工具：

包括像皮/彩色橡皮擦和。

橡皮用来擦除图像，实际是使用背景色去替换当前颜色；放大镜则可以将图像放大，以便进行细微的观察和修改，大家以后在绘画的时候会经常用到这两个实用的工具。

5.选取工具：

任意形状的裁剪和选定。

这两个工具用于选取图像的一部分或全部，在画图中对图像的复制、剪切等操作前都要先选定，然后才可以对选定的部分进行移动、删除、复制等操作。

6.文字工具，该工具用于在图像中输入文字。

3、了解菜单

认识了画图工具箱的工具，先别急着画哦！

“画图”的菜单里还隐藏了很多的奥妙呢，我们一起来看看吧！

画图的菜单栏位于标题栏的下方，共有六项，如图1所示。

（图1）

打开菜单的方法：

将鼠标移动到所选择的菜单栏目上，该菜单项会以蓝底白字显示。

单击鼠标左键，会打开这个菜单项，继续移动鼠标到所选菜单项上单击就会执行这个菜单项命令，如图2所示，单击【图像（I）】/【清除图像（C）】项，就执行了“清除图像”命令，画布上的图像将全部清除。

（图2）

菜单的快捷键的组合键

单击【查看（V）】菜单，观察弹出的“查看”菜单，如图3所示。

在每个菜单项后面都用括号标注了一个字母，这个字母是用来使用键盘进行快捷操作的。

例如，可以同时按键盘上“Alt+V”来快速打开“查看”菜单项，再按“T”键执行“隐藏/显示工具箱”命令；还可以按后面的组合键来快速使用这个菜单命令，即同时按键盘上的“Ctrl+T”键，来隐藏或显示工具箱。

（图3）

末尾带有“...”标志的菜单项

有的菜单项末尾带有“...”标志，如图4所示。

即表示执行这个菜单命令后，会弹出一个与它相关的对话框。

（图4）

带有小黑三角的菜单

还有的菜单项后面带有一个黑色小三角，如图5所示。

这就表示这个菜单项下面还有二级菜单。

只要将鼠标移动到该菜单项上面，二级菜单里的菜单项就会自动弹出，如图6所示。

（图5）

（图6）

4、定义尺寸和存储图像

启动画图，如果默认的画布大小需要调整，可以用下面的两种方法来调整：

1.单击【图像（I）】/【属性（A）...】项，弹出的图像属性对话框，如图1所示。

在单位一栏中任意选择一种合适的单位（这里的像素是指屏幕上能显示的最小的点，如果使用的分辨率是1024×768，那么就表示整个屏幕的宽度是1024像素，高度是768像素），并且在上面的“宽度”和“高度”中分别填入与所选单位相适宜的数值，就可以按照要求来定义画布的尺寸了。

（图1）

2.移动鼠标到画布的右下角的蓝色小方块上，鼠标会变成双箭头状，如图2所示。

拖动鼠标就可以轻松地改变画布的大小了，这种方法可以在绘画的过程中随时调整画布的尺寸。

（图2）

所有的电脑画都是以文件的形式保存在电脑里的。

在画完一幅画以后，大家一定记得要保存好哦！

保存图像：

单击【文件（F）】/【另存为（A）...】项，会弹出如图3所示的对话框。

在“保存在（I）：

”项里选择文件保存的路径，在“文件名（N）：

”项里输入要保存的文件名，按“确定”按钮，图像文件就保存到电脑里面了。

“画图”保存图像文件时，默认的图像文件是“BMP”格式。

（图3）

实际上，在平时绘画的过程中，是需要不断进行保存操作的。

因为，如果一不小心遇上电脑死机等意外情况，如果没来得及保存图像的话，那就惨了！

单击【文件（F）】/【保存（S）】项（或者按Ctrl＋S键），如图4所示。

可以将所修改的内容保存起来，只有第一次单击【文件（F）】/【保存（S）】项才会弹出“保存文件”对话框，以后每次单击【文件（F）】/【保存（S）】项都不会弹出对话框。

（图4）

第二单元线条与图形

1、用铅笔工具画小树

铅笔工具是最基本的绘画工具之一，很多小朋友第一次接触电脑绘画就是从铅笔工具开始的！

今天我们就用铅笔工具和填充工具来画一棵树！

第一步：

选择“铅笔”工具，先画出树干的轮廓线（如图１所示）；

第二步：

用铅笔工具继续画出树冠的轮廓（如图２）；这二步要求大家能够熟练的使用鼠标，否则的话要画很多遍才能成功噢！

（图１）（图2）

第三步：

选择“用颜色填充”工具，先设置好前景色为绿色，将树冠的颜色填充绿色。

再设置前景色为灰色，将树干的颜色填充灰色（如图３和４）；

注意：

“用颜色填充”工具是填充一块封闭图形为指定颜色。

如果用铅笔工具画的轮廓不是封闭图形，那么填充的颜色将会“漏”到外面，使整个画布填充上颜色。

（图3）（图4）

第四步：

继续用铅笔工具在树干上画一个小窗户，并填充上深灰色，小树就画好了！

2、用喷枪工具画草地

喷枪工具是一个非常有趣的工具，可以画出很多特效来！

瞧，下面的草地和花就是通过喷枪工具画出来的！

第一步：

选择喷枪工具，并选择最大的笔头。

设置前景色为绿色，在画布上画出如图１的草地；

（图1）

第二步：

设置前景色为深绿色，继续用喷枪工具画出近处的草地（如图２所示）。

（图2）

第三步：

用喷枪工具画花。

喷枪工具可以画出漂亮的花，选择你喜欢的颜色作为前景色，按住喷枪工具不动，就可以画出一个花辨，同样的方法画出五个花辨和花芯，一朵花就画好了！

（如图３所示）；

（图3）

第四步：

用同样的方法继续画出两朵不同颜色的花，注意花的位置和大小（如图４）；

（图4）

第五步：

画出远近不同的花。

注意：

远处的花要画得适当小一点，甚至可以用用喷枪工具画出一个花辨来代表远处的花（如图５）。

（图5）

3、用笔刷工具画太阳

“笔刷”工具相当于一个高级的铅笔工具，因为“笔刷”工具有十二种不同“笔头”可供选择（如图１所示），使用不同的“笔头”可以画出很多效果不一样的线条。

下面，我们就用“笔刷”工具画太阳公公。

（图１）

第一步：

先用椭圆工具画一个圆。

然后选择笔刷工具，选择一个笔头形状，在圆的四周画上线条（如图２）；

（图2）

第二步：

换一个笔头形状，继续在圆的四周画线条（如图３所示）；

（图3）

第三步：

画太阳公公的眉毛。

这里要根据需要来选择合适的笔头形状（如图４所示）；

（图4）

第四步：

设置前景色为黄色。

继续用同样的方法画出太阳公公的嘴马，一个笑哈哈的太阳公公就画好了（如图５所示），是不是很可爱呀！

（图5）

4、用圆角矩形画小木屋

圆角矩形工具，是我们使用“画图”程序绘画时经常用到的工具之一。

今天，我就教大家使用它来画一座漂亮的小木房。

1.打开《画图》程序，选择直线工具，将线条设置得粗一些。

（这样画出来的房子才更像是木头做的。

）然后，使用圆角矩形工具，画出呈梯形排列的六个圆角矩形作为房顶。

注意它们的高度应尽量相等，两边应尽量对称，如图1所示。

（图1）

2.使用圆角矩形工具，画出六个圆角矩形作为房子的墙壁。

因为这些圆角矩形的大小一致，所以我们可以先画出一个圆角矩形，然后再复制出五个来，这样既整齐又美观，如图2所示。

（图2）

　　3.使用矩形工具和圆角矩形工具，在房顶上画出一个烟囱；然后，使用矩形工具在墙壁上画出门和窗户；再使用刷子工具，在门上画出一把锁，在烟囱的上方画出一些烟圈，如图3所示。

（图3）

4.使用用颜色填充工具，给小木房的墙壁、门窗、房顶和烟囱等涂上你喜欢的颜色。

另外我们还可以给小木房配上一个简单的背景，这样看起来就更漂亮了，如图4所示。

（图4）

呵呵，没想到使用圆角矩形工具还能画出这么漂亮的小木房吧？

有兴趣的同学可以去试试哦！

5、用曲线工具画绿叶

曲线工具能画出非常流畅的曲线线条，是电脑绘画时常用的一种工具。

下面大家就跟我一起来用曲线工具画一片绿叶吧！

第一步：

选择曲线工具，画树叶的第一根轮廓线（如图１所示）。

曲线工具的使用方法主要分三个步骤：

（１）先用曲线工具拉出一根直线；（２）通过鼠标进行曲线弧度的第一次调整；（３）第二次调整曲线的弧度；

（图１）

第二步：

再画一根曲线，完成树叶的轮廓（如图２所示）；

（图2）

第三步：

用同样的方法，画出树的茎（如图３所示）；

（图3）

第四步：

选择“用颜色填充”工具将树叶的上半部分填充成绿色，再将下半部分填充成明亮些的绿色，一片树叶就画好了！

（如图４所示）

（图4）

曲线工具是画图里比较难掌握的一种工具，需要同学们经过一定的练习才能熟练掌握，大家可千万不要因为开始的不成功而失去信心哦！

6、巧用圆形工具

1.巧画西瓜

选择圆形工具，画出图示1一样的空心圆（不一定是正圆），为它增加一个空心圆，效果如图示2所示。

再为它增加一个空心圆（如图3）。

图4是利用喷枪工具美化一下。

还可以画出西瓜的蒂和叶子（如图5）。

2.巧画月牙儿

第一步：

先用前景色画一个黄色的正圆（如图6）。

第二步：

用背景色再画一个圆，并且用该圆覆盖第一个黄色的圆（如图7），直到留下黄色的月牙儿让你满意为止（如图8）。

3．巧妙画伞

第一步：

按图9先一个圆（不一定是正圆）。

第二步：

在第一个圆同样高度的左边按下鼠标左键画一个与第一个圆的最高点重合的小圆（即内切圆