荷塘月色课后练习及答案.docx

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荷塘月色课后练习及答案

《荷塘月色》练习

欧阳光明(2021.03.07)

班级           姓名          学号

一、选择题

1.下列加点字的注音完全正确的一项是(     )

A.脉脉(mò)   颤抖(zhàn) 纳凉(chéng)  独处(chǔ)的妙处(chù)

B.酣睡(hān)  整齐(cī)   袅娜(nuó)    蓊蓊郁郁(wěng)

C.装点(zhuì) 倩影(qiàn) 皱缬(xié)    梵婀玲(fán)    

D.惦着(diàn) 羞涩(sè)   宛然(wǎn)    踱着步(dù)

2.下列各组词语中没有错别字的一项是(  )

A.幽避  诅咒  没精打彩  历尽沧桑

B.弥望班驳专心至志小心翼翼

C.寂莫缥缈蓊蓊郁郁游目骋怀

D.嬉游坐落豁然开朗迥然不合

3.下列加点的词语解释有毛病的一项是(     )

A.树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些年夜意罢了。

(年夜致的轮廓)

B.但杨柳的风度,便在烟雾里也辨得出。

(指美好的姿态)

C.树色一律是阴阴的,乍看像一团烟雾。

(远远看去)

D.叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不克不及见一些颜色,而叶子却更见品格了。

(情态、样子)

4.下列各句中与其他三句修辞办法不合的一项是(     )

A.微风过处,送来缕缕清香,恍如远处高楼上渺茫的歌声似的。

B.光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

C.突然是绿茸茸的草坂,像一支布满幽情的乐曲。

D.树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾。

5.对“像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项(     )

A.作者用比方的手法,描写宁静的月夜,这时的“我”与白日的“我”判若两人。

B.在宁静的月夜中,作者可解脱白日人世的羁绊,获得自己追求的一时的自由。

C.在宁静的月夜下,作者可以任凭自己的性格,想说就说,想做就做。

D.作者用白描手法,描写月夜的美丽,自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。

6.对“白日里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不睬。

这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项(     )

A.白日的应酬太多,交际太多,夜晚终于可以安适了,所以就放下心来欣赏荷塘月色。

B.在黑暗笼罩下的社会,人与人之间勾心斗角,白日必须说些违心的话,做些违心的事,感到很累;只有到了夜晚漫步的时候,才觉得轻松了些。

C.白日在压抑的心情与环境中工作、生活,在晚上终于暂得宽余,单独欣赏荷塘月色,从那些令人厌倦的人与事中解脱出来,感到淡淡的喜悦。

D.白日从事地下工作,必须加倍小心地同周围的仇敌周旋,到了晚上才可以抓紧一下,感到淡淡的喜悦。

7.对文中有关联想江南采莲风气的文字,理解最贴切、最准确的一项是(     )

A.作者在夜晚闲居无事,沿着荷塘漫步而浮想联翩,这一段文字没有太年夜的意义,可以删去。

B.作者触景生情,表达了他对祖国美好河山的无限热爱,由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘,流露出热爱家乡的情感。

C.对古代采莲盛况的向往,对故乡的惦记,是想把自己从“颇不宁静”的心情中解脱出来。

D.为了充分作品内容而附加的,没有什么特另外意义。

8.下列加点的词语解说不恰当的一项是(  )

A.采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛。

(“似乎”是不确定的意思,标明采莲的历史久远,但何时开始不十分确定。

B.荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。

(“蓊蓊郁郁的”是后置定语,突出了树的茂盛,也更加突出了荷塘的幽僻。

C.忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。

(“总”标明在这样的日子里月光就会另有一番样子。

D.树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些年夜意罢了。

(“年夜意”在这里是“年夜概的轮廓”的意思,可见那时的朦胧静谧。

9.下列对通感的阐发,有误的一项是(  )

A.微风过处,送来缕缕清香,恍如远处高楼上渺茫的歌声似的。

——这是将嗅觉的气味转化为听觉的声音。

B.塘中的月色其实不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

——这是将视觉的形象转化为听觉的声音。

C.突然有钟声缓缓飘上来,很重,很古老,很悠久,很轻柔——这是将听觉的感受转化为视觉的形象。

D.绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。

——这是将视觉的形象转化为听觉的声音。

二、阅读下段文字,完成各题。

曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间,零星地址缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

微风过处,送来缕缕清香,恍如远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤抖,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不克不及见一些颜色;而叶子却更见品格了。

1.与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是(     )

A.弥留之际     B.欲盖弥彰     C.弥天年夜谎    D.弥补过失

2.把荷叶比作舞女的裙,荷叶给人的感受是 (     )

A.翠绿欲滴    B.轻盈飘逸      C.舒然展放    D.高高耸立

3.这一段描写荷塘,精彩的一笔是作者敏锐地捕获并生动地描绘了“微风过处”的景色。

下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行阐发,阐发不当的一项是(     )

A.开头写叶和花的静态,微风过后才写出它们的静态,使景色多样化。

B.因微风吹开密密地挨着的叶子,才见到叶子底下脉脉的流水。

C.因微风吹动叶和花,才宛然有了一道凝碧的波痕。

D.因微风送来缕缕清香,才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比方。

4.这一节依次写了荷________、荷________、荷________、荷________。

5.这一段描绘了一幅美不堪收的月下荷塘图,请从虚与实的角度阐发其妙处。

答:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________6.文中画线句子使用了何种修辞?

请结合句意阐发。

答:

三、阅读下面一段文字,回答问题。

月光如流水一般,    地泻在这一片叶子与花上。

    的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花恍如在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。

①虽然是满月,②天上却有一层    的云,③所以不克不及朗照;④但我以为这恰是到了好处——酣眠固不成少,小睡也别有风味的。

月光是隔着树照过来的,高处丛生的灌木,落下整齐的班驳的黑影;    的杨柳的稀疏的倩影,像是画在荷叶上。

塘中的月色其实不均匀;但光与影却有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

1.文中标有横线的处所都是叠音词,应依次填入的正确的一组是 (     )

A.轻轻 薄薄 淡淡 弯弯     B.静静 淡淡 薄薄 柔柔

C.轻轻 淡淡 薄薄 柔柔     D.静静 薄薄 淡淡 弯弯

2.文中加点的“这”指代的是  (     )

A.虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不克不及朗照      B.不克不及朗照

C.天上有一层淡淡的云,不克不及朗照         D.酣眠固不成少,小睡也别有风味

3.“酣眠”和“小睡”辨别指(       )

  A、熟睡和田较少时间的浅睡                     B、满月和淡淡的云

 C、朗照和淡云遮掩的朦胧的月照                 D、黑影和残月

4.“虽然是满月”,却“不克不及朗照”,作者以为“这恰是到了好处”,是因为(   )

A.作者感到生活惬意,别有风味。

       B.它使作者解脱了难过与懊恼。

C.它与作者淡淡的忧愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍。

D.它与作者孤寂冷落的感受相一致。

5.这段文字描写的内容主要是  (     )

A.月下的荷塘 B.月的光和影  C.荷塘上的月色 D.月下的荷塘及月色

6.“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。

”若把句中的“泻”字改用“照”或“铺”好欠好?

为什么?

答:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

7.“塘中的月色其实不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”,作者为什么会由光和影联想到名曲?

答:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

8.“酣眠固不成少,小睡也别有风味的”在这里是打个比方,那么“酣眠”在文中指什么?

“小睡”又指什么?

9.“泻”“浮”“洗”这几个动词的使用有什么表达效果?

10.在这一段主要描写了什么景物?

使用了什么表示手法?

营造了怎样的意境?

表达了作者怎样的心情?

四、阅读课文,从下列两个方面说说“这几天心里颇不宁静”一句的作用。

1.从结构上看,这一句的作用是什么?

 2.从贯穿全文的感情看,这一句的作用是什么?

五、“忽然想起采莲的事情来了”,这“忽然”写出了作者怎样的心绪?

六、阅读课文开头和结尾的几句话,回答问题。

开头:

“……妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。

我悄悄地披了年夜衫,带上门出去。

结尾:

“……轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了。

你认为这样开头和结尾有哪些作用?

七、阅读《荷塘月色》片段

荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。

这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。

A树色一例是阴阴的,乍看象一团烟雾;但杨柳的风度,便在烟雾里也辨得出。

B树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些年夜意罢了。

C这时候最热闹的,要数树上的蝉声和水里的蛙声;但热闹是他们的,我什么也没有。

忽然想起采莲的事情来了。

采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。

可见那时嬉游的光景了。

这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。

 

(1)“树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。

”这一句是从第一段中拿出来的,把它放回原处,应该放在A、B、C中的哪一处?

()

(2)“远远近近,高高低低都是树”这句话中叠词有什么表达效果?

答:

(3)“树上的蝉声和水里的蛙声”更显出月夜的幽静,这是一种的描写手法,再举一句有这种写法的古诗:

(4)对梁元帝《采莲赋》的解说不当的一项是()

A.这是一首表示江南采莲的少男少女们的恋爱诗,它通过摇小船而默默地传情,讴歌了江南青年男女的纯粹恋爱。

B.诗中的“划船”、“徐回”、“迁延顾步”表示出少男少女们在采莲时的那种感情的缱绻。

C.“恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛裾”,这是表示少男少女们在小舟上既嬉闹而又担心的神情。

D.“兼传羽杯”,这是说少男少女们在小舟上传递长长的羽毛,并用酒杯喝酒。

(5)作者先说“但热闹是他们的,我什么也没有”,后又说“这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了”,这里面表示了作者怎样的思想感情?

答:

谜底:

一、选择题:

1.B(A颤chàn  C梵婀玲fàn  D踱duó) 

2.D  

3.C(乍看:

刚一看去,初看)    

4.D(前三句都是通感)   

5.B   

6.C   

7.C 

8.C

9.C

二、阅读下段文字,完成各题

1.C(A弥留:

病重快要死了; B更加 C满   D填满)  

2.C  

3.B  (并没有见到叶子底下脉脉的流水)  

4.叶—花—香—波

5. 谜底:

这段描写,作者从荷叶写到荷花这是静态实写,再由荷香写到荷波这是静态虚写,最后写到脉脉的流水这是虚写映衬。

作者的描写既有静,又有动;既有虚,又有实,静态结合,虚实相生,写出了荷塘恬静和谐的美,形成一种优美的意境,使地上的荷塘和空中的明月相映成趣,同现实以及自己的心境形成对比。

6. 谜底:

文中画线句子使用了博喻的修辞手法。

博喻即用一连串的喻体,从不合的角度,多方面地描绘、说明同一个本体,对本体极力铺排渲染。

如“明珠”写荷花晶莹、洁净,“一粒粒”说明荷花少,与前面的“装点”相呼应;“星星”有明亮、闪烁的特点,比方荷花在月光映照下的明亮及在众多绿叶烘托下忽明忽暗的特点;而“刚出浴的美人”则比方荷花出淤泥而纤尘不染的美,将之比做“刚出浴的美人”还与荷花从水中冒出的情境相吻合。

三、阅读下面一段文字,回答问题

1.D   2.A    3.C    4.C     5.C 

6. 谜底:

欠好。

“泻”是承上面比方句“如流水一般”而来的,“泻”字有向下倾的势态。

“照”或“铺”字则没有这样的效果。

7.谜底:

此处使用了通感的修辞手法,光与影是视觉形象,作者却用听觉形象来比方,这就是通感的一种,其相似点就是和谐,所以作者由光和影联想到名曲。

8.酣眠指满月的状态。

小睡指月亮被淡淡的云笼罩着若明若暗、不克不及朗照的状态。

  

9.作者用“泻”而不必“照”“射”等动词,充分表示了月光的柔和;     “浮”字显现出雾的轻飘之态而“升”字太硬,无法突出雾的轻和柔;     “洗”字承接上文比方“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上”。

 10.主要描写了月光,用了烘托的表示手法,营造了朦胧、幽静、富有韵味的意境,表达了作者淡淡的喜悦,淡淡的忧愁。

四、阅读课文,从两方面说说“这几天心里颇不宁静”一句的作用。

1.从结构上看,“这几天心里颇不宁静”起了总领全文的作用。

 2.贯穿全文的感情是难以解脱的“不宁静”,是笼罩在作者心头的忧愁。

“这几天心里颇不宁静”奠定了全文感情的基调。

五、“忽然”,写出作者不情愿境又归于“不服静”,因此极力由眼前联想欢快的、愉悦的场景,从“忽然”中,不难体察出作者是在努力解脱烦乱和忧愁。

六、1.从结构上,有前后照应的作用;从内容上,表示了“依然如旧”的场景:

作者“不宁静”也“依然如旧”。

七、

1.C  

2.极写荷塘四周树之茂密,用叠词起到了加强语意,增强音节和谐的作用。

       

3.以动衬静  蝉噪林愈静或鸟鸣山更幽等

4.D        

5.表示了作者依然难以解脱淡淡的忧愁,照应了文眼“不宁静”。

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