荷塘月色课后练习及答案.docx

1、荷塘月色课后练习及答案荷塘月色练习欧阳光明（2021.03.07）班级姓名学号一、选择题1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A脉脉（m） 颤抖（zhn） 纳凉（chng） 独处（ch）的妙处（ch）B酣睡（hn） 整齐（c） 袅娜（nu） 蓊蓊郁郁（wng）C装点（zhu） 倩影（qin） 皱缬（xi） 梵婀玲（fn）D惦着（din） 羞涩（s） 宛然（wn） 踱着步（d）2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A幽避诅咒 没精打彩 历尽沧桑B弥望 班驳 专心至志 小心翼翼C寂莫 缥缈 蓊蓊郁郁 游目骋怀D嬉游 坐落 豁然开朗 迥然不合3.下列加点的词语解释有毛病的一项是（）A树梢上隐隐约

2、约的是一带远山，只有些年夜意罢了。（年夜致的轮廓）B但杨柳的风度，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态）C树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（远远看去）D叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不克不及见一些颜色，而叶子却更见品格了。（情态、样子）4.下列各句中与其他三句修辞办法不合的一项是（）A微风过处，送来缕缕清香，恍如远处高楼上渺茫的歌声似的。B光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。C突然是绿茸茸的草坂，像一支布满幽情的乐曲。D树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。5.对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项（）A作者用比方的手法

3、，描写宁静的月夜，这时的“我”与白日的“我”判若两人。B在宁静的月夜中，作者可解脱白日人世的羁绊，获得自己追求的一时的自由。C在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。D作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。6.对“白日里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不睬。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项（）A白日的应酬太多，交际太多，夜晚终于可以安适了，所以就放下心来欣赏荷塘月色。B在黑暗笼罩下的社会，人与人之间勾心斗角，白日必须说些违心的话，做些违心的事，感到很累；只有到了夜晚漫步的时候，才觉得轻松了些。C白日在压抑

4、的心情与环境中工作、生活，在晚上终于暂得宽余，单独欣赏荷塘月色，从那些令人厌倦的人与事中解脱出来，感到淡淡的喜悦。D白日从事地下工作，必须加倍小心地同周围的仇敌周旋，到了晚上才可以抓紧一下，感到淡淡的喜悦。7.对文中有关联想江南采莲风气的文字，理解最贴切、最准确的一项是（）A作者在夜晚闲居无事，沿着荷塘漫步而浮想联翩，这一段文字没有太年夜的意义，可以删去。B作者触景生情，表达了他对祖国美好河山的无限热爱，由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘，流露出热爱家乡的情感。C对古代采莲盛况的向往，对故乡的惦记，是想把自己从“颇不宁静”的心情中解脱出来。D为了充分作品内容而附加的，没有什么特另外意义。8.下列加点

5、的词语解说不恰当的一项是()A采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。(“似乎”是不确定的意思，标明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定。)B荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。(“蓊蓊郁郁的”是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出了荷塘的幽僻。)C忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。(“总”标明在这样的日子里月光就会另有一番样子。)D树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些年夜意罢了。(“年夜意”在这里是“年夜概的轮廓”的意思，可见那时的朦胧静谧。)9.下列对通感的阐发，有误的一项是()A微风过处，送来缕缕清香，恍如远处高楼上渺茫的歌声似的。这是将嗅觉的气味转化为听觉的

6、声音。B塘中的月色其实不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。这是将视觉的形象转化为听觉的声音。C突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古老，很悠久，很轻柔这是将听觉的感受转化为视觉的形象。D绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。这是将视觉的形象转化为听觉的声音。二、阅读下段文字，完成各题。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地址缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，恍如远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤抖，像闪电般，霎时传过荷塘的那

7、边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不克不及见一些颜色；而叶子却更见品格了。1与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是（）A弥留之际 B欲盖弥彰 C弥天年夜谎 D弥补过失2把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感受是（）A翠绿欲滴 B轻盈飘逸 C舒然展放 D高高耸立3这一段描写荷塘，精彩的一笔是作者敏锐地捕获并生动地描绘了“微风过处”的景色。下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行阐发，阐发不当的一项是（）A开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的静态，使景色多样化。B因微风吹开密密地挨着的叶子，才见到叶子底下脉脉的流水。C因微风吹动叶和

8、花，才宛然有了一道凝碧的波痕。D因微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比方。4这一节依次写了荷_、荷_、荷_、荷_。5. 这一段描绘了一幅美不堪收的月下荷塘图，请从虚与实的角度阐发其妙处。答：_ _ 6.文中画线句子使用了何种修辞？请结合句意阐发。答：三、阅读下面一段文字，回答问题。月光如流水一般，地泻在这一片叶子与花上。的青雾浮起在荷塘里。叶子和花恍如在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层的云，所以不克不及朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不成少，小睡也别有风味的。月光是隔着树照过来的，高处丛生的灌木，落下整齐的班驳的黑影；的杨柳的稀疏的倩影，像是画在

9、荷叶上。塘中的月色其实不均匀；但光与影却有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。1文中标有横线的处所都是叠音词，应依次填入的正确的一组是（）A轻轻 薄薄 淡淡 弯弯 B静静 淡淡 薄薄 柔柔C轻轻 淡淡 薄薄 柔柔 D静静 薄薄 淡淡 弯弯2文中加点的“这”指代的是（）A虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不克不及朗照 B不克不及朗照C天上有一层淡淡的云，不克不及朗照 D酣眠固不成少，小睡也别有风味3“酣眠”和“小睡”辨别指（）A、熟睡和田较少时间的浅睡B、满月和淡淡的云C、朗照和淡云遮掩的朦胧的月照D、黑影和残月4“虽然是满月”，却“不克不及朗照”，作者以为“这恰是到了好处”，是因为（ ）A

10、作者感到生活惬意，别有风味。 B它使作者解脱了难过与懊恼。C它与作者淡淡的忧愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍。D它与作者孤寂冷落的感受相一致。5这段文字描写的内容主要是（）A月下的荷塘 B月的光和影 C荷塘上的月色 D月下的荷塘及月色6.“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”若把句中的“泻”字改用“照”或“铺”好欠好？为什么？答：_ _ 7.“塘中的月色其实不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”，作者为什么会由光和影联想到名曲？答：_ _ 8. “酣眠固不成少，小睡也别有风味的”在这里是打个比方，那么“酣眠”在文中指什么？“小睡”又指什么？ 9.“泻”“浮”“洗”这几个

11、动词的使用有什么表达效果？ 10.在这一段主要描写了什么景物？使用了什么表示手法？营造了怎样的意境？表达了作者怎样的心情？四、阅读课文，从下列两个方面说说“这几天心里颇不宁静”一句的作用。1.从结构上看，这一句的作用是什么?2.从贯穿全文的感情看，这一句的作用是什么?五、“忽然想起采莲的事情来了”，这“忽然”写出了作者怎样的心绪?六、阅读课文开头和结尾的几句话，回答问题。开头：“妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了年夜衫，带上门出去。”结尾：“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。”你认为这样开头和结尾有哪些作用?七、阅读荷塘月色片段 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是

12、树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。 A 树色一例是阴阴的，乍看象一团烟雾；但杨柳的风度，便在烟雾里也辨得出。 B树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些年夜意罢了。 C这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。 可见那时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 （1）“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。” 这一句是从第一段中拿出来的，把它放回原处，应该放在A、B、C中的哪一处？（ ）

13、（2）“远远近近，高高低低都是树”这句话中叠词有什么表达效果？ 答：（3）“树上的蝉声和水里的蛙声”更显出月夜的幽静，这是一种的描写手法，再举一句有这种写法的古诗：。（4）对梁元帝采莲赋的解说不当的一项是（ ）A这是一首表示江南采莲的少男少女们的恋爱诗，它通过摇小船而默默地传情，讴歌了江南青年男女的纯粹恋爱。 B诗中的“划船”、“徐回”、“迁延顾步”表示出少男少女们在采莲时的那种感情的缱绻。 C“恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾”，这是表示少男少女们在小舟上既嬉闹而又担心的神情。 D“兼传羽杯”，这是说少男少女们在小舟上传递长长的羽毛，并用酒杯喝酒。 （5）作者先说“但热闹是他们的，我什么也没有”，

14、后又说“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了”，这里面表示了作者怎样的思想感情？ 答：谜底：一、选择题：1B（A颤chn C梵婀玲fn D踱du）2.D 3C (乍看：刚一看去，初看)4D（前三句都是通感）5B6C7C8.C9.C二、阅读下段文字，完成各题1C（A弥留：病重快要死了； B更加 C满 D填满）2C3B （并没有见到叶子底下脉脉的流水）4叶花香波5. 谜底：这段描写，作者从荷叶写到荷花这是静态实写，再由荷香写到荷波这是静态虚写，最后写到脉脉的流水这是虚写映衬。作者的描写既有静，又有动；既有虚，又有实，静态结合，虚实相生，写出了荷塘恬静和谐的美，形成一种优美的意境，使地上的荷塘

15、和空中的明月相映成趣，同现实以及自己的心境形成对比。6.谜底：文中画线句子使用了博喻的修辞手法。博喻即用一连串的喻体，从不合的角度，多方面地描绘、说明同一个本体，对本体极力铺排渲染。如“明珠”写荷花晶莹、洁净，“一粒粒”说明荷花少，与前面的“装点”相呼应；“星星”有明亮、闪烁的特点，比方荷花在月光映照下的明亮及在众多绿叶烘托下忽明忽暗的特点；而“刚出浴的美人”则比方荷花出淤泥而纤尘不染的美，将之比做“刚出浴的美人”还与荷花从水中冒出的情境相吻合。三、阅读下面一段文字，回答问题1D 2A 3C 4C 5C6.谜底：欠好。“泻”是承上面比方句“如流水一般”而来的，“泻”字有向下倾的势态。“照”或“

16、铺”字则没有这样的效果。7.谜底：此处使用了通感的修辞手法，光与影是视觉形象，作者却用听觉形象来比方，这就是通感的一种，其相似点就是和谐，所以作者由光和影联想到名曲。8. 酣眠指满月的状态。小睡指月亮被淡淡的云笼罩着若明若暗、不克不及朗照的状态。9. 作者用“泻”而不必“照”“射”等动词，充分表示了月光的柔和；“浮”字显现出雾的轻飘之态而“升”字太硬，无法突出雾的轻和柔；“洗”字承接上文比方“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”。10.主要描写了月光，用了烘托的表示手法，营造了朦胧、幽静、富有韵味的意境，表达了作者淡淡的喜悦，淡淡的忧愁。四、阅读课文，从两方面说说“这几天心里颇不宁静”

17、一句的作用。1.从结构上看，“这几天心里颇不宁静”起了总领全文的作用。 2.贯穿全文的感情是难以解脱的“不宁静”，是笼罩在作者心头的忧愁。“这几天心里颇不宁静”奠定了全文感情的基调。五、“忽然”，写出作者不情愿境又归于“不服静”，因此极力由眼前联想欢快的、愉悦的场景，从“忽然”中，不难体察出作者是在努力解脱烦乱和忧愁。六、1.从结构上，有前后照应的作用；从内容上，表示了“依然如旧”的场景：作者“不宁静”也“依然如旧”。七、1.C 2. 极写荷塘四周树之茂密，用叠词起到了加强语意，增强音节和谐的作用。 3. 以动衬静 蝉噪林愈静或鸟鸣山更幽等4.D 5. 表示了作者依然难以解脱淡淡的忧愁，照应了文眼“不宁静”。