甘肃教育出版社小学五年级下册信息技术教案全集1.docx
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甘肃教育出版社小学五年级下册信息技术教案全集1
小学五年级下册信息技术教学计划
一、教学目标
作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。
所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。
此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。
二、教材分析
本册教材是由甘肃教育出版社出版，共分为三个单元12课内容，其主要内容是：
1、制作演示文稿、2、查找、保存信息等。
三、学生情况分析
五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。
此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。
可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。
四、改进教学方法与措施：
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用教师边讲边演示（演示计算机应用软件）的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个"新"字、落实一个"趣"字、突出一个"活"字、落实一个"学"字（为学生服务）；教学过程突出一个"难"字（找准知能点、难点及关键）。
4、加强自身业务知识和实践能力的培训。
5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。
要钻研新教材、教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。
注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。
信息技术课程宜在多媒体网络教室（微机房）内进行组织教学，教师可边讲授边演示操作，学生及时巩固练习。
第一单元
第1课制作简单的演示文稿
第一课时
教学目标：
1、掌握启动和退出PowerPoint的方法；
2、认识PowerPoint窗口；
3、学习创建文件的方法。
教学重点、难点：
认识PowerPoint窗口、创建文件的方法
教具：
PowerPoint课件、多媒体电脑
一、谈话引入：
1、看一下PowerPoint的动画演示——“欢迎进入PowerPoint世界！
”
2、问：
谁知道这是用什么编制的？
（引出PowerPoint的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用PowerPoint呢？
（在高级的现代商业活动中，公司重要的装备：
笔记本电脑。
其中最重要的内容是使用PowerPoint；教师教学中使用PowerPoint……）
3、这节课，我们就来进入PowerPoint的世界，看看究竟有啥本事。
二、认识PowerPoint：
1、启动PowerPoint，单击“开始”→“程序”→“MicrosoftPowerPoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。
然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入PowerPoint编辑界面。
2、认识PowerPoint界面。
A、提问：
想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？
（word）
B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。
C、介绍PowerPoint的五种不同的视图
PowerPoint有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。
幻灯片视图：
可处理个别的幻灯片。
（2）大纲视图：
直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。
（3）幻灯片浏览视图：
重组幻灯片的顺序及选定播放效果。
（4）备注页视图：
可建立演示者的参考信息。
（5）幻灯片放映模式：
以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。
三、练一练：
1、制作第一张幻灯片
学生对照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片
四、作品欣赏
展示学生优秀作品，让学生间进行点评
五、小结、质疑：
今天，我们认识了PowerPoint。
主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。
操作过程中遇到什么困难，还需要解决？
第二课时
教学目标：
进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。
教学重点、难点：
进一步学习制作、保存幻灯片的方法。
教具：
PowerPoint课件、多媒体电脑
一、谈话引入：
上一节课，我们学习了什么内容？
，你们说PowerPoint有意思吗？
今天我们继续学习PowerPoint的知识
二、开始新课：
1、师：
上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗？
2、学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不能解决的再由老师帮助解决。
3、学生再次尝试制作幻灯片，熟悉输入文字，改变字体、背景颜色等操作。
4、教师：
你想看看你的作品吗？
A、看着书的说明，进行操作，发现问题请教周围的同学或老师
B、试一试，在视图选择区中，有五种视图状态，依次单击它们，感受它们有什么不同？
找出哪一个是“幻灯片放映”？
5、学习保存文件
A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中，该怎样保存？
B、赶快看看书，找答案。
C、学生回答保存的方法（边说，边保存。
）
D、这个方法与以前学过的什么保存方法相似？
E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中，文件名为“P1
三、练一练：
P65页的练一练：
任选一题
四、作品欣赏：
展示学生的优秀作品点评。
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？
反思:
第2课让幻灯片图文并茂
教学目标：
1、学会“表格版式”的运用；
2、学会插入图片的方法；
3、进一步熟悉调整图片大小、位置。
教学重点、难点：
学会“表格版式”的运用
教具：
PowerPoint软件、多媒体电脑
一、谈话引入：
（出示课表）大家看，这是什么？
你们想制作一张这么漂亮的课表吗？
好，现在我们就开始动手操作。
二、学习课表设计：
（1）让学生新建“新幻灯片”
（2）输入标题栏：
“XX的课表”，
（3）插入6行6列表格
（4）要求：
黑体，字号60，字体“金黄色”
（5）输入课表信息
字体：
宋体，字号：
24，字色：
“蓝色”，第一列加粗
（6）选择背景色为淡紫色
（7）插入图片并调整好大小及位置运用以前的知识插入图
（8）放映观看效果
三、阅读课本
P73小提示
四、练一练：
1、制作一张自己的课表，然后放映出来，同学之间相互评价，看谁的课表最漂亮。
2、为自己设计一份“每天作息时间表”
五、作品欣赏
六、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、想一想：
还可以用今天学的知识设计什么？
反思:
第3课美化幻灯片
第一课时
教学目标：
1、学习运用“组织结构”版式；
2、灵活运用已学的文字编辑与图片插入方法
教学重点、难点：
学习运用“组织结构”版式
教具：
PowerPoint软件、多媒体电脑
一、谈话引入：
同学们，你们听说过家谱吗？
家谱记录着一个家族繁衍变迁，一般以父系记录。
这是XX的家谱（出示家谱），大家看看，他的家族有些什么人？
今天，咱们就一起来学习运用“组织结构”制家谱，你们喜欢吗？
二、学习设计家谱：
（1）让学生在书上写出自己三代内亲的名字。
（2）学习运用“组织结构”
A、新建PowerPoint文件，选择“组织结构”版式
B、添加标题“XX家谱”：
学生自己操作
要求：
字体“黑体”、字号48号、字色“绿色”
C、双击“添加组织结构图”，出现“编辑区”：
教师讲
解示范
D、介绍图标：
教师讲解示范
E、输入相关文字：
教师讲解示范，然后学生再操作
F、示范添加部下、同事等的方法：
教师讲解示范，然后学生再操作
G、关闭编辑框：
教师讲解示范，然后学生再操作
H、调整结构图位置、大小：
教师讲解示范，然后学生再操作
I、设置背景颜色：
教师讲解示范，然后学生再操作
三、练一练：
1、设计一张自己家族的家谱，并保存文件。
2、为你们班设计班级管理结构图
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、你还能用今天所学的知识设计什么呢？
第二课时
教学目标
1、学在表格中插入文字和图片
教学重点、难点：
在表格中插入文字和图片
教具：
多媒体电脑、
一、谈话引入：
（出示电子报）大家看，这张图文并茂，知识丰富的电子报，你们喜欢吗？
让我们一起动手做一做！
二、学习制作电子报表格：
（1）新建“空白文档版式”
（2）插入表格：
4行3列
（3）对照范例，将表格合并成6个板块：
报题栏A，导读栏B，内容栏C、D、E，间隔栏F，编者栏G
小提示（合并方法）：
A、选取要合并的两个单元格，
B、单击鼠标右键，选择“合并单元格”选项
C、对照图，进行多次重复合并，即可得到需要的效果
D、根据需要，调整每个单元格的大小
三、学习制作报题栏
A、在“A”单元格中输入“美丽家乡”，
B、选择字体“黑色”，
C、字号60
D、字体颜色任选。
E、插入所需的剪贴画。
四、练一练：
1、设计一份电子报版面和报题栏
2、将完成的电子报保存在自己的文件夹中
五、作品欣赏
六、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？
反思:
第4课幻灯片的动画设置
教学目标：
学会在母版中制作放映控制按钮
教学重点、难点：
学会在母版中制作放映控制按钮
教具：
PowerPoint软件、多媒体电脑
一课时
一、谈话引入：
大家看，这是“我的电子相册”，在第一页，它多了组共四个按钮。
如果我们要在其它每一张灯片，同一位置也要有一组同样格式、同样内容的按按钮，要一张一张地设计，多麻烦呀！
有没有更好的解决办法呢？
有，那就是在“母版”中设计。
今天，我们就学习这个内容。
二、开始学习：
1、教师示范：
A、单击“视图”——“母版”——“幻灯片母版”
B、插入文本框,在左上角定好光标
D、位置，
E、然后输入“目录”，
F、改自己喜欢的颜色和阴影样式。
G、用同H、样的方法制作“第一张”“最后一张”“结束”文本框。
I、用鼠标
J、对“第一张”“最后一张”“结束”文本框进行超级连接。
K、单击“母版”关闭按钮。
2、学生练习，教师巡视。
三、练一练：
为自己的电子报在母版中制作放映控制按钮，存档。
四、作品欣赏
五、小结、质疑
反思:
第5课综合实践---做出漂亮的演示文稿
教学目标：
综合运用插入图画、文字
教学重点、难点：
综合运用插入图画、文字、音乐
教具：
PowerPoint软件、多媒体电脑、音乐
一、谈话引入：
在节日到来之际，向你的亲人、老师、朋友表达你的祝福，是件美好的事。
如果能送上自己亲手制作的贺卡，那更能表达自己的感情了！
看，这是老师制作的一张贺卡，你们想制作吗？
现在，让我们一起来动手做吧！
二、学习制作过程
1、学生看书自学，小组交流。
2、教师巡视，指导学生操作。
三、练一练：
制作一张教师卡送给你最喜欢的老师。
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
反思:
第二单元
第6课查找信息
教学目标：
1.了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。
2.知道常用的搜索引擎。
3.掌握搜索引擎的使用方法。
4.通过查找资料，初步学会观察搜索结果，找到自己所重
要的资料。
5.体验搜索引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣。
教学重点：
搜索引擎的使用方法
教学难点：
如何通过搜索高级技巧快速找到自己想要的东西。
教学准备：
多媒体网络教室（一人一机），
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
1、播放视频：
卡通片《功夫熊猫》。
2、告诉学生，这个视频是从“土豆网”这个网站上得来的。
提问：
想不想到“土豆网”这个网站去看看呀？
3、设疑揭题：
可是我们不知道这个网站在哪里，怎么办？
今天，我们就一起来学学一种新的网络信息的搜索方法——揭示课题：
《搜索引擎的使用技巧》。
二、学习用“XX网站”的搜索引擎搜索“土豆网”：
1、介绍“XX”搜索引擎的使用方法和作用。
⑴启动浏览器，在地址栏输入，进入搜索引擎。
⑵在输入框中输入“土豆网”，然后单击“XX一下”按钮，就会列出许多与“土豆网”相关的网站信息。
2、向学生说明：
在搜索引擎的输入框中输入的文字叫关键词，只有选择适当的关键词才能找到合适的资料；搜索出来的结果往往很多，一般情况下，搜索引擎会把最符合要求的排在前面。
3、让学生用“XX”搜索引擎查找“土豆网”网站。
4、小结搜索引擎使用方法。
⑴确定准确简洁的关键词。
⑵提取有用的搜索结果。
（点击任何一条搜索结果之前，快速地分析一下搜索结果的标题、网址、摘要，有助于我们更准确地快速地挑选出结果。
）
5、学习用“XX”搜索引擎搜索“西固区教育局”网站
⑴向学生介绍新西固区教育局网站的有关内容。
⑵分析确定搜索西固区教育局网站的“关键词”。
⑶用“XX”搜索引擎搜索西固区教育局。
三、了解“搜索引擎大家庭”
1、提问：
说一说，你还知道有哪些搜索引擎吗？
2、学生汇报介绍自己知道的搜索引擎。
3、教师介绍、补充，板书如下的搜索引擎：
⑴Google
⑵雅虎中国
⑶XX
⑷搜狐
⑸sogua
⑹北大天网搜索
………
4、选择一个除XX外的其它搜索引擎试着查找“西固区教育局”网站，体会“不同的搜索引擎功能有所不一，使用方法是大致相同的”。
四、学习通过搜索高级技巧快速找到自己想要的东西。
1、网页搜索：
（1）、搜索选项：
空格或AND
描述：
在搜索框内输入多个关键词，以空格或AND相连，可以搜索到更多内容。
举例：
如搜索动漫制作有关信息，可输入：
动漫制作。
（2）、搜索选项：
+
描述：
在搜索结果中必须包含某一搜索关键的内容。
举例：
搜索所有有关西固的结果中必须出现西固公园这个关键词，可输入：
西固+西固公园。
（3）、搜索选项：
“”
描述：
用句子做关键字，必须加英文引号。
搜索名言警句时最有用。
举例：
搜索我的地盘我作主，可输入：
“我的地盘我作主”
（4）、搜索选项：
《》
描述：
搜索与某些图书相关的资讯。
举例：
搜索《白日依山尽》的相关信息，可输入：
《白日依山尽》。
如果不加《》会得到各种东西。
（6）、搜索选项：
数值+被换算单位＝+换算单位
描述：
单位换算
举例：
得到公顷和亩的换算结果，可输入：
1公顷＝？
亩。
（7）、搜索选项：
生僻字拼音
描述：
查询某个生僻字的写法。
举例：
输入该字词的拼音，即可得到与该拼音相同的字词。
如geda
（8）、搜索选项：
手机号码
描述：
查询手机号码归属地。
举例：
查询手机号码的归属地，可输入：
（9）、搜索选项：
农历日期或公历日期或gl日期或nl日期
描述：
农历公里转换。
举例：
查询2008年1月1日的农历，可输入：
gl2008／01／01（适用于google）
（10）、天气城市名称
描述：
搜索城市天气预报
举例：
搜索兰州的天气预报，可输入：
天气北京
2、MP3搜索：
点击此按钮，可切换到“XXmp3”。
搜索技巧：
①提供MP3的网站，通常会建立一个叫做MP3的目录，目录底下分门别类的存放各种MP3乐曲。
所以，可以用inurl语法迅速找到这类目录。
现在用这个办法搜索老歌“sayyousayme”，可输入：
"sayyousayme"inurl：
mp3。
②也可以通过网页标题，找到这类提供MP3的网页。
如搜索：
"sayyousayme"intitle：
mp3。
③如果你知道某个网站的下载速度快，而且乐曲全，就可以用site语法先到该网站上看看有没有目标乐曲。
3、图片搜索：
点击此按钮，可以切换到“XX图片”和“Google图片”，这时候就可以输入图片相关关键字来搜索自己想要的图片了，可以选择其中一个或者两个工具一起搜索。
（1）、搜索选项：
指定主题的图片
描述：
只搜索指定主题的图片
举例：
搜索马拉多纳的图片，可输入：
马拉多纳经典inurl：
photo（适用于google）
（2）、搜索选项：
指定尺寸的图片
描述：
只搜索指定尺寸的图片
举例：
搜索有关足球主题并指定其大小的图片，可输入足球，然后开启图片大小列表，从中选择合适的尺寸
（3）、搜索选项：
指定类型的图片
描述：
只搜索指定类型的图片
举例：
搜索文件类型GIF的动画图片，可在搜索页面中开启图片类型下拉列表，从中选择相应的图片类型
（4）、搜索选项：
搜索到的图片只显示某种颜色
描述：
搜索到的图片只显示某种颜色
举例：
使图片成为黑白色，在搜索页面中打开只显示以下颜色的图片下拉列表，选择列表中的颜色选项
（6）、搜索选项：
固定图片大小
描述：
只搜索固定大小的图片
举例：
搜索有关奥运主题，大小为800*600的图片，在页面中输入奥运主题关键字，然后在开启的图片大小列表中选择壁纸800*600（适用于baidu）
五、练习：
1、选择一个搜索目标，确定搜索要用的几个“关键字”。
2、尝试搜索。
反思:
第7课保存信息
教育目标：
1、认知目标：
（1）让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。
（2）学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中。
2、信息素养：
（1）让学生从小养成正确的网络道德意识。
（2）通过本节课教学让学生从小养成热爱家乡的主人翁意识。
教学重、难点：
（1）培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力。
（2）培养学生协作学习、与人合作的意识。
教学过程：
教学准备：
多媒体网络教室（一人一机），全部接入Internet。
一、谈话导入，提出整合的任务。
1、出示无锡风景图。
同学们，你知道这是什么地方吗？
2、对了，这些都是我们的家乡无锡的名胜古迹。
那你们知道这些图片是从哪里来的吗？
3、老师告诉你吧，这些图片都是从网上保存下来的。
4、今天，老师就要带同学们进行一次特殊的旅游，我们一起去网上游无锡（齐读）。
5、揭题。
在我们旅游的过程中，我们还要掌握一个新的本领，那就是保存网上资料。
二、保存网页。
1、请同学们跟着老师打开无锡旅游的网站。
2、这个网站，我们可以从IE浏览器的地址栏中去把它找出来。
因为输入过一次的网址，会在短时间内保存在地址栏中。
3、大家可以快速的浏览这个网页。
4、你浏览到哪些信息？
5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？
（把它保存下来）
6、请大家回忆一下，我们在画图、WORD中是怎样保存一个文件的？
其时在IE浏览器中也是一样的，我们可以单击文件菜单中的另存为，把它保存在自己的文件夹中。
7、完成任务一：
保存无锡旅游网站的首页。
8、学生作业展示：
在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是什么呢？
原来是刚才这个网页上所有的图片。
9、请同学打开文件夹中的网页，请你仔细观察地址栏中的地址，和刚才有什么区别？
（现在的地址栏是网页存放的路径，刚才的是网站的地址）。
三、保存网页中的图片。
1、同学们观察的很仔细，下面我们一起来轻松一下，一起来看看我们无锡都有哪些风味特产。
2、学生上网浏览后回答。
3、那么你最喜欢吃什么呢？
你能把它的图片保存下来，等一会儿给大家看看吗？
4、该怎样保存？
小组讨论
5、一生演示。
6、生完成任务二：
保存一张你最喜欢的小吃的图片。
四、保存网页中的文字。
1、光有图片可不行，我们还得配上文字说明。
那么我们该怎样把那个小吃旁边的文字保存下来呢？
2、生回答，老师示范。
3、生完成任务三：
保存网页中的一段文字。
4、把相应的图片插入到WORD文档中去后，展示自己的作品。
五、动手自学，收藏网址。
1、网站上的内容可真丰富，看来这节课我们看不完了，怎么办呢？
（下节课继续）如果下节课地址栏中的网址不见了，怎么办呢？
2、生回答。
（把网址记下来、到XX去搜索）
3、其时我们有一个好方法，就是把这个网址添加到收藏夹里去。
4、在我们的菜单栏上有一个叫做收藏的菜单，而在工具栏中又有一个叫做收藏夹的工具，用它们就可以把网址收藏起来。
你们想试试吗？
5学生自学，完成任务四：
将无锡旅游的网址保存在收藏夹中。
6、请一生演示。
7、师演示另一种方法。
8、我们学电脑的时候要多动脑子，大胆尝试用多种方法来解决问题。
9、生继续完成。
10、将IE关闭。
11、现在，我们要打开这个网站应该怎样做呢？
（可以从收藏中去单击，也可以从开始菜单中的收藏夹中直接打开。
）
9、游戏：
看谁做得快。
比一比谁最快将刚才的网址打开，
六、总结
同学们，这节课我们一起到互联网上去游览了我们的家乡无锡，了解到无锡的山美、水美、风味小吃味道更美。
同时通过大家自己的努力，我们还掌握了如何收藏网址，并能够独立地从网上保存各类资料，包括图片、文字、文件等，下一节课，我们还可以上网去找更多的有关无锡的各种资料，然后我们一起来制作漂亮、美观的电子报刊或电子幻灯片，并通过橱窗或网络向全校、全国、甚至全世界来宣传无锡。
同时老师也非常希望通过你的宣传，让全世界认识无锡、了解无锡、走进无锡。
保存网上资料
反思:
第8课电子邮件
教学目标：
1、了解电子邮件的特点、内容。
2、学会申请免费电子邮箱的操作方法。
3、利用免费电子邮箱收、发电子邮件。
教学重点：
1、申请免费电子邮箱
2、电子邮件地址格式
教学难点：
1、电子邮件（E-mail）的发送和接受
2、附件的使用
教学时间：
2课时
教学准备：
多媒体网络教室（一人一机）。
教学过程：
一、导入：
1、六一国际儿童节马上就要到了，很多同学们又开始给朋友寄贺卡了。
老师这儿也做了一份贺卡，给同学们展示一下。
（通过大屏幕展示贺卡）
2、老师这张电子贺卡可以用什么样的方式寄出去了。
（学生想到电子邮件）
3、今天，我们就一起来学习申请免费的电子邮箱。
二、新授：
1、同学们都知道哪些网站提供免费信箱服务？
（163、126、hotmail、sina、yahoo、eyou、sohu）126提供的免费邮箱目前的空间较大，达到1.5G，附件有30M，而且比较容易申请。
下面我们以126网站为例申请一个免费信箱。
（学生答）
2、展示练习，提供126网址。
3、打开126网站。
同学们先观察一下，应该从哪里入手申请。
4、学
升级会员 