养成良好的行为习惯演讲稿.docx

养成良好的行为习惯演讲稿.docx

《养成良好的行为习惯演讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《养成良好的行为习惯演讲稿.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

养成良好的行为习惯演讲稿

养成良好的行为习惯演讲稿

养成良好的行为习惯演讲稿（精选3篇）

　　演讲稿具有逻辑严密，看法明确，观点显明的特点。

在发展不断提速的社会中，越来越多地方须要用到演讲稿，那么问题来了，究竟应如何写一份恰当的演讲稿呢？

下面是我细心整理的养成良好的行为习惯演讲稿（精选3篇），希望对大家有所帮助。

　　养成良好的行为习惯演讲稿1

老师们、同学们：

　　大家好！

　　学生良好行为习惯的养成是形成良好班风校风的基础，也是确定他个人成长的重要因素。

作为政治老师，我们更应当以学校的相关活动作为契机，首当其冲抓好德育工作。

　　文明礼仪教化。

我校把文明礼仪教化作为主要突破口，全面开展文明礼仪教化活动，学校利用国旗下讲话进行全校发动宣扬，进行集体承诺、宣誓，从而促进我校师生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，养成良好的文明礼仪习惯，弘扬传统文化，创建文明校内。

　　靠环境熏陶，以小见大守规范。

高雅的环境可以熏陶人、特定的环境可以教化人。

在细心打造高雅校内环境的同时，我校实行布置特定环境的方法，在上下楼梯粘挂“请靠右慢行”教化宣扬标语，有效地限制了学生行走不规范的现象，基本养成了靠右走的习惯。

针对有的学生随意丢弃废物的不良习惯，学校要求全体老师不要光靠制度来约束，还要以身作则来引领。

老师们发觉同学宠爱吃零食，常常随意丢弃果皮纸屑，就不厌其烦地在学生面前把废物捡起，后来这些同学也就不好意思再随意扔东西了。

　　以家庭教化为支撑。

家庭教化是学生的启蒙教化，对学生的成长起着至关重要的作用。

因此，学校通过召开家长会、家委会、“家长学校”，调动家长参加教化的主动性，同时，发动家长参加学校一些主题活动，促进家庭成员共同努力，巩固学校教化。

　　为主动响应学校的号召，我在日常工作中严于律己，以身作则。

从以下几方面要求自己：

　　一、同等民主地对待学生。

　　有一句名言叫“蹲下身来看孩子”，我们要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间了解、剖析、关爱学生，为学生供应最适合的教化。

　　二、做学生的人格表率。

　　“老师的世界观，他的品德，他的生活，他对每一现象的看法，都这样那样地影响全体学生。

”这句话道出了一个道理：

老师不仅是学生学问的传授者，更应当做学生的楷模。

加里宁也说过：

“老师必需好好检点自己，他应当感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。

”因此，老师应当从各个方面做好学生的人格表率。

　　三、随堂听课。

　　常常去听课，我会发觉一些平常发觉不了的事情，使我了解学生更加深化。

有一次我去听一节科学老师的课，上的是电路问题。

老师叫学生按要求动手连接电路，完成最快的尽然是平常各门功课很难及格的学生。

课后我了解一下，他对电工方面的学问很感爱好，自己在家里常常动手实践。

也发觉有些学生在某些课上发言很主动，总之，通过听课，老师和学生都给我许多惊异，使我也成长许多。

　　四、做好特别学生的管理工作。

　　我这里的特别学生指的是父母离异的学生、父母一方去世的学生、父母在外打工的学生、父母忙于工作不太管自己子女经济又挺好的学生。

这些学生中往往包括学困生、德困生。

我代的班里有这样一位学生，父母在外做生意。

跟爷爷奶奶一起生活。

平常疏于管教，孩子上了网。

我了解了状况以后，就时刻关注该学生的状况，相互沟通，聊上网的利弊，聊双休日如何支配等等。

跟家长也常常联系，共商如何更好地教化他们的子女。

　　行为规范教化是学校德育工作的奠基工程，是学校德育工作的一项长期任务，面对当今学校德育面临的新状况，我们将不断改革德育方法，丰富德育内容，开发德育途径，拓展德育渠道，选择最佳教化对策，以不断提高德育工作的实效性和针对性，把学生的思想道德教化和行为习惯的养成教化工作抓出典型、抓出阅历、抓出效果。

我也将接着努力，不断创新，让我带过的每个孩子都拥有人生最重要的金钥匙——好习惯。

　　感谢大家！

　　养成良好的行为习惯演讲稿2

老师们、同学们：

　　大家好！

　　有一位获得诺贝尔奖的学者曾经说过这样一段话：

他不是在什么高校，而是在幼儿园学到了他认为最重要的东西。

他告知人们：

把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手做错事要表示歉意，午饭后要休息，学习要多思索，要细致视察大自然，从根本上说，我学到的东西就是这些。

这段话用最朴实的语言给我们深刻的启迪，作位科学家所说的都是一些最基本的东西：

是人们从小就应当养成的品德、看法和习惯。

无论是学校还是家庭都不行忽视这些“最重要的东西。

”在大力提倡素养教化的今日，培育学生的良好习惯已显得越来越重要。

叶圣陶先生说过：

“教化无非是培育良好的习惯。

”的确，对于一个小学生来说，养成一种良好的学习习惯和行为习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些详细学问重要要得多。

从这个角度说，培育了学生良好的习惯，事实上就是提高了学生的素养。

今日我想从两方面来谈谈学生行为习惯的养成教化。

　　一、学生应当养成哪些良好的行为习惯呢？

　　1、养成良好的坐资习惯

　　一个人的坐姿显示出这个人的精神状态和个人修养。

而且良好的坐姿对自己的身体有好处。

对人的眼睛也是一种享受。

从刚进班起，我就要求要让学生坐时腰挺直，两脚平放在地上，“眼离笔尖一天，手离笔尖一寸，胸离课桌一拳”正所谓“坐如钟”这样既稳当、美观又科学。

　　2、坐好课前打算工作

（1）生理打算。

　　让学生在课间记着喝水、刚好上厕所，以避开上课口渴或想上厕所的现象出现。

（2）物质打算。

让学生在课间就将下节课中的课本等用具放在课桌左上角，上课前两分钟进教室，坐在坐位上，趴在桌上静息，脸都面对左边。

值日生站在讲台前面，检查全班同学是否都已经静息好。

　　（3）精神打算。

　　学生即将上课的内容有所预习，并期盼着老师上课，解决不懂的问题。

精神上是主动的、渴望的，表现在行动上就是统一地在教室里静息，当老师走进教室，班长喊“起立”时，全班学生精神饱满地站起来，眼睛里闪烁着渴求学问的火花，面带笑容地向老师问好。

　　3、养成有礼貌的习惯

　　对一年级学生来说培育良好的礼貌习惯也很重要。

要让小挚友们知道想获得别人的敬重，自己首先要学会敬重别人，对别人有礼貌。

遇到长辈、老师要主动上前问好，遇到同学要主动打招呼。

在公共汽车上遇到伤残病、老人等要主动让坐，学会说“请、感谢、对不起”等文明礼貌用语。

并且，为了让学生养成的礼貌习惯得到以巩固，有时在班上开展一些活动，如：

让学生回到家对家人说一句或几句自己以前没有对家人说过的礼貌用语，像“请妈妈为我检查一下作业”。

之类的话。

看家人的表情、语言、行为有什么改变，然后到班上同学相互沟通，组织成一个礼貌用语沟通会。

这样来让一年级小学生从点点滴滴中懂得并初步养成有礼貌的习惯。

　　4、养成爱卫生的习惯。

　　爱卫生是一个人、一个家庭、一座城市、一个国家文明程度凹凸的重要体现。

因此肯定要培育一年级小学生爱卫生的习惯，就不仅仅成为一句口号，而是必需见诸行动的详细事实。

要让一年级小学生从最简洁的做起，不乱扔垃圾，将上课用的废纸用一个塑料袋装起来，下课后倒入垃圾桶。

这样让他们体会到要创建一个清洁、卫生的环境是不简单的，要保持这种环境、珍惜自己的劳动成果，就必需爱卫生，养成爱卫生的好习惯。

　　5、养成勤劳节约的习惯

　　从起先进入一年级起，我就告知同学们，自己能做的事情，尽量要自己做。

要做个爱劳动的好学生。

记得从上学期开学不久，我们班卫生基本都是学生自己打扫，几次放学后，我亲眼见到一些家长要替孩子打扫，却被孩子拒绝了。

只听学生说：

“老师说了，要爱劳动，自己的事情自己做。

”听了那些稚嫩的话语，心里真的很感动。

　　另外我还时常要求学生养成节约的习惯。

告知他们少吃零食，尤其是一些不卫生的零食，有时还举一些名人节约的故事，这样久而久之，我想这种习惯也就养成了。

　　二、家校合作是习惯养成的有力保证。

　　让孩子始终保持良好的行为习惯，家庭的作用不行忽视。

有些孩子，在家中和在学校是完全不同的表现。

家庭作为儿童教化的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教化尤为重要。

　　1、创设良好的家庭教化环境

　　首先父母努力创设和保持一种和谐开心，相互敬重的氛围。

我们做父母的要同等对待孩子，把她视为一个“完整的人”，有事和她商议，敬重她的一些看法和建议，有不妥，可以劝服教化，千万别摆出“我就是家长，就得听我的”作风，这样对教化孩子是不利的。

其次要创设美丽整齐的`家庭环境，使孩子从小萌发爱美、爱整齐爱惜公物的情感。

这样，生活有规律，习惯的养成就会自动化。

　　2、要发挥榜样的作用

　　孩子上学前大部分时间与父母在一起，一些行为习惯都是受父母潜移默化的影响。

因为父母在孩子眼中是最宏大的，最有权威的人，言行具有很大的感染力。

这些榜样对孩子有最干脆最详细的影响。

因此，在要求孩子要做到之前，父母首先得做到。

比如，有的家长总是埋怨自己的孩子不听话，学习成果不好等等，但从不从自身找缘由，自己却成天与玩乐。

　　3、学会科学的教子方法

　　教化孩子是一门科学，我们要以科学的看法方法去教化、引导。

例如，有的家长爱子心切，吃饭时任孩子挑，钱任孩子花，对孩子的一切包办得太多，甚至连作业也替他完成，结果导致孩子养成惟我独尊，自私任性，缺乏对他人的爱心和怜悯心，甚至连自己的父母都不爱。

再如，有的父母决心把孩子培育成诚恳的人，对孩子间或撒的一次谎，不是打就是骂，结果孩子为了躲避父母的打骂，即使作了错事也瞒着父母，反而使孩子越来越陷入撒谎的泥坑。

所以，方法问题对于培育优良的行为习惯有着特别重要的作用。

　　总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它须要学生长期努力，须要我们老师与家长不断地督促引导。

像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教化真正变成学生的内在须要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

　　4、留意教化的一贯和一样性

　　孩子良好行为习惯不是一天两天就可以形成的，他是一个不断养成、不断提高的过程，所以作为父母肯定要有耐性，要持之以恒。

　　一是在家庭中建立合理的作息制度和必要的规则，可以帮助孩子养成良好的行为习惯。

　　二是家长要求的一样性。

假如家长看法不统一或教化不一样，孩子会无所适应，很难养成良好的品质。

　　三是设法提高孩子的练习爱好，我们为孩子提出某一个要求，要给她一个实践的机会，每天督促坚持这样做，直到最终习以为常，形成自觉行动。

　　总而言之，良好的行为习惯的形成，并非一朝一日之功，它须要学生长期努力，须要我们老师和家长不断地督促与引导。

像水滴石穿那样，一点一滴，经年累月，使养成教化真正变成学生的内在须要，使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

　　感谢大家！

　　养成良好的行为习惯演讲稿3

老师们、同学们：

　　大家好！

　　择善从之，不善改之，习惯的养成往往是因为自己喜爱这么做。

人喜爱习惯，因为造它的就是自己。

那何尝不养成一个良好的习惯完备自己？

　　好习惯和坏习惯都具有很强大的力气，好的习惯让人立于不败之地，坏的习惯则让人从胜利的宝座上跌下来。

在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措。

而那些具有良好习惯的人，在困难面前镇定自若，应付自如，所以他们脱颖而出。

英国闻名哲学家培根就曾说过：

“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。

”是的，没有人天生就拥有超人的才智，胜利的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。

　　有人说：

“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而在人整个一生中就享受着它的利息。

”因此，很多教化家都把少年儿童的习惯养成当成教化的第一要务，不少有阅历的老师也把习惯培育当成工作重点，抓住不放，直至习惯养成，因为他们体验习惯养成能起到一劳永逸的作用。

　　在我看来，好习惯的养成无非就那么几个重要的点阶段，起先时，最难煎熬时。

起先是你要确定明确的培育习惯的目标，假如这个习惯对你来说不是那么重要的话，你压根会从心里懈怠，而放弃习惯的培育，这是习惯的培育。

在一重要的阶段就是你在培育习惯快要坚持不住的时候，这是你习惯要成成败之秋！

头脑醒悟时就告知自己这习惯的重要性，激励自己坚持下去，模糊时就抱定一要坚持下去的信念。

再看看我们四周，有人勤奋，有人懒散；有人仔细，有人马虎；有人勤俭节约，有人铺张奢侈；有人明天的事情今日做，有人今日的事情明天做……勤奋节约的人收获华蜜，铺张奢侈的人收获苦痛；今日的事情明天做，全部的幻想皆成空，明天的事情今日做，全部的幻想皆成真……有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！

　　感谢大家！

本文来源：

网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！