人音版小学五年级下册音乐教学计划.docx

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人音版小学五年级下册音乐教学计划

人音版小学五年级下册音乐教学计划　

《音乐》第十册教学计划一、教材分析本册教材选自人音版义务教育课程标准试验教科书音乐五年级下册，整个教材的编写严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点的理念，加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。

教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣，主要内容分为八个单元：

《春意》、《欢乐的村寨》、《幻想》、《四季》、《您好！

大自然》、《京韵》、《友谊》、《百花园》。

这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。

一、聆听：

在本册教材中，聆听歌（乐）曲共18首，包含8首歌曲、2首京剧和7首乐曲。

按地域分，中国作品有15首，外国作品3首。

跟以往的欣赏教材相比，本册的欣赏曲中国作品增加了，特别是民族音乐。

二、表演：

表演歌曲共16首，其中中国作品13首，外国作品3首。

按演唱形式分，合唱歌曲有9首。

本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明了音乐新课程实施以来，对多声部教学也逐渐重视起来了。

这个也是我们音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。

三、编创与活动：

编创与活动主要渗透在聆听欣赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容：

第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、情绪及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的情绪。

第二方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。

第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。

第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。

四、知识技能：

本学期有很多视唱旋律的练习，改编不同节拍的旋律。

二、教学目标根据《课标》及本册教材特点，将本学期的教学目标设定为：

（一）情感态度价值观1.通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2.在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

3.通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。

4.通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。

5.通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。

（二）过程与方法1.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。

2.从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。

3.激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。

4.利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。

（三）知识与技能1.音乐基础知识①能进一步唱准6/8拍并学会用指挥图式划拍。

②让学生了解切分节奏的强弱特点，在歌曲中是如何表现艺术形象的。

③唱好二声部合唱，在立体的和声音响中体验想像所获得的美感，④能视唱所学歌曲的旋律。

2.音乐基本技能：

（1）表现①继续学习正确的呼吸方法。

学习用正确的口型歌唱，注意咬字吐字。

②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。

体验合唱的效果和美感。

③能唱四首本学期学的歌曲。

（《小白船》、《小鸟小鸟》、《迷人的火塘》《童心是小鸟》、《铃儿响叮当》）

（2）聆听①能对乐曲作整体感受，又能对要素变化（音色、音高、节奏、力度、速度、）有一定感受。

②加强乐曲中乐句间问答的感受体验。

③能记住三至四首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，记住曲名。

（《都有一颗红亮的心》、《北京喜讯到边寨》、《致春天》）④聆听优秀的合唱作品35首。

（《我们的田野》、《铃儿响叮当》等）（3）器乐①能认识圆号、双簧管、小提琴、小号、木琴等乐器，并熟悉它们的音色②能与其他同学一起合奏多声部曲子。

③能用竖笛为歌曲伴奏。

三、全册音乐知识点1.认识不同形式的切分音和切分节奏。

（第一课第二课音乐知识）2.能认识圆号、双簧管、小提琴、小号、木琴等乐器，并熟悉它们的音色（第二课聆听）3.能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

（第七课创编与活动）4.掌握并运用力度记号。

（第四课聆听）5.了解京剧，感受京剧的唱腔。

（第六课聆听）四、乐器进课堂：

口风琴1.内容安排：

学习合奏曲《大海啊，故乡》2.教学目标：

在吹奏奏中培养学生良好的音乐素质和群体意识，增强节奏感和识谱能力。

3.各学月具体安排：

第一学月：

吹奏《大海啊，故乡》第一乐段第二学月：

吹奏《大海啊，故乡》第二乐段第三学月：

完整演奏《大海啊，故乡》第四学月：

体艺2+1课堂乐器检测五、学科争章：

器乐章金章要求：

能运用正确的演奏方法演奏口风琴，并完整流畅、有感情地合奏2首乐曲。

银章要求：

能运用正确的演奏方法演奏口风琴，并完整流畅地合奏2首乐曲。

铜章要求：

能运用口风琴，完整流畅地合奏1首乐曲。

考核方法：

采用结合自评、互评和师评的方式，每个月最后一节课进行一次考章考核。

共4个学月，学期末进行统计，评出学期总章。

六、教学进度安排第1周第17周：

新授34课时（除4个学月的4节争章课）。

第18周：

知识点复习、音乐会第19周：

期终考核2课时。

教学进度表单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第一课春意一、聆听1．《致春天》2．《春水》二、表演1．《小鸟小鸟》2．《春雨蒙蒙地下》三、创编与活动1.春水、春雨、小鸟都向人们致春天的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。

让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。

2.聆听《春水》，感受拟人化的春水活泼、顽皮的形象。

聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。

让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。

3.表演《小鸟小鸟》，《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。

在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化（相似）重复的创作手法。

1.能够用和谐统一的声音、准确的节奏和音准，有表情地演唱二声部歌曲。

2.听辨乐曲的主题旋律及其不同情绪的音乐表现。

1.两声部和谐的演唱。

2.6/8的识谱教学一、知识技能：

1．掌握拍号6/8拍。

2．学习六拍子指挥图式。

3、学习切分音。

4．了解外国著名音乐家格里格的生平。

二、解决策略：

1．通过歌曲《小尿小鸟》学唱，来感受、认识6/8拍，学习六拍子指挥图式并为歌曲指挥。

2．通过歌曲《春雨蒙蒙地下》学习切分音。

3．通过资料搜集和教师介绍，认识挪威音乐家格里格。

5课时第1课时：

始业教育；表演歌曲《小鸟小鸟》第2课时：

表演歌曲《小鸟小鸟》；聆听乐曲《致春天》第3课时：

表演歌曲《春雨蒙蒙地下》第4课时：

学唱歌曲《春雨蒙蒙地下》；聆听歌曲《春水》第五课时：

口风琴《大海啊，故乡》13教学进度表单元第二课欢乐的村寨教学内容一、聆听1.聆听《北京喜讯到边寨》2.《阿佤人民唱新歌》二、表演1.《巴塘连北京》2.《迷人的火塘》三、第一学月争章四、编创与活动教学目标教学重点1.理解歌曲的情绪，有感情的演唱。

2.感受民歌音乐的风格不同。

3.学习切分音的不同形式教学难点学习切分音的不同形式知识技能及解决策略一、知识技能：

1．听辨出《北京喜讯到边寨》各段曲调，能举手示意，合着音乐的速度和情绪作模仿该段主要乐器的演奏动作。

2．学习不同形式的切分音。

二、解决策略：

1．多听、多唱《北京喜讯到边寨》各段曲调，提高学生对旋律的记忆，认识管弦乐器，知晓基本演奏动作。

2．在歌曲《巴塘连北京》、《迷人的火塘》的歌唱实践中掌握装饰音倚音知识与唱法。

课时安排3课时+第1学月争章第1课时：

聆听《北京喜讯到边寨》；第2课时：

聆听《阿佤人民唱新歌》、学唱《巴塘连北京》；第3课时：

表演歌曲《迷人的火塘》；周次351.我国是个拥有56个民族的大家庭，本课介绍了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发我们对民族音乐的热爱，拓宽我们的音乐文化视野，并收集本地区民族歌舞，举行各族儿童联唱实践活动。

2.聆听《北京喜讯到边寨》、《阿佤人民唱新歌》，从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。

3.用优美抒情的情绪演唱《巴塘连北京》、《迷人的火塘》，以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱。

在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式xxx;xx.，以更好地表现该地区的民族音乐风格。

教学进度表单元第三课幻想教学内容一、聆听1．《天地在我心》2．《望月节》3．《水星飞行使者》二、表演1．《小白船》2．《让幻想展翅飞翔》三、编创与活动四、第二学月争章教学目标教学重点1.通过聆听《宝莲灯》二首作品体会电声音乐带来的不同音乐感受。

教学难点1.掌握顿音记号及其演唱方法。

2.让学生掌握三度音程的二声部合唱。

知识技能及解决策略一、知识技能：

1．为歌曲《小白船》打击乐伴奏。

2.听辨带有切分节奏的曲调。

二、解决策略：

1．徒手学习书本中的节奏后，用三角铁、串铃、铃鼓为歌曲伴奏。

2.根据书本p22，唱一唱，拍一拍，找出切分节奏。

课时安排4课时第1课时：

聆听《天地在我心》、《望月节》。

第2课时：

学唱《小白船》；第3课：

继续学唱《小白船》，欣赏《水星飞行使者》第4课时：

表演歌曲《让换想展翅飞翔》。

周次571.幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。

通过《天地在我心》、《小白船》、《水星》、《让幻想展翅飞翔》等作品学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。

2.通过对动画片《宝莲灯》的两首插曲的欣赏，了解神话故事是人们对生活的一种幻想寄托。

在聆听由电声音乐演奏的这两首作品所造成的神奇气氛中感受幻想的意境。

3.唱好二声部合唱《小白船》、《让幻想展翅飞翔》，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对两首歌曲进行二度创作。

4.以《水星》《宝莲灯》及两首歌曲为范例，开放式进行以幻想为内容的音响小品命题创作活动。

2.能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲。

教学进度表单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第四课四季一、聆听1．《四季歌》2．《秋收》二、表演1．《童心是小鸟》2．《一把雨伞圆溜溜》三、编创与活动1.一年四季春夏秋冬的大自然变化，使人们的生活、学习、工作充满着生机与诗意。

在课中的四首作品是四季生活、学习、工作中的缩影的一方面反映。

2.聆听青海民歌《四季歌》及陕西民歌改编的《秋收》，从乐曲的主题变化、体验乐曲的情绪变化，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的能力。

3.表演《同心是小鸟》、《一把雨伞圆溜溜》，体验儿童们在四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。

在学唱过程中从歌曲模仿创作手法中初步了解其特征，进行曲式试验创作活动。

1．通过四首作品的聆听及演唱，感受音乐对四季主题的描绘，体验感受不同季节的情绪。

2．用活泼、愉悦、有弹性的声音演唱表演。

1.掌握歌曲中休止符和四分音符的唱法。

2.聆听乐曲时主题旋律时能分辨力度和音色上的变化。

一、知识技能：

1．能分辨《四季歌》主题旋律中在力度和在音色上的变化。

2．用模仿、重复的方法5.653|4.32|创作发展成完整的4个小节曲调。

3.聆听《秋收》的两个主题旋律，分辨不同的情绪。

并能说出乐曲中哪些主要的演奏乐器。

二、解决策略：

1.通过聆听、对比分辨主题旋律中的力度和音色上的变化。

2.试唱该条旋律，通过自主性预学和交互性研学来创作完整的曲调。

3.通过不同形式的反复聆听与对比，从音乐元素中分辨两个主题表现的情绪不同，并从乐器的音色特点说一说是哪种乐器。

3课时+第2学月争章第1课时：

聆听《四季歌》《秋收》第2课时：

表演歌曲《同心是小鸟》；第3课时：

表演歌曲《一把雨伞圆溜溜》；79教学进度表单元第五课您好大自然教学内容一、聆听1．《我们的田野》2．《铃儿响叮当》二、表演1．《田野在召唤》2．《铃儿响叮当》三、编创与活动教学目标教学重点1．用和谐的二声部合唱演唱歌曲。

2.通过两个不同的题材内容，来感受大自然所表达的不同的音乐情绪。

教学难点1.把歌曲2/4拍改编成3/4拍。

2.唱准二声部歌曲。

知识技能及解决策略一、知识技能：

1．继续唱好二声部合唱。

2．试唱《铃儿响叮当》前四小节旋律。

把前八个小节改编成3/4拍并感受不同节拍产生的不同情绪。

3．选择用双响筒、碰铃、三角铁等多种打击乐器自编节奏为歌曲《铃儿响叮当》伴奏。

二、解决策略：

1．通过多听、多唱，抓好三度音程基础，继续唱好二声部合唱。

2．划2拍子演唱旋律。

通过教师的示范，交互性学习的方法，按照每小节3拍来改编，并通过对比试唱来感受不同节拍产生的不同情绪。

课时安排4课时第1课时：

表演《田野在召唤》第2课时：

继续学唱歌曲《田野在召唤》、聆听《我们的田野》。

第3课时：

表演歌曲《铃儿响叮当》第4课时：

继续学唱歌曲《铃儿响叮当》，聆听《铃儿响叮当》周次9111.通过两个题材内容田野雪橇，一种表现形式合唱（听与唱）的学习，让我从中集中体验一个文化主题对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。

2.《田野在召唤》与《我们的田野》是同题材内容，但音乐从不同视角展示了不同情绪：

一个活泼，一个优美。

通过对作品的再创造与实践进一步加深了对音乐文化的理解。

3.同一首《铃儿响叮当》，由于不同的版本产生的效果也不一样，人们从不同层面感受少年儿童们在大自然冬季中的欢乐，初步体验音乐的变化发展带来的美感。

教学进度表单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第六课京韵一、聆听1．《我们是工农子弟兵》2．《都有一颗红亮的心》二、表演1．《蝈蝈与蛐蛐》2．《我是中国人》三、编创与活动四、第三学月争章1．感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。

2.学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》。

亲身实践、体验二黄、西皮的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。

3.聆听《京韵》，表演《蝈蝈与蛐蛐》、《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。

1.初步了解京剧的音乐风格与韵味,体验二黄和西皮的的唱腔。

2.能带有京味感觉来演唱歌曲。

在初步了解京剧唱腔后能带有韵味来演唱歌曲。

一、知识技能：

1．了解京剧唱腔二黄西皮。

2．用京剧中的打击乐器演奏《慢长锤》。

3．听辨《京调》旋律节奏的不同，能说出各部分之间是重复还是对比。

二、解决策略：

1．通过资料搜集、教师讲解与学生互学交流，了解京剧的音乐风格韵味和唱腔。

2.通过师生间合作，节奏练习来演奏锣鼓经《慢长锤》。

3.用聆听、对比、模唱的方法来完成书本p444课时+第3学月争章第1课时：

聆听《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》第2课时：

表演歌曲《蝈蝈与蛐蛐》第3课时：

《我是中国人》第4课时：

聆听《京调》、继续学唱歌曲《蝈蝈与蛐蛐》、《我是中国人》1113教学进度表单元教学内容教学目标教学重点教学难点知识技能及解决策略课时安排周次第七课友谊教学进度表一、聆听1．《我的朋友在哪里》2．《让世界充满爱》二、表演1．《手拉手》2．《可爱的苹果》三、编创与活动1．师生情、生生情、人间最珍贵的是友谊。

通过学习主题鲜明、情绪热烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》、《可爱的苹果》作品，让我们进一步体验友谊永存。

2.唱好二声部合唱《手拉手》、《可爱的苹果》，从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感，并进行儿歌歌曲创作活动及艺术实践活动，表达对老师的友谊。

3.欣赏声乐曲《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》，体验人间的情和爱，并创编舞蹈动作。

1.用和谐统一的声音唱好二声部歌曲。

2.在欣赏歌曲中用音乐的元素体验人间最珍贵的友谊。

1.用和谐统一的声音演唱二声部歌曲。

一、知识技能：

1．自选打击乐器为歌曲《手拉手》伴奏。

2.试唱《可爱的苹果》前三小节曲调，并能用不同形式演唱表演。

二、解决策略：

1．在歌曲提示部分的节奏用不同的打击乐器为歌曲伴奏。

2．通过自主性预学划拍演唱前三小节旋律，并分组交流用不同的形式演唱。

4课时第1课时：

欣赏《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》第2课时：

表演歌曲《手拉手》第3课时：

继续学唱《手拉手》，用打击乐歌曲伴奏。

第4课时：

表演歌曲《可爱的苹果》1415单元第八课百花园教学内容一、聆听1．《牡丹之歌》2．《花之歌》二、表演1．《盼红军》2．《编花篮》三、编创与活动四、第四学月争章教学目标教学重点1.通过《盼红军》、《编花篮》感受不同地区的民歌风格与特点，并能用民歌特点的声音演唱歌曲。

教学难点完成书本p56，填入空格的旋律。

知识技能及解决策略一、知识技能：

1．了解以花为主题的歌曲或乐曲。

2．完成p56.3.聆听《花之歌》，听出主题出现的次数，并按顺序写出各段音乐的主奏乐器。

二、解决策略：

1．通过搜集资料和自主性预学等方法了解这些歌曲或乐曲。

2.在掌握曲调的拍号，旋律整体走向，发挥学生的音乐想象力完成空格之处。

3.通过主题聆听、模唱，说出主题出现的次数，并说出主奏乐器。

课时安排3课时+第4学月争章第1课时：

表演歌曲《盼红军》第2课时：

表演歌曲《编花篮》第3课时：

聆听歌曲《牡丹之歌》，《花之歌》完成p56周次16171．通过学习《编花篮》等四首音乐作品及进行《花之歌》音乐会活动，犹如置身于百花园中，享受百花给人们的温馨与快乐。

2.表演民歌《盼红军》、《编花篮》，感受四川、河南民歌的风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛，进一步学习歌曲创作，完成曲调天空创作。

3.聆听《花之歌》，听辨乐器音色，感受音乐的抒情性，并即兴舞蹈。

聆听《牡丹之歌》，感受音乐的赞颂性，学习牡丹的崇高品格。

教学进度表单元音乐会教学内容1．音乐猜谜2．童心音乐会3．复习学过的口风琴乐曲教学目标教学重点了解学生对本学期欣赏曲的熟悉程度、歌曲的表达程度、节奏的掌握及乐器伴奏歌词动作的编创。

教学难点在活动中愉快地展示自我。

知识技能及解决策略复习、巩固本学期所学知识。

课时安排1课时周次18通过音乐会的形式，搭建一个让学生表演的平台，把一学期所学的本领尽情展示。

第十册歌唱教学计划表教学时间第1、2周《小鸟小鸟》教学重点：

用喜乐欢快的情绪，准确和谐统一的歌声唱出对春天的赞美。

教学难点：

1、注意每句的休止符要唱的藕断丝连状。

2、三度音程的音准。

第2、3周《春雨蒙蒙的下》发热爱春天、热爱生活的真挚感情。

教学难点：

1、准确地演唱切分音。

2、三度音程的音准。

第4周《巴塘连北京》情的演唱歌曲。

教学内容教学重难点教学措施1、加强三度音程的听辨和练唱。

2、用听唱法和比较法来解决休止符的唱法。

3、歌曲学会后，让学生进行二度创作表演，加强对歌曲的理解，表达对春天的赞美。

教学重点：

以优美抒情的歌声演唱歌曲，抒1、用接唱法来学唱歌词。

2、用听唱法来学习切分音。

3、合唱部分采用听辨和模唱单独重点练习。

4、用竖笛来辅助二声部合唱。

1、采用视听结合的方法感受藏族民歌的风格。

2、识谱以听唱法为主，让学生多听。

教学重点：

体会少数民族的音乐气氛，有感教学难点：

准确演唱歌曲中的切分音。

教学重点：

用优美抒情的情绪演唱歌曲，表达侗族少年队美好生活的热爱。

教学难点：

掌握切分音的另一种形式。

教学重点：

指导学生用柔和圆润的声音表现歌曲深情细腻的感情。

教学难点：

二部合唱的音准教学重点：

学会用和谐、准确、统一、整齐、声音集中的演唱歌曲教学难点：

二部合唱的音准。

教学重点：

用轻盈而富有弹性的歌声表现出