南京市栖霞区中小学综合评估指标.docx

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南京市栖霞区中小学综合评估指标

南京市栖霞区中小学综合评估指标

级指标

级指标

评估要点及标准

评分细则

办学目标与

规范办学（分）

办学目标分

（分）结合学校文化特色修订和完善学校章程；科学制定和修订学校管理制度，职责明确，责任到人，切实提升制度执行力；深入开展“七五”普法教育，形成浓厚的学校法治文化氛围；强化师生法治教育培训，突出课程引领，整合法治教育资源，发挥法制副校长、法制辅导员作用，构建学校、家庭、社会三位一体的法制教育格局；深化巩固“依法治校示范校”创建工作成果，推进“一主两翼”现代学校管理体制，提升学校依法治教水平；重视法治教育基地建设和法治教育课题研究，深化法治教育效果。

有符合学校文化和特色的学校章程及较为完善的学校管理制度并及时修订，分；学校“一主两翼”工作有计划、有会议记录、有总结、有案例等，分；师生法制教育活动过程性材料丰富（含法制副校长等材料）分；每学年有依法治教、依法治校工作计划和总结，分；有新开展的“依法治校示范校”活动过程性材料，分；有法治教育基地，并有活动记录，分；每学年有依法治校工作信息宣传至少四次，分；有法治教育课题，分；获得法治工作荣誉或举办法治特色现场会，分；及时完成教育局布置的工作任务，分。

（分）学校办学目标明确，思路清晰，有明确系统的具体到学年度（至少三学年）的学校发展规划（计划）和年度推进计划表，有宣传且全校教职工知晓度和认可度高，能有步骤地贯彻落实，当年计划实施情况好，学年度发展目标整体达成。

认真落实挂牌督导工作相关要求，保障挂牌督导工作扎实有效。

有具体到学年度（至少三学年）的学校发展规划（计划），教职工知晓度达，认可度达，分；能有步骤地贯彻落实，当年计划实施情况好，学年度发展目标整体达成，分。

重视督学提出的工作建议，及时落实整改意见，分。

执行规定分

（分）依法依纪，规范办学，廉洁从教，严肃师德师风要求，不断提升行风教风建设水平。

严禁有侵害、体罚或变相体罚学生等不良师德表现，分；遵守“五严规定”，依法规范办学，严禁乱收费，分；严禁私设小金库，严禁违反财经纪律，分；严禁有偿家教、有偿补课，分。

通过“”、网络问政投诉、媒体曝光等发现的违规办学行为或师德师风问题，一经查实，每件扣分，扣完为止。

（分）“”政务工单及网络问政高效办理；重视信访和维稳工作，及时有力化解校园矛盾纠纷，防患未然。

“”政务工单办理回访满意率达以上，分；做好各类信访问政、投诉处理工作，及时答复，有效处置，分。

重复工单达件及以上扣分，网络问政答复不及时扣分，有重复件件及以上的扣分；未能及时处置纠纷而导致群体上访（人以上，区政府以上），扣分。

课程计划分

（分）严格执行国家课程设置方案（小学科学、初中理化生实验开设率）；课表常年上墙上网在显要位置公示，接受社会监督。

开齐开足各类课程（包括小学科学、初中理化生实验开设），分；课程有效实施分；课表常年上墙上网在显要位置公示，分。

级指标

级指标

评估要点及标准

评分细则

过程管理与

保障措施

（分）

队伍建设分

（分）班子成员政治素质高，大局意识、团结意识强，学校综合管理能力、政策制度执行能力强；充分发挥党组织的政治核心作用，常态化制度化开展学校党建工作。

党（总）支部班子健全，分；党建工作做到年初有计划、年终有总结，分；严格落实“三会一课”制度，每月一次支部大会，分；领导干部每学期上一次党课，分；党员发展程序规范，党员管理严格，分；有符合标准的学校党支部（党员）活动室，分；严格规范选拔任用中层干部并报备，分；有效创建党建特色项目，分。

（分）健全校长负责制，切实保障教代会、工会的知情权、参与权和监督权；有中层以上干部述职、民主评议和学校重大决策等公开材料。

档案管理工作达到要求。

每年依法规范召开教代会，分；做到校务公开，尤其是重大决策公开，规范开展中层干部述职、民主评议活动，分；工会每学期至少组织一次活动，支持学校民主党派（成员）参政议政，加强妇联工作，关心支持女教师工作与生活，分；档案管理规范，档案室符合要求，人事、学籍等档案及时归档，管理规范，分。

（分）党风廉政建设工作机制健全，落实执行中央八项规定和反“四风”要求，措施健全，效果显著。

遵守《党风廉政建设工作责任书》各项规定，分；党风廉政建设机构健全、人员落实，有工作计划和总结、实施方案和专题总结、不少于两次的党风廉政建设宣传教育活动，分；廉政风险点有年度梳理记录、有防控举措，执行中央八项规定，反对“四风”的制度和措施健全，分。

学校有一人次受到党纪或政纪处分，扣分。

（分）按班额学科编制标准配足、配齐专任教师，教师年龄结构、学科结构、职称结构基本均衡；学校专任教师学历合格率为，小学专任教师具备本科以上学历比例达，初中专任教师具备本科以上学历比例达，高中专任教师具备研究生以上学历（含教育硕士）比例达；对教职工实行依法聘任，合同管理，按需设岗，按岗竞聘；教职工绩效工资按文件规定考核发放，考核制度健全，方案科学，资料完整，执行有力，能按考核结果兑现绩效工资，拉开分配差距，优绩优酬。

按班额学科编制配置教师，结构合理均衡，分；专任教师学历比例达规定要求，分；对教职工实行依法聘任，合同管理，按岗竞聘，分；按文件规定考核发放绩效工资，优绩优酬，分。

级指标

级指标

评估要点及标准

评分细则

过程管理与

保障措施

（分）

队伍建设分

（分）重视教师培训工作，认真组织教师参加区级以上教师培训，积极开展校本研修，学校投入的教师培训经费达上级部门规定标准，并逐年有所提高。

重视教师培训工作，认真组织教师参加区级以上教师培训，分；积极开展校本研修，分；学校投入的教师培训经费达上级部门规定标准，并逐年有所提高，分。

（分）建立名优骨干教师培养梯队，加大培养力度，在省、市、区特级教师、学科带头人、优秀青年教师、教坛新秀评比活动中富有成效，区级以上骨干教师总量占专任教师比例达以上；重视职初教师培养工作，机制完善，特色鲜明，管理规范，成效明显；学校建有名师工作室或教师参与名师工作室活动，并按名师工作室章程开展活动，成效明显；建立教师轮岗交流制度，骨干教师、专任教师城乡、区域、校际流动率年均不低于。

名师培养富有成效，当年考核区级教坛新秀、优秀青年教师、学科带头人培养成果时，按有效人群比例测算得分，满分分；当年学校有教师被授予市优秀青年教师、市学科带头人、省特级教师等荣誉称号之一的，得满分分；区级以上骨干教师总量占专任教师比例达以上，分；重视职初教师培养工作，机制完善，成效明显，分；学校建有名师工作室或教师参与名师工作室活动，并按名师工作室章程开展活动，分；建立教师轮岗交流制度，教师及骨干教师流动率年均不低于，分。

教学与

教科研管理

分

（分）教学管理规范；教学管理人员兼课、听课符合规定；定期开展教学“六认真”检查；质量检测有分析报告；定期开展“评教”活动和学业负担调查。

教学管理规范，分；教学管理人员兼课、听课符合规定，分；定期开展教学“六认真”检查，分；质量检测有分析报告，分；定期开展评教活动和学业负担调查，分。

（分）校本教研制度完善，教研组、备课组管理规范；教学、教研工作成果明显；教研活动丰富，积极参加和承办各级各类教研活动；有效提高教师专业能力和课堂教学效益。

校本教研制度完善，教研组、备课组管理规范，分；教学、教研工作成果明显，有市、区以上表彰或奖励，分；教研活动丰富，积极参与和承担市、区级以上教研活动，分；教师积极承担各级各类公开课（讲座），本年度抽样优良课率、优课率符合要求，分。

（分）教科研制度完善；教师论文发表、获奖数量符合要求；学校有省、市、区立项课题，有学科课题和个人课题，各类课题研究开展有效。

教科研制度完善，分；教师论文发表、获奖数量符合要求，分；学校规划课题达到要求，按等第赋分，分；个人课题和学科课题研究参与率分别按等第赋分，分。

级指标

级指标

评估要点及标准

评分细则

过程管理与

保障措施

（分）

招生分班分

（分）严格执行招生政策，招生管理规范；义务教育公办学校择校生比例低于招生总数的％并逐年减少；实行均衡分班，班额符合规定（小学不超过人，初中不超过人）；严格学籍管理。

严格执行招生政策，分；择校生比例符合规定，分；实行均衡编班、班额符合规定，分；严格学籍管理，及时办理相关手续，分。

（分）执行招生政策；完成当年招生计划。

执行招生政策，分；完成当年招生计划，分。

（分）严格执行省、市学籍管理制度，学籍管理规范；严格执行招生政策，招生管理规范，职业中专招生数每年不少于人。

学籍管理规范，分，有人不规范扣分，扣完为止；招生管理规范，分，有项不规范扣分，扣完为止；职业中专招生数每年不少于人，分，每少人扣分，扣完为止。

（分）小学、初中积极为本地区高一级学校输送优秀生源。

为本地区高一级学校输送生源达到要求，分。

（分）普通高中严格学分管理；高二年级上学期必修课结束前没有分科分班现象；班额不超过人；严格学籍管理。

按照要求确认学分，分；高二年级上学期必修课结束前没有分科分班现象，分；班额符合规定，分；严格学籍管理，及时办理相关手续，分。

（分）职业学校建立技能鉴定站或设有技能考点，开展技能培训和技能考核工作；近三年相关专业毕业生“双证书”（学历证书、职业技能等级证书）获得率达。

有技能鉴定站或技能考点，分，没有不得分；开展技能培训考核工作，分，没有过程材料，扣分，无考核结果，扣分；相关专业毕业生“双证书”获得率达（以高一时学生数为基数），分，每低。

扣分，扣完为止。

安全管理分

（分）学校安全工作落实“一岗双责、党政同责”责任制，学校安全工作纳入年度工作计划，责任明确，制度健全，防范措施到位；经常开展法制安全教育和各类应急预案的培训、演练，且有具体记载（每学期至少次）；定期开展安全检查，各类教育教学设施和设备无安全隐患；全年无重大安全责任事故发生。

见《栖霞区学校安全工作年度考核综合考评细则》

（分）认真落实《南京市中小学卫生工作管理档案》要求,做好学校卫生工作；学生养成良好卫生习惯；健康教育正常纳入课程计划，定期为学生体检；建立传染病、常见病的长期预防和控制的管理机制。

执行《南京市中小学食堂规范管理工作意见（试行）》规定，完善食品安全管理机制。

全年无重大卫生安全责任事故发生。

建立卫生工作各项制度、有计划和总结，各项预案齐全，分；按要求参加会议、参加培训、上报材料等，分；环境卫生，分；提供安全卫生的饮用水，分；落实学校传染病相关制度，疫情的发现、收集、汇总、报告、返校复课等工作，分。

定期召开膳食委员会会议，落实食品卫生各环节的规范化管理，分；培训、宣传教育，分。

级指标

级指标

评估要点及标准

评分细则

过程管理与

保障措施

（分）

校舍管理分

（分）校园规划功能完善，校舍布局合理，符合《江苏省义务教育学校办学标准（试行）》；校舍基本建设严格执行《栖霞区配套建设中小学及幼儿园交付标准》，严格执行国家法律法规，程序规范、资料齐全，工程质量管理、安全管理、进度管理措施到位；推进重大项目建设，努力提高效率，确保如期交付使用，满足教育教学需要；认真落实《南京市校园管理指导标准》，建立健全长效管理机制，强化平时检查与专项督查结合，提升科学管理水平。

有中长期建设规划、校园绿化规划，分；执行国家规范和相关法律、法规，落实《栖霞区配套建设中小学及幼儿园交付标准》，分；建设程序规范、资料齐全，工程质量管理、安全管理、进度管理措施到位，分（招标及合同分竣工验收分审计分）；建立四查机制，机制完善，责任分工明确，工作细化落实，有记录，有整改，有责任人签名，分；后勤制度完善，科学合理操作性强，分；后勤服务能力强，分；计划报表上报及时，分；校舍档案（蓝皮本、检查表）完整，分；维修计划、维修记录完整，分；重大项目组织建设有力，分；项目推进速度快效率高，分；工程“安全、质量、进度”管理到位，分。

年度校园标准化检查评比专项工作，分（得分公式为：

实际得分＝标准化检查得分÷×）。

财务管理分

（分）认真遵守国家有关财经法规和财务制度，执行财政、审计、税务等部门的相关规定和教育结算中心的业务要求，认真落实各级审计建议；按要求及时报送财务、审计、统计相关业务资料，每年将审核无误的教育事业统计资料存档；学校经费量入为出，直属学校（单位）严格执行年初下达的各项预算指标，其他学校按相关业务要求参照执行。

贯彻落实（宁教财[]号）文件精神，食堂财务核算规范；严格执行规范教育收费和教育救助政策，全年零投诉；用好教育、财政资产管理网络系统，账物、账账相符，实现教育资产网的动态管理。

认真遵守国家有关财经法规和财务制度，执行财政、审计、税务等部门的相关规定和教育结算中心的业务要求，认真落实各级审计建议，分;按要求及时报送财务、审计、统计等业务资料，每年将审核无误的教育事业统计资料存档，分；学校经费量入为出，直属学校（单位）严格执行年初下达的各项预算指标，其他学校按相关业务要求参照执行，分；贯彻落实（宁教财[]号）文件精神，食堂财务核算规范，分；严格执行教育收费和教育救助政策，全年零投诉，分；用好教育、财政资产管理网络系统，账物、账账相符，实现教育资产网的动态管理，分。

技术装备

管理分

（）学校教育技术装备标准达省类标准或江苏省星级高中技装条件建设标准；各功能教室日常管理规范；技装常规配合工作到位。

学校装备工作有计划、有总结，分；依装备计划严格执行，分；技装下半年专项考核工作，分；技装各项材料上缴、会议到勤及时、准确，分；技装工作新闻宣传不少于篇，分；固定资产平台管理规范、有序，分。

级指标

级指标

评估要点及标准

评分细则

过程管理与

保障措施

（分）

德育工作分

（分）坚持德育为先、育人为本。

德育工作制度健全，机构完善，定期召开学校德育工作会议；学校领导班子定期召开专题德育工作会议，认真落实各项德育工作；实行德育目标管理,将年级组工作、班主任工作绩效纳入学期目标考核体系。

认真完成上级教育行政管理部门布置的专项工作和临时性工作。

学校重视德育工作，实行校长负总责、分管领导具体负责的德育工作领导体制，实施全员德育，分；制定学校中长期德育工作规划，目标任务清楚，责任分工明确；每学期有德育工作计划、总结，分;学校领导班子每月至少召开一次专题德育工作会，有针对性地研究制定阶段重点工作目标，并制定切实可行的工作方案，分；实行德育工作目标管理，确定学生分层次德育目标，将年级组工作、班主任工作绩效纳入学期目标考核体系，分；德育工作机构完整，人员配备齐全；共青团、少先队组织健全，人员配备齐全；学生会、班委会组织健全，组织有力，分；德育干部职责明确，分工具体，德育工作制度健全，分；认真完成教育主管部门布置的专项工作和临时性工作，有措施、有效果，分。

（分）建立德育干部和班主任培训、学习、考察、考核、奖惩制度；实行班主任例会制度。

班级文化建设有实效，有特色；重视心理健康教育，有计划、有方案、有课时、有心理咨询员、有心理健康教师、有心理咨询室等。

建立班主任考核、奖惩制度，实行班主任例会制度，分；班主任培训工作有主题，有创新，有经费保障，分；推行班级工作量化管理，开展评先表优活动，分；开展“完美教室”缔造活动，班级整洁，布置规范美观，符合学生年龄特点，坚持办班级墙报、板报，分；坚持开展班级文化活动，学生参与面广，分；有学生成长记录，做到公正、客观、真实评价学生，分；积极组织开展各类优秀学生评比活动，分；心理健康教育制度完善，积极组织教师参加各级心理健康教师培训，分；开展形式多样的心理咨询、辅导、矫正等活动，建立学生心理档案，分；落实课程计划要求的心理健康教育课时，分；创建市示范心理咨询室，分。

级指标

级指标

评估要点及标准

评分细则

过程管理与

保障措施

（分）

德育工作分

（分）围绕学校文化建设理念，初步形成德育特色，注重学校德育顶层设计，加强德育课程的开发；加强德育课题研究，德育特色鲜明，效果明显；围绕社会主义核心价值观，依据相关要求，开展形式多样的德育主题教育实践活动；利用升旗仪式、主题班队会，加强学生习惯养成教育、法制教育、安全体验教育、公民道德教育等，学生文明礼仪及习惯良好。

团（队）、学生会活动制度化、经常化，定期举办学生团校、业余党校，积极开展青年志愿者等社会实践活动。

根据学校德育特色，编写具有学校特色的德育课程，有相关成果，分（市级获奖分；区级获奖分）；积极开展德育课题研究活动，分（集体课题省级及以上分，市级分，区级分；个人课题市级分，区级分）；组织教师参加各类德育论文、课件等的评优活动，按照等第赋分，满分分；组织学生参加各级各类德育活动，按照等第赋分，满分分；围绕社会主义核心价值观，依据“弘扬和培育民族精神活动月”相关要求，积极开展“每月一事”教育活动，主题鲜明，特色突出，注重实效，分；在重要节日和纪念日，积极开展主题教育和宣传、体验活动，分；每周举行升旗仪式，国旗下的讲话主题明确、贴近学生实际，分；有目的、有计划地组织主题班（队）会，分；团（队）、学生会活动制度化、经常化，定期举办学生团校、业余党校（高中），积极开展青年志愿者等社会实践活动，分。

（分）关注每一个学生的成长，学困生的帮扶、转化措施有力，效果明显；重视发挥家长学校、家长委员会、社区等方面的监督作用，家校联系紧密，学校校风良好，在校学生无违法犯罪。

学校能积极整合、利用周边资源，开展学生社会实践活动；学生、家长及社区成员满意度高，形成了有效的学校、家庭、社会三结合的德育工作体系。

学困生的帮扶、转化相关制度，分；有学困生档案，有过程跟踪材料，分；重视家庭教育，家长学校组织机构健全，有计划、有总结、有活动方案，分；利用家长开放日、家长会对家庭教育进行指导，分；加强家校沟通，提倡教师进行家访活动，能利用现代化通讯工具与家长及时联系沟通，分。

把综合实践活动纳入学校整体工作计划，按相关要求集中组织中小学生参加实践教育活动（包括社会服务活动），分；依据学生年龄特点，指导学生开展自我服务性劳动和必要的家务劳动、公益活动，分；积极争取社区、高校、部队等周边资源，组织学生参加瞻仰革命圣地、参观爱国主义教育基地等实践活动，组织学生军训、假期社会实践活动，分。

在校生有违法犯罪行为，此项不得分。

级指标

级指标

评估要点及标准

评分细则

过程管理与

保障措施

（分

体、艺、科技、国防教育分

（分）树立“健康第一”指导思想。

坚持课堂教学与课外活动相衔

接，形成“一校一品”、“一校多

品”模式，确保学生每天锻炼一小时。

坚持培养兴趣与提高技能相促进，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。

坚持群体活动与运动竞赛相协调，大力营造校园体育文化，全面提高学生体育素养。

学校阳光体育活动方案制定规范，具有可执行性，分。

落实大课间活动和学生每天小时校园体育活动时间，分。

严格执行体育课程计划，体育教学质量高，分。

落实《标准》测试和上报工作，测试规范，合格率达到，分。

加强学校体育俱乐部（社团）建设，学生参与率不少于，分。

建立健全校园体育竞赛制度，每年举办一次全员参与的运动会或体育节，每月举办小型多样的体育竞赛，分。

积极参加各级教育行政部门组织的体育竞赛，抓好运动队建设，竞赛成绩好，分。

普及校园足球活动，分。

加强学校体育特色文化建设，分。

（分）建立健全艺术教育领导工作机制，认真执行课程计划，全面提高教学质量。

坚持面向全体学生，全面普及艺术活动。

深化特色品牌创建，全面提升文化内涵。

加强学校科技教育，经常开展校内科普活动，培养和提高学生科学素养和创新能力；国防教育和军事训练活动纳入社会实践活动。

学校成立艺术教育领导小组，明确分工，分。

将艺术教育纳入学校整体工作计划，制定和实施艺术教育工作方案，分。

按时上报艺术教育年度工作报告，分。

加强校园文化建设，创设良好的校园文化艺术环境，分。

开齐开足艺术教育课程，分。

开设特色艺术社团，打造本校的艺术社团品牌，分。

开展体育、艺术项目，以上的学生至少掌握一项艺术活动技能，分。

每年举办校园艺术节和小型化艺术活动，学生参与率高，分；积极参加教育行政部门组织的艺术比赛和展演活动，成绩突出，分。

科技教育有制度、计划和总结，分。

举办校内科技节活动，分。

积极参加教育行政部门组织的科技竞赛活动，成果明显，分。

中学有军训，活动资料全；小学国防教育纳入社会实践活动，分。

特色建设与

办学成果（分）

校本课程

建设

分

（分）强化“一校一品，一师一特，一生一长”建设，积极开发体现学校特色、满足学生个性发展的校本课程，并有效实施。

有校本课程实施方案及年度计划，分；校本课程数量满足学生需要（一般每个班级不少于门校本课程），分；校本课程有效实施，分。

（分）积极开发体现学校特色、满足学生个性发展的校本课程，并有效实施。

开发的校本课程得到上级主管部门认可并有切合实际的实施方案，分；职校各年级（各专业）开设校本课程，数量满足学生需要，分，少一门扣分，扣完为止；校本课程有效实施，分，无师资、教材、教案、课时、成绩考核各扣分。

级指标

级指标

评估要点及标准

评分细则

特色建设与

办学成果（分）

校园文化和

特色建设分

（分）学校有鲜明的办学主张和完整的价值理念系统，重视国际交流合作，重视校园文化建设，文化氛围浓郁。

办学特色鲜明，在特色学校、特色项目建设中和特色教师培养上有显著成效。

有系统的学校办学理念体系，分；有境外友好学校，分，积极参与国际交流合作活动，分；校园文化氛围浓郁，充分彰显办学思想和特色，突出育人功能，分；办学特色得到上级认可，在相应范围进行展示，分。

（分）认真、规范开展宣传工作，有效展示学校形象。

学校各方面工作成绩显著，获区级以上人民政府、区级以上教育行政部门表彰。

 高度重视教育宣传，责任体系健全，学校网站更新及时，分；校园网党建信息报道每学期不少于次，分；校园网宣传先进集体或个人每月不少于次，分；每月向“栖霞教育之家”中的“学校新闻”栏目上传信息不少于篇，分；“栖霞教育之家”微信群每周推送信息不少于篇，分。

获区级以上教育行政部门表彰，按区、市、省、国家级别，分别得、、、分，（政府奖项上靠教育行政部门一级）满分为止。

教学质量

（小学）分

（分）适龄儿童按时入学率达；巩固率达；毕业考试参考率；学业合格率不低于。

适龄儿童按时入学率，分；小学巩固率，分；毕业考试参考率（含所有在校就读学生），分；学业合格率不低于，分。

（分）小学学业质量稳步提升，学生综合素质评价工作科学、规范。

年级随机专题测试，分（语文、数学均分各分或语文、数学、英语均分各分）；年级教学质量测试分（总均分分，全科合格率分，优分率分，低分率分）；毕业年级质量测试，分（总均分分，全科合格率分，优分率分，低分率分）；综合素质测试分，其中：

综合素养大赛分，技能现场抽测，分。

教学质量

（初中）分

（分）初中巩固率不低于；中考参考率达；学业合格率不低于。

初中巩固率不低于，分；中考参考率达，分；学业合格率不低于，分。

（分）初中学业质量稳步提升。

初一，分（语文、数学、英语每科分）；初二，分（语文、数学、英语、物理各分）；不参加全区统测的学科不考核。

中考地理、生物考查合格率，每科分；初三，分，其中中考总均分分，优分率（第一批录取达线率）分，全科合格率分，差分率分。

级指标

级指标

评估要点及标准

评分细则

特色建设与

办学成果（分）

教学质量（普通高中）分

（分）高二学业水平测试一次性通过率不低于前三年平均水平；高二学业水平测试优秀率不低于前三年平均水平；高三毕业生综合素质评价符合规范要求。