届北京各区高三一模语文试题分类汇编文学文本阅读教师版.docx
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届北京各区高三一模语文试题分类汇编文学文本阅读教师版
2020届北京各区高三一模语文试题分类汇编（文学文本阅读）教师版
西城一模
四、本大题共4小题，共18分。
阅读下面的作品，完成17-20题。
（18分）
大敦煌
从兰州出发，沿河西走廊一路西行，过武威、张掖、嘉峪关，最后到达敦煌，凡一千一百余公里。
一路西域风光，沧桑雄浑，美不胜收，而至敦煌则达到顶点。
敦煌，一座总面积只有万平方公里、总人口只有18万的蕞尔小城，就敢取这么一个大气磅礴的名字，让人不得不佩服她的气魄。
东汉应邵注《汉书》中说：
“敦，大也；煌，盛也。
”唐朝李吉甫编的《元和郡县图志》进一步发挥道：
“敦，大也。
以其广开西域，故以盛名。
”尽管现代大多数学者都说，“敦煌”一词是当地少数民族语言的汉语音译，但是敦煌人宁愿相信古人的解释。
就是这块土地，曾经连接起汉唐盛世与西域文明，手挽着长安城与波斯湾，见证了无尽的繁华与沧桑。
在汉代，敦煌疆域辽阔，统管六县，被誉为“华戎所交，一都会也”。
在唐代，敦煌更是成为一座拥有140万人口的大城市，仅次于首都长安。
现在，敦煌虽然没有了当年的显赫地位，规模也大大缩小，然而，历经汉风唐雨的洗礼，文化灿烂，古迹遍布。
价值独特的敦煌文化所散发出的迷人魅力，更是与日俱增。
到达敦煌，暮色四合。
深秋的敦煌格外清朗，夜晚的天空格外高蓝，明月洒下一地清辉。
从来没有见过那样晶亮的满天繁星，好像一天的星星都集中到这块天空了。
城市不大，但建设有序、干净整洁、规划整齐。
汉唐的建筑，街头的飞天雕塑，满墙风动的壁画，让人怀疑是在历史与梦幻之中。
一夜小雪，鸣沙山披上一层洁白的轻纱，空气像水洗过一样清爽。
登上山顶，举目四望，那一道道沙峰如奔涌的波浪，气势磅礴。
微风吹来，扑人心怀，爽人心肺，心胸顿觉空明。
鸣沙山的沙粒有红、黄、绿、黑、白五色，当地人称它“五色神沙山”。
登临此山，听山与泉同振共鸣，犹如钟鼓管弦齐奏，令人动魄惊心。
《后汉书·郡国志》引南朝《耆旧记》云：
敦煌“山有鸣沙之异，水有悬泉之神”。
被誉为天下沙漠第一泉的月牙泉，千百年来不为流沙而淹没，不因干旱而枯竭。
茫茫大漠中有此一泉，满目苍凉中有此一景，造化之神奇，令人心醉神迷。
月牙泉有版本众多的美丽传说，听导游说，月光下的月牙泉更美丽。
最好在农历十五月圆之夜时来，露宿在鸣沙山才可以亲历那梦幻仙境般的意境。
来敦煌不能不去瞻仰莫高窟。
是的，是瞻仰，不是参观。
莫高窟，坐落在敦煌城东南25公里的鸣沙山东麓的崖壁上。
它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元不断兴建，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。
洞窟门一打开，历史的味道迎面而来，栩栩如生的泥塑和壁画好像带你走进了历史。
你仿佛可以看见千年前的画工巧匠们一点一点描绘、上色；可是那些泥塑的残破现状又告诉你时光已逝、光阴变换的事实。
那些佛像用着千年不变的平静面对你，微微上扬的嘴角述说着乐观豁达。
其实他们面对的不只是你，还有千年的历史，那些进入盗宝的强盗，那些谦卑的祈福的平民。
“敦煌者，吾国学术之伤心史也。
”走进敦煌研究院大门，一块条石上镌刻着的大字格外醒目，也格外锥心。
如果不是一次意外的发现，也许莫高窟现在还静静地沉睡在沙漠的怀中；或者，她在合适的时间被合适的人发现，也许能够受到更好的保护。
可惜，历史不能假设。
1900年6月22日，敦煌莫高窟下寺道士王圆箓在清理积沙时，无意中发现了藏经洞。
从此敦煌不再平静，从此敦煌在被掠夺、被肢解中走向世界，从此无数的学者为她皓首穷经，从此世界上产生了敦煌学。
面对敦煌遭遇的重重劫难，中国知识分子拍案而起，他们义无反顾地站了出来，掀起了一场敦煌大抢救运动。
最先站出来的，是着名金石考古专家罗振玉。
当他得知一批珍贵的敦煌文物沦落到法国人伯希和之手后，当即报告学部，要求即刻发令保护藏经洞遗书。
紧接着，一批着名学者投入到对敦煌遗书的收集、校勘、刊布、研究中去。
更有人远涉重洋，到日本、到欧洲，去抄录和研究那些流失的书卷。
在保护和研究敦煌方面，贡献最大、最令人感动的是以常书鸿、段文杰、樊锦诗等为代表的敦煌守护者。
他们放弃内地大城市优越的生活条件，奔赴偏僻荒凉的大西北，把一生都贡献给了敦煌保护事业。
正是由于他们的艰苦付出和辛勤努力，敦煌才结束了无人看管的现状，走上了科学保护的道路。
敦煌学研究也从无到有，从粗到精，彻底改变了“敦煌在中国、敦煌学研究在国外”的状况。
敦煌是中国的敦煌，应该使敦煌学回到中国。
这是三十多年前，一位老人的郑重嘱托。
现在，我们完全可以自豪地告慰这位老人：
敦煌学已经回家了！
（取材于徐可的同名散文，有删节）
17．下列对加点词语在文中意思的解说，不正确的一项是（3分）
A．美不胜收：
指从兰州到敦煌，一路上的异域风光让人觉得目不暇接。
B．心醉神迷：
指月牙泉地区的满目苍凉带给人内心一种强烈的不适应。
C．皓首穷经：
指无数学者穷尽自己的一生，潜心研究敦煌的文献文物。
D．义无反顾：
指中国学者克服重重困难，想尽一切办法保护敦煌文化。
18．下列对作品的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．敦煌人宁愿相信古代学者对“敦煌”一词的解释，反映出他们有一种身为敦煌人特有的骄傲和自豪。
B．尽管规模与古代相比大为缩小，地位也不如从前那样显赫，但是现在的敦煌仍然有着突出的文化价值。
C．虽然敦煌莫高窟里的佛像已经残破，但是前往瞻仰的人们依然能够平静面对，这让人顿生豁达之心。
D．经过一代代敦煌守护者的努力，敦煌终于改变了被肢解的命运，敦煌学也回到中国并得到长足发展。
19．作品第五段引用了“山有鸣沙之异，水有悬泉之神”一句，请分析其作用。
（6分）
答：
20．作品标题“大敦煌”中的“大”有哪些内涵请结合全文作简要解说。
（6分）
答：
四、（18分）
17．（3分）B18．（3分）C
19．（6分）答案示例：
承接上文对鸣沙山的描写，为下文讲述月牙泉作铺垫。
这样的引用增添了鸣沙山、月牙泉的传奇色彩；也反映出敦煌的悠久历史与独特风貌所具有的影响。
评分说明：
三个要点；每个要点，2分。
意思对即可。
20．（6分）答案要点：
①“敦煌”这个名字本身大气磅礴；
②敦煌在汉唐时地域辽阔、人口众多，曾经是文化重镇；
③敦煌古迹遍布，文化魅力与日俱增；
④敦煌拥有世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地莫高窟；
⑤敦煌有着丰富的历史文献和文物，诞生出敦煌学这一新的学科；
⑥中国的敦煌保护和研究取得了巨大的成就。
评分标准：
每个要点2分，答出其中三点，得6分。
意思对即可。
延庆一模
四、本大题共4小题，共18分。
阅读下面的作品，完成17-20题。
森林水滴
①我很喜欢在森林中漫步。
②近十年来，我到过好些地方的森林。
小兴安岭、庐山、武夷山、三清山，以及广东封开、龙门等处的森林，我这儿并不想写游记，无意一一描绘它们的细部景色。
我想说的，是那一片深绿、或者墨绿、碧绿、苹果绿、嫩绿赫然构成层次的山野。
你要是登上森林了望哨，在山风呼啸中，看群树摆动，仿佛海洋在翻腾一样；那壮观的景色使人顿然忘却世俗许多的纷扰琐碎的事情，有一种“此中有真意，欲辨已忘言”的欢愉。
古人类是从森林走出来的。
也许我们看到了森林，唤醒了一种原始的、粗犷的感情也说不定。
③在森林里的浓荫下行走，呼吸着比蜜水还甜的新鲜空气，端详着一株株树的英姿，令人不禁想起了国外一位学人讲的这样意思的话：
“诗是我辈俗人的作品，大自然的杰作是树，一株树要比一首诗美丽得多！
”你看，它们有的是疏朗的，有的是繁密的，有的亭亭如盖，有的屈曲多姿，各式各样的树显示了各式各样的美。
有的树主干上光光洁洁，有的树主干上起了瘿结，攀缘植物和悬挂植物附着在上面，一路开着花，居然直达树梢。
在林荫下漫步，有时水珠滴到你的身上，也许是沿着你的面颊流淌，也许是从背脊直下，沁人心脾。
每当此际，我总是一点也不忙着把它拭去，而是任由它悄然坠下，享受着一种生活于大自然中难得的情趣。
④森林是宁静的，但也是喧闹的。
你如果在里面仔细观察，就会随处发现动物，有时一只啄木鸟在头顶上笃笃笃地啄着树干，有时一只金花鼠翩若惊鸿地跳跃而过，有时成群长尾山雀在空旷处振翮飞翔，它都使人感到生机盎然。
你如果在林里审视着树干和树叶，就会发现，森林里几乎到处都有小生物，它们都在忙忙碌碌经营着生活，花式品种纷繁到难以胜计。
看似一片宁静的山林，竟有这么丰富的内容，真叫人捉摸不透；它不是一览无余，而是内涵深厚，像一部你永远也读不完的大书，这也是令人喜爱的一个原因。
⑤正像海滨渔夫中有许多奇才异能的人一样，森林里也经常活动着许多奇才异能的人。
他们能够辨别各种树的特性，什么树能够长什么菌，什么树的汁液可以解渴，什么树的果实可以充饥，他们全都知道。
东北的老猎人敢于带着极其简单的工具进入深林，既不愁捱饿也不怕碰到猛兽。
大森林就像一座他们可以随时探手可得的仓库似的。
有人告诉我，在张家界林区，当一行旅游者因食物供应不上而捱饿的时候，他们碰上一个森林老人，老人问明原委，叮嘱大伙不必忧心，他马上可以协助解决，便返身走进林里，才一会儿工夫，就捧着一竹篮花花绿绿的鸟蛋出来了。
当旅游者面有难色，表示不惯吃生鸟蛋的时候，老人嘻嘻地笑着，连声说：
“有办法！
有办法！
”再度走入森林里，不一会儿，就捧着煮熟的热腾腾的鸟蛋出来了，原来那森林里什么地方有鸟蛋，什么地方有一眼滚烫的温泉，他全知道。
森林之所以吸引人，也在于这本自然的大书，它的人和物，都太丰富多彩了。
⑥因此，每次到森林里去，我都感到很大的快乐和满足。
走进城市的公园，虽然那里有繁花锦绣，但它所激起的欢悦只不过像是一阵轻微的涟漪；而森林，令人从心底掀起的，却是滚滚滔滔的波涛了。
⑦我曾经这样反躬自问：
为什么到森林去能引起这种深沉的喜悦这是一种复杂的感情，有时不是几句话能够解释得了的。
它空气清新，使人脱离尘嚣；它有一种莽莽苍苍的粗犷之美，又有一种纤纤细细的灵巧之美。
它像一部博大精深的巨书似的，展现在人眼前，使我们一时完全忘却了琐碎扰人的烦忧。
大概就是这样的吧。
⑧但是细细一想，情形既是如此，又不完全是如此。
我们到森林去，所以引起一种绻恋低回的感情，又是因为在理性上，我们知道森林和人类生活存在密切关系。
试想，设若森林遭受严重砍伐，引起水土流失，破坏了人们的正常生活的事情，放眼看到的是童山濯濯的景象，那将是一种怎样的不幸！
伐木丁丁的声音，在今天并非是全可赞美的。
⑨这样一想，我终于能够分析走进大森林时所以感到喜悦的缘由了。
原来，除了欣赏宁静，赞美雄浑，领略深厚之外，也还有一种庆幸的心情：
“这里还有这么大一片森林！
”“没有看到受破坏的景象，真让人高兴！
”
⑩这样一想，便觉得自己沉浸在快乐之中。
但愿在不太久的将来，中国森林的总面积继续逐渐上升。
那时，我们一起到森林去徜徉，去欢乐。
.北京
（取材于秦牧的同名散文，有删改）
17.下列加点词语在文中的意思，解说不正确的一项是（3分）
A.沁人心脾森林中凉爽的水滴使人感到舒适。
B.翩若惊鸿金花鼠体态轻盈，行动敏捷矫健。
（惊鸿一瞥不经意的一眼，给人极深的印象。
）
C.反躬自问回顾反思省悟。
D.童山濯濯山上草木茂盛。
18.下列对文章的理解，不正确的一项是（3分）
A.文章引用“此中有真意，欲辨已忘言”，表达了作者看到森林壮观之景后内心的难以言说的欢愉。
B.森林中的树有疏朗有繁密，有的亭亭如盖，有的树干上起了瘿结，表现了树木的美丽和丑态并存。
C.作者讲述老猎人和张家界森林老人的故事，表现了森林的独特吸引力以及它的人和物的丰富多彩。
D.文中作者期盼在不久的将来，“中国森林的总面积继续逐渐上升”，那时森林将带给人们更多快乐。
19.文中多次把森林比喻成一部大书，请简要分析作者这样表达的作用。
（6分）
20.阅读全文，简要分析作者在文中表达的思想感情。
（6分）
四、本大题共4小题，共18分。
17.（3分）D18.（3分）B
19.（6分）答案要点：
内容：
突出森林的丰富多彩、博大精深；人们沉浸其中，能够忘却世俗的琐碎扰人，内心充满快乐与满足，表达了作者对于森林的喜爱与赞美之情。
结构：
文中三次出现，构成间隔反复，有一唱三叹之效，强烈表达作者对于森林内涵丰富的赞美。
评分参考：
内容分析3分，结构2分，情感1分。
20.（6分）参考答案：
对于森林中壮观的景色、丰富多彩的内容的喜爱与赞美；对人类拥有大片森林可以走进的庆幸；对现实社会中，森林面积逐渐上升、人人都知道理性的爱护森林、保护森林的期盼与呼唤。
评分标准：
每个要点2分，三个要点，共6分。
平谷一模
四、本大题共5小题,共20分。
阅读下面的文章,完成19—23题。
泉州,泉州丁立梅
①我到泉州,泉州用雨迎接了我。
②我住在风雅颂书局的民宿里。
民宿在五店市,栖身于一群老建筑中。
③月洞门进去,有一小小院落,红红的院墙上攀着三角梅。
在南方,见多了这花,它一旦开起来就没完没了,用汹涌澎湃来形容一点儿也不过头。
它打扮得既艳丽又妖娆,或一身热烈的红,或一身昂扬的紫,或一身橘色,或一身素白。
它让人误以为它就是风华绝代的,真是聪明得有些狡黠了,鬼精灵般的。
其实呢,它的花朵细小得很,乳黄色,藏在艳丽的三枚苞片间。
如它这般懂得包装自己的花,少见。
我每回见它,都要惊诧、惊喜。
④院落的花架上爬着蜜豆花,不见花只见叶,这也是好的。
密匝匝的叶片油亮油亮的,它们倒垂下来,跟耍杂技一般。
花架下安放着一架秋千,秋千没人荡的时候,就荡清风、荡日影、荡星光、荡雨声。
⑤雨声真好,我在听雨!
雨嘀嗒嘀嗒,如弹六弦琴。
苏东坡的十六件赏心事里有“微雨竹窗夜话”,又有“雨后登楼看山”。
我轻易就得到了这样的赏心事。
当然,夜话最好不要,我情愿沉默。
在这样的老房子里,实在不宜多话,就听听雨敲竹叶吧,一声声里,敲的都是从前的韵律。
从前的那户人家去了哪里呢我在那木门上,闻到了面线糊的味道;还有润饼的味道,薄薄的面皮里,包着万般滋味。
在这里,芋头可以跟南瓜相亲相爱,鸭蛋里可以灌进去肉末。
甜汤里的芸豆,吃起来很面。
牛肉羹上漂着绿绿的葱花……
⑥雨后登楼实在美妙。
⑦天蓝得阔绰,云也白得阔绰。
蓝天下的五店市给我闾阎扑地之感,红墙红瓦,一派喜气洋洋。
最有意思的是屋顶上的燕尾脊,全都精雕细琢。
砖雕、石雕……各种雕绘手艺齐齐出马,人物、鸟兽、花卉应有尽有。
看久了,我老是疑心屋顶上搭着一个戏台子,趁我一不留神,那戏就开演了,锣鼓铿锵响起来,人物鸟兽也都活动起来。
⑧巷道里有回响,有老师领着一群小学生参观房子。
闽南人爱把房子称“厝”,这“厝”
字让我着迷,是屋子里住着昔日啊,或宋朝,或明朝,或清朝,或民国。
我似乎看到,从那旧旧的院落里走出一个烧火的丫头,红衫,蓝裤,两条小辫子,辫梢上缠着红头绳。
亲切啊,我小时候的模样!
远隔着岁月的长河,远隔着千重山,竟遇到一样的烟火。
⑨烟火对,满大街的烟火气。
一个孩子告诉我:
“老师,我们泉州的面线糊好好吃啊!
”我真的去找来吃。
我吃了,并非如孩子形容的那般好吃,然而我又深知孩子说此话时的真诚,味蕾只忠实于热爱它的人。
⑩晚上,我在五店市内闲逛。
街头的热闹渐渐散去,一家一家的店铺,关门了。
一枚月亮,突然从一棵榕树的后面爬上来,明晃晃的一张脸,像朵丰腴的白菊花,照亮了燕尾脊屋顶上的那些彩雕彩绘,是凤凰,是老鹰,是牡丹花开,是彩衣彩袍的信男信女。
我又疑心那里搭着个戏台子,耳边有梨园戏曲响起,咿呀旖旎。
唱的是什么呢是泉州的从前呢,男人们远下南洋,女人们倚门数着日月。
侨批往来,装的是数不清的想念和牵挂。
他称她阿欣,给她寄信寄钱。
信中万言千语,殷殷嘱托,一定要孝顺父母,教育好子女,督促子女多读书,勤修德,“淡饭粗衣未足羞,心田失种却堪愁”。
寄来的银钱,买下砖瓦木头,砌出一进落二进落三进落的房,门框上刻上这样的家训:
读未见之书如得良友,见已读之书如逢故人,可谓好学。
我问泉州的孩子们:
“你们爱泉州吗”“爱!
”孩子们异口同声,声音嘹亮。
我感动于这声“爱”,倘若一个人连自己所在的家乡都不爱,又何谈爱远方孩子们的眼神清亮,他们七嘴八舌,从泉州的美食到美景,一一道来。
有个男孩子很动情地给我讲了他父亲的故事,他说父亲遭遇过很多艰难时刻,却一直很乐观,从来不曾放弃对生活的热爱。
所以,他爱他的父亲,爱他们泉州人。
我为之动容。
人永远是这个世上最美的风景,我们留恋一个地方,多半是因为这个地方的人,我也就很留意泉州人。
无论大街上,还是寻常小巷里,我在泉州人的脸上都看到了两个字:
从容。
历史上,泉州曾因其形状颇像一条鱼,被称为“鲤城”,我觉得这名字很贴切,再看泉州人,可不就是一条一条鲤鱼嘛,有见惯了风浪的处事不惊。
雨后登山实在有趣。
落叶不扫,兀自在山路上铺积。
沿石阶上去,不时有花扑过来,我一一去辨认,是鬼针草,是马缨丹……还看到三角梅,它居然跑到这座山上来了。
我觉得泉州人真奢侈,可以把花像小猫小狗似的养着,让它们四处溜达。
你在泉州的大地上走着,路过,不留神,就被一枝花碰了头,也许是妖娆的三角梅,或者是着紫衣的马缨丹。
九里香在一个古老的院落里香着,引得人去寻香。
我在一条竹径上走着,两旁的桂花香得撩人,我摘些装口袋里。
后来我掏纸巾擦鼻子,鼻子很快乐地打了个喷嚏———被袋子里的桂花香熏的!
我突然很爱泉州。
有鸟声不知响在哪棵树后面。
僧人寒山有诗云:
“鸟语情不堪,其时卧草庵。
”太阳好好地照着,鸟声好好地响着,花朵好好地开着。
我真想就此找一处草丛卧下,什么也不想,就这么看看天看看地,也是好的。
山顶上铺满鬼针花,山崖边立着一簇簇茅花,作鹤欲飞状。
我站在山顶,看山下的泉州,那里烟火人间,热气腾腾,生生不息。
离开泉州的前一晚,我写下这样的留言:
我在这里,望过月,望过云,听过雨打竹叶,抚过木门上从前的气息,那落在上面的烟火,烫疼了我的手指。
我知道,我会怀念。
我现在,已经开始怀念了。
19.下列对文中加点词语的解说,正确的一项是（3分）
A.真是聪明得有些狡黠了狡黠:
狡猾﹑诡诈
B.蓝天下的五店市给我闾阎扑地之感闾阎扑地:
形容繁华热闹
C.锣鼓铿锵响起来铿锵:
鼓声鸟兽声节奏明快
D.那里烟火人间,热气腾腾,生生不息生生不息：
不断生长﹑繁殖
20.下列对文章内容的理解,不正确的一项是（3分）
A.第①段作者运用拟人的手法营造了诗意的氛围,行文中写雨中、雨后的所见所闻,给人亲切自然之感。
B.第④段作者看到花架上安放的秋千无人荡时,由眼前之景,不禁联想到自己童年荡秋千时的美好生活。
C.第⑤段中作者“听雨”时情愿沉默,因为这样可以在“老房子”里听到从前的韵味,闻到烟火的气息。
D.作者文笔细腻、清新,在看似平淡寻常的小场景、小事件中传递着爱与感动,用文字感怀温暖的人生。
21.“烟火”一词在文中多次出现,颇有意蕴,请你至少找出三处来,细细品味它的涵义。
（4分）
22.作者在第⑤段中提到自己轻易得到了苏东坡十六件赏心事中听雨和登楼两件。
纵观全文,引发作者怀念的赏心事还有很多,请概括其中的一件事,结合你的经历,谈谈对这类“赏心事”的体会。
（5分）
23.小说中,人物和环境两个要素联系紧密,典型环境塑造典型人物。
请你结合原着内容谈一谈《红楼梦》中秋爽斋的室内布置与贾探春的性格有什么关系（5分）
19.（３分）D
【解析】Ａ项在文中无贬义，从段末句“我每回见它，都要惊诧、惊喜”可推断出；Ｂ项指房屋众多，街市繁华；Ｃ项无鸟兽声。
20.（3分）
【解析】B联想到的不是“自己童年的生活”。
21.（4分）
【解析】一点一分，两点二分,三点4分,任意答出三点即可。
（1）⑧段“竟遇到一样的烟火”：
指孩童时代烧火做饭时的情景，唤起作者对儿童时代亲切的回忆。
（2）⑨段“满大街的烟火气”：
指街市上烟火缭绕的场景，表达对泉州小吃的钟爱。
（3）那里烟火人间：
指泉州人子孙繁多，生活美满。
表达作者希望泉州后人代代昌盛的美好祝愿。
（4）段那落在上面的烟火：
实写烟和火，表达作者对泉州及泉州人刻骨铭心的眷恋。
22.（5分）
概括其中的一件事，比如：
清幽的民宿环境，怡人的景色；在“老房子”里听雨的惬意；雨后登楼的心旷神怡；雨后登山时的鸟语花香……
体会：
结合自身经历，写出真切感受即可。
23.（5分）结合秋爽斋环境特点分析出人物性格特征即可。
答出人物性格特征2分，结合原着分析3分。
比如：
秋爽斋的视野开阔，气势宏大，风雅清高等特点表明了探春志向高远、趣味高雅、洒脱大方。
秋爽斋布置以书画为主，而不是一般大家闺秀的胭脂和脂粉之类。
结合原着内容第四十回：
探春素喜阔朗，这三间屋子并不曾隔断。
当地放着一张花梨大理石大案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝观，各色笔筒，笔海内插的笔如树林一般。
那一边设着斗大的一个汝窑花囊，插着满满的一囊水晶球儿的白菊。
西墙上当中挂着一大幅米襄阳《烟雨图》、左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹，其词云：
“烟霞闲骨格，泉石野生涯。
”案上设着大鼎，左边紫檀架上放着一个大观窑的大盘，盘内盛着数十个娇黄玲珑大佛手。
右边洋漆架上悬着一个白玉比目磬，旁边挂着小锤。
……东边便设着卧榻，拔步床上悬着葱绿双绣花卉草虫的纱帐。
门头沟一模
四、本大题共5小题，共22分。
（一）阅读下面的作品，完成16—19题。
大地的泉眼
彭程
⑴惊蛰、清明、谷雨、芒种、白露、寒露、霜降……在我的手指随意地翻动下，台历本上的节气轮回成一个完整的四季。
像一条琴弦被一根手指拨动,我感觉到胸间某种板滞的东西正在剥蚀、融化,而一种遥远的原野气息却慢慢地鼓胀,渐渐地盈满了。
⑵我该从哪里开始我的诉说呢
⑶小雪,大雪。
窗外皑皑的白色为我的思绪准备好了开端。
一场飘飘扬扬的大雪，就是一片银屑样的记忆，幻化出童年的天空和大地。
语言的不加修饰的素朴正像一片无遮无拦的原野，为想象提供了最为宽阔的空间，摆脱了具体狭隘的经验的拘囿，这样的想象最能接近实物的本质，同时散发出浓郁的诗意。
小雪。
大雪。
想出这两个词来概括一段节气的是聪明人。
在纷纷扬扬的背景中时间隐匿了，寂静寒冽袭来无声。
⑷日子过得很快。
“冬天来了,春天还会远吗”立春,雨水。
春天的降临如同一个童话的开始。
这个童话弥漫着湿淋淋的气息。
迈进春分的门榭,白天就和夜晚一样长短了,就像两间大小形状完全相同的屋子。
但很少有人会细心品味这一点,前面几步开外,清明正在一片绿意迷蒙中散布着湿润柔和的光亮。
说到清明,墓草萋萋,纸幡飘飘,哀思播撒在这一天,好像连绵遥迢的春草。
文化传承的力量强大而深厚,不过这种理解显然是后来被赋予的。
这个词汇的本来意义仍旧是描述性的,就像字面透露出来的那样充满感觉:
天气温暖起来,天空晴朗,草木繁茂,空气清新润泽。
清明,这两个字里有水汽氤氲……谷雨。
因为和收获、生存系连在一起,这两个字显得分外美丽,令人动容。
“好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
”雨水的春天呵,一千多年前让杜甫欢喜欣快的雨水,如今依然飘洒在我们感受的天空。
喜悦恒久如初。
⑸诗的最初的源头在哪里呢
⑹我们阅读节气时,其实已经是逼近它的边缘了。
这一刻,感受向世界敞开,原野的鲜腥气息注入胸中,灵魄感到了微微的悸动。
拂掠过它的是自由的风,而风来自大地。
因此诗要向大地叩问。
节气无疑包含了最为原始质朴的诗意,它直接源自大地,就像雨水从天空落下,而未经过过滤和雕饰。
它给人看到大自然率真的表情和微妙的灵性。
它是大地上轮番上演的戏剧的一幕幕背景。
⑺春天是萌发,夏天便是生长了……我们一任自己被感受之船载负,沿季节河道顺流而下时,另外一件事情也在悄悄发生。
我们透过节气的舷窗向外张望,结果看见了自己儿时跳跃的身影。
好像童话中读到过的,某人不经意间进入了一条时光隧道,于是往昔重现。
儿时的欢悦深藏在大地上的每一个角落，每一阵微风中都有我们的笑声。
诗就是这样同生命结缘。
许多年后我们在日渐阔大的河流边漫步,涛声浩荡中,我们听得见最初的潺潺和泠泠，所以返回常常很有必要。
时光一往无前,但自由的心灵却可以回溯。
那里有生命的根。
每个人都应适时回去,培一捧土,或
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