大班安全健康教育教案.docx

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大班安全健康教育教案

大班安全健康教育教案

【篇一：

幼儿园健康教育教案：

我是营养小专家】

大班健康活动：

我是营养小专家

【活动目标】

1、能初步了解人身体生长过程所需要的各种营养，知道这些营养从哪些食物获取。

2、尝试给自己或家人、同伴制定一份营养健康的食谱，并了解食物如何搭配更营养高、更健康。

3、养成不挑食不偏食的良好饮食习惯，尊重他人的劳动成果。

【活动准备】

经验准备：

幼儿已了解人体生长发育中所需的各种重要物质。

物资准备：

七大营养素图片以及谷物类、鱼类、肉类、蛋类、豆类、蔬菜、水果、等食物卡片；人生长发育各个过程的照片片、幼儿园本周食谱、各种小动物头饰、餐盘、记录单等，视频两个

【活动过程】

一、活动导入——观察图片，引发幼儿兴趣，导入活动主题。

师：

小朋友们，今天，我们要来观看几张不大一样的照片，认真看，看看你都发现些什么？

1、教师出示人生长发育各个过程的图片，和幼儿一起讨论为什么人会不断的长大。

2、观看完照片，教师提问。

师：

为什么我们能一天天长大、长高呢？

幼：

因为我们每天都有吃饭、吃水果、喝水等

教师小结：

原来呀，我们的身体在生长的时候需要各种各样有营养的东西，而这些营养是从我们平时吃的各种食物中获得的，我们只有不挑食、不偏食才能得到均衡的营养，才能快快的长大、长高。

二、教师以讲故事的形式向幼儿介绍人体所需的七大营养素

1、教师出示七大营养素卡通图片，以故事的形式导入课题。

师：

《营养》是一个有着非常多兄弟姐妹的大家庭，他们有着不一样的本领，分别是：

胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹，他们呀，非常的团结，一起战胜了病菌大魔王。

2、教师分别戴上不同的头饰向幼儿介绍谷物类、鱼类、肉类、蛋类、豆类、蔬菜、水果的营养。

师：

现在我是水果阿姨，我含有大量丰富的维生素，是维持人体正常功能不可缺少的营养

3、幼儿观看六大营养成分视频，了解各大营养素与各种的关系。

4、教师小结：

人体需要的营养有七大类：

蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素，而这七大类营养素他们都分别存在于各种食物中。

三、观看幼儿园一周食谱，让幼儿尝试制定自己的一周食谱。

1、幼儿观看并讨论幼儿园一周食谱。

师：

刚刚我们看了我们幼儿园一周的食谱，你们觉得这么制定好吗，是不是我们人体需要的各种营养素都有了呢？

2、幼儿分组进行设计食谱。

师：

今天，老师给小朋友们准备了各种各样的食物卡片，请小朋友自己搭配，把搭配好的分别放入餐盘中，然后请你们来说说，你是怎么搭配的，都包含了哪些营养素。

四、观看视频让幼儿了解挑食、偏食的坏处。

1、教师播放视频《偏食的叮当狗》

师：

今天老师给小朋友们带来了一个视频，让我们一起去看看吧。

2、教师根据视频内容提问，引发幼儿明白挑食、偏食的坏处。

师：

丁当狗开始时，它只选择吃什么东西，最后他怎么了？

3、教师列出班上幼儿吃饭基本情况，让幼儿自己讨论其有可能造成的影响。

师：

老师发现，我们班上有小部分小朋友总是不喜欢吃这个、不喜欢吃那个，你们觉得他们这样做好不好吗？

为什么？

教师小结：

挑食、偏食是一个不好的习惯，如果长时间的挑食、偏食一种东西，就会使身体缺少某种营养素，就会没有力量和病菌做斗争了，这样就有可能生病，吃不下东西，最后使我们长不大、长不高......

五、【活动延伸】

幼儿填写记录单：

记录自己以前有哪些食物是自己不喜欢吃的，现在已经学会吃了，敢吃了、喜欢吃了的食物。

【篇二：

幼儿园大班安全教案《食品安全》】

幼儿园大班安全教案《食品安全》

活动目标

1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。

3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。

活动准备

1、各种食品包装袋及瓶、罐。

2、霉变及变质的食品若干。

3、教学挂图。

活动过程

1、活动导入，谈话活动。

教师：

小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢？

在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗？

2、活动展开：

观看教学挂图。

（1）观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。

①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。

教师提问：

图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？

它们有什么用？

②教师给出正确答案：

这是生产日期、保质期以及安全标记。

它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。

在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。

有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。

和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。

如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。

（2）观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。

①教师出示挂图上其他三幅图片。

教师提问：

面包上面有什么，还能吃吗？

开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢？

牛奶、豆浆能在温室下放很久吗？

②请幼儿回答，大家评论。

③教师小结：

在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。

如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。

新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

3、活动展开：

实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

①师：

我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

②每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。

③讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。

教师小结：

所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。

活动总结：

注意食品安全。

【篇三：

9月大班安全健康教案12篇反思】

大一班安全教案：

《防火知识我知道》

目标：

1．让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

2．让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。

3．初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

准备：

消防标志、火灾逃生视频、儿歌视频

过程：

一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。

1.认识火警电话119

创设情景表演（新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：

“不好啦，着火了！

”）

（1）讨论“你怎么知道着火了？

”

（2）着火了我们该怎么办呢？

重点教育幼儿,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。

同时出示119图片，介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。

因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。

二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？

引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

（附属图片，加深认识）

1.预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

2.不玩插座、插头和电线。

3.不能随便燃放烟花爆竹。

4.提醒爸爸不乱扔烟头。

5.认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。

三、学习火灾逃生

1.观看视频。

2.讨论逃生的初步方法方法。

首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

3.幼儿练习逃生的方法。

四、播放消防知识儿歌结束。

反思：

安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。

幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。

两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。

发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。

最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。

要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。

以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

2015年9月

大一班健康教案：

《保护牙齿》

目标：

1．使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

。

2．教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3．遇到问题时，能不慌乱和害怕。

准备：

蛀牙形成的图片、《爱吃糖的老虎》课件、牙刷1个、每人一块饼干、每人一面小镜子

过程：

一、情景交谈，引出牙齿课题。

师：

xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？

师：

小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。

二、试验对比做铺垫

出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳

幼儿讨论：

1．这两种蛋壳有何不同？

2．醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？

三、找蛀牙。

1．蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？

2．变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

3．观察蛀牙。

四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。

1．发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？

2．回答问题：

牙缝里多了什么？

饼干什么滋味？

饼干为什么会甜？

3．出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。

五、预防蛀牙，保护牙齿。

1．观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。

2．出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

六、活动延伸：

观看《爱吃糖的老虎》回答问题

1．老虎为什么牙疼？

2．糖为什么会坏掉牙齿？

3．老虎如何保护自己的牙齿？

反思：

通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。

总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

2015年9月

大二班安全教案：

《红灯停、绿灯行》

目标：

1.让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。

2.引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。

3.幼儿知道过马路时一定要走斑马线，注意安全。

准备：

红、绿色的实物材料、交通挂图一幅、儿歌《过马路》录音磁带及挂图

过程：

一、导入部分

1.教师出示红、绿色实物，让幼儿说一说：

“这是什么颜色？

那是什么颜色？

”

2.教师引入颜色话题，并让幼儿说一说：

“在哪里见过这些颜色？

”

二、基本部分

1.教师：

“小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下呀！

不过在看得时候，一定要仔细的看，老师会有问题问你们。

”

2.教师出示交通挂图。

（1）教师：

“这幅画漂亮吗？

这上面都有什么呀？

”

（2）教师：

“这上面都有哪些颜色呀？

”

（3）教师：

“小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下来了，有的车子正在过马路呢？

”（因为红绿灯）

3.教师总结：

“红绿灯是来管理交通的。

在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。

”

4.教师提示幼儿观看挂图中的人。

（1）教师:

“那行人过马路时应该怎么走呢？

”（走斑马线）

（2）教师:

“行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。

”

三、结束部分：

1.教师教幼儿读儿歌。

2.幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。

教师让幼儿在活动室随意走动，教师念儿歌，当念到“红灯亮了等一等”时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到“绿灯亮了赶紧走”时，幼儿继续行走。

3.活动结束。

四、活动延伸：

1.教师建议幼儿的父母带领幼儿认识红绿灯。

2.教师可让幼儿看《幼儿用书.健康、社会与艺术》中的“过马路”，同伴之间大声读儿歌。

附：

儿歌

过马路

过马路别慌张，

注意行人和车辆。

红灯亮了等一等，

绿灯亮了赶紧走，

斑马线上别停留。

反思：

幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。

在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。

由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

对有趣的游戏幼儿非常喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后，与教师一起玩游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。

我及时介入转移其行为，让他看清红绿灯。

整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐。

2015年9月

大二班健康教案：

《洗手》

目标：

1.了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2.掌握洗手的正确方法。

3.教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

准备：

人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干、故事《小熊豆豆生病了》、正确洗手方法的图片过程：

一、游戏“手指歌”导入活动。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？

”

二、听故事《小熊豆豆生病了》。

“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！

?

?

”

2.老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？

它应该怎样做呀？

（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。

）

3.引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。

提问：

你们的肚子疼过吗？

为什么会疼呢？

我们应该怎么做呢？

4.小结：

洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。

三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。

1.调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。

2.出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么？

她是怎样做的？

咱们也来学一学吧！

（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。

3.老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：

卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。

（老师根据画面内容边做动作边讲解）。

4.引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。

（老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法）。

5、老师和孩子们谈话交流：

“我们什么时候该洗手？

”

（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。

四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。

老师引导：

“现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。

”

在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。

反思：

勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

2015年9月出师表

两汉：

诸葛亮

　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　　宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

　　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也

。

　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

　　今当远离，临表涕零，不知所言。