1基本信息.docx

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1基本信息

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1.1名称

1.院校名称是指在教育部门备案的学校全称。

2.建校时间指院校独立设置具有举办高等职业教育资格的时间（上级主管部门批准时间）。

3.建校基础指高等职业院校的筹建基础，具体包括哪几所学校。

4.举办方（单一选项）：

中央部门/地方教育部门/地方非教育部门/民办举办方是指学校的上级主管部门或为设置教育机构提供必要的经费和基本办学条件者。

中央部门是指中央机关、国务院各部委及全国性的人民团体。

地方教育部门是指省、自治区、直辖市教育厅、局。

地方非教育部门是指省、自治区、直辖市非教育厅、局的委、办、厅、局。

民办是指企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人。

5.上级主管（单一选项）：

政府/行业/企业（集团）/公民个人/其他

6.性质类别（单一选项）：

01综合大学/02理工院校/03农业院校/04林业院校/05医药院校/06师范院校/07语文院校/08财经院校/09政法院校/10体育院校/11艺术院校/12民族院校

7.性质（单一选项）：

示范院校/骨干院校/其他

8.级别（单一选项）：

国家级/省级

9.立项部门是指示范性院校批准立项的国家或省级行政部门的名称。

1.32011年招生计划

10.“三校生”单招是指高等职业院校对中等专科学校、中等职业学校和中等技术学校的应

届毕业生实行单独招生的制度。

11.“3＋2”招生中的“3＋2”，是指独立设置的高等职业院校“利用优质的中等职业教育资源进行五年制高职前三年的教育教学工作，但后两年高职教育阶段必须在高等学校举办”的教育形式。

12.五年制高职第4学年是指“前三年按照中等职业教育的管理办法进行管理，后两年纳入高等教育管理范畴”中后两年中的第一年；也即《高等教育基层统计报表》说明中的“五年制高职转入”。

1.42011年招生方式（人）

13.自主招生是指招生院校依法自主规定报考资格、自主组织专业考试、自主确定录取标准、自主实施招生录取，选拔不同类型学生到高职院校学习的一种招生方式。

14.直升入学是指按一定标准和额度，不经考试直接进入高职院校就读的一种招生方式。

15.单独招生：

是国家授权高职院校独立组织考试录取的一种招生方式。

16.中职推优是指各类中职学校按一定比例推荐优秀毕业生进入高职院校学习的招生办法。

1.52011年9月1日前在校生

17.折合在校生数=普通本、专科（高职）生数+留学生数*3+预科生数+全日制中职学生+进修生数+成人脱产班学生数+夜大（业余）学生数*0.3+函授生数*0.1

18.全日制在校生数=普通本、专科（高职）生数+留学生数+预科生数+成人脱产班学生数+进修生数+全日制中职学生数

19.中职起点是指在校生其在进校前的学历层次为中等职业教育，包括中等专科学校、中等职业学校、中等技术学校的毕业生和同等学历者。

20.培训是指在校学生和社会人员在学校内参加的各级各类培训。

说明：

1.年月按标准格式输入，如1980年9月，表示为：

1980-09。

1.6机构设置

21.教职工数是指在学校（机构）工作并由学校（机构）支付工资的教职工人数，人员包括①在编人员，即根据原人事管理制度，人事关系和档案均在学校的人员；②聘任制人员，即人事制度改革后，高校（机构）招聘录用的长期、全时工作人员。

聘任制人员的人事关系在学校但档案不在学校。

教职工数包括校本部教职工、科研机构人员、校办企业职工、其他附设机构人员。

2.1基本状况

22.学历（单一选项）：

博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下

23.科研成果是指省级及以上的获奖项目（包括行政性奖励）、获技术专利（技术发明）项目、公开出版著作与公开发表论文等。

例如：

获省级优秀教学成果奖（2项）、获技术专利（1项）、公开出版著作（1部）、公开发表论文（3篇）。

说明：

1.每位领导占一条。

2.出生年月按标准格式输入，如1980年9月，表示为：

1980-09。

注意：

在此表下面还有“2.2参与教学、联系学生”表需要输入数据

3.1占地、建筑面积（平方米）

24.占地面积是指学校具有国家颁发的土地使用权证所占用的土地面积，不包括农场、林场的占地面积。

25.学校产权建筑面积是指学校拥有产权，已交付使用的建筑面积，不包括尚未竣工的在建工程和临时搭用的棚舍的建筑面积。

26.非学校产权建筑面积是指由社会力量投资建设提供给学校使用的建筑面积，包括学校租借用一年以上的建筑面积。

27.教学行政用房包括教学及辅助用房、行政办公用房。

28.一体化教室是指兼具理论教学与动手能力培养功能的教室。

29.实践场所：

包括实验、实习、实训场所（含合作共建）及附属用房。

30.学生宿舍中，非学校产权的学生公寓只采集独立使用的建筑面积。

31.食堂包括学生食堂和教工食堂。

3.2馆藏图书资料

32.外文纸质专业期刊是指国外出版的外文纸质期刊。

3.3.1阅览室、多媒体教室、语音室

33.多媒体教室座位数是指配备有计算机和投影仪的教室座位数。

3.3.2机房

34.教学用计算机是指除行政办公用途以外的教室、机房、阅览室、教务部门等直接用于教学的计算机。

3.4校园网

35.校园网出口总带宽是指校园网对外出口带宽之和，包括电信出口、网通出口、教育网出口等。

36.网络信息点数指可用于联网的可用网络端口数量，包括教学办公区域和学校管理范围的教工、学生宿舍区域。

37.管理信息系统数据总量指学校所有日常管理工作中应用的管理信息系统数据库中存放的数据量。

包括教学、科研、人事、学生、财务、设备、后勤服务等管理信息系统。

38.电子邮件系统用户数指学校开设的电子邮件系统中所有用户帐号数。

39.上网课程数是指按照教学大纲要求，教学过程通过学校的网络教学平台进行授课、答疑讨论、作业提交、课件下载等基本教学活动的课程门数。

3.5固定资产40（万元）

40.固定资产是指一般设备单位价值在500元以上，专用设备单位价值在800元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。

单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资，亦纳入固定资产管理。

学校的固定资产一般分为六类：

房屋和建筑类；专用设备；一般设备；文物和陈列品；图书；其他固定资产。

41.教学、科研仪器设备是指使用学校预算经费、科研经费、基建经费、校内部门自筹经费购买或接受捐赠的耐用时间在一年以上，单价800元以上的教学、科研仪器设备，均应纳入仪器设备管理范围。

4．1校内实践基地

42.支持部门（单一选项）：

国家级/省级/地市级/其它

43.设备值主要是指学校实践基地固定资产中的一般设备和专用设备的价值。

一般设备单位价值在500元以上，专用设备单位价值在800元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的均为采集对象。

单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资，亦纳入采集范围。

44.社会准捐赠设备值泛指社会各方的捐赠，为学校所用，不为学校所有的称为"准捐赠"；实物资产折算为资金统计。

45.大型设备指单价≥5万元的设备。

46.学年使用频率＝∑（某课程使用该基地学生人数×周时数×学年内所开周数）

47.专职管理人员，当其承担多个实验实训室管理时，以某个实验实训室为专职。

说明：

1.每个实践基地占一行数据。

2.“面向专业”中的“主要专业”不超过5个，每个专业需要输入“专业名称（专业代码）”；如果有多个专业，专业之间用顿号分隔，如：

电子商务（620405）、信息安全技术（590208）。

4．2校外实习实训基地

48.是否有住宿条件（单一选项）：

是/否

49.基地是否发放学生实习补贴（包括顶岗实习）（单一选项）：

是/否

说明：

1.每个基地占一行数据。

2.年月按标准格式输入，如1980年9月，表示为：

1980-09.

3.“面向专业”中的“主要专业”不超过5个，每个专业需要输入“专业名称（专业代码）”；

如果有多个专业，专业之间用顿号分隔，如：

电子商务（620405）、信息安全技术（590208）。

4.3职业技能鉴定机构

50.级别（单一选项）：

国家级/省级/地市级/校级

51.部门（单一选项）：

中央部委/省市部门/行业/企业/其他

5办学经费52

注释：

52.办学经费的有关数据按自然年度采集，即本学年第一学期所在日历年度，如2010/2011学年度，办学经费统计年度为2010年。

5.1经费收入（万元）

说明：

1.“学费收入”按收费标准分行输入。

2.学校总收入不包含贷款金额。

5.2经费支出（万元）

53.日常教学经费包括实验实习费、教学仪器维修费、教学差旅费、资料讲义费、体育维持费和聘请兼职教师费等。

说明：

1.学校总支出不包含还贷金额。

6.1.1校内专任教师54基本情况

22.学历（单一选项）：

博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下

54.校内专任教师是指具有教师资格，专门从事教学工作的人员，可包括正式签约聘用的非在编的全职教师。

55.学位（单一选项）：

博士/硕士/学士

56.专业领域是指教师所从事的专业所归属的学科门类（单一选项）：

哲学/经济学/法学/教育学/文学/历史学/理学/工学/农学/医学/管理学。

57.专业特长指教师在专业领域某一方面的优势和专长。

58.专业技术职务指教师获得的人事部门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究员系列职称等。

59.职业资格等级指教师获得的劳动与社会保障部门、其他部委、行业、企业等颁发的各类职业资格证书。

其中“教师资格证书”，凡属于“校内专任教师”的不再填写；其余性质的教师可以填写。

各类技能证书也在本栏填写。

60.是否为骨干教师（单一选项）：

是/否

61.是否为双师素质（单一选项）：

是/否

双师素质教师是指具有教师资格，又具备下列条件之一的校内专任教师和校内兼课人员：

⑴具有本专业中级（或以上）技术职称及职业资格（含持有行业特许的资格证书及具有专业资格或专业技能考评员资格者），并在近五年主持（或主要参与）过校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平；⑵近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历，能全面指导学生专业实践实训活动；⑶近五年主持（或主要参与）过应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好。

62.教学名师（单一选项）：

国家级/省部级/地市级/院校级

说明：

1.对于有效数据行，教工号和姓名不可以为空。

2.年月按标准格式输入，如1980年9月，表示为：

1980-09。

3.教师性质为“校内专任教师”的职业资格等级一栏不包括“教师资格证书”，其余性质的教师可以填写。

4.“教学名师”合计数只统计国家和省部两个级别。

6.1.3校内专任教师其他情况

63.派出部门（单一选项）：

国家/省/地市/校

64.挂职锻炼是指受学校或上级部门委派，以提高某一方面能力为主要目的，脱产一段时间，到其他单位临时担任某一职务的情况。

65.社会兼职是指教师在校外担任的职务（实职）。

66.是否主持（单一选项）：

是/否

67.主持在研技术开发（攻关）课题包括纵向和横向课题。

68.完成人顺序（单一选项）：

第一/第二/第三/第四/第五/以后

69.到款额度：

课题经费到款额由项目第一负责人采集，该课题其他人员的经费到款额为零。

70.作者顺序（单一选项）：

独立/第一/第二/第三/第四/以后

说明：

1.对于有效数据行，教工号和姓名不可以为空。

2.一个教师可以有多行数据，如果无此部分的数据此表可不填。

3.年月按标准格式输入，如1980年9月，表示为：

1980-09。

6.2.1校内兼课人员基本情况

22.学历（单一选项）：

博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下

55.学位（单一选项）：

博士/硕士/学士

56.专业领域是指教师所从事的专业所归属的学科门类（单一选项）：

哲学/经济学/法学/教育学/文学/历史学/理学/工学/农学/医学/管理学。

57.专业特长指教师在专业领域某一方面的优势和专长。

58.专业技术职务指教师获得的人事部门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究员系列职称等。

60.是否为骨干教师（单一选项）：

是/否

61.是否为双师素质（单一选项）：

是/否

双师素质教师是指具有教师资格，又具备下列条件之一的校内专任教师和校内兼课人员：

⑴具有本专业中级（或以上）技术职称及职业资格（含持有行业特许的资格证书及具有专业资格或专业技能考评员资格者），并在近五年主持（或主要参与）过校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平；⑵近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历，能全面指导学生专业实践实训活动；⑶近五年主持（或主要参与）过应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好。

62.教学名师（单一选项）：

国家级/省部级/地市级/院校级

说明：

1.对于有效数据行，教工号和姓名不可以为空。

2.年月按标准格式输入，如1980年9月，表示为：

1980-09。

3.“教学名师”合计数只统计国家和省部两个级别。

6.2.3校内兼课人员其他情况

50.级别（单一选项）：

国家级/省级/地市级/校级

63.派出部门（单一选项）：

国家/省/地市/校

64.挂职锻炼是指受学校或上级部门委派，以提高某一方面能力为主要目的，脱产一段时间，到其他单位临时担任某一职务的情况。

65.社会兼职是指教师在校外担任的职务（实职）。

66.是否主持（单一选项）：

是/否

67.主持在研技术开发（攻关）课题包括纵向和横向课题。

68.完成人顺序（单一选项）：

第一/第二/第三/第四/第五/以后

69.到款额度：

课题经费到款额由项目第一负责人采集，该课题其他人员的经费到款额为零。

70.作者顺序（单一选项）：

独立/第一/第二/第三/第四/以后

说明：

1.对于有效数据行，教工号和姓名不可以为空。

2.一个教师可以有多行数据，如果无此部分的数据此表可不填。

3.年月按标准格式输入，如1980年9月，表示为：

1980-09。

6.3.1校外兼职教师71基本情况

22.学历（单一选项）：

博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下

58.专业技术职务指教师获得的人事部门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究员系列职称等。

59.职业资格等级指教师获得的劳动与社会保障部门、其他部委、行业、企业等颁发的各类职业资格证书。

其中“教师资格证书”，凡属于“校内专任教师”的不再填写；其余性质的教师可以填写。

各类技能证书也在本栏填写。

63.派出部门（单一选项）：

国家/省/地市/校

71.校外兼职教师专指聘请来校授课的一线管理、技术人员和能工巧匠。

说明：

1.对于有效数据行，教工号和姓名不可以为空。

2.年月按标准格式输入，如1980年9月，表示为：

1980-09。

6.4.1校外兼课教师72基本情况

22.学历（单一选项）：

博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下

58.专业技术职务指教师获得的人事部门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究员系列职称等。

59.职业资格等级指教师获得的劳动与社会保障部门、其他部委、行业、企业等颁发的各类职业资格证书。

其中“教师资格证书”，凡属于“校内专任教师”的不再填写；其余性质的教师可以填写。

各类技能证书也在本栏填写。

63.派出部门（单一选项）：

国家/省/地市/校

72.校外兼课教师指聘请来校兼课的教师，其所在工作单位是学校。

说明：

1.对于有效数据行，教工号和姓名不可以为空。

2.年月按标准格式输入，如1980年9月，表示为：

1980-09。

7.1专业设置

19.中职起点是指在校生其在进校前的学历层次为中等职业教育，包括中等专科学校、中等职业学校、中等技术学校的毕业生和同等学历者。

73.2011年是否招生（单一选项）：

是/否

74.招生情况是指通过国家统一招生考试，按照国家招生计划实际招收入学的新生数，包括春、秋两季招收的学生，统计时期是2010年的9月1日至2011年的8月31日。

75.重点专业（单一选项）：

国家级/省级/校级/无（其中国家级是指"国家示范性高等职业院校建设计划"中央财政支持的重点建设专业、教育部质量工程中的国家级特色专业；省级是指"省级示范性高等职业院校建设计划"省财政支持的重点建设专业以及各省组织的教学改革试点专业、品牌专业、特色专业等；校级由各校自行决定）

76.特色专业（单一选项）：

国家级/省级/地市级/校级。

特色专业是指教育部质量工程中的国家级特色专业、各省或地市组织的特色专业以及学校自行决定的特色专业。

说明：

1.可按专业（或专业方向）输入数据；对于有效数据行，专业代码和专业名称不可以为空。

2.年月按标准格式输入，如1980年9月，表示为：

1980-09。

3.“重点专业”和“特色专业”合计数只统计国家和省两个级别。

4.当年未招生专业应一并输入，同时在“11补充说明”中说明暂停招生的理由。

5.“专业方向代码”命名规则：

专业代码+“_”+阿拉伯数字。

其中，阿拉伯数字由学校自编。

例如：

学前教育（幼儿保健）表示为：

660214_1

6.按大类专业招生时，有关专业的代码命名规则为：

（1）按一级大类招生：

一级大类代码+0000，如制造大类，为580000。

（2）按二级大类招生：

二级大类代码+00，如机械设计制造类，为580100。

7.2开设课程

77.授课教师性质（单一选项）：

校内专任/校内兼课/校外兼职/校外兼课。

78.授课任务（单一选项）：

主讲/辅教

79.课程类型（单一选项）：

纯理论课（A类）/（理论＋实践）课（B类）/纯实践课（C类）

80.课程性质（单一选项）：

必修课/专业选修课/公共选修课

81.是否合班授课（单一选项）：

是/否

82.实际课时数是指教师的教学工作量，按各校有关教学工作量的规定计算。

83.是否专业核心课程（单一选项）：

是/否

84.精品课程（单一选项）：

国家级/省部级/地市级/院校级

85.使用教材版本时间（年）：

是指教材最新版本时间。

86.教材性质（单一选项）：

教育部规划教材/教育部精品教材/行业部委统编教材/校企合作开发教材/自编教材/讲义/其它

87.教材类型（单一选项）：

高职高专/本科及以上/中专/其它

88.授课年级（单一选项）：

一年级（含五年制高职第4年）/二年级（含五年制高职第5年）/三年级

89.主要授课地点（单一选项）：

普通教室/一体化教室/机房/多媒体教室/实践场所/校外实训基地/其他（语音室、体育馆等）

说明：

1.对于有效数据行，专业代码、课程代码、教工号不可以为空。

2.若一门课程有多位教师授课，每位教师的数据占一行，其它列数据可以相同。

3.若课程性质为公共选修课，专业代码填"999999"，专业名称填"公共选修"。

4.同一个教师上同一个专业同一门课程的平行班课时，只需输入一条记录。

5.同一个教师上不同专业同一门课程的合班课时，实际课时数只计入一个专业，其他专业计为0。

7.3职业资格证书

90.鉴定地点（单一选项）：

校内/校外

说明：

1.“专业方向代码”命名规则：

专业代码+“_”+阿拉伯数字。

其中，阿拉伯数字由学校自编。

例如：

学前教育（幼儿保健）表示为：

660214_1

7.4顶岗实习

说明：

1.专业对应的主要实习单位不超过5个，每个实习单位占一行数据。

2.实习单位中的主要实习岗位不超过5个，岗位之间用顿号分隔。

3.“专业方向代码”命名规则：

专业代码+“_”+阿拉伯数字。

其中，阿拉伯数字由学校自编。

例如：

学前教育（幼儿保健）表示为：

660214_1

7.5产学合作

说明:

1.专业对应的合作企业不超过5个，每个合作企业占一行数据。

2.专业代码（含方向）命名规则：

6位国标专业代码+“_”+阿拉伯数字序号

例如：

660214_1，表示为：

学前教育（幼儿保健）

7.6.2就业

91.起薪线是指本专业应届毕业生中就业当月最低薪资（税前）。

92.对口率是指应届毕业生中在符合本专业人才培养目标岗位就业的学生比例。

说明：

1.对于有效数据行，专业代码不可以为空。

2.“专业方向代码”命名规则：

专业代码+“_”+阿拉伯数字。

其中，阿拉伯数字由学校自编。

例如：

学前教育（幼儿保健）表示为：

660214_1

7.7专业总体情况

93.社会技术培训是指该专业为社会提供的技术培训，其数量是社会人员接受技术培训的人次

94.保险险种名称（保险费出资方）需要输入：

保险险种名称（保险费出资方），如有多个险种，用顿号分隔。

比如：

人身

意外险（学校）、人身伤害险（学校）。

?

保险费出资方是指：

学校/企业/个人/其他

95.顶岗实习对口率是指应届毕业生中符合顶岗实习环节教学目标要求实习的学生比例。

说明：

1.“专业方向代码”命名规则：

专业代码+“_”+阿拉伯数字。

其中，阿拉伯数字由学校自编。

例如：

学前教育（幼儿保健）表示为：

660214_1

8.1教学与学生管理文件96

96.教学与学生管理文件是指高职院校成立起至今正在运行的全部教学与学生管理文件。

8.2专职教学管理人员基本情况97

22.学历（单一选项）：

博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下

55.学位（单一选项）：

博士/硕士/学士

58.专业技术职务指教师获得的人事部门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究员系列职称等。

97.专职教学管理人员是指在教务处、系（部）等部门专职从事教学管理的人员。

98.是否在编（单一选项）：

是/否

说明：

1.年月按标准格式输入，如1980年9月，表示为：

1980-09。

8.3专职学生管理人员基本情况99

22.学历（单一选项）：

博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下

55.学位（单一选项）：

博士/硕士/学士

58.专业技术职务指教师获得的人事部门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究员系列职称等。

98.是否在编（单一选项）：

是/否

99.专职学生管理人员是指在学生处、团委、系（部）等部门专职从事学生管理的人员。

100.来源（单一选项）：

本校在职/本校退休/企业/行业主管部门/社会招聘/其他学校/其它

说明：

1.年月按标准格式输入，如1980年9月，表示为：

1980-09。

8.4专职招生就业指导人员基本情况101

22.学历（单一选项）：

博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下

55.学位（单一选项）：

博士/硕士/学士

58.专业技术职务指教师获得的人事部门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究员系列职称等。

98.是否在编（单一选项）：

是/否

100.来源（单一选项）：

本校在职/本校退休/企业/行业主管部门/社会招聘/其他学校/其它

101.专职招生就业指导人员是指在招生、就业部门专职从事招生、就业指导工作的人员。

说明