湘教版地理七年级上册教材.docx
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湘教版地理七年级上册教材
第一节 我们身边的地理
解开地理之“谜”
在我们生活的地理环境中，隐藏着许许多多的奥秘。
为什么有的地方一年里有春夏秋冬四季的变化？
为什么有的地方沙海茫茫，有的地方却碧波荡漾？
为什么昔日的海洋如今变成了高耸的山峰？
为什么酷寒的南极大陆沉睡着万顷煤田？
为什么有的地方城镇密集，有的地方却人迹罕至？
……
关于地理的问题有很多很多，我们学好地理这门课程，就有可能找到这些问题的答案。
“地理”一词的来源
在我们祖先留下的文献中，“地理”一词最早出现在公元前5世纪成文的《易经·系辞》，里面有“仰以观于天文，俯以察于地理”的文句。
东汉思想家王充对天文、地理有相当深入的研究，他的解释是：
“天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理。
”在西方，公元前2世纪，古希腊学者埃拉托色尼第一次合成了geographica（geo＋graphica）这个术语，意思就是“地理”或“大地的记述”，并写出了西方第一本以“地理”命名的专著《地理学》。
地理与日常生活
地理学与我们的日常生活密切相关。
通过学习地理知识，我们能进一步熟悉我们生活的环境，在日常生活中懂得确认方位，知道天气变化，广泛了解世界各地的基本情况，进而提高对生活的适应能力。
1）图1-1、1-2分别反映的是什么体育活动？
这两种体育活动分别适合在什么样的地理环境中开展？
2）联系日常生活，你能提出几个与地理相关的问题吗？
写出来，请教老师或与同学探讨。
例：
为什么太阳每天总是东升西落？
地理与生产建设
人类的生产活动不能随心所欲，它受到地理环境的影响和制约。
农业生产必须因地制宜，如自然状态下的干旱地区是难以种植水稻的，即使种植小麦、玉米等作物，也要解决灌溉问题。
兴建工业企业要考虑到原料、能源、水源、市场和运输等条件，如乳品加工厂可靠近奶牛场，服装厂可靠近城镇。
建设项目的确定，交通线路的选择，商业网点的开发，地区发展规划的编制，都离不开地理学的原理和技术。
此外，在解决全球性的人口、资源、环境问题，防灾减灾，促进区域可持续发展等方面，地理学也具有不可替代的作用。
荷兰的风车
荷兰濒临北海，地势低洼，湖泊沼泽众多，是一个“低地之国”，有1/4的土地低于海平面，因此常常受到海潮的侵袭。
于是，人们筑坝围堤，与海争地，发明了抽水风车，并逐渐得到普及。
有人说，如果没有这些高高耸立的抽水风车，荷兰人就无法从大海中争得大面积的土地，也就没有当地奶酪的盛名和郁金香的芬芳……
荷兰人将风车视为国家的“功臣”，确定每年5月的第二个星期六为“风车日”。
这一天，全国的风车竞相转动，举国欢庆。
仿照图1-5示例，在图1-6的空白框中分别写出土地、森林与生产建设的主要联系。
地理与风土人情
地理景观在呈现千姿百态的自然风光的同时，又给我们展示了各地民俗风情的绚丽画卷：
不同种族的与民族，多样的语言与服饰，各具特色的艺术、宗教和建筑……
在五彩缤纷的地理景观中，我们可以捕捉到因纽特人在冰天雪地中捕鱼的生动场景，感受到南美足球比赛和狂欢节的热烈气氛，领略到欧洲威尼斯“水城”的独特风情，欣赏到非洲质朴粗犷的传统舞蹈……
图1-7因纽特人捕鱼图1-8南美足球比赛
图1-9意大利威尼斯图1-10非洲传统舞蹈
阿拉伯人传统服装与地理环境
阿拉伯人主要居住在亚洲西部和非洲北部，那里气候炎热，很少下雨。
男子的传统打扮是身着长袍，头戴头巾。
他们的长袍多为白色，十分宽大。
乍一看，这种服装似乎与当地炎热的气候有些不协调，其实并不是这么回事。
那里风沙很大，头巾、长袍可以挡住风沙对身体的袭击；宽松的白色长袍既能反射阳光，又能很好地透气。
有人曾在亚洲西部的沙漠腹地做过试验，在烈日照射下，穿衬衫的人大汗淋漓，穿阿拉伯长袍的人则泰然自若。
现在，由于生活条件的变化，不少阿拉伯人开始穿西装。
但遇上节日庆典，他们仍然穿着传统服装。
1）说一说，你所在地区有哪些风土人情？
举例说明它们与当地地理环境的关系。
2）收集世界不同地区风土人情的相关资料，以小组为单位，编辑一张地理小报。
第二节我们怎样学地理
学会使用地图
地图是我们日常生活和学习地理必不可少的工具。
在地图上，可以直接获得大量有用的地理信息。
因此，我们要掌握使用地图的方法，在日常生活中养成经常读图、用图和收集地图的好习惯。
绘制平面草图
读图1-12、1-13，完成下列任务。
1） 仿照图1-13，请绘制一幅你所在学校的校园平面草图。
2） 将你绘制的平面草图与同学交流，说一说在绘图中遇到的困难和问题。
用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面的相应位置上，注上必要的文字，就成为一幅地图。
打开各种地图，尽管它们所表示的内容不同，却都具备方向、比例尺、图例和注记等要素。
方向
阅读地图，一定要学会辨别地图上的方向。
一般来说，地平面上有东、南、西、北四个基本方向，在此基础上，又分出东北、东南、西南、西北，共八个方向。
地图上的方向有不同的表示方式。
有的地图用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为北向。
使用这种地图，要根据指向标来确定方向。
没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向。
在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南，这样图上方向与实际方向就一致了。
确定地平面的方向
1） 在野外，我们经常需要辨认方向。
请尝试运用下列方法，在北半球确定方向。
●指南针定向：
将指南针平放，一般情况下磁针总是指向南、北方向（图1-15）。
●北极星定向：
在夜空中找到北极星，面对北极星的方向就是正北方（图1-16）。
●太阳定向：
在日常生活中，我们看到太阳东升西落周而复始地运行着。
据此，可以判断太阳升、落的方向大致为东、西方。
2） 除上述方法外，你还有哪些辨认方向的“窍门”？
3） 请说出你所在学校校门的朝向。
比例尺
如果你想画一幅学校地图，用与学校面积一样大的纸来画，显然是不必要的。
因此，需要把地表的各种地理事物按照一定比例缩小后，才能画在纸上。
如果地面上1千米的距离，在地图上只画1厘米长，那么，该图上的1厘米就代表实地距离1千米。
比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度，用公式表示为：
比例尺可以用几种方式来表示。
数字式：
如1：
100000或1／100000
文字式：
如“图上1厘米代表实地距离1千米”
线段式：
地图上所表示的地区，有的范围大，有的范围小；有的内容详细，有的内容简单。
因此，在绘制地图时，选用的比例尺大小就有所不同。
例如，要画一幅某学校地图或某乡镇地图，就要选用较大的比例尺；而画一幅中国地图或世界地图，就要选用较小的比例尺。
比例尺在地图中的作用很大，根据图上的比例尺，可以量算出两地之间的距离。
在地图上量算距离时，比例尺较大的地图，要比比例尺较小的地图精确一些。
1） 读图1-17、1-18，完成下列任务。
（1）请判断哪一幅地图的比例尺较大，哪一幅地图的比例尺较小。
（2）想一想，哪一幅地图表示的范围大？
哪一幅地图表示的内容详细？
（3）量一量北京到天津的图上直线距离，算一算北京与天津之间大约相距多少千米。
2） 请你量一量教室的长和宽各是多少米。
如果要绘制教室平面图（绘图纸的大小为20厘米×30厘米），你认为选用多大的比例尺较为合适？
图例和注记
阅读地图要先认识图例，看看各种地理事物在地图中是用哪些符号表示的。
图例一般附在地图上。
地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深等的数字，叫做注记。
在不同的地图上，图例和注记往往不同。
看地图时需要先熟悉图例和注记，然后就可以在地图上查找所需要的地理信息了。
在庞大的地图家族中，有自然地图和社会经济地图。
自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等。
随着现代科学技术在地图制作中的广泛应用，我们使用的地图更加多样和实用。
借助现代遥感技术编制而成的遥感图像，除了有覆盖面大、信息丰富、空间位置准确等特点外，更具有快捷、直观的优势，在城乡规划、农林水利、地质测绘、环境监测、国防建设等领域得到了广泛应用。
电子地图是将传统地图、遥感图像等经过信息化处理制成的，它克服了传统地图携带不方便、内容更新较慢等不足，具备快速获取地理信息的优点，广泛用于定位、导航、交通管理、个人出行等方面。
形形色色的地图
现在保存下来的世界最古老的地图，是距今4700多年前生活在亚洲西部的苏美尔人刻在泥板上的原始地图，图上标示了方向、城市、河流和山脉，还有一大段文字。
其次是4500多年前巴比伦人刻在陶片上的地图，那是一幅古代巴比伦城市图，反映了当时的城市建设状况。
随着社会进步和科技发展，特别是计算机技术和信息技术的广泛应用，地图制作和更新的速度越来越快，形式和种类也越来越丰富，例如用塑料压模制作的立体地图、计算机辅助制作的有声电子地图。
阅读有声电子地图比较方便，你只要点到哪里，哪里就会放大，层层点击，层层放大，还会发出声音，介绍你需要了解的情况。
此外，还有供盲人触摸的特殊地图、夜间发光的地图等。
收集地理信息
平时，我们可以从电视或广播的新闻、旅游、科技、综艺、体育等节目中了解到许多地理知识。
各种报刊也经常提供大量的地理信息，介绍人们关心的地理问题。
阅读地理图书，是获取地理信息、丰富地理知识的基本途径。
地理辞书、地理专著、地理教材、地理科普书籍以及各种地理刊物，还有很多与地理学科相关的书刊，都可以不断充实我们的地理知识。
访问互联网站是收集地理信息的便捷途径。
我们只要用鼠标轻轻一点，就能在知识的海洋中遨游，收集多种多样的地理信息，了解地理科学的新进展。
日常生活中处处蕴含着地理信息。
通过参观、调查等活动，我们可以把地理知识学得更活，从中学会一些解决实际问题的方法。
思考地理问题
学习地理不仅要了解地理事物和现象的分布，还要通过对比、分析与综合等方法，探究它们的特征与成因，思考它们之间的相互关系。
要善于提出各种地理问题，敢于对某些地理结论提出疑问。
要多角度地观察、认识某些地理事物和现象，既要看到它们有利的一面，又要看到它们不利的一面，并且能够产生一些联想与创意。
开展地理考察
要利用周边的环境，走进大自然，进行日月星辰、地质、天气、河流、土壤、植物、动物等方面的观察，学会欣赏大自然，丰富课余生活。
地理考察的途径多种多样，通过游园、露营、滑雪、探险、垂钓、海滨休闲、登山观光、水上漂流、定向越野等方式，可以观察到丰富多彩的地理事物和现象。
进行地理考察，我们要准备好地图、笔记本、指南针、望远镜、照相机等工具，学习并掌握一般的地理观察、摄影、素描、标本制作等技能。
图1-25野外定向图1-26野外考察
2010年暑假，玲玲和贝贝相约参观上海世博园。
图1-27为他们利用网络电子地图下载的世博园游览图（部分）。
据此，完成下列任务。
1） 玲玲和贝贝计划参观的场馆有中国国家馆、美国馆、英国馆、西班牙馆、澳大利亚馆、沙特阿拉伯馆、日本馆等，请在图中找出这些场馆。
2） 玲玲和贝贝计划从长清北路出入口进入世博园，由水门码头乘船横渡黄浦江离开。
请你设计一条便捷的参观线路，并在图中标示出来。
3） 玲玲和贝贝在参观完西班牙馆以后，决定去澳大利亚馆参观。
你能估算出这两个场馆间的实地距离吗？
4） 若参观完中国国家馆，再参观沙特阿拉伯馆，玲玲和贝贝应朝什么方向走？
5） 在参观活动中，你认为他们要带好哪些物品？
还要注意哪些问题？
第一节 认识地球
地球的形状
地球是一个巨大的球体。
如今，人们通过从宇宙空间发回的地球卫星照片，就能看清地球的真实形状。
但是，在此之前，由于科学技术条件的限制，人们无法看到地球的全貌。
人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。
“盖天说”与“浑天说”
古人提出过许多关于天地关系的学说。
我国比较早且有代表性的是盖天说和浑天说。
盖天说起初主张天圆像张开的伞，地方像棋盘，后来改为天像一个斗笠，地像覆着的盘，日月星辰随天盖而运动。
浑天说认为，“天之包地，犹壳之裹黄”，天地的关系犹如蛋壳包着蛋黄。
麦哲伦船队的环球航行
麦哲伦（约1480—1521）是葡萄牙的航海家和探险家。
1517年移居西班牙。
1519年9月，麦哲伦率领一支200多人的探险船队，分乘5艘船从西班牙出发，向西南穿越大西洋，绕过南美大陆南端的海峡，进入太平洋。
一路上船员们历尽了千辛万苦，还有不少人病死在途中。
1521年3月，船队到达菲律宾群岛，麦哲伦因介入岛上的部族纠纷，被当地居民所杀。
其他船员继续向西穿过印度洋，绕过非洲南端的好望角。
最后，船队只剩下1艘船和10多名船员，终于在1522年9月回到原出发地西班牙。
麦哲伦船队首次完成了绕地球一周的航行。
图2-5麦哲伦船队环球航行路线示意
1） 有人认为，麦哲伦船队的环球航行，结束了人们关于地平、地方与地圆的争论。
想一想，是这样的吗？
2） 简要说明人类对地球形状的探索过程，并谈一谈你的感悟。
地球的真实形状是不规则的球体
科学家经过长期的精密测量，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
地球的赤道半径比极半径约21长千米，这点儿差别与地球的平均半径相比，是十分微小的。
从宇宙空间看地球，仍可将它视为一个规则球体。
如果按照这个比例制作一个半径为1米的地球仪，那么赤道半径仅比极半径长约3毫米，凭着人的肉眼是难以察觉出来的。
因此，在制作地球仪时总是将它做成规则球体。
地球有多大
地球仪
人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后，制作成地球模型，这就是地球仪。
地球仪是学习地理的重要工具之一。
借助地球仪，可以知道地球的基本面貌，了解地球表面各种地理事物的分布，能直观演示地球自转与公转、昼夜长短变化、四季形成等自然现象。
用手指拨动地球仪，它会绕着一根固定的轴转动。
这根从地球内部穿过地心的假想的轴，是地球的自转轴，也就是地轴。
1） 参照图2-7，在地球仪上找出赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈、北极、南极，算一算赤道与北极、南极各相差多少度。
图2-7地球仪
2） 参照图2-12，在地球仪上找出0°经线和180°经线，算一算这两条经线相差多少度。
地轴与地球表面有两个交点，叫两极。
北极是地球的最北端，与其对应的南极是地球的最南端。
图2-8纬线与纬度图2-9北半球与南半球
在地球仪表面，与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈叫纬线圈。
赤道是最大的纬线圈，把地球平分为南、北两个半球（图2-9）。
从赤道向两极，纬线逐渐缩短，到两极缩为一点。
纬线指示东西方向。
人们为了区别各条纬线，分别为它们标定了度数，这就是纬度。
赤道的纬度为0°。
赤道以北称北纬，赤道以南称南纬，北纬和南纬各有90°。
北极和南极分别是北纬90°（写作90°Ｎ）和南纬（写作90°S）。
人们规定，0°～30°为低纬度地区，30°～60°为中纬度地区，60°～90°为高纬度地区。
基多的赤道纪念碑
在南美洲厄瓜多尔首都基多以北24千米处，有一座建于1936年的赤道纪念碑。
碑高10余米，赭色花岗岩碑身的四面，分别按实际方向用西班牙文刻着东、南、西、北的字样，碑顶上放置着一座石刻的地球仪。
地球仪的北极朝北，南极朝南，中间一条表示赤道的白色分界线，一直延伸到碑底座东西两侧的台阶上，这就是地面上的赤道。
旅游者来到这里，总喜欢把两只脚分别踏在南、北半球上，在碑前摄影留念。
1982年，一座位置更为精确的赤道纪念碑（图2-10）在距此约４千米的地方建成。
图2-10基多赤道纪念碑
在北半球测量当地纬度
1） 按图2-11制作简易测高仪。
2） 选择一个晴夜，在老师的指导下，按照图示方式将测高仪对准北极星，测高仪上重垂线与零度线的夹角，就是当地观测到的北极星的高度角，也就是当地的地理纬度。
在地球仪表面，连接南、北两极并垂直于纬线的弧线，叫经线。
经线指示南北方向。
各条经线的长度相等。
为了区别各条经线，分别为它们标定了度数，这就是经度。
1884年国际经度会议决定，以通过英国格林尼治天文台旧址的经线，作为经度的起始线，即0°经线，或称本初子午线。
从这条经线向东为东经，向西为西经，东、西经最大度数为180°。
图2-12经线与经度图2-13东半球与西半球
格林尼治天文台旧址
英国首都伦敦东南的格林尼治天文台旧址，是国际科学界确定的计算地理经度的起点。
那里有一座子午宫，一条宽多10厘米、长10多米的铜质子午线镶嵌在地面上，笔直地从宫中伸出来，这就是闻名世界的“本初子午线”。
它像磁石一样吸引着来自世界各地的游客，人们喜欢双脚跨在这条铜线的两侧，拍照留念。
任何两条相对的经线（经度之和为180°），都组成一个经线圈；任何一个经线圈，都把地球分成相等的两个半球。
东经180°和西经180°，实际上重合为一条经线，即180°经线。
国际上习惯用西经20°（写作20°Ｗ）和东经160°（写作160°Ｅ）这两条经线组成的经线圈，作为划分东西半球的界线，因为这个经线圈基本上是从海洋通过，避免了以0°和180°经线划界，将欧洲和非洲的一些国家分隔在两个半球上。
1） 裁剪一条宽2~3厘米、长40厘米的纸条，将纸条对折，中线作为0°经线。
从0°经线开始，每隔1厘米依次画出经线，标上经度（1厘米代表10°），并用不同颜色表示东半球、西半球，最后在180°处粘在一起，做成一个纸圈，以加深对经度和东西半球划分的理解。
2） 用乒乓球制作简易地球仪。
材料及工具：
乒乓球1个，粗铁丝1根，胶布，彩色笔及钳子等。
制作步骤：
第一步：
在乒乓球上画出南、北极，赤道和0°经线；以0°经线、赤道为起点，每隔
30°画出一条经线和纬线。
第二步：
用不同颜色表示低、中、高纬度地区的范围。
第三步：
在南、北极各钻一个小孔，并将铁丝弯成如图2-15所示形状（在制作过程中应注意铁丝的倾斜角度），然后从乒乓球小孔中穿过。
第四步：
在贴近南、北极的倾斜铁丝处，用胶布裹上几圈，这样可以将乒乓球固定在
倾斜铁丝的中间，同时又可以自由转动。
第五步：
如图2-15所示，将倾斜铁丝弯成半圆，所弯的半圆要比乒乓球略大一些。
3） 思考并完成下列任务。
（1）地轴和经线都连接地球仪的南北两极，它们有哪些不同？
（2）完成下表，说一说纬线和经线的特点有什么不同。
由经线与纬线相互交织所构成的网络，叫做经纬网。
利用经纬网，我们可以方便地确定地球表面任何一个地点的位置。
这有点儿像我们进电影院，根据排号和座号确定自己的座位。
例如，在地球仪上找到英国首都伦敦，我们可根据经纬网，说出它的纬度和经度大约为51°N和。
0°
在地图上，由于采用的制图方法不同，经线和纬线组成的经纬网可呈现出不同的形状。
人们往往根据实际需要，运用不同的方法绘制地图。
图2-16地球仪上的经纬网
用不同方法制作的地图
1） 读图2-18至2-20，议一议，在经纬网地图上，能不能采用“上北下南、左西右东”的规定来确定方向？
2） 读图2-21，完成下列任务。
（1）出玲玲站立点的经度和纬度。
贝贝和玲玲的说法正确吗？
说说你的判断理由。
（2）玲大致在贝贝的什么方向？
贝贝又大致在玲玲的什么方向？
（3）图中经纬度后分别标注“E“W“S“N”简要说出经度和纬度的排列规律。
3） 2010年4月，墨西哥湾某海域发生严重的原油泄漏事件。
贝贝粗心大意，将原油泄漏地点的大致经纬度（29°N，88°W）误记为（29°，88°W）。
按照他的记法，地球上符合条件的地点有几处？
地球的运动
地球有两种重要的运动方式：
自转和公转。
地球自转是地球绕地轴自西向东转动的运动方式，其周期为一天。
我们每天经历的昼夜更替，看到日月星辰的东升西落，主要是由于地球自转运动所产生的地理现象。
地球在自转的同时，也沿着一定的轨道围绕太阳自西向东转动，这种转动称之为地球公转，其周期为一年。
人们在生活中所感受到的四季冷暖差异、昼夜长短变化，主要是由于地球公转运动所产生的地理现象。
“地心说”与“日心说”
日月星辰每天东升西落，已成为人们熟悉的天文现象，然而对这种现象的认识，却经历了漫长而曲折的过程。
在此过程中，以“地心说”和“日心说”最具影响力。
“地心说”最早起源于古希腊，托勒密在前人的基础上，认为地球位于宇宙中心，是静止不动的，其他星体都围绕地球运动。
这种说法与基督教教义有契合之处，长期为教会所利用。
尽管“地心说”把地球当做宇宙中心是错误的，但它承认地球是“球形”，并把行星从恒星中区别出来，标志着人类对宇宙认识的一大进步。
公元前3世纪，古希腊学者阿里斯塔克就提出过“日心说”。
16世纪，波兰天文学家哥白尼，经过30多年的观测和研究，系统论述了“日心说”体系。
他认为太阳是宇宙的中心，地球与其他行星绕太阳转动，并写出了《天体运行论》一书。
哥白尼的“日心说”遭到了教廷的反对，他的著作被列为禁书。
后来许多科学家为了证明地球的运动，前仆后继，最终取得了胜利。
1） 在暗室里，将手电筒的光照射到地球仪上，观察地球仪上形成的昼半球与夜半球。
2） 自西向东拨动地球仪，观察：
（1）从北极上空看，地球仪是按顺时针还是逆时针方向转动？
如果从南极上空看，情况又会怎样？
（2）在地球仪上找到家乡的大致位置，看一看家乡在地球自转过程中产生的昼夜更替现象。
（3）在地球仪上找到北京和纽约的位置，看一看，当北京是中午时，纽约是白天还是夜晚？
3） 在地球仪上，指出可以“坐地日行八万里”的纬线。
第二节 界的海陆分布
海洋与陆地
我们生活在陆地上，陆地的周围是广阔的海洋。
人们常用“七分海洋，三分陆地”粗略地说明全球海洋和陆地面积的比例。
由于海洋面积比陆地面积大得多，宇航员从太空看到的地球表面，大部分是蔚蓝色的，因此把地球称为“水的行星”，一点儿也不过分。
1） 我们生活在地球上，有人却把地球称为“水球”。
请说说其中的缘由。
2） 读图2-26、2-27，从南、北半球看，“水球”之称在哪个半球更合适？
从东、西半球看，哪个半球的陆地面积较大？
图2-26南、北半球海陆分布图2-27东、西半球海陆分布
七大洲
地球上的陆地被海洋分割成六个大块和众多小块，以大陆和岛屿的形式散布在海洋中，其中面积广大的陆地叫大陆，面积较小的陆地叫岛屿。
大陆和它附近的岛屿，合称大洲。
全世界共有七个大洲，它们是亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。
图2-28七大洲面积比较
我国所在的大洲是亚洲。
亚洲的西面是欧洲。
亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体，称做亚欧大陆。
它是地球上最大的一块大陆，占陆地总面积的1/3以上。
1） 读图2-26、2-27，说一说，北美洲和南美洲主要位于哪个半球？
亚洲、欧洲和非洲主要位于哪个半球？
赤道横穿哪几个大洲的大陆？
2） 观察图2-29至2-34，完成下列任务。
图2-29伊斯坦布尔图2-30土耳其海峡
图2-31亚洲与欧洲、非洲的分界图2-32北美洲和南美洲
图2-33北美洲与南美洲的分界图2-34巴拿马运河船闸
（1）读图2-31，说出亚洲与欧洲的分界线。
（2）不同的大洲之间，一般以什么作为分界线？
对照世界地形图，想一想，你的回答对大洋洲、南极洲也同样适用吗？
（3）完成下表。
四大洋
地球上，广阔的海洋彼此相通，连为一体。
习惯上，人们把海洋划分为四大部分，分别命名为太平洋、印度洋、大西洋和北冰洋。
太平洋跨南北半球，约占世界海洋总面积的一半，在四大洋中最大、最深，岛屿也最多。
大西洋也跨
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