四小挂包帮活动实施方案jsp.docx

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四小挂包帮活动实施方案jsp

邻水县鼎屏镇第四小学

学校中层以上干部“挂包帮”班级工作

实施办法

为了加强对年级、班级和学生的管理，进一步明确任务，强化责任，有效的指导和督促教育教学工作，使教学管理更加科学化、规范化，经学校行政会研究决定，学校中层以上领导实行挂年级、包班、帮扶班主任的“挂包帮”工作制度，真正落实教学管理责任制，使管理者能够深入教学一线了解并参与教学活动全过程，以增强管理的针对性和实效性，特制定本校中层以上领导“挂包帮”管理工作实施办法：

一、指导思想

学校中层以上干部“挂包帮”班级工作是贯彻落实县委提出的奔跑精神的具体体现，也是我校“加强一线，服务师生”的一项重要工作内容。

通过领导班子成员联系年级、班级工作的深入开展，加强领导干部全面了解和掌握师生在学习、生活、教科研和工作中的基本情况，及时帮助解决各种实际问题，进一步了解班级、年级各方面工作开展情况，为教学、管理和思想政治工作提供真实的决策依据,全面提升教育教学质量和学生教育管理水平。

在领导干部教师之间架设一道桥梁，让学校领导更加深入到学生中，充分了解学生学习生活情况，关心关注学生成长成才，促进学生的全面发展。

二、“挂包帮”工作职责

1、协助班主任管理班级；

2、督促班主任完成各项任务；

3、帮助班主任解决矛盾和问题；

4、扶助青年班主任成长。

三、工作要求：

实行中层以上干部“挂包帮”班级工作，是推动我校整体管理水平上台阶的一项重大举措，也是我校贯彻落实科学发展观，实现学校教育振兴的重要保证。

领导干部挂年级、包班，监督指导班级管理，实现在学生人数巩固、教学成绩提升、薄弱学科建设、德困生转化、学困生帮扶、卫生安全工作、目标任务完成等方面全面挂包。

1、分管年级的领导挂年级，负责指导、协助年级的全面管理，督查本年级各项工作开展情况，参加年级的一切工作会议、活动。

2、包班的领导干部负责指导班主任着力抓好班风、学风建设，每周至少一次深入至所包班级，并对全班学生进行集体训话，指导所包班级的教育教学工作，督查本班教师教育管理学生工作情况。

3、领导干部“挂包帮”工作情况要有专用工作记录本，学期结束时交校长办由学校统一检查。

包年级、包班工作情况作为每学期班子民主生活会上重点汇报的内容之一，作为任期考核的重要依据之一。

4、实行“三深入二包”、“三谈话二听”、“一报”制度（即32321制度）。

挂包领导做到“三深入”即深入年级（班级）、深入教师、深入学生，“二包”即包年级、包班；“三谈话”即每周至少与所管年级（班级）一名班主任、一名科任教师、三名学生谈话，“二听”每周至少听本年级教师2节课；“一报”每月向校长办书面报告本年级工作情况。

5、年级分管领导负责所包年级教师之间、师生之间、学生之间、以及校与家庭、家长之间的矛盾调解。

四、考核与奖惩

1、对中层以上干部“挂包帮”工作的考核。

考核总分为100分，分日常工作（30分）、工作实绩（60分）、民主评议（10分）三个方面：

日常工作以本办法第三大项“工作要求”的5点要求的记录计30分；工作实绩以所包班级的考核结果为考核依据计分，第一名计60分；民主评议由所包年级教师根据日常工作表现打分（校长主持），最高10分。

中层及以上干部奖励性绩效工资的50%用于考核“挂包帮”工作，剩余的50%的部分用于考核个人教学业绩、部门及分管工作。

2、对成绩显著的中层干部学校将给予奖励，并在职称评聘、评优晋级等方面优先推荐；对工作不积极，所包年级教育教学质量没有明显提升的干部，学校将对其诫勉谈话。

2013年6月2日