全国自考小学语文教学论押轴题和答案.docx

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全国自考小学语文教学论押轴题和答案

2015年10月全国自考小学语文教学论押轴题和答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

第1题阅读教学的一般顺序是（）

A.整体——部分

B.部分——整体

C.整体——部分——整体

D.部分——整体——部分

【正确答案】C

【你的答案】

本题分数1分

第2题小学阶段识字量最多的时间是在（）

A.一年级

B.二年级

C.三年级

D.四年级

【正确答案】B

【你的答案】

本题分数1分

第3题《义务教育大纲》规定的识字量是（）

A.3000~3500个

B.认识3000个左右，掌握2500个左右

C.2500个左右

D.2000个左右

【正确答案】C

【你的答案】

本题分数1分

第4题小学生作文能力的结构告诉我们，作文教学应首先培养小学生的（

A.观察思维能力、命题立意能力、选材组织能力、表达能力

B.观察思维能力、命题立意能力、选材组织能力、遣词造句能力

C.观察思维能力、命题立意能力、选材能力、遣词造句能力

D.观察能力、立意能力、选材组织能力、表达能力

【正确答案】B

【你的答案】

本题分数1分

第5题要真正提高学生表情达意的能力，最好的做法是（）

A.掌握听话的技巧

B.掌握说话的技巧

C.加深对语言材料的理解

D.掌握读写的技能技巧

【正确答案】C

【你的答案】

本题分数1分

第6题强调学习语文和认识事物相结合，体现了辩证唯物主义的（）

A.生活、实践的观点

B.发展的观点

C.自觉能动性的观点

D.量变、质变的观点

【正确答案】A

【你的答案】

本题分数1分

第7题中年级阅读训练的重点是（）

A.词语训练

B.句子训练

C.段的训练

D.篇章训练

【正确答案】C

【你的答案】

本题分数1分

第8题阅读能力的核心是（）

A.吸收知识

B.开发智力

C.思维

D.提高理解和运用语言文字的能力

【正确答案】C

【你的答案】

本题分数1分

第9题小学语文学科性质特点决定了在教学评估中应（）

A.以定量分析为主

B.以定性分析为主

C.以定性分析和定量分析为主

D.以综合分析为主

【正确答案】B

【你的答案】

本题分数1分

第10题九年义务教育小学语文教学在（）着重进行段的训练。

A.低年级

B.中年级

C.中高年级

D.高年级

【正确答案】B

【你的答案】

本题分数1分

第11题对小学生作文的立意能力的要求是（）

A.首先是有新意，还要正确

B.首先是正确，还要有点新意

C.正确，并不要求有新意

D.有新意，并不苛求正确

【正确答案】B

【你的答案】

本题分数1分

第12题《国语新读本》的作者是（）

A.叶圣陶

B.朱文叔

C.审百英

D.吴研因

【正确答案】D

【你的答案】

本题分数1分

第13题看图说话教学的目的是（）

A.观察图画

B.理解图意

C.培养想象力

D.借助图画训练听说C

【正确答案】D

【你的答案】

本题分数1分

第14题构成听话能力的前提是（）

A.理解力

B.注意力

C.辨析力

D.记忆力

【正确答案】B

【你的答案】

本题分数1分

第15题下列描述中错误的是（）

A.X培养表达能力必须以培养理解能力为基础

B.在学生听说读写能力发展的过程中，首先要学会听，然后才学会说

C.口头语言训练与否，与读写的成效有必然联系

D.书面语言要以口头语言为先导，听说能力提高了，对提高读写能力会有很大的帮助

【正确答案】C

二、多项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

第1题阅读教学的一般规律有（）

A.读读、说说、议议、写写

B.语言文字——思想内容——语言文字

C.整体——部分——整体

D.初步综合阅读——深入分析阅读——进一步综合阅读

E.一篇带多篇，精读与略读结合

【正确答案】BC

【你的答案】

本题分数1分

第2题阅读教学中经常用到的听、说训练方式有（）

A.重述训练

B.听辨训练

C.评价训练

D.课堂提问

E.结合课文进行说话训练

【正确答案】ABDE

【你的答案】

本题分数1分

第3题在说话课中，听说训练的主要方式有（）

A.看图说话

B.观察说话

C.创设情境说话

D.听故事说话

E.讨论、辩论

【正确答案】ABCDE

【你的答案】

本题分数1分

第4题小学语文教师教学评估的内容包括（）

A.教学态度的评估

B.教师学历评估

C.师资队伍结构评估

D.教学能力的评估

E.教学效果的评估

【正确答案】ADE

【你的答案】

本题分数1分

第5题阅读对作文的影响和促进作用是（）

A.从阅读中可以间接看到许多平时未曾见过的情景，学到平时未曾学到的知识，这些都可以成为作文的内容

B.背诵的篇子多了，作文时可以大段大段地写进自己的文章，使作文有文采

C.阅读可以陶冶情操，提高思想认识，加深对生活的理解，对提炼作文中心很有帮助

D.通过阅读，可以学到观察、分析事物的方法

E.通过阅读，还可以学到如何根据中心选择材料、安排组织材料的方法

【正确答案】ACDE

【你的答案】

本题分数1分

第6题以下叙述错误的是（）

A.听说读写四种能力构成了语文能力的整体

B.听是说的基础，写是读的基础

C.听说是读写的基础

D.听说读写四种能力相互作用，相互促进

E.一般来说，听力差的学生，理解力不一定差，说的能力不一定差

【正确答案】BE

【你的答案】

本题分数1分

第7题对于识字质量标准中的“会讲”理解正确的是（）

A.“会讲”在小学阶段是指对字义的了解

B.“会讲”要求把每个字的意思都要用下定义的形式讲出来

C.“会讲”也是要求理解字词的意思

D.学生能用字组词，恰当地用词造句就达到了会讲的要求

E.“会讲”是指能讲出每个字的来源

【正确答案】ACD

【你的答案】

本题分数1分

第8题下列关于阅读教学的说法正确的有（）

A.阅读教学是语文教学的基本环节

B.阅读教学的最终目的是培养独立阅读能力

C.读书是阅读教学的基本环节

D.阅读教学必须与识字教学、听说教学和作文教学相结合

E.阅读教学中要注意引导学生全面地学习课文的表达特点，引导学生从读学写

【正确答案】ABCD

【你的答案】

本题分数1分

第9题语文教学中实施素质教育的前提是（）

A.建立科学的教学目标体系B

B.深化教材改革

C.转变观念

D.深化课程改革

E.端正教学思想

【正确答案】CE

【你的答案】

本题分数1分

第10题人们在日常生活中，应用（）的比重占得较多。

A.听

B.读

C.说

D.写

E.说、写

【正确答案】AC

【你的答案】

本题分数1分

第11题教师对教材的正确理解，主要包括（）

A.对教学要求、教材重点、难点的准确把握

B.对词句的正确理解

C.对课文内容和中心思想的正确理解

D.对课文层次结构的正确理解

E.对课文写作特点的正确理解

【正确答案】ABCDE

【你的答案】

本题分数1分

第12题继续教育的途径主要有（）

A.小学新教师试用期的培训

B.职务培训

C.学校的教研活动

D.骨干教师培训

E.高一层次的学历培训

【正确答案】ABDE

【你的答案】

本题分数1分

第13题以下测试属于单项评估的是（）

A.句子测试

B.说话测试

C.阅读测试

D.拼音测试

E.作文测试

【正确答案】ABCDE

【你的答案】

本题分数1分

第14题教师的口头语言，必须做到（）

A.口齿清楚

B.准确精练

C.形象生动，富有感情

D.富于启发

E.言之有序

【正确答案】ABCDE

【你的答案】

本题分数1分

第15题低年级语文基本功训练的重点是（）

A.学字

B.学词

C.学句

D.学段

E.学篇

【正确答案】ABC

三、填空题（本大题共6小题，每小题1分，共6分）请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

第1题识字是学生从运用___过渡到学习___的桥梁。

【正确答案】口头语言书面语言

【你的答案】

本题分数1分

你的得分

修改分数

第2题每个汉字都包括___、______、___三要素。

识字要达到“四会”，即___、___、___、___。

【正确答案】音形义会读会讲会写会用

【你的答案】

本题分数1分

你的得分

修改分数

第3题小学语文教学以辩证唯物主义为指导应着重体现的观点___、的观点___和的观点。

【正确答案】生活、实践自觉能动性联系、发展

【你的答案】

本题分数1分

你的得分

修改分数

第4题凭工具书识字除掌握汉语拼音外，还需要具备两方面的能力，一是___，二是___。

【正确答案】能用部首和音序查字典能正确选择字音和义项

【你的答案】

本题分数1分

你的得分

修改分数

第5题连段成篇的作文与连句成段的区别，主要在于是否___。

【正确答案】有中心

【你的答案】

本题分数1分

你的得分

修改分数

第6题小学语文教学评估的全面性指____、____、____、____。

【正确答案】内容要全面标准要全面重视评估各因素间的互相联系收集信息要全面

【你的答案】

四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）

第1题理解书面语言的能力

【正确答案】理解书面语言的能力：

是在认读的基础上，对阅读信息进行消化、加工的能力，它是阅读能力的核心。

衡量阅读能力的强弱，主要看理解能力如何。

一般来说，理解书面语言的能力包括理解词语的能力、理解句子的能力、理解语言结构的能力、理解文章表达方法的能力等几个方面

【你的答案】

本题分数3分

你的得分

修改分数

第2题“注音识字，提前读写”

【正确答案】“注音识字、提前读写”：

是从八十年代初进行的一项教学实验，主张发挥汉语拼音的多功能作用，边借助汉语拼音阅读边识字，使读写提前起步，为智力开发，语文能力培养创造了条件。

“注音识字，提前读写”实验的识字也是分散识字的一种形式。

【你的答案】

本题分数3分

你的得分

修改分数

第3题写字教学

【正确答案】写字教学：

是学生在教师有目的、有计划地指导下，养成正确的写字姿式，形成写字技能和良好的写字习惯的教学活动。

【你的答案】

五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

第1题简述近年来听说教学理论研究和改革实践中积累的主要经验。

【正确答案】主要有三方面的经验：

（1）明确教学目标。

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》明确规定了听说教学的总目标和各年级的具体要求，可使听说教学“方向明、决心大、方法对”。

（2）听说训练要贯穿于语文教学的全过程。

这既是完成小学语文教学任务的需要，又是由口头语言作为直接交际工具的性质决定的。

（3）在课外活动中提高学生的听说能力。

课外活动是训练母语的得天独厚的条件，要充分利用。

要注意创设良好的听说环境，开展形式多样的听说活动。

【你的答案】

本题分数5分

你的得分

修改分数

第2题如何理解教学民主?

【正确答案】在教学中，教师要把学习的主动权交给学生，调动学生的学习积极性，使思维活跃起来。

教师对学生提出的问题、发表的不同意见要持欢迎的态度；对学生敢于发表创见的精神应予以充分肯定，并在教学过程中因势利导，使提出的问题得到妥善解决，只要学生的见解有道理，就要给予肯定和鼓励。

【你的答案】

本题分数5分

你的得分

修改分数

第3题如何做好识字的巩固和应用?

【正确答案】识字教学要以完成大纲的数量和质量的要求为目标。

为了让学生掌握2500个常用汉字，并能对那些音同而形、义不同的同音字，形近而音、义不同的形近字分辨清楚，并在读写中正确运用，教师应做好以下几方面的工作：

（1）依据学生识字心理教识字。

①要针对学生知觉不精细的特点，引导学生注意字的比较隐蔽的笔画或者容易混淆的部分。

②为防止熟字对生字学习的干扰，要特别指出熟的结构单位在生字中的新位置。

③调动学生思维的积极性，对形近字字形上的异同，要作分析比较，并且要联系字音、字义。

④加强学生对同音字字义的理解。

此外还要注意培养学生认真的学习态度，认真检查作业的习惯。

（2）科学地组织复习。

学习汉字是需要记忆的。

汉字本身是有规律的，不需要死记硬背，复习是为了防止由于记忆痕迹逐渐消退而产生遗忘。

（3）引导学生在读写中应用。

识字是阅读和作文的基础，阅读和作文可以巩固识字。

在引导学生运用字词的工作中，应当注意到：

有些词语，学生不仅理解，而且能在口头或书面语言中运用，这些是积极词汇；有些词语，学生只是大致了解意思或者不很理解，更不会运用，这些是消极词汇。

老师在教学中应十分重视词语的理解和积累，尽可能地使学生学过的词成为积极词汇。

总之，启发引导学生将学过的词语恰当地适当地适用于口头语言和书面语言之中，是识字教学不容忽视的重要方面。

【你的答案】

本题分数5分

你的得分

修改分数

第4题为什么要注重对学生识字能力的培养?

【正确答案】识字能力是自学能力的重要组成部分，学生有了识字能力，能轻松地完成识字任务，还为独立阅读书刊，吸收各种文化科学知识，为进行书面表达创造了有利条件。

但是目前的识字教学，还存在只重视教会学生一个一个字的音、形、义，而忽视培养识字能力的倾向。

检测识字成果时，只看重默写率，看重对汉字基础知识的考查，而忽视对学生识字能力的检测。

这反映出对识字教学任务理解的片面性，和当前推行素质教育的精神也是不相符的。

因此，必须注重对学生识字能力的培养。

【你的答案】

六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

第1题你认为当前作文教学存在哪些问题?

谈谈你对进行作文教学改革的打算。

【正确答案】对这个问题的回答，要联系自己的教学实际和自己所了解的教学现状，谈看法和设想。

对问题可以从以下几方面来考虑。

一是对教学要求的理解和把握是否全面和准确，要求是否偏高，挫伤了大部分学生的积极性。

二是从作文与生活的关系方面考虑，是否着眼于培养学生的观察、分析、认识事物的能力，是否将作文与学生生活紧密联系起来，使学生觉得生活中有丰富的作文材料。

三从指导学生表达自己的意思方面考虑。

四从评分对作文教学的影响来考虑。

针对问题，运用本章的理论知识谈谈自己的改革设想。

【你的答案】

本题分数10分

你的得分

修改分数

第2题小学语文教师应从哪些方面提高自己的教学能力?

【正确答案】小学语文教师要胜任教学工作，必须具备较强的教学能力，要在实践中努力提高自己的教学能力。

（1）分析教材的能力。

语文教材是小学语文教师教学的主要依据，也是小学生获得知识的主要来源和形成语文能力的凭借。

教师具有较强的分析教材的能力，是上好语文课的前提，是提高教学质量的保证。

（2）设计教学的能力。

怎样进行单元教学，一篇课文的教学，一堂课怎样上，从教学目标、教学结构、教学步骤、教学方式、方法等方面，教师都要做到从教材和学生的实际出发，进行精心的设计。

教学设计得好，才能取得好的教学效果。

（3）课堂应变的能力。

教学的对象是人，学生是有思想、有个性的。

因此，课堂上经常会出现一些教师意想不到的情况，教师要善于应变，发挥教学机智，因势利导地进行教学。

（4）语言表达的能力。

教师的语言表达能力，包括口头语言和书面语言的表达能力。

教师的口头语言是打开学生心灵之窗的钥匙，是影响学生语言发展和听说读写能力形成的主要因素。

教师在日常工作中，要写教案、教学笔记、总结、评语，“下水文”等，都需要用书面语言进行表达。

因此，教师必须具备较强的语言表达能力。

（5）教学研究的能力。

未来的小学教育发展必然要求教师从知识再现型转向教学科研型，从凭借经验转向依靠科学。

因此，教师要把教学研究和教学实践结合在一起，以研究来指导教学，以教学来促进研究。

【你的答案】

七、材料分析题（本大题共1小题，共15分）

第1题下面是一首古诗，读后写出简单的教学过程。

小儿垂钓

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

【正确答案】一、导入、释题、简介作者。

二、自读课文，利用字典自学字词，交流学习情况。

1.提出自学要求：

读准字音，读通诗句。

2.检查学习情况：

（1）认读生字。

（2）分析字形，指名板书。

（3）学习多音字“应”。

（4）交流词义。

三、读懂诗句：

1.指名读诗，师生评议。

2.思考问题，交流讨论：

（1）这首诗写的是什么人?

他在干什么?

（2）事情发生在什么地方?

这是怎样一个环境?

（3）当过路人问路时，小孩子是怎样做的?

为什么?

四、理解诗意，体会意境：

1.齐读古诗。

2.请学生逐字翻译，教师指导。

3.自由朗读。

4.用自己的话描述在脑海中形成怎样一幅画面?

5.这是一个怎样的孩子?

作者对这个孩子怀着怎样的感情?

五、指导有感情地朗读课文，并背诵。

【你的答案】